Module5Unit2CanIcomein（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課為三年級(jí)上冊(cè)外研版英語“Module5Unit2CanIcomein”的教學(xué)設(shè)計(jì)。以學(xué)生實(shí)際生活為背景，通過情景對(duì)話和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握詢問進(jìn)入許可的日常用語，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過參與情境對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行基本的日常交際，提升語言運(yùn)用能力。同時(shí)，了解西方文化中禮貌待人的價(jià)值觀，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。此外，通過角色扮演，學(xué)生鍛煉思維敏捷性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已掌握三年級(jí)上冊(cè)英語基礎(chǔ)知識(shí)，如字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候和自我介紹，對(duì)英語有初步的感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)上具備一定的模仿能力和記憶力，善于通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和動(dòng)作輔助記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽英語歌曲和故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)英語語音和語調(diào)把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致發(fā)音困難；在運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。此外，部分學(xué)生可能因性格內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的想法，影響課堂參與度和語言實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如家庭、學(xué)校等，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)英語。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際對(duì)話，提高語言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，如PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

4.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語動(dòng)畫片段，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：“Whataretheydoinginthevideo?”（他們?cè)谝曨l中做什么？）

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Theyarehavingafamilyparty.”（他們?cè)谂e辦家庭聚會(huì)。）

4.引出本課主題：“CanIcomein?”（我可以進(jìn)來嗎？）

二、講授新課（10分鐘）

1.教師板書新單詞：“comein,please,enter,knock,wait”等，并講解其含義和用法。

2.教師示范句子：“CanIcomein,please?”（我可以進(jìn)來嗎？）

3.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

4.教師展示圖片，如門、鑰匙、電話等，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.角色扮演：教師分角色扮演主人與訪客，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.小組討論：學(xué)生分組，模擬不同場(chǎng)景，如朋友來訪、老師進(jìn)教室等，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話。

3.游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一張畫有不同房間的卡片，學(xué)生根據(jù)指令進(jìn)入相應(yīng)房間，并使用“CanIcomein,please?”進(jìn)行詢問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatshouldwedowhensomeoneasks,'CanIcomein,please?'?”（當(dāng)有人問“我可以進(jìn)來嗎？”時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？）

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“Weshouldsay'Yes,please'or'Comein,please'.”（我們應(yīng)該說“是的，請(qǐng)”或“請(qǐng)進(jìn)。”）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)，其他學(xué)生觀察并指出不足。

2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.教師提問：“HowcanwemakeourEnglishconversationsmorenatural?”（我們?nèi)绾问刮覀兊挠⒄Z對(duì)話更自然？）

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：“Weshouldpracticemoreandtrytousedifferentsentencestructures.”（我們應(yīng)該多練習(xí)，并嘗試使用不同的句子結(jié)構(gòu)。）

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

3.教師布置課后作業(yè)，如：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-家長(zhǎng)協(xié)助，進(jìn)行家庭對(duì)話練習(xí)。

-收集生活中與“CanIcomein,please?”相關(guān)的場(chǎng)景，進(jìn)行拓展練習(xí)。

本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用“CanIcomein,please?”、“Yes,please”和“Comein,please”等句型進(jìn)行日常交際。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

2.詞匯量增加：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了“comein,please,enter,knock,wait”等詞匯，并能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用于實(shí)際語境中。課后作業(yè)的布置有助于學(xué)生鞏固和拓展詞匯量。

3.語法知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了祈使句的構(gòu)成和用法，以及如何在句子中加入禮貌用語。這有助于學(xué)生提高語法水平，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了西方文化中禮貌待人的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到尊重他人、禮貌用語的重要性。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。角色扮演、游戲等教學(xué)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了課堂參與度。

6.合作能力提升：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

7.交際能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高了英語交際能力。在日常生活中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，增強(qiáng)自信心。

8.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、分析問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

9.習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.心理素質(zhì)提高：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生克服了膽怯、害羞等心理障礙，敢于在課堂上展示自己。這有助于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境，如家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在部分教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的參與度不高，課堂互動(dòng)不夠充分，影響了學(xué)生的積極性。

2.學(xué)生個(gè)體差異處理不當(dāng)：在教學(xué)中，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生未能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，同時(shí)增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際：在教學(xué)內(nèi)容中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到英語的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-祈使句的構(gòu)成

-日常交際用語

-禮貌用語的使用

②詞：

-comein

-please

-enter

-knock

-wait

③句：

-CanIcomein,please?

-Yes,please.

-Comein,please.

-Excuseme,mayIcomein?

-Youcancomein.

-Pleasewaitoutside.課后作業(yè)1.完成以下對(duì)話，并用所學(xué)詞匯填空：

A:_____________

B:_____________

A:_____________

B:_____________

答案：

A:Excuseme,mayIcomein?

B:Yes,please.

A:CanIcomein,please?

B:Comein,please.

2.寫一封信給你的朋友，邀請(qǐng)他們來你家玩。在信中，用上以下句型：

-Iwouldliketoinviteyoutocomeover.

-CanyoucomeonSaturday?

-Iwillpreparesomesnacksforus.

3.選擇正確的單詞或短語填空：

-Whensomeoneasksiftheycancomein,youshouldsay_____________.

-Toshowrespect,youcansay_____________beforeenteringaroom.

答案：

-Yes,please.

-Knockbeforeentering.

4.創(chuàng)編一個(gè)小故事，描述一個(gè)朋友來你家做客的情景。在故事中，使用以下句型：

-CanIcomein,please?

-Comein,plea