3.8第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“3.8第一次世界大戰(zhàn)”為主題，旨在幫助學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀(guān)和思辨能力。通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、進(jìn)程和后果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，理解和平的珍貴，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀(guān)念，理解歷史發(fā)展的規(guī)律和戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層次解讀歷史事件。

3.提升學(xué)生的歷史責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考和平與發(fā)展的時(shí)代主題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：包括經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交等多個(gè)因素的綜合作用。

②戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：重點(diǎn)講解主要戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及其影響。

③戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲、世界以及戰(zhàn)后國(guó)際格局的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因分析：幫助學(xué)生理解多因素交織下的復(fù)雜歷史背景。

②戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的把握：引導(dǎo)學(xué)生梳理戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展脈絡(luò)，理解戰(zhàn)爭(zhēng)各階段的特點(diǎn)。

③戰(zhàn)爭(zhēng)影響的深遠(yuǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的長(zhǎng)期影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史洞察力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如第一次世界大戰(zhàn)的地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)圖片、歷史紀(jì)錄片片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板以便板書(shū)和討論。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？它對(duì)世界有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧19世紀(jì)末20世紀(jì)初的國(guó)際關(guān)系，特別是帝國(guó)主義國(guó)家的矛盾和沖突。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

①第一次世界大戰(zhàn)的背景：詳細(xì)講解帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾、巴爾干半島的緊張局勢(shì)、軍事同盟的形成等。

②戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)：講解1914年薩拉熱窩事件，分析其爆發(fā)的原因和影響。

③戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程：介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，如馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等，分析其特點(diǎn)及影響。

-舉例說(shuō)明：

①以凡爾登戰(zhàn)役為例，講解戰(zhàn)爭(zhēng)中的殘酷性和對(duì)平民的影響。

②通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)中的科技發(fā)展，如坦克、飛機(jī)、毒氣等，展示戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)科技進(jìn)步的推動(dòng)作用。

-互動(dòng)探究：

①分組討論：將學(xué)生分成小組，討論第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和影響。

②角色扮演：讓學(xué)生扮演戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景、進(jìn)程和影響的理解。

②通過(guò)繪制戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間軸，梳理戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)。

-教師指導(dǎo)：

①對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確知識(shí)。

②針對(duì)學(xué)生在討論和角色扮演中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第一次世界大戰(zhàn)的背景、進(jìn)程和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)歷史的意義，以及對(duì)和平的珍視。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，進(jìn)一步了解第一次世界大戰(zhàn)。

-布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的個(gè)人感想或小論文。

6.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史劇表演，通過(guò)角色扮演的形式，更深入地體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史情境。

-組織學(xué)生參觀(guān)歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史變遷。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第一次世界大戰(zhàn)全史》：詳細(xì)記錄了第一次世界大戰(zhàn)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，對(duì)于學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭(zhēng)有重要幫助。

-《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》：列夫·托爾斯泰的這部小說(shuō)通過(guò)描繪戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們生活的影響，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和對(duì)和平的渴望。

-《凡爾賽條約》：介紹了凡爾賽條約的簽訂背景、內(nèi)容和影響，是了解戰(zhàn)后國(guó)際格局的重要文獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解第一次世界大戰(zhàn)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役，如索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等，分析其戰(zhàn)略意義和影響。

-探究戰(zhàn)爭(zhēng)中的科技發(fā)展，如坦克、飛機(jī)、毒氣等新式武器的出現(xiàn)，以及它們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

-研究戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)的影響，以及戰(zhàn)后國(guó)際格局的變化。

-分析第一次世界大戰(zhàn)后，國(guó)際聯(lián)盟的成立及其在維護(hù)世界和平方面的作用與局限性。

-思考第一次世界大戰(zhàn)的歷史教訓(xùn)，探討如何避免類(lèi)似戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，以及如何在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的國(guó)際關(guān)系。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或撰寫(xiě)小論文：

-小組討論：學(xué)生可以就第一次世界大戰(zhàn)的某個(gè)特定問(wèn)題進(jìn)行討論，如戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、影響、和平的維護(hù)等。

-小論文撰寫(xiě)：學(xué)生可以選擇一個(gè)與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題，如戰(zhàn)爭(zhēng)中的女性、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)表現(xiàn)等，撰寫(xiě)一篇小論文。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史劇表演或制作歷史紀(jì)錄片：

-歷史劇表演：學(xué)生可以通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。

-歷史紀(jì)錄片制作：學(xué)生可以分組合作，制作關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料展示戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。

5.建議學(xué)生關(guān)注以下歷史事件或人物：

-巴黎和會(huì)：了解和會(huì)的主要議題、成果和影響。

-俄國(guó)十月革命：探討革命對(duì)歐洲乃至世界格局的影響。

-納粹德國(guó)的崛起：分析納粹德國(guó)上臺(tái)的原因和背景。七、典型例題講解1.例題：

1914年6月28日，薩拉熱窩事件成為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火索。這一事件的主要原因是？

答案：薩拉熱窩事件的主要原因是奧匈帝國(guó)的繼承人弗朗茨·斐迪南大公夫婦在薩拉熱窩遇刺，這一事件激化了奧匈帝國(guó)與塞爾維亞之間的民族矛盾，成為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的直接導(dǎo)火索。

2.例題：

第一次世界大戰(zhàn)中，被稱(chēng)為“凡爾登絞肉機(jī)”的戰(zhàn)役發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？

答案：凡爾登戰(zhàn)役發(fā)生在法國(guó)。

3.例題：

第一次世界大戰(zhàn)期間，德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利等國(guó)家組成的軍事同盟稱(chēng)為？

答案：德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利等國(guó)家組成的軍事同盟稱(chēng)為三國(guó)同盟。

4.例題：

第一次世界大戰(zhàn)期間，英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)等國(guó)家組成的軍事同盟稱(chēng)為？

答案：英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)等國(guó)家組成的軍事同盟稱(chēng)為三國(guó)協(xié)約。

5.例題：

第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，通過(guò)巴黎和會(huì)簽訂的《凡爾賽條約》對(duì)德國(guó)的主要懲罰措施是什么？

答案：《凡爾賽條約》對(duì)德國(guó)的主要懲罰措施包括：德國(guó)放棄阿爾薩斯-洛林地區(qū)給法國(guó)、支付巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款、限制德國(guó)軍備、承認(rèn)波蘭獨(dú)立等。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火索，這一事件揭示了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾和沖突，是戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因。

2.凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役之一，雙方都投入了大量的兵力和資源，但最終以德國(guó)的失敗告終。

3.三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約是第一次世界大戰(zhàn)期間的主要軍事同盟，它們分別代表了歐洲的兩大陣營(yíng)。

4.《凡爾賽條約》是第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后簽訂的重要條約，它對(duì)德國(guó)進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰，對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.了解《凡爾賽條約》的內(nèi)容和影響，有助于學(xué)生理解第一次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系和德國(guó)的崛起。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起探討了第一次世界大戰(zhàn)，這個(gè)話(huà)題其實(shí)挺沉重的，但我感覺(jué)整體上咱們班的同學(xué)們都表現(xiàn)得很好，參與度挺高的。咱們先來(lái)聊聊教學(xué)反思吧。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我用了那個(gè)著名的薩拉熱窩事件作為切入點(diǎn)，這個(gè)事件作為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索，確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣。我看到大家聽(tīng)得很認(rèn)真，眼神里都有點(diǎn)震驚，這讓我覺(jué)得引入是成功的。

然后，在講解新知的時(shí)候，我盡量用了一些圖片和視頻，想讓同學(xué)們更直觀(guān)地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的科技發(fā)展特別感興趣，特別是坦克和飛機(jī)的出現(xiàn)，這讓我意識(shí)到，我們?cè)诮虒W(xué)中要注重聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到歷史是如何影響現(xiàn)代的。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論，讓大家從不同角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和影響。我看到同學(xué)們?cè)谟懻撝蟹浅７e極，有些小組甚至提出了我之前沒(méi)想到的觀(guān)點(diǎn)，這讓我感到很高興，說(shuō)明我的教學(xué)策略是有效的。

當(dāng)然，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如說(shuō)，在講解戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于時(shí)間的把握不是特別準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)槲覀冎皼](méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)歷史時(shí)間線(xiàn)。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我們可以適當(dāng)增加一些歷史時(shí)間線(xiàn)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)展。

教學(xué)總結(jié)的話(huà)，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。知識(shí)上，同學(xué)們對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的背景、