第3單元第11課西漢建立和“文景之治”（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級上冊歷史（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3單元第11課西漢建立和“文景之治”（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級上冊歷史（部編版）設(shè)計(jì)思路本課以“西漢建立和‘文景之治’”為主題，以七年級上冊歷史部編版教材為基礎(chǔ)，通過講述西漢建立的過程和文景之治的特點(diǎn)，使學(xué)生了解西漢初期的社會(huì)狀況，理解文景之治的歷史意義。教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生通過史料分析、對比學(xué)習(xí)等方法，提高歷史思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：1）通過學(xué)習(xí)西漢建立和文景之治，提升學(xué)生解讀史料、分析歷史現(xiàn)象的能力；2）引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)批判性思維；3）強(qiáng)化學(xué)生愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識歷史對社會(huì)進(jìn)步的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-西漢建立的過程：重點(diǎn)講解劉邦建立漢朝、定都長安、漢初統(tǒng)治者采取的措施等內(nèi)容，使學(xué)生理解漢朝的建立及其歷史背景。

-文景之治的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)文景時(shí)期政治清明、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、社會(huì)穩(wěn)定的特征，使學(xué)生認(rèn)識到這一時(shí)期對漢朝發(fā)展的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-西漢初年社會(huì)狀況的分析：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解漢初統(tǒng)治者采取“休養(yǎng)生息”政策的原因和效果，以及這一政策如何促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)。

-文景之治的歷史評價(jià)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度評價(jià)文景之治，理解其在漢朝歷史發(fā)展中的地位和作用。

-學(xué)生對歷史現(xiàn)象的歸納總結(jié)能力：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生從多個(gè)歷史事件中歸納出西漢初年社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，形成對歷史現(xiàn)象的全面認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備七年級上冊歷史部編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與西漢建立和文景之治相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖、時(shí)間軸等工具，幫助學(xué)生理解歷史事件的空間和時(shí)間背景。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《漢初風(fēng)云》相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受西漢初年的歷史背景。

2.提出問題：西漢是如何建立的？文景之治有哪些特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識，為新課講解做鋪墊。

二、講授新課（25分鐘）

1.西漢建立的過程（5分鐘）

-講解劉邦建立漢朝、定都長安的過程。

-分析漢初統(tǒng)治者采取的措施，如減輕賦稅、提倡節(jié)儉等。

2.文景之治的特點(diǎn)（10分鐘）

-講解文景時(shí)期政治清明、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、社會(huì)穩(wěn)定的特征。

-分析文景之治對漢朝發(fā)展的重要意義。

3.歷史評價(jià)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度評價(jià)文景之治。

-強(qiáng)調(diào)文景之治在漢朝歷史發(fā)展中的地位和作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.基本知識問答（5分鐘）

-提問：西漢建立的時(shí)間、地點(diǎn)、統(tǒng)治者是誰？

-提問：文景之治有哪些特點(diǎn)？

2.綜合練習(xí)（5分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析文景之治對漢朝的影響。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：西漢建立的原因是什么？

2.教師提問：文景之治的歷史意義是什么？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論西漢建立和文景之治的相關(guān)問題，如：

-西漢建立的過程對后世有哪些影響？

-文景之治為漢朝的繁榮奠定了哪些基礎(chǔ)？

2.學(xué)生匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)習(xí)西漢建立和文景之治，對我們有什么啟示？

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西漢建立和文景之治的歷史意義。

2.作業(yè)布置：

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。

-撰寫一篇關(guān)于西漢建立和文景之治的短文，字?jǐn)?shù)500字左右。

總用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.西漢建立：

-漢高祖劉邦建立漢朝，定都長安。

-漢初統(tǒng)治者采取減輕賦稅、提倡節(jié)儉等措施。

-漢初實(shí)行郡國并行制，加強(qiáng)中央集權(quán)。

2.漢初社會(huì)狀況：

-漢初經(jīng)濟(jì)凋敝，民生疾苦。

-漢初統(tǒng)治者推行“休養(yǎng)生息”政策，恢復(fù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)。

3.文景之治：

-文帝、景帝時(shí)期政治清明，社會(huì)穩(wěn)定。

-文景時(shí)期實(shí)行輕徭薄賦，減輕百姓負(fù)擔(dān)。

-文景時(shí)期加強(qiáng)法制建設(shè)，維護(hù)社會(huì)秩序。

4.文景之治的特點(diǎn)：

-政治清明，社會(huì)穩(wěn)定。

-經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，民生改善。

-文化繁榮，教育發(fā)展。

5.文景之治的歷史意義：

-為漢朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

-推動(dòng)了漢朝的封建制度發(fā)展。

-對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

6.西漢初年與文景之治的比較：

-漢初：經(jīng)濟(jì)凋敝，民生疾苦。

-文景之治：政治清明，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)。

7.歷史評價(jià)：

-文景之治為漢朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

-文景時(shí)期加強(qiáng)法制建設(shè)，維護(hù)社會(huì)秩序。

-文景之治對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

8.西漢初年社會(huì)發(fā)展的規(guī)律：

-政治清明、社會(huì)穩(wěn)定有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展有助于民生改善。

-民生改善促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的直觀感受，提高課堂趣味性。

2.案例分析法：通過分析具體的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于歷史知識的學(xué)習(xí)興趣不高，參與課堂討論的積極性不夠。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂提問和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.完善評價(jià)方式：引入多元化的評價(jià)方式，如小組合作評價(jià)、課堂表現(xiàn)評價(jià)、作業(yè)質(zhì)量評價(jià)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.注重歷史知識的實(shí)際應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，提高他們的歷史素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①西漢建立

-漢高祖劉邦

-定都長安

-郡國并行制

②漢初社會(huì)狀況

-經(jīng)濟(jì)凋敝

-民生疾苦

-休養(yǎng)生息政策

③文景之治

-文帝、景帝時(shí)期

-政治清明

-經(jīng)濟(jì)恢復(fù)

-社會(huì)穩(wěn)定

④文景之治特點(diǎn)

-輕徭薄賦

-法制建設(shè)

-文化繁榮

⑤文景之治歷史意義

-為漢朝繁榮奠定基礎(chǔ)

-推動(dòng)封建制度發(fā)展

-深遠(yuǎn)影響后世

⑥西漢初年與文景之治比較

-漢初：經(jīng)濟(jì)凋敝，民生疾苦

-文景之治：政治清明，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)

⑦歷史評價(jià)

-文景之治為漢朝繁榮奠定基礎(chǔ)

-加強(qiáng)法制建設(shè)，維護(hù)社會(huì)秩序

-深遠(yuǎn)影響后世

⑧西漢初年社會(huì)發(fā)展規(guī)律

-政治清明、社會(huì)穩(wěn)定有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展有助于民生改善

-民生改善促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定課后作業(yè)1.簡述劉邦建立漢朝的歷史背景和過程。

答案：劉邦建立漢朝的歷史背景是秦朝滅亡后，天下群雄并起，劉邦憑借其軍事才能和政治手腕，最終推翻了秦朝的暴政，建立了漢朝。過程包括：劉邦起兵反秦、攻占咸陽、自立為漢王、消滅項(xiàng)羽、統(tǒng)一天下、定都長安。

2.分析漢初統(tǒng)治者采取的“休養(yǎng)生息”政策及其原因。

答案：漢初統(tǒng)治者采取“休養(yǎng)生息”政策的原因是漢初社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，民生疾苦，為了恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，鞏固政權(quán)，漢初統(tǒng)治者采取了減輕賦稅、提倡節(jié)儉、休養(yǎng)生息的政策。

3.闡述文景之治的主要特點(diǎn)及其對漢朝的影響。

答案：文景之治的主要特點(diǎn)是政治清明、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、社會(huì)穩(wěn)定。它對漢朝的影響包括：為漢朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)，推動(dòng)了漢朝的封建制度發(fā)展，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.比較西漢初年和文景之治時(shí)期的社會(huì)狀況，并分析其變化原因。

答案：西漢初年社會(huì)狀況為經(jīng)濟(jì)凋敝、民生疾苦，而文景之治時(shí)期社會(huì)狀況為政治清明、經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、社會(huì)穩(wěn)定。變化原因是漢初統(tǒng)治者采取“休養(yǎng)生息”政策，文景時(shí)期政治清明，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。

5.結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ξ木爸螝v史評價(jià)的理解。

答案：文景之治的歷史評價(jià)主要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度進(jìn)行。政治上，文景之治政治清明，社會(huì)穩(wěn)定；經(jīng)濟(jì)上，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，民生改善；文化上，文化繁榮，教育發(fā)展?？傮w來看，文景之治為漢朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)，推動(dòng)了漢朝的封建制度發(fā)展，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

6.請列舉文景時(shí)期漢武帝采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，并分析其作用。

答案：文景時(shí)期漢武帝采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施包括：推行察舉制、設(shè)立尚書省、實(shí)行推恩令等。這些措施的作用是加強(qiáng)中央對地方的控制，鞏固了漢朝的統(tǒng)治地位。

7.請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α拔木爸巍边@一歷史時(shí)期的認(rèn)識。

答