日期:演講人：XXX幼兒園功夫扇課件目錄CONTENT01課程目標02課前準備03基礎(chǔ)動作教學04趣味動作設(shè)計05安全防護要點06成果展示設(shè)計課程目標01培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力通過功夫扇的基本開合、旋轉(zhuǎn)等動作練習，幫助幼兒掌握手眼協(xié)調(diào)和肢體平衡能力，逐步提升動作的流暢性和準確性。基礎(chǔ)動作訓練節(jié)奏感培養(yǎng)空間方位感知結(jié)合音樂節(jié)拍進行功夫扇演練，讓幼兒在動作與節(jié)奏的配合中增強身體協(xié)調(diào)性，同時提高對音樂韻律的感知能力。在功夫扇的揮舞過程中，引導幼兒注意動作的方向和幅度，培養(yǎng)其對上下、左右、前后等空間方位的準確判斷和控制能力。通過功夫扇的圖案、色彩和造型，向幼兒介紹其中蘊含的文化寓意，如吉祥圖案、傳統(tǒng)色彩搭配等，激發(fā)其對傳統(tǒng)文化的興趣。傳承傳統(tǒng)文化認知文化符號解讀在功夫扇演練中融入抱拳、行禮等傳統(tǒng)禮儀動作，幫助幼兒理解尊師重道、禮讓謙遜等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的行為習慣。禮儀規(guī)范學習讓幼兒在功夫扇的演練中感受其剛?cè)岵?、動靜結(jié)合的藝術(shù)特點，初步了解傳統(tǒng)武術(shù)與舞蹈相融合的獨特美學價值。藝術(shù)形式體驗提升團隊協(xié)作意識組織幼兒進行功夫扇的集體表演，要求動作整齊劃一，培養(yǎng)其觀察他人、調(diào)整自身動作的團隊協(xié)作能力。集體演練配合創(chuàng)設(shè)需要兩人或多人配合完成的功夫扇游戲，如交替開扇、組合造型等，讓幼兒在游戲中體驗合作的重要性?；佑螒蛟O(shè)計在功夫扇表演中設(shè)置領(lǐng)舞、伴舞等不同角色，引導幼兒理解團隊中各自的責任，學會相互配合完成共同目標。角色分工實踐課前準備02場地安全布置要求安全緩沖措施在場地邊緣鋪設(shè)軟墊或防滑地膠，尤其靠近墻壁或器械的區(qū)域，需額外加裝防護條以減少意外撞擊傷害?？臻g布局合理根據(jù)班級人數(shù)劃分足夠的活動區(qū)域，保證每位幼兒有至少1.5平方米的獨立練習空間，避免擁擠導致的碰撞風險。地面平整無雜物確?；顒訄龅氐孛嫫秸?，清除石子、玩具碎片等尖銳或易滑倒的障礙物，避免幼兒在練習過程中絆倒或受傷。扇骨結(jié)構(gòu)完整性選用防水綢緞或環(huán)保無紡布材質(zhì)扇面，避免使用易撕裂的紙張或含熒光劑的布料，防止幼兒誤觸或吸入有害物質(zhì)。扇面材質(zhì)安全性開合功能測試反復開合扇子10次以上，確認扇軸轉(zhuǎn)動靈活且無卡頓，防止練習時因機械故障夾傷幼兒手指。每次使用前需檢查扇骨是否牢固無斷裂，竹制或木質(zhì)扇骨應(yīng)無毛刺，金屬連接件需確保無銹蝕或松動現(xiàn)象。功夫扇器具檢查標準幼兒著裝規(guī)范說明寬松運動服飾要求幼兒穿著透氣棉質(zhì)運動服，上衣需扎入褲腰避免扇子開合時勾扯衣角，褲裝長度以不蓋過腳踝為宜。飾品摘除規(guī)定提前告知家長為幼兒取下項鏈、手鏈等飾品，長發(fā)需用彈性發(fā)圈固定，避免扇子舞動時纏繞引發(fā)意外。防滑鞋具選擇必須穿橡膠底運動鞋，鞋底花紋需具備橫向防滑設(shè)計，禁止穿涼鞋、皮鞋或帶有裝飾扣的鞋子參與課程?；A(chǔ)動作教學03持扇姿勢與握法010203標準握扇法右手拇指輕壓扇骨內(nèi)側(cè)，其余四指自然包裹扇柄，保持手腕放松，扇面與地面呈45度角，便于后續(xù)動作展開。雙手持扇姿勢左手輔助固定扇尾，右手控制扇面開合，雙肘微屈呈弧形，重心下沉，確保動作穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性。扇面角度調(diào)整根據(jù)動作需求靈活調(diào)整扇面傾斜角度，如防御動作時扇面垂直，表演動作時扇面水平展開。開合扇基礎(chǔ)技巧單手腕力控制通過手腕快速抖動配合手指發(fā)力，實現(xiàn)扇面瞬間展開或閉合，注意力度均勻避免扇骨卡頓。雙手協(xié)同開扇扇面閉合時右手需輕微回拉減速，避免扇骨撞擊產(chǎn)生噪音，同時保持身體姿態(tài)穩(wěn)定。左手固定扇尾，右手向外劃弧線帶動扇面展開，動作需流暢連貫，體現(xiàn)扇面展開的韻律感。閉合扇緩沖技巧前后移步配合側(cè)移時扇面橫向劃弧線，身體隨扇面方向旋轉(zhuǎn)90度，腳掌碾轉(zhuǎn)配合腰部發(fā)力，確保動作連貫性。側(cè)移轉(zhuǎn)身技巧交叉步與扇面聯(lián)動交叉步移動時扇面沿“8”字形軌跡擺動，上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力，增強動作的觀賞性與節(jié)奏感。前進步時扇面向前平推，后退步時扇面回拉至胸前，步伐與扇面動作同步，重心始終保持在兩腿之間。方向變換步伐訓練趣味動作設(shè)計04蝴蝶展翅雙手持扇，模仿蝴蝶翅膀上下扇動的姿態(tài)，配合輕快的步伐，培養(yǎng)幼兒肢體協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感。猴子摘桃單手持扇作攀爬狀，另一手模擬摘取動作，結(jié)合蹲跳練習，增強下肢力量與動態(tài)平衡能力。仙鶴獨立單腳站立，雙臂展開持扇，扇面平舉保持穩(wěn)定，鍛煉幼兒專注力與靜態(tài)平衡能力。動物意象模仿動作（如蝴蝶展翅）鼓點跟隨教師擊鼓發(fā)出不同節(jié)奏，幼兒需用扇子開合或踏步動作精準匹配鼓點，提升聽覺反應(yīng)與團隊同步性。節(jié)拍響應(yīng)小組練習音樂律動接力播放分段音樂，每組幼兒依次完成指定扇舞動作（如畫圓、抖扇），強調(diào)動作連貫性與小組協(xié)作意識。節(jié)奏型變換挑戰(zhàn)通過快慢交替的節(jié)奏指令，引導幼兒調(diào)整扇舞速度，培養(yǎng)節(jié)奏適應(yīng)能力與身體控制力。簡單隊形變換游戲幼兒圍成圓圈，扇面朝外同時展開，再向內(nèi)合攏，訓練空間感知與集體動作一致性。扇形花開排成直線或曲線隊形，依次舉扇形成波浪效果，強化順序意識與肢體協(xié)調(diào)配合。波浪傳遞設(shè)置標志物作為路徑，幼兒持扇繞行并完成轉(zhuǎn)身、蹲起等動作，提升方向感與運動規(guī)劃能力。迷宮穿梭安全防護要點05個人安全距離管理練習功夫扇時，每位幼兒需保持至少一臂長度的安全距離，避免因動作幅度過大導致肢體接觸或誤傷。保持固定間距將活動區(qū)域劃分為若干獨立小方格，每個幼兒在指定范圍內(nèi)練習，確保空間利用率與安全性兼顧。場地分區(qū)管理教師需實時觀察幼兒動作軌跡，對站位過近的幼兒進行及時引導，避免集體練習時發(fā)生擁擠。動態(tài)調(diào)整站位規(guī)定所有旋轉(zhuǎn)動作按統(tǒng)一方向（如順時針）進行，減少因方向混亂導致的迎面碰撞風險。單向旋轉(zhuǎn)原則將旋轉(zhuǎn)動作拆解為“開扇-轉(zhuǎn)身-收扇”三步驟，逐步訓練幼兒控制身體平衡與扇面開合幅度。動作分解教學在旋轉(zhuǎn)動作起始和結(jié)束位置設(shè)置標記點，要求幼兒完成動作后停頓2秒再移動，避免連續(xù)旋轉(zhuǎn)失控。安全緩沖區(qū)域旋轉(zhuǎn)動作防碰撞規(guī)則疲勞度監(jiān)測與休息安排體征觀察指標教師需關(guān)注幼兒面色、呼吸頻率及動作協(xié)調(diào)性變化，若出現(xiàn)喘氣急促或動作遲緩，立即安排暫停練習。分段練習模式每持續(xù)練習10分鐘強制休息5分鐘，期間引導幼兒進行深呼吸或靜態(tài)拉伸，緩解肌肉緊張。水分補給管理休息時段統(tǒng)一提供溫水，采用小口多次的飲水方式，避免劇烈運動后大量飲水引發(fā)不適。成果展示設(shè)計06親子互動展示環(huán)節(jié)編排簡單易學的親子功夫扇動作組合，如交替開扇、同步轉(zhuǎn)身等，強調(diào)家長與孩子的協(xié)調(diào)性與默契度，增強情感聯(lián)結(jié)。雙人配合動作設(shè)計設(shè)置“扇面?zhèn)髑颉薄捌胶馔猩取钡扔螒蚧h(huán)節(jié)，通過親子協(xié)作完成任務(wù)，激發(fā)孩子興趣并提升參與感。趣味挑戰(zhàn)任務(wù)在互動中穿插家長對孩子的即時表揚，如擊掌慶祝、語言肯定，強化孩子的自信心與成就感。反饋與鼓勵機制分層難度編排根據(jù)幼兒年齡分組，小班以基礎(chǔ)扇花動作為主，中班加入步伐變化，大班融合簡單套路，確保內(nèi)容適配能力水平。角色化主題設(shè)計每組表演圍繞“森林動物”“四季變化”等主題，通過扇子模擬蝴蝶飛舞、落葉飄動等形象，增強表演故事性。隊形變換訓練設(shè)計圓形、波浪形等基礎(chǔ)隊形，配合音樂節(jié)奏變換，培養(yǎng)幼兒空間感知與團隊協(xié)作能力。小組分段表演形式武術(shù)禮儀閉幕儀式傳統(tǒng)抱拳禮展示全體幼兒統(tǒng)一完成“起勢禮”“收勢禮