《6我和媽媽逛商場》（教學設(shè)計）-三年級上冊綜合實踐活動粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課程設(shè)計以三年級上冊綜合實踐活動粵教版《我和媽媽逛商場》為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際購物場景中運用所學知識，培養(yǎng)他們的生活實踐能力和團隊合作精神。課程內(nèi)容緊扣課本，實用性強，符合三年級學生的認知特點。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的消費觀念，提升生活實踐能力；增強團隊合作意識，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力；提高觀察分析能力，學會從不同角度思考問題；發(fā)展審美情趣，感受購物文化魅力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：引導學生識別商場中的商品分類，理解不同商品的特點和用途。

-重點二：通過角色扮演，讓學生學會與商家溝通，了解購物過程中的價格談判技巧。

-重點三：培養(yǎng)學生根據(jù)預(yù)算進行合理消費的能力，理解消費與節(jié)約的關(guān)系。

2.教學難點

-難點一：學生在模擬購物過程中，如何準確判斷商品的價格和質(zhì)量，避免上當受騙。

-難點二：在角色扮演中，如何讓學生自然地運用禮貌用語，進行有效的溝通和交流。

-難點三：幫助學生理解購物不僅僅是消費行為，更是一種社會交往活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《我和媽媽逛商場》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的商場場景圖片、商品分類圖表、購物技巧視頻。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供購物清單模板，布置模擬購物場景。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段商場購物場景的視頻，讓學生觀察并思考。

2.提出問題：視頻中的人物在購物時遇到了哪些問題？他們是如何解決的？

3.引導學生討論：購物時我們可能會遇到哪些問題？我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

二、講授新課（15分鐘）

1.商品分類講解：介紹商場中的商品分類，如食品、服裝、家電等，并舉例說明。

2.購物技巧講解：講解購物時的價格談判技巧、商品質(zhì)量鑒別方法等。

3.合理消費觀念培養(yǎng)：引導學生樹立正確的消費觀念，學會合理規(guī)劃預(yù)算。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，模擬購物場景，進行角色扮演。

2.小組討論：每組討論在購物過程中遇到的問題及解決方法。

3.小組分享：每組派代表分享他們的購物經(jīng)歷和經(jīng)驗。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在購物過程中，如何判斷商品的價格和質(zhì)量？

2.提問：如何與商家進行有效的溝通和交流？

3.提問：如何培養(yǎng)良好的消費觀念？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：學生在購物過程中遇到了哪些困難？如何解決？

2.學生回答：學生分享他們的購物經(jīng)歷和經(jīng)驗。

3.教師點評：教師對學生的回答進行點評，引導學生總結(jié)經(jīng)驗。

六、創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行購物？

2.學生討論：小組討論網(wǎng)絡(luò)購物的優(yōu)缺點，以及如何避免網(wǎng)絡(luò)購物風險。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)網(wǎng)絡(luò)購物的注意事項，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生總結(jié)：學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，分享他們的收獲和體會。

3.教師點評：教師對學生的總結(jié)進行點評，鼓勵學生在生活中運用所學知識。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學生回家后與家長一起逛商場，觀察并記錄購物過程中的問題及解決方法。

2.學生完成作業(yè)：學生回家后與家長一起完成作業(yè)。

教學時長：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-商場歷史與演變：介紹商場的歷史背景，從古至今商場的發(fā)展變化，以及不同類型商場的特色。

-購物禮儀與習俗：收集不同國家和地區(qū)的購物禮儀，如購物時的禮貌用語、購物習慣等。

-消費者權(quán)益保護：介紹消費者權(quán)益保護的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》等。

-網(wǎng)絡(luò)購物知識：介紹網(wǎng)絡(luò)購物的安全常識，如如何選擇可靠的購物平臺、如何識別虛假商品信息等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后調(diào)查本地商場的特色和經(jīng)營理念，撰寫調(diào)查報告。

-組織學生參觀本地商場，實地觀察商品的擺放、價格標簽、促銷活動等。

-引導學生參與家庭購物決策，學習如何制定購物預(yù)算，并進行消費記錄。

-建議學生閱讀相關(guān)的消費者權(quán)益保護書籍或文章，增強法律意識。

-通過學校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生了解不同國家的購物文化和禮儀。

-組織學生進行小組討論，探討網(wǎng)絡(luò)購物對傳統(tǒng)購物的沖擊和影響。

-設(shè)計模擬購物競賽，讓學生在游戲中學習購物技巧和消費者權(quán)益保護知識。

-邀請商場管理人員或消費者權(quán)益保護專家來校講座，讓學生直接了解相關(guān)行業(yè)知識和實際案例。板書設(shè)計①

-商品分類

-食品

-服裝

-家電

-美妝

②

-購物技巧

-價格談判

-商品鑒別

-促銷活動

③

-合理消費

-預(yù)算規(guī)劃

-購物清單

-節(jié)約意識課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學生關(guān)于商品分類、購物技巧和合理消費等方面的問題，檢驗學生對知識的掌握程度。例如：“同學們，誰能告訴我食品區(qū)通常都有些什么商品？”

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學生在角色扮演中的表現(xiàn)，如溝通能力、談判技巧和預(yù)算規(guī)劃等。注意記錄學生的反應(yīng)速度、表達清晰度和團隊合作情況。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生是否能夠積極參與、傾聽他人意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點。

-實地操作評價：在模擬購物環(huán)節(jié)，觀察學生是否能夠根據(jù)所學知識進行實際操作，如正確識別商品、合理談判價格等。

2.作業(yè)評價

-課后調(diào)查報告：對學生的課后調(diào)查報告進行批改，評價其內(nèi)容完整性、觀點清晰度和分析深度。例如，評價學生是否準確描述了商場的商品分類，是否能夠提出合理的購物建議。

-角色扮演記錄：對學生的角色扮演記錄進行評價，關(guān)注其在購物過程中的表現(xiàn)，如溝通技巧、談判策略和預(yù)算控制等。

-消費記錄：對學生的消費記錄進行評價，檢查其是否能夠按照預(yù)算進行消費，以及是否能夠識別出不必要的支出。

-書面測試：通過書面測試來評價學生對知識的掌握程度，測試內(nèi)容包括商品分類、購物技巧和合理消費等方面的知識。

3.教學評價反饋

-及時反饋：在課堂和作業(yè)評價過程中，及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們改進。

-鼓勵學生：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，激勵他們繼續(xù)努力；對表現(xiàn)不佳的學生給予關(guān)心和幫助，引導他們找到學習困難的原因。

-個性化指導：針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導和幫助，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

-家校溝通：與家長保持溝通，共同關(guān)注學生的學習進度，共同制定改進措施。

4.教學評價總結(jié)

-定期總結(jié)：在課程結(jié)束后，對學生的學習情況進行總結(jié)，分析學生的整體表現(xiàn)，找出教學過程中的優(yōu)點和不足。

-教學反思：教師根據(jù)教學評價結(jié)果進行反思，調(diào)整教學策略，提高教學效果。

-教學改進：根據(jù)學生的反饋和教師的教學反思，對教學內(nèi)容和方法進行改進，以適應(yīng)學生的學習需求。重點題型整理1.題型一：商品分類識別

-題目：請根據(jù)以下商品描述，將其歸類到正確的商品類別中。

-商品描述：新鮮的蘋果、品牌的運動鞋、正在播放的電視、一盒牙膏。

-答案：新鮮的蘋果（食品）、品牌的運動鞋（服裝）、正在播放的電視（家電）、一盒牙膏（日用品）。

2.題型二：購物技巧應(yīng)用

-題目：在以下購物場景中，你會如何與商家進行價格談判？

-場景：你看中了一件衣服，標價是200元，但你認為它不值這個價格。

-答案：我會禮貌地詢問商家是否可以優(yōu)惠，并嘗試以150元的價格購買。在談判過程中，我會強調(diào)衣服的質(zhì)量和款式，以及我對價格的合理性。

3.題型三：合理消費規(guī)劃

-題目：假設(shè)你的零花錢是50元，以下是你想購買的商品，請規(guī)劃你的消費。

-商品及價格：鉛筆（5元）、筆記本（10元）、彩色筆（3元）、橡皮（2元）。

-答案：我會先購買鉛筆和彩色筆，總共花費8元，然后購買筆記本，花費10元，最后購買橡皮，花費2元。這樣我可以在不超過預(yù)算的情況下，購買所有需要的商品。

4.題型四：購物禮儀表現(xiàn)

-題目：在以下情境中，請選擇合適的購物禮儀。

-情境：你在商場購物時，遇到一位需要幫助的顧客。

-選項：

A.直接插隊幫助

B.詢問顧客是否需要幫助

C.忽視顧客，繼續(xù)購物

-答案：B