Lesson1I’mfromBritain（教學(xué)設(shè)計(jì)）-魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Lesson1I’mfromBritain

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（三起）

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流的能力，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解英國(guó)文化背景，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提升學(xué)生的社交能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單的單詞，具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和介紹，了解一些基本的日常用語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、故事等直觀(guān)方式理解和記憶新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于閱讀和聽(tīng)故事來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新單詞和句型時(shí)可能存在記憶困難，尤其是在拼寫(xiě)和發(fā)音上。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)英國(guó)文化的理解可能存在偏差，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和接受。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力可能較弱，需要在課堂上多加練習(xí)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-教材：魯科版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材

-教學(xué)課件：配套的電子課件或PPT

-圖片資源：與英國(guó)文化相關(guān)的圖片，如國(guó)旗、地標(biāo)、人物等

-視頻資源：英國(guó)文化介紹或相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻

-互動(dòng)游戲：英語(yǔ)單詞卡片游戲、角色扮演游戲等

-課堂活動(dòng)道具：小獎(jiǎng)品、貼紙等激勵(lì)學(xué)生參與的物品

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（需家長(zhǎng)同意后使用）

-白板或黑板：用于板書(shū)和展示教學(xué)內(nèi)容

-音響設(shè)備：用于播放英語(yǔ)音頻材料教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張英國(guó)的風(fēng)景圖片，如倫敦塔橋或大本鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是哪個(gè)國(guó)家的地標(biāo)嗎？”

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生：“之前我們學(xué)過(guò)哪些國(guó)家的介紹？你們還記得嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)進(jìn)入新課。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹英國(guó)的基本信息，如地理位置、人口、語(yǔ)言等，并板書(shū)在黑板上。

-舉例說(shuō)明：教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子介紹英國(guó)的一些特點(diǎn)，如“I’mfromBritain.ThecapitalcityisLondon.PeoplespeakEnglish.”

-互動(dòng)探究：教師提問(wèn)學(xué)生：“如果你去英國(guó)旅游，你最想去哪里？”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)討論英國(guó)的文化和旅游點(diǎn)。

3.新單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-教師展示新單詞和短語(yǔ)，如“capitalcity”、“speakEnglish”等，并用圖片或動(dòng)作輔助學(xué)生記憶。

-學(xué)生跟讀并模仿教師發(fā)音，教師糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。

4.課文閱讀（約15分鐘）

-教師展示課文內(nèi)容，讓學(xué)生朗讀，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-學(xué)生分角色朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)。

5.練習(xí)活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，教師巡視并解答疑問(wèn)。

-學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如角色扮演，模擬在英國(guó)的情景。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，如填空、選擇正確答案等。

-教師講解練習(xí)中的難點(diǎn)，并給出正確答案。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受和收獲，教師給予積極反饋。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、預(yù)習(xí)下一課等。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。

9.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生提問(wèn)，教師解答。

10.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，記錄學(xué)生的表現(xiàn)和存在的問(wèn)題。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能的提升：

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如“capitalcity”、“speakEnglish”等，在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠自信地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

2.詞匯量的增加：

-學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與英國(guó)相關(guān)的詞匯，如國(guó)家名稱(chēng)、城市名稱(chēng)、文化特點(diǎn)等，詞匯量得到有效擴(kuò)充。

-學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和發(fā)音新學(xué)的單詞，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.文化意識(shí)的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英國(guó)的基本信息和文化特點(diǎn)，對(duì)英國(guó)有了初步的了解，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家之間的文化差異，拓寬了國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)英國(guó)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

-學(xué)生在課后主動(dòng)查找相關(guān)資料，了解英國(guó)的歷史、地理、風(fēng)土人情等，學(xué)習(xí)興趣得到提升。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6.合作與交流能力的提高：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂上勇于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高了交流能力。

7.解決問(wèn)題的能力：

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，或通過(guò)查閱資料等方式解決問(wèn)題。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解英國(guó)文化時(shí)，我嘗試使用多媒體展示英國(guó)的風(fēng)土人情，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，還能幫助他們更好地理解文化背景。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我引入了小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律難以維持，個(gè)別學(xué)生容易分心，這影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)深度：在講解新知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于課后作業(yè)和考試成績(jī)，這不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的行為規(guī)范教育，并設(shè)立班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，適時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

2.教學(xué)深度：針對(duì)學(xué)生的理解深度問(wèn)題，我將在講解新知識(shí)時(shí)采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源，如難度不同的練習(xí)題和額外的輔導(dǎo)材料。

3.評(píng)價(jià)方式：我將嘗試多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報(bào)告等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還計(jì)劃定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)家名稱(chēng)：Britain

-首都城市：London

-語(yǔ)言：English

-英國(guó)的地理位置：位于歐洲西部

②詞匯：

-capitalcity（首都城市）

-speakEnglish（說(shuō)英語(yǔ)）

-location（位置）

③句子：

-I’mfromBritain.

-ThecapitalcityisLondon.

-PeopleinBritainspeakEnglish.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了英國(guó)的基本信息，包括國(guó)家名稱(chēng)、首都城市、語(yǔ)言和地理位置。

2.強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和短語(yǔ)，如“capitalcity”、“speakEnglish”等，并提醒學(xué)生注意這些詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音。

3.通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.總結(jié)了英國(guó)的文化特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步了解英國(guó)的歷史、地理和文化背景。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞拼寫(xiě)：學(xué)生需要拼寫(xiě)以下單詞，檢查他們對(duì)新詞匯的記憶情況。

-capitalcity

-speak

-English

-location

2.選擇題：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答以下問(wèn)題，測(cè)試他們對(duì)課文的理解程度。

-問(wèn)題：英國(guó)的首都是哪里？

A.NewYork

B.London

C.Paris

-問(wèn)題：英國(guó)人說(shuō)哪種語(yǔ)言？

A.Spanish

B.French

C.English

3.簡(jiǎn)答題：學(xué)生回答以下問(wèn)題，測(cè)試他們對(duì)英國(guó)文化的了解。

-問(wèn)題：你能說(shuō)出一個(gè)你了解的英國(guó)文化特點(diǎn)嗎？

4.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話(huà)，模擬在倫敦的情景，練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)閱讀、觀(guān)看視頻等方式拓寬對(duì)英國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)1.創(chuàng)作小故事：

-題目：假設(shè)你是一名英國(guó)游客，寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述你在倫敦的一天。

-答案示例：

Onceuponatime,IvisitedLondon.IwokeupearlyandhadatraditionalEnglishbreakfast.Afterthat,IwenttoseetheTowerofLondon.Intheafternoon,IwalkedalongtheRiverThamesandtookaboatride.Intheevening,Ienjoyedadeliciousdinneratalocalrestaurant.Beforegoingtobed,Iboughtasouvenierandsharedmyexperiencewithmyfriends.

2.繪制思維導(dǎo)圖：

-題目：繪制一張關(guān)于英國(guó)的文化思維導(dǎo)圖，包括首都、語(yǔ)言、著名景點(diǎn)等。

-答案示例：

-Britain

-Capital:London

-Language:English

-Landmarks:TheTowerofLondon,BigBen,BuckinghamPalace

-Culture:Britishteatime,theRoyalFamily

3.角色扮演：

-題目：與一位同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在倫敦的街頭相遇。

-答案示例：

StudentA:Hello!I'mfromChina.I'mvisitingLondonforthefirsttime.Canyourecommendanytouristattractions?

StudentB:Ofcourse!YoushoulddefinitelyvisittheTowerofLondon.It'sfascinating!

4.完成對(duì)話(huà)：

-題目：根據(jù)以下對(duì)話(huà)情景，完成對(duì)話(huà)內(nèi)容。

-A:Hi,whereareyoufrom?

-B:I'mfrom___________.

-A:What'sthecapitalcityof___________?

-B:Thecapitalcityis___________.

-答案示例：

-A:Hi,whereareyoufrom?

-B:I'mfromBritain.

-A:What'sthecapitalcityofBritain?

-B:ThecapitalcityisLondon.

5.制作旅行計(jì)劃：

-題目：假設(shè)你計(jì)劃去英國(guó)旅行，制作一個(gè)簡(jiǎn)短的旅行計(jì)劃，包括你想去的景點(diǎn)和活動(dòng)。

-答案示例：

-Day1:VisittheTowerofLondonandtakeawalkalongtheR