Unit3Homelife說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（試用本）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Homelife說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（試用本）教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為2025-2026學(xué)年小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)牛津上海版（試用本）的“Unit3Homelife”。主要包括：學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，如“mymother,myfather,mybrother,mysister,mygrandparents”等；掌握家庭關(guān)系的英語描述，如“mymotherisateacher,myfatherisadoctor,mybrotherisastudent,mysisterisadoctor”等；并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問家庭成員的職業(yè)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。同時(shí)，通過了解不同家庭背景下的生活，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，拓寬視野。此外，通過參與課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的英語表達(dá)：“mymother,myfather,mybrother,mysister,mygrandparents”等詞匯的正確使用和發(fā)音。

2.家庭關(guān)系的描述：“mymotherisateacher,myfatherisadoctor”等句型的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶與拼寫：學(xué)生對(duì)于家庭成員詞匯的記憶和拼寫可能會(huì)出現(xiàn)困難。

2.語境中的應(yīng)用：學(xué)生難以在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用家庭成員描述的句型。

解決辦法與突破策略：

1.通過游戲和歌曲等趣味活動(dòng)幫助學(xué)生記憶家庭成員詞匯，并結(jié)合圖片輔助拼寫練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用家庭成員描述的句型，增強(qiáng)語境感。

3.分階段教學(xué)，先集中訓(xùn)練詞匯和句型，再逐步過渡到實(shí)際對(duì)話中，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括四年級(jí)下冊(cè)牛津上海版英語課本和相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的照片，以及相關(guān)的圖表和視頻，用于輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放與家庭生活相關(guān)的英語對(duì)話或歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的語感。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于家庭生活的英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師用英語簡(jiǎn)單介紹歌曲中的家庭成員，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性。

-提問：“Whatisyourfamilylike?”，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英語單詞，如“mymother,myfather,mybrother,mysister,mygrandparents”。

-通過圖片和示范，教授家庭成員描述的句型，如“mymotherisateacher”。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演家庭成員，另一人提問并描述。

-游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“MemoryGame”，將家庭成員的圖片和描述的句子打亂，學(xué)生需要找到對(duì)應(yīng)的配對(duì)。

-小組競(jìng)賽：每組學(xué)生輪流展示自己組的家庭成員描述，其他組學(xué)生猜測(cè)，答對(duì)加分。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和描述家庭關(guān)系的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試用英語描述自己的家庭。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-額外作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語向父母詢問他們的職業(yè)，并記錄下來，下節(jié)課分享。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過程內(nèi)容）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-歌曲導(dǎo)入：播放一首關(guān)于家庭的英語歌曲，如《MyFamily》。

-引導(dǎo)思考：教師用英語提問：“Whatdoyouthinkaboutyourfamily?Whatisyourfamilylike?”，讓學(xué)生思考并回答。

2.講授新知（20分鐘）

-圖片展示：教師展示家庭成員的圖片，如母親、父親、兄弟姐妹、祖父母等，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英語單詞。

-句型教學(xué)：通過圖片和示范，教授家庭成員描述的句型，如“mymotherisateacher”。

-跟讀模仿：學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-分組討論：學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演家庭成員，另一人提問并描述。

-游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“MemoryGame”，將家庭成員的圖片和描述的句子打亂，學(xué)生需要找到對(duì)應(yīng)的配對(duì)。

-小組競(jìng)賽：每組學(xué)生輪流展示自己組的家庭成員描述，其他組學(xué)生猜測(cè)，答對(duì)加分。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和描述家庭關(guān)系的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試用英語描述自己的家庭。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-額外作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語向父母詢問他們的職業(yè)，并記錄下來，下節(jié)課分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英語表達(dá)

-父親：myfather

-母親：mymother

-兄弟：mybrother

-姐妹：mysister

-祖父：mygrandfather

-祖母：mygrandmother

-丈夫：myhusband

-妻子：mywife

-兒子：myson

-女兒：mydaughter

2.家庭關(guān)系的描述

-職業(yè)描述：myfatherisadoctor,mymotherisateacher,mybrotherisastudent,mysisterisadoctor

-年齡描述：mybrotherisyoungerthanme,mysisterisolderthanme

-性別描述：mybrotherisaboy,mysisterisagirl

3.家庭生活場(chǎng)景的英語表達(dá)

-在家：athome

-吃飯：havedinner

-睡覺：gotobed

-上學(xué)：gotoschool

-工作時(shí)間：worktime

-休閑時(shí)間：leisuretime

4.家庭成員關(guān)系的詢問

-Whoisyourfather?(你的父親是誰？)

-Whatdoesyourmotherdo?(你媽媽做什么工作？)

-Howmanybrothersandsistersdoyouhave?(你有多少兄弟姐妹？)

5.家庭成員關(guān)系的介紹

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

-Mybrotherisastudent.HeisinGrade4.

6.家庭成員關(guān)系的日常對(duì)話

-A:Whatdoesyourfatherdo?

B:Myfatherisateacher.

-A:Whataboutyourmother?

B:Mymotherisadoctor.

-A:Doyouhaveanybrothersorsisters?

B:Yes,Ihaveabrotherandasister.

7.家庭成員關(guān)系的擴(kuò)展

-外婆：grandmother

-外公：grandfather

-丈母娘：mother-in-law

-丈人：father-in-law

-岳父：father-in-law

-岳母：mother-in-law

8.家庭成員關(guān)系的詞匯擴(kuò)展

-爺爺：grandpa

-奶奶：grandma

-媽媽的姐妹：aunt

-爸爸的兄弟：uncle

-媽媽的兄弟：uncle

-爸爸的姐妹：aunt

9.家庭成員關(guān)系的語法結(jié)構(gòu)

-主語+be動(dòng)詞+職業(yè)描述

-主語+have/has+兄弟姐妹數(shù)量

-主語+be動(dòng)詞+年齡描述

-主語+be動(dòng)詞+性別描述

10.家庭成員關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用

-在日常生活中，用英語描述自己的家庭成員，如向外國(guó)朋友介紹家人。

-在閱讀和聽力材料中，識(shí)別和理解家庭成員的描述。

-在寫作中，用英語描述自己的家庭背景。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試使用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地理解和記憶家庭成員的英語表達(dá)。

2.情境模擬教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些情境模擬的練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣既能提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)家庭話題不夠感興趣或者英語基礎(chǔ)薄弱。

2.語法教學(xué)過于機(jī)械：在講解家庭成員關(guān)系的語法時(shí)，我可能過于注重語法規(guī)則本身，而沒有足夠地引導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際語境中使用這些語法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，同時(shí)也可以通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)學(xué)生的參與。

2.創(chuàng)新語法教學(xué)方法：我會(huì)嘗試使用更多的實(shí)例和故事來講解語法，讓學(xué)生在具體的語境中理解并掌握語法規(guī)則，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來共同解決問題。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和口頭報(bào)告等，這樣可以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

此外，我還會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的需求來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語表達(dá)

-家庭關(guān)系的描述

-家庭生活場(chǎng)景的英語表達(dá)

-家庭成員關(guān)系的詢問和介紹

②本文重點(diǎn)詞匯：

-family

-mother

-father

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-teacher

-doctor

-student

③本文