第10課《小型網(wǎng)絡(luò)的搭建》說課稿2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《小型網(wǎng)絡(luò)的搭建》旨在通過浙教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊的內(nèi)容，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成，掌握小型網(wǎng)絡(luò)的搭建方法。設(shè)計(jì)思路遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，結(jié)合實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探究網(wǎng)絡(luò)搭建過程，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在信息交流中的重要作用。

2.增強(qiáng)計(jì)算思維，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搭建的基本原理。

3.提升實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過小組合作解決網(wǎng)絡(luò)搭建中的問題。

4.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本組成有一定的了解。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的基本概念，如IP地址、域名等，也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速接受新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在搭建小型網(wǎng)絡(luò)時(shí)，可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接困難、網(wǎng)絡(luò)配置錯(cuò)誤等問題。此外，由于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)較為抽象，部分學(xué)生可能會(huì)感到難以理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和路由原理。因此，教師需要提供清晰的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、路由器、網(wǎng)線、計(jì)算機(jī)、筆記本電腦、投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搭建相關(guān)的教學(xué)視頻、圖文教程、案例庫。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、操作演示、小組討論、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本功能和工作原理”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“小型網(wǎng)絡(luò)的搭建”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)線纜的類型？”、“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過在線測試了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本功能和工作原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么網(wǎng)絡(luò)線纜有不同的顏色編碼？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小型網(wǎng)絡(luò)的搭建，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事“網(wǎng)絡(luò)世界的奇妙之旅”，引出“小型網(wǎng)絡(luò)的搭建”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、IP地址分配等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如通過展示家庭網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)鋱D來講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“如何搭建一個(gè)簡單的局域網(wǎng)？”、角色扮演“網(wǎng)絡(luò)管理員”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)搭建技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么網(wǎng)絡(luò)連接不上？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)搭建的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)搭建技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)搭建的知識(shí)點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)搭建技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小型網(wǎng)絡(luò)的搭建”，布置作業(yè)“設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭網(wǎng)絡(luò)方案”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)搭建相關(guān)的拓展資源（如網(wǎng)絡(luò)配置工具、網(wǎng)絡(luò)管理書籍等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)得很好，但在IP地址分配上還可以優(yōu)化”。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)措施。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我在搭建網(wǎng)絡(luò)時(shí)遇到了哪些困難，如何解決的？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的提交和反饋。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)搭建知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》——電子工業(yè)出版社，作者：張海波

《網(wǎng)絡(luò)搭建與管理》——人民郵電出版社，作者：李曉光

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》——清華大學(xué)出版社，作者：劉云生

這些書籍可以作為學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的拓展材料，幫助學(xué)生更深入地理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本原理和應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，考慮網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的布局、IP地址規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)安全等因素，提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置

學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何配置路由器、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，了解VLAN、ACL等高級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為今后從事網(wǎng)絡(luò)管理工作打下基礎(chǔ)。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)

學(xué)生可以研究網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，學(xué)習(xí)防火墻、入侵檢測系統(tǒng)等安全設(shè)備的工作原理，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（4）無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

學(xué)生可以了解無線網(wǎng)絡(luò)的基本原理，學(xué)習(xí)如何配置無線接入點(diǎn)（AP）、無線控制器等設(shè)備，掌握無線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

（5）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控與管理

學(xué)生可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件的使用，了解網(wǎng)絡(luò)流量、設(shè)備狀態(tài)等信息，提高網(wǎng)絡(luò)管理能力。

（6）云計(jì)算與大數(shù)據(jù)

學(xué)生可以了解云計(jì)算的基本概念，學(xué)習(xí)如何利用云平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，為今后從事云計(jì)算相關(guān)工作做好準(zhǔn)備。

（7）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

學(xué)生可以了解物聯(lián)網(wǎng)的基本原理，學(xué)習(xí)如何利用傳感器、控制器等設(shè)備構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，提高物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)素養(yǎng)。

（1）閱讀拓展閱讀材料，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、技術(shù)論壇等，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)知識(shí)。

（3）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)競賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

（4）與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）關(guān)注國內(nèi)外知名企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)項(xiàng)目，了解行業(yè)發(fā)展趨勢。

（6）撰寫學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，通過實(shí)際搭建小型網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.小組合作：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，同時(shí)也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)搭建的興趣不夠濃厚，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，課堂上的時(shí)間管理也需要更加精細(xì)化，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.教學(xué)組織：在小組合作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時(shí)缺乏方向性，導(dǎo)致討論效率不高。同時(shí)，個(gè)別學(xué)生在操作過程中遇到了困難，但沒有及時(shí)得到幫助，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法：在講解網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解抽象的概念，這需要我在教學(xué)方法上做出調(diào)整，比如采用更直觀的案例教學(xué)或者多媒體輔助教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：

-針對(duì)學(xué)生的興趣問題，我計(jì)劃在課前通過調(diào)查問卷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，并在教學(xué)中結(jié)合這些興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

-優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，同時(shí)設(shè)置明確的任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生知道每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.教學(xué)組織：

-在小組合作前，我會(huì)提供更具體的討論指南，幫助學(xué)生明確討論的方向和目標(biāo)。

-設(shè)立學(xué)習(xí)小組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組成員，確保討論的有序進(jìn)行。

-對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.教學(xué)方法：

-對(duì)于難以理解的抽象概念，我會(huì)采用更多的實(shí)例和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解理論知識(shí)。

-利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的網(wǎng)絡(luò)概念可視化，幫助學(xué)生更好地理解。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和總結(jié)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，形成完整的知識(shí)體系。板書設(shè)計(jì)①小型網(wǎng)絡(luò)搭建概述

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：交換機(jī)、路由器、網(wǎng)線等

-網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：星型、總線型、環(huán)型等

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：TCP/IP、HTTP等

②網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置

-IP地址分配