第二課相片架說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動六年級上冊（2023修訂）粵教版（主編：徐長發(fā)）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第二課《相片架》是小學(xué)勞動六年級上冊的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)制作相片架，讓學(xué)生掌握簡單的木工技能，培養(yǎng)動手操作能力和審美情趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在低年級學(xué)過的《手工制作》課程有關(guān)聯(lián)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的動手操作基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課還將涉及到《數(shù)學(xué)》中的幾何知識，如長方形、正方形的計(jì)算，以及《美術(shù)》中的色彩搭配等，有助于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過制作相片架，學(xué)生能夠提升動手操作技能，培養(yǎng)細(xì)致觀察和問題解決能力。同時，學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中學(xué)習(xí)色彩搭配，發(fā)展審美能力。此外，通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生學(xué)會與他人溝通協(xié)作，增強(qiáng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析六年級學(xué)生在勞動技能方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的手工制作。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，他們在細(xì)致的操作和精確的測量方面可能還存在不足。在知識層面，學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)識較為基礎(chǔ)，能夠識別和計(jì)算長方形、正方形的尺寸。在能力方面，學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維和審美判斷能力有待進(jìn)一步提升。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足的問題，這可能會影響他們在制作相片架過程中的專注度和完成度。此外，由于長時間接觸電子產(chǎn)品，部分學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動作能力可能有所下降。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過分解制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成相片架的制作，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致觀察力。其次，通過小組合作，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，同時也能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。再次，通過色彩搭配的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的審美能力。最后，通過課堂評價和反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。教學(xué)方法與手段1.采用示范法，教師現(xiàn)場展示相片架的制作過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)制作技巧。

2.引入討論法，鼓勵學(xué)生在制作過程中分享自己的創(chuàng)意和遇到的問題，促進(jìn)思維碰撞。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動手操作，通過實(shí)踐掌握制作相片架的技能。

教學(xué)手段

1.利用多媒體展示相片架的設(shè)計(jì)圖和制作步驟，幫助學(xué)生更好地理解制作過程。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行虛擬操作練習(xí)，提高學(xué)生的動手能力和操作準(zhǔn)確性。

3.結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受相片架的實(shí)用性和美觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞相片架制作原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解相片架的制作原理和步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解相片架制作的基本原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示精美的相片架圖片或?qū)嶋H相片架作品，引出相片架制作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解相片架的制作步驟，包括材料選擇、工具使用、測量技巧等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作制作相片架的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組合作制作相片架，體驗(yàn)制作過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解相片架制作的關(guān)鍵步驟。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組合作制作相片架的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解相片架制作的知識點(diǎn)，掌握制作技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)相片架制作，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)自己的相片架模型。

提供拓展資源：提供與相片架制作相關(guān)的拓展資源，如不同風(fēng)格的相片架圖片、制作教程視頻等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的相片架制作知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）相片架的歷史與文化

相片架不僅僅是一種實(shí)用的物品，它還承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。從古至今，相片架的樣式和材質(zhì)經(jīng)歷了多次變遷，反映了不同時代的社會風(fēng)貌和文化特色。例如，古埃及的木乃伊相片架、文藝復(fù)興時期的銀制相片架，以及現(xiàn)代的塑料和金屬相片架。通過收集不同時期、不同風(fēng)格的相片架圖片，學(xué)生可以了解相片架的歷史演變過程，感受不同文化的審美差異。

（2）相片架設(shè)計(jì)與制作技巧

相片架的設(shè)計(jì)和制作涉及到美學(xué)、力學(xué)和工藝等多個領(lǐng)域。拓展資源可以包括相片架設(shè)計(jì)的基本原則，如比例、對稱、平衡等，以及不同材質(zhì)相片架的制作方法。學(xué)生可以通過觀察和分析，了解相片架的構(gòu)造原理，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)出美觀且實(shí)用的相片架。

（3）相片架與攝影藝術(shù)

攝影藝術(shù)與相片架有著密切的聯(lián)系。相片架不僅用于展示攝影作品，還能影響觀眾的視覺感受。拓展資源可以介紹攝影作品與相片架的搭配技巧，如相片尺寸、相片布局、背景選擇等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞攝影藝術(shù)。

（4）相片架與數(shù)字媒體

隨著數(shù)字?jǐn)z影的普及，電子相框和數(shù)字相片墻逐漸成為展示照片的新方式。拓展資源可以介紹電子相框的工作原理、設(shè)計(jì)風(fēng)格以及與數(shù)字媒體相片墻的結(jié)合方式，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)相片架與數(shù)字媒體之間的聯(lián)系。

2.拓展建議

（1）歷史研究

鼓勵學(xué)生收集不同歷史時期的相片架圖片，了解相片架的發(fā)展歷程，撰寫相關(guān)歷史研究報(bào)告。

（2）設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐

學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的相片架，并選擇合適的材料進(jìn)行制作。在制作過程中，可以運(yùn)用所學(xué)的美學(xué)原則和工藝知識，提升設(shè)計(jì)水平和動手能力。

（3）攝影與相片架結(jié)合

學(xué)生可以嘗試用攝影作品與自制的相片架進(jìn)行搭配，創(chuàng)作出具有個人特色的攝影作品。

（4）數(shù)字媒體應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子相框的使用方法，并嘗試制作數(shù)字相片墻，體驗(yàn)數(shù)字媒體在相片展示中的應(yīng)用。

（5）文化體驗(yàn)

組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，觀察不同文化背景下的相片架，感受不同文化的藝術(shù)魅力。

（6）環(huán)保意識培養(yǎng)

在制作相片架的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，選擇可回收或環(huán)保材料，培養(yǎng)環(huán)保意識。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-相片架的定義與功能

-相片架的歷史與發(fā)展

-相片架的材料與制作工藝

②關(guān)鍵詞：

-相片架

-功能性

-美觀性

-制作工藝

-歷史演變

③重點(diǎn)詞句：

-“相片架是一種用于展示照片的實(shí)用物品?！?/p>

-“相片架的制作工藝包括設(shè)計(jì)、選材、加工和組裝?！?/p>

-“相片架的歷史見證了人類審美觀念和工藝技術(shù)的變遷?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.跨學(xué)科融合：將相片架制作與美術(shù)、歷史、文化等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在多角度了解相片架的同時，拓寬知識面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對相片架制作興趣不大或者對課堂氛圍不適應(yīng)。

2.教學(xué)進(jìn)度控制：在講解相片架制作步驟時，由于個別學(xué)生操作慢，導(dǎo)致整體教學(xué)進(jìn)度受到影響。

3.評價方式單一：目前主要采用作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的興趣，可以引入更多有趣的教學(xué)手段，如視頻教學(xué)、現(xiàn)場演示等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.多元化評價：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評價外，可以增加學(xué)生自評、互評等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.