人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)2-3《我們的風(fēng)采》說(shuō)課稿-一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)2-3《我們的風(fēng)采》。內(nèi)容包括了解我國(guó)民間美術(shù)的豐富形式和獨(dú)特風(fēng)格，通過(guò)觀察、分析和創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)，如色彩、構(gòu)圖、線條等，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)民間美術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、文化理解、創(chuàng)意實(shí)踐和藝術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)。通過(guò)欣賞和創(chuàng)作民間美術(shù)作品，學(xué)生能夠提升對(duì)美的感知和鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠鍛煉創(chuàng)意思維，發(fā)展個(gè)性化藝術(shù)表達(dá)能力，從而在美術(shù)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的美術(shù)知識(shí)，如色彩的基本概念、簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧等。然而，對(duì)于我國(guó)民間美術(shù)的了解可能較為有限，對(duì)本節(jié)課的主題內(nèi)容有一定的陌生感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)美術(shù)課程普遍持有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏向于觀察和思考，通過(guò)分析來(lái)理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的了解不足，可能會(huì)在欣賞和分析作品時(shí)遇到困難。此外，創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能面臨如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合的挑戰(zhàn)，以及在表現(xiàn)手法上如何體現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意的問(wèn)題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過(guò)逐步引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提升藝術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：美術(shù)教室、多媒體投影儀、音響設(shè)備、畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料、剪刀、膠水等美術(shù)用品。

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)，用于展示課程內(nèi)容和學(xué)生作品。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)，用于搜集民間美術(shù)作品和相關(guān)的教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體展示、現(xiàn)場(chǎng)示范、小組討論、學(xué)生作品展示等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道民間美術(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民間美術(shù)的圖片或視頻片段，如剪紙、泥塑、刺繡等，讓學(xué)生初步感受民間美術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民間美術(shù)的基本概念和重要性，如它是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，反映了民間的生活習(xí)俗和審美觀念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民間美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民間美術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解民間美術(shù)的定義，包括其主要形式和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹民間美術(shù)的組成部分，如剪紙的圖案、泥塑的形態(tài)、刺繡的技法等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民間美術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解民間美術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民間美術(shù)案例進(jìn)行分析，如楊柳青年畫(huà)、山西剪紙等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民間美術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民間美術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民間美術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何將民間美術(shù)元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間美術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民間美術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民間美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民間美術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種民間美術(shù)形式，嘗試創(chuàng)作一件作品，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道民間美術(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示圖片或視頻片段，如剪紙、泥塑、刺繡等。

-簡(jiǎn)短介紹民間美術(shù)的基本概念和重要性。

2.民間美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解民間美術(shù)的定義和主要形式。

-詳細(xì)介紹民間美術(shù)的組成部分和特點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如春節(jié)的窗花、端午節(jié)的龍舟，讓學(xué)生理解民間美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

3.民間美術(shù)案例分析（20分鐘）

-選擇典型案例，如楊柳青年畫(huà)、山西剪紙等。

-詳細(xì)介紹案例的背景、特點(diǎn)和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-分組討論與民間美術(shù)相關(guān)的主題。

-討論現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-準(zhǔn)備展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各組代表展示討論成果。

-學(xué)生和教師提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)亮點(diǎn)和不足。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)民間美術(shù)的重要性和意義。

-布置課后作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-民間美術(shù)書(shū)籍：《中國(guó)民間美術(shù)》、《民間剪紙藝術(shù)》、《中國(guó)傳統(tǒng)泥塑》等。

-民間美術(shù)圖片集：收集不同地區(qū)、不同形式的民間美術(shù)作品圖片，如剪紙、年畫(huà)、刺繡等。

-民間美術(shù)視頻資源：紀(jì)錄片《民間美術(shù)之旅》、教學(xué)視頻《民間美術(shù)的制作過(guò)程》等。

-線上博物館資源：故宮博物院、中國(guó)國(guó)家博物館等官方網(wǎng)站上的民間美術(shù)展覽。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的民間美術(shù)書(shū)籍，了解不同地區(qū)的民間美術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)展覽或博物館，親身感受民間美術(shù)的魅力。

-技能學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間美術(shù)的基本技能，如剪紙、泥塑、刺繡等，可以參加興趣小組或社區(qū)藝術(shù)課程。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將民間美術(shù)元素融入現(xiàn)代創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)T恤、制作手工藝品等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社交媒體、學(xué)校展覽等方式分享自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-研究探討：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的歷史背景、文化內(nèi)涵進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起制作民間美術(shù)作品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)傳承民間文化。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)的文化活動(dòng)，如節(jié)日慶典、民俗表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民間美術(shù)的魅力。

-線上學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生訪問(wèn)線上博物館和藝術(shù)教育平臺(tái)，觀看相關(guān)視頻，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多民間美術(shù)知識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民間美術(shù)的定義與特點(diǎn)

-民間美術(shù)的主要形式與種類

-民間美術(shù)的文化內(nèi)涵與歷史背景

②關(guān)鍵詞：

-民間美術(shù)

-民族文化

-傳統(tǒng)技藝

-藝術(shù)形式

-文化傳承

③重點(diǎn)句子：

-“民間美術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！?/p>

-“民間美術(shù)具有鮮明的地域特色和民族風(fēng)格?！?/p>

-“民間美術(shù)反映了人民的生活習(xí)俗和審美觀念?！?/p>

-“民間美術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的文化價(jià)值和審美價(jià)值?！卑恕⒔虒W(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了《我們的風(fēng)采》這節(jié)課，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。但是，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，學(xué)生們對(duì)民間美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開(kāi)始積極地參與到課堂討論中，這讓我很高興。不過(guò)，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更深入地介紹一些民間美術(shù)的歷史背景，讓學(xué)生們對(duì)這種藝術(shù)形式有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的民間美術(shù)作品，希望學(xué)生們能夠通過(guò)這些案例，深入了解民間美術(shù)的特性和重要性。但是，在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何將民間美術(shù)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合的問(wèn)題，存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)現(xiàn)代審美和民間美術(shù)的理解還不夠深入。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些關(guān)于現(xiàn)代審美和民間美術(shù)融合的案例，讓學(xué)生們有更多的參考。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多組織一些小組討論活動(dòng)，同時(shí)，我也會(huì)給予他們更多的指導(dǎo)，幫助他們提高表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地展示自己的討論成果，并接受其他同學(xué)的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。這讓我看到了他們成長(zhǎng)的空間。但是，我也