高教社（第二版）教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課財務(wù)會計類73財經(jīng)商貿(mào)大類主備人備課成員設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在幫助學(xué)生掌握中職財經(jīng)商貿(mào)大類財務(wù)會計專業(yè)課程中，會計基本原理和實務(wù)操作的相關(guān)知識，提高學(xué)生的會計核算能力和實際操作技能，為后續(xù)會計課程的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生具備會計職業(yè)素養(yǎng)，包括會計職業(yè)道德、職業(yè)判斷能力和專業(yè)實踐能力。通過本章節(jié)學(xué)習，學(xué)生能夠理解會計基本概念和原則，掌握會計核算方法，提高數(shù)據(jù)分析和問題解決能力，為未來從事會計工作打下堅實的理論基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生進入中職財經(jīng)商貿(mào)大類財務(wù)會計專業(yè)學(xué)習前，可能已經(jīng)具備基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識和簡單的財務(wù)概念。他們對數(shù)字有一定的敏感度，能夠進行基本的加減乘除運算。然而，對于會計專業(yè)的術(shù)語、會計核算方法以及財務(wù)報表的解讀等方面，學(xué)生可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生對財務(wù)會計的興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對數(shù)字和財務(wù)分析有較高的興趣，而另一些學(xué)生可能對此感到陌生和困惑。學(xué)習能力方面，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生邏輯思維能力強，適合理解和應(yīng)用會計原理；有的學(xué)生則更偏向于實踐操作，需要通過實際案例來加深理解。學(xué)習風格上，有的學(xué)生偏好自主學(xué)習，有的則需要教師引導(dǎo)和互動學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習會計基本原理時，可能會遇到會計術(shù)語的理解困難、會計分錄的復(fù)雜性和財務(wù)報表的分析難度。此外，學(xué)生可能在實際操作中面臨如何正確應(yīng)用會計原則和規(guī)則的問題。這些困難可能導(dǎo)致學(xué)生在會計核算過程中出現(xiàn)錯誤，影響學(xué)習效果和自信心。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法與案例研究相結(jié)合，講解會計基本原理和實務(wù)操作，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實會計工作場景，提高實際操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如會計軟件演示、財務(wù)報表分析視頻，增強學(xué)生對會計實務(wù)的直觀理解。

4.通過小組討論和項目導(dǎo)向?qū)W習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和問題解決能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：例如，在“資產(chǎn)核算”章節(jié)，教師可以發(fā)布預(yù)習資料，包括資產(chǎn)分類的基本概念和例子，以及資產(chǎn)計價和折舊的方法。

設(shè)計預(yù)習問題：如“如何區(qū)分流動資產(chǎn)和非流動資產(chǎn)？”、“固定資產(chǎn)的折舊有哪些方法？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線學(xué)習平臺或課堂點名，了解學(xué)生預(yù)習情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生閱讀關(guān)于資產(chǎn)核算的基礎(chǔ)知識，理解資產(chǎn)的定義和分類。

思考預(yù)習問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習資料，思考并記錄自己對資產(chǎn)核算的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，建立初步的知識框架。

信息技術(shù)手段：利用在線學(xué)習平臺，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解資產(chǎn)核算的基本概念，為課堂學(xué)習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過實際案例，如企業(yè)購置設(shè)備的情景，引出資產(chǎn)核算的重要性。

講解知識點：詳細講解資產(chǎn)的確認、計量和報告，以及不同類型資產(chǎn)的核算方法。

組織課堂活動：進行資產(chǎn)核算模擬實驗，讓學(xué)生分組完成資產(chǎn)核算的練習。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考資產(chǎn)核算的具體操作步驟。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與模擬實驗，實際操作資產(chǎn)核算過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解資產(chǎn)核算的理論知識。

實踐活動法：通過模擬實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握資產(chǎn)核算的技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解資產(chǎn)核算的理論和實務(wù)，掌握資產(chǎn)核算的具體操作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置涉及不同類型資產(chǎn)核算的練習題，鞏固學(xué)生對資產(chǎn)核算的理解。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的會計準則和行業(yè)標準，供學(xué)生進一步學(xué)習。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習：學(xué)生利用推薦的資源，深入研究資產(chǎn)核算的細節(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習，加深對資產(chǎn)核算的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習，總結(jié)學(xué)習經(jīng)驗。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的資產(chǎn)核算知識，通過拓展學(xué)習，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。知識點梳理1.財務(wù)會計概述

-財務(wù)會計的定義和作用

-財務(wù)會計的目標和原則

-財務(wù)會計報告的內(nèi)容和格式

2.會計基本假設(shè)和會計基礎(chǔ)

-會計基本假設(shè)（持續(xù)經(jīng)營、會計主體、貨幣計量、權(quán)責發(fā)生制）

-會計基礎(chǔ)（資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益）

3.會計科目和賬戶設(shè)置

-會計科目的分類（資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用）

-賬戶的結(jié)構(gòu)和設(shè)置方法

-常用會計科目的核算方法

4.會計憑證和賬簿

-會計憑證的種類和作用

-會計憑證的填制和審核

-賬簿的種類和作用

-賬簿的登記和保管

5.會計核算方法

-借貸記賬法的基本原理

-借貸記賬法的應(yīng)用

-會計分錄的編制

-會計憑證的整理和匯總

6.資產(chǎn)核算

-資產(chǎn)的定義和分類

-資產(chǎn)的確認和計量

-固定資產(chǎn)核算

-流動資產(chǎn)核算

-無形資產(chǎn)核算

7.負債核算

-負債的定義和分類

-負債的確認和計量

-短期負債核算

-長期負債核算

8.所有者權(quán)益核算

-所有者權(quán)益的定義和分類

-所有者權(quán)益的確認和計量

-實收資本核算

-留存收益核算

9.收入核算

-收入的定義和分類

-收入的確認和計量

-銷售收入核算

-其他收入核算

10.費用核算

-費用的定義和分類

-費用的確認和計量

-銷售費用核算

-管理費用核算

-財務(wù)費用核算

11.財務(wù)報表編制

-財務(wù)報表的種類和作用

-資產(chǎn)負債表編制

-利潤表編制

-現(xiàn)金流量表編制

-所有者權(quán)益變動表編制

12.財務(wù)分析

-財務(wù)分析的目的和方法

-財務(wù)比率分析

-財務(wù)趨勢分析

-財務(wù)綜合分析

13.會計政策、會計估計變更和差錯更正

-會計政策變更的概念和原因

-會計估計變更的概念和原因

-差錯更正的方法和程序

14.會計檔案管理

-會計檔案的定義和作用

-會計檔案的保管和銷毀

-會計檔案的查閱和利用

15.會計職業(yè)道德和法律責任

-會計職業(yè)道德的基本原則

-會計職業(yè)道德的規(guī)范和守則

-會計法律責任的種類和承擔教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：通過觀察學(xué)生的提問、回答問題和參與課堂討論的情況，評價學(xué)生對會計知識的掌握程度和課堂參與度。

-互動質(zhì)量：評估學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極回應(yīng)問題、提出自己的觀點以及與同學(xué)合作解決問題。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-討論深度：分析小組討論的深度，是否能夠圍繞會計問題進行深入的探討和分析。

-案例分析能力：通過小組對案例的分析，評估學(xué)生運用會計知識解決實際問題的能力。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對會計基本概念、原理和方法的掌握情況。

-應(yīng)試技巧：評估學(xué)生在時間限制下的應(yīng)試能力，包括答題速度和準確率。

4.課后作業(yè)完成情況：

-完成率：統(tǒng)計學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的主動學(xué)習態(tài)度。

-質(zhì)量評估：對作業(yè)的質(zhì)量進行評估，包括作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的個體差異，教師給予個性化的評價和反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，以增強其學(xué)習動力。

-對于存在困難的學(xué)生，提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習障礙。

-定期召開學(xué)生會議，與學(xué)生交流學(xué)習心得，了解學(xué)生的學(xué)習需求和困惑。

6.學(xué)生自我評價與反饋：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習過程中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生可以通過自我評價來調(diào)整學(xué)習方法，提高學(xué)習效果。

7.同伴評價與反饋：

-實施同伴評價機制，讓學(xué)生互相評價，以促進學(xué)習互助和團隊協(xié)作。

-通過同伴評價，學(xué)生可以學(xué)習到他人的優(yōu)點，同時也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足。

8.教學(xué)評價工具：

-使用問卷調(diào)查、學(xué)生訪談、觀察記錄等多種評價工具，全面收集教學(xué)反饋。

-定期進行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法。課后作業(yè)1.實際案例分析：

案例背景：某公司為一家制造企業(yè)，2025年3月購入一臺生產(chǎn)設(shè)備，原價100萬元，預(yù)計使用年限5年，采用直線法計提折舊。

作業(yè)要求：根據(jù)上述信息，計算該設(shè)備在2025年12月31日的賬面價值。

答案：賬面價值=原價-累計折舊=100-(100/5*10/12)=92.5萬元

2.資產(chǎn)負債表編制練習：

某公司2025年12月31日的資產(chǎn)負債表簡表如下：

短期借款：10萬元

長期借款：20萬元

應(yīng)付賬款：5萬元

預(yù)收賬款：2萬元

累計折舊：15萬元

固定資產(chǎn)：100萬元

留存收益：20萬元

股本：50萬元

所有者權(quán)益：90萬元

作業(yè)要求：根據(jù)上述信息，編制該公司的資產(chǎn)負債表。

答案：

資產(chǎn)負債表

資產(chǎn)：

流動資產(chǎn)：

短期借款：10萬元

應(yīng)付賬款：5萬元

預(yù)收賬款：2萬元

總計：17萬元

非流動資產(chǎn)：

固定資產(chǎn)：100萬元

累計折舊：15萬元

賬面價值：85萬元

資產(chǎn)總計：102萬元

負債和所有者權(quán)益：

負債：

短期借款：10萬元

長期借款：20萬元

應(yīng)付賬款：5萬元

預(yù)收賬款：2萬元

負債總計：37萬元

所有者權(quán)益：

留存收益：20萬元

股本：50萬元

所有者權(quán)益總計：70萬元

負債和所有者權(quán)益總計：107萬元

3.利潤表編制練習：

某公司2025年度營業(yè)收入為200萬元，營業(yè)成本為120萬元，期間費用為10萬元，稅金及附加為5萬元，利潤總額為65萬元，所得稅為20萬元。

作業(yè)要求：根據(jù)上述信息，編制該公司的利潤表。

答案：

利潤表

2025年度

營業(yè)收入：200萬元

減：營業(yè)成本：120萬元

營業(yè)利潤：80萬元

減：期間費用：10萬元

稅金及附加：5萬元

利潤總額：65萬元

減：所得稅：20萬元

凈利潤：45萬元

4.現(xiàn)金流量表編制練習：

某公司2025年度經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量為30萬元，投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量為-20萬元，籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量為10萬元。

作業(yè)要求：根據(jù)上述信息，編制該公司的現(xiàn)金流量表。

答案：

現(xiàn)金流量表

2025年度

經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量：30萬元

投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量：-20萬元

籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量：10萬元

現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物凈增加額：20萬元

5.所有者權(quán)益變動表編制練習：

某公司2025年度實現(xiàn)凈利潤45萬元，分配現(xiàn)金股利10萬元，增加注冊資本15萬元。

作業(yè)要求：根據(jù)上述信息，編制該公司的所有者權(quán)益變動表。

答案：

所有者權(quán)益變動表

2025年度

項目期初余額本期增加本期減少期末余額

投入資本50萬元15萬元065萬元

留存收益045萬元-10萬元35萬元

所有者權(quán)益總計50萬元60萬元-10萬元95萬元教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還挺有意思的。咱們一起回顧一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先呢，我覺得在教學(xué)方法上，咱們采取的案例教學(xué)法和小組討論法還是挺有效的。通過實際案例的分析，學(xué)生們對會計知識的理解更加深入，而且小組討論也讓他們學(xué)會了如何合作和表達自己的觀點。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太善于表達，這可能是因為他們平時不太有機會參與討論。所以，我想在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機會，讓他們能夠更積極地參與進來。

然后呢，策略上，我覺得咱們對難點的講解還不夠細致。比如，在講解固定資產(chǎn)的折舊時，有些學(xué)生還是不太明白如何選擇折舊方法。這可能是因為我沒有用足夠的實例來幫助他們理解。所以，我打算在之后的課程中，多結(jié)合實際案例，用更直觀的方式去講解這些難點。

管理方面，我覺得咱們在課堂紀律上還有待加強。有時候，個別學(xué)生會在課堂上玩手機或者開小差，這影響了課堂的整體氛圍。我覺得咱們可以嘗試一些新的管理方法，比如設(shè)置課堂紀律小助手，讓學(xué)生們一起參與管理，這樣既能提高他們的責任感，也能維護課堂秩序。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識掌握和技能應(yīng)用上都有一定的進步。他們能夠比較熟練地運用會計科目和賬戶設(shè)置的知識，對資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的核算也有了一定的了解。不過，我也注意到，有些學(xué)生在處理復(fù)雜問題時的應(yīng)變能力還有待提高。

1.加強對難點的講解，結(jié)合實際案例，用更直觀的方式幫助學(xué)生理解。

2.創(chuàng)造更多機會，讓學(xué)生參與課堂討論，提高他們的表達能力和團隊合作精神。

3.加強課堂紀律管理，設(shè)置課堂紀律小助手，共同維護課堂秩序。

4.定期進行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法。

5.鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習效果。板書設(shè)計①財務(wù)會計概述

-財務(wù)會計的定義

-財務(wù)會計的目標

-財務(wù)會計的原則

②會計基本假設(shè)和會計基礎(chǔ)

-持續(xù)經(jīng)營假設(shè)

-會計主體假設(shè)

-貨幣計量假設(shè)

-權(quán)責發(fā)生制原則

③會計科目和賬戶設(shè)置

-會計科目的分類

-賬戶的結(jié)構(gòu)和設(shè)置方法

-常用會計科目的