演講人：日期:小班美術活動：石榴目錄CATALOGUE01活動導入02材料準備03創(chuàng)作實施04作品展示05延伸活動06效果評估PART01活動導入引導幼兒觀察石榴的圓形輪廓、頂端花萼殘留的星狀結(jié)構(gòu)及表皮顏色漸變（如黃綠至深紅），通過放大鏡輔助發(fā)現(xiàn)表皮細微凹凸紋理。石榴實物觀察引導外形特征探索教師現(xiàn)場剖開石榴，展示內(nèi)部多室結(jié)構(gòu)、晶瑩剔透的果粒排列方式，結(jié)合“小房子住滿寶石”的比喻語言強化幼兒對石榴籽簇擁形態(tài)的記憶。橫切面認知鼓勵幼兒輕嗅石榴清香，搖晃果實聽果粒碰撞的沙沙聲，建立多感官聯(lián)動認知體驗。氣味與聲音聯(lián)想觸覺與視覺體驗設計觸感對比游戲果粒剝離互動色彩漸變實驗提供完整石榴與剖開石榴兩種狀態(tài)，讓幼兒分別觸摸光滑表皮、粗糙花萼、濕潤果粒及堅硬隔膜，用“像絲綢/鵝卵石/露珠”等具象化語言描述觸感差異。準備不同成熟度的石榴（青綠至深紅），引導幼兒按顏色深淺排序，討論光照對果實顏色的影響，延伸至水彩混色練習（如紅+黃調(diào)出橙色調(diào)）。在托盤中進行石榴籽剝離操作，訓練幼兒指尖精細動作，觀察果粒與白色隔膜的連接方式，理解植物種子保護機制。開放式提問“如果石榴是一位媽媽，這些紅寶石一樣的籽寶寶是怎么長大的？”通過擬人化問題激發(fā)幼兒對植物生長的好奇，引出后續(xù)繪畫創(chuàng)作的想象空間。趣味問題互動設計藝術表達引導“你能用身體變成圓圓的石榴嗎？怎么表現(xiàn)裂開時蹦出的果粒？”結(jié)合肢體模仿游戲，幫助幼兒理解石榴形態(tài)動態(tài)特征，為繪畫構(gòu)圖鋪墊?？鐚W科聯(lián)想“石榴籽緊緊擠在一起像什么？”引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗（如人群、蜂巢），培養(yǎng)類比思維，后續(xù)可延伸至團隊合作主題的討論。PART02材料準備安全顏料選擇標準色彩穩(wěn)定性優(yōu)先選購色牢度高的顏料，避免因光照或濕度導致褪色，確保作品長期保存時色彩依然鮮艷，提升兒童成就感。易清洗特性選擇水溶性顏料，沾染皮膚或衣物后可輕松用清水洗凈，減少家長清潔負擔，同時避免使用需化學溶劑清洗的油性顏料。無毒環(huán)保認證顏料需通過國際或國內(nèi)權(quán)威機構(gòu)認證（如AP非毒性標識），確保不含鉛、汞等重金屬及甲醛等有害物質(zhì)，避免兒童接觸后引發(fā)健康風險。專用兒童工具清單采用ABS樹脂材質(zhì)，刀頭鈍化設計，防止兒童使用時劃傷手指，適合小手抓握，鍛煉手部精細動作能力。包含石榴造型的凹凸紋理海綿印章，搭配可水洗印臺，便于兒童拓印石榴籽的顆粒質(zhì)感，降低繪畫難度。選用硅膠材質(zhì)調(diào)色盤，底部帶有吸盤固定功能，防止顏料傾倒，分區(qū)設計可幫助兒童學習色彩混合原理。短柄圓頭剪刀海綿印章套裝防滑調(diào)色盤防水圍裙與袖套在活動區(qū)域鋪設加厚PVC地墊（尺寸不小于2m×3m），邊緣做防滑包邊處理，便于集體活動時隔離顏料滴落，結(jié)束后可卷起收納。防污地墊鋪設通風與照明優(yōu)化選擇自然光充足的場地，搭配無頻射LED護眼燈，確保光線均勻；安裝低噪音換氣扇，保持空氣流通避免顏料氣味滯留。采用PEVA材質(zhì)，輕便防水且透氣，覆蓋前胸至膝蓋區(qū)域，袖口采用松緊帶防脫落設計，全面保護衣物不被顏料污染。護具與場地布置PART03創(chuàng)作實施撕紙石榴籽技法色彩層次表現(xiàn)引導幼兒混合紅、粉、透明三種色調(diào)紙屑，通過深淺交替黏貼表現(xiàn)石榴籽的立體感與光澤度，增強作品視覺豐富性。黏貼技巧訓練示范使用白膠或固體膠棒將紙屑黏貼在石榴輪廓內(nèi)，強調(diào)“先外圍后中心”的布局原則，避免重疊堆積，培養(yǎng)幼兒手部精細動作與空間規(guī)劃能力。材料選擇與準備選用色彩鮮艷的薄棉紙或皺紋紙，便于幼兒撕扯成型。指導幼兒將紙張撕成不規(guī)則小碎片，模擬石榴籽的自然形態(tài)，注意控制碎片大小以貼合畫面比例。拓印果皮紋理技巧工具創(chuàng)新使用提供切半的真實石榴、海綿印章或網(wǎng)紋泡沫板，蘸取適量水粉顏料后按壓在黑色卡紙上，形成凹凸不平的果皮肌理，突出石榴表皮粗糙質(zhì)感。力度控制教學指導幼兒通過“輕拍-旋轉(zhuǎn)”手法控制拓印壓力，避免顏料過度滲透導致紋理模糊，同時示范補色技巧以修復局部缺陷。復合紋理創(chuàng)作疊加使用牙刷彈濺法表現(xiàn)果皮斑點，結(jié)合棉簽勾勒裂紋細節(jié)，強化自然寫實效果，提升幼兒觀察力與表現(xiàn)力。多媒材組合規(guī)則主次關系構(gòu)建以撕紙石榴籽為核心視覺焦點，拓印果皮為背景襯托，輔以綠色卡紙剪貼枝葉，形成“果實-表皮-枝葉”三級層次，教會幼兒畫面平衡法則。媒材特性適配選擇吸水性強的宣紙做籽?；?，搭配油性蠟筆勾邊防止顏料暈染；果皮部分采用厚卡紙承載多次拓印，確保媒材間物理兼容性。安全操作規(guī)范明確剪刀使用須教師監(jiān)護，膠水涂抹限制在操作板范圍內(nèi)，銳利工具如牙簽僅限教師代操作，建立幼兒安全創(chuàng)作意識。PART04作品展示立體展示架布置采用階梯式或螺旋式分層展示架，確保每個石榴作品都能獨立呈現(xiàn)，避免視覺遮擋，同時增強空間層次感。分層式結(jié)構(gòu)設計優(yōu)先選用環(huán)保泡沫板、輕質(zhì)木材或亞克力材料制作展示架，確保邊緣圓滑無棱角，符合幼兒活動安全標準。安全材質(zhì)選擇在展示架周圍布置仿真綠葉、藤蔓等裝飾物，模擬石榴自然生長環(huán)境，提升作品與場景的協(xié)調(diào)性。自然元素融合010302部分作品可搭配透明魚線懸掛，通過輕微晃動增加展示趣味性，吸引幼兒觀察細節(jié)。動態(tài)懸掛裝置04定向聚光照明彩色濾光片應用使用可調(diào)節(jié)角度的射燈聚焦石榴作品表面，突出其紋理與色彩飽和度，尤其適合表現(xiàn)石榴籽的立體質(zhì)感。在光源處疊加橙紅色濾光片，營造溫暖光影氛圍，使石榴作品呈現(xiàn)更接近自然成熟狀態(tài)的視覺效果。光影效果增強方案背光投影技術將鏤空石榴剪紙作品置于背光板前，投射出放大的影子圖案，引導幼兒探索光影與造型的關系。動態(tài)光效編程通過LED燈帶緩慢變換光色強度，模擬晝夜光線變化對石榴色彩的影響，培養(yǎng)幼兒色彩感知能力。互動講解要點觸覺體驗引導準備真實石榴與美術作品對比，鼓勵幼兒觸摸感受表皮粗糙度、重量差異，建立立體認知與藝術表達的關聯(lián)。01開放式提問技巧采用“你發(fā)現(xiàn)石榴籽像什么？”“如果用藍色畫石榴會怎樣？”等提問，激發(fā)幼兒想象力與語言表達能力。創(chuàng)作過程重現(xiàn)通過分步驟照片或短視頻回放幼兒制作過程，幫助其回顧揉紙、拓印等技法，強化操作邏輯記憶。同伴互評機制組織幼兒輪流描述最喜歡的他人作品特征，如“我喜歡xx畫的爆裂石榴，因為紅色顏料滴下來像果汁”，培養(yǎng)觀察與共情能力。020304PART05延伸活動通過觀察真實石榴橫切面，引導幼兒用黏土或彩紙制作石榴籽，并分組進行數(shù)量統(tǒng)計，鍛煉手部精細動作與基礎數(shù)數(shù)能力。數(shù)學與藝術結(jié)合在計數(shù)過程中加入觸覺（觸摸石榴籽質(zhì)感）、視覺（分辨顏色深淺）和聽覺（搖動石榴聽籽粒聲音）的探索，強化認知記憶。多感官體驗設計“石榴籽超市”角色扮演場景，幼兒需根據(jù)“顧客”需求準確取出對應數(shù)量的黏土籽粒，提升趣味性與社交互動能力。游戲化設計石榴籽計數(shù)游戲自然物拼貼畫指導幼兒用水粉顏料表現(xiàn)石榴從青綠到深紅的成熟過程，學習混色技巧并理解自然界色彩變化規(guī)律。色彩漸變練習立體造型拓展利用紙漿、泡沫球等材料制作立體石榴模型，結(jié)合LED小燈模擬“石榴燈”，探索光影與立體造型的關系。提供落葉、枯枝等秋季自然材料，鼓勵幼兒將石榴元素與其他季節(jié)特征（如南瓜、楓葉）組合創(chuàng)作拼貼畫，培養(yǎng)想象力與構(gòu)圖能力。季節(jié)主題聯(lián)想創(chuàng)作親子協(xié)作任務單家庭調(diào)查表發(fā)放“石榴美食地圖”任務單，要求親子共同尋找并記錄生活中的石榴制品（如果汁、甜品），帶回包裝袋進行班級展示與討論。科學觀察日記設計“石榴變形記”任務，鼓勵家庭利用廢舊材料（如紐扣、瓶蓋）重組石榴形象，評選最具創(chuàng)意作品在園內(nèi)展覽。提供放大鏡與記錄本，指導家長協(xié)助幼兒連續(xù)觀察石榴從完整果實到腐爛的變化過程，用圖畫或貼紙記錄形態(tài)、氣味等特征。創(chuàng)意手工挑戰(zhàn)PART06效果評估色彩運用觀察點涂色均勻度與邊界控制評估幼兒涂色時是否能在輪廓線內(nèi)均勻填充，避免大面積出界或留白，反映手眼協(xié)調(diào)和專注力的發(fā)展水平。工具使用技巧記錄幼兒使用水彩筆、油畫棒等工具時的握筆姿勢和力度控制，是否能夠通過輕壓、疊加等方式表現(xiàn)石榴表皮的紋理細節(jié)。色彩選擇與搭配能力觀察幼兒是否能夠自主選擇與石榴實物相近的紅色、綠色等色彩，并嘗試進行漸變或?qū)Ρ却钆?，體現(xiàn)對色彩關系的初步認知。030201精細動作發(fā)展指標線條描繪流暢性分析幼兒繪制石榴輪廓時線條的連貫性，如能否完成閉合曲線或表現(xiàn)石榴裂開的自然形態(tài)，體現(xiàn)手腕靈活性和控筆能力。材料操作熟練度評估幼兒撕貼皺紋紙模擬石榴皮或黏土塑形時的動作協(xié)調(diào)性，如撕紙大小控制、黏土搓圓壓扁等操作的完成質(zhì)量。細節(jié)處理能力觀察幼兒對石榴籽、果蒂等細小部位的刻畫程度，如使用點、短線等技法表現(xiàn)細節(jié)，反映手指肌肉的精