二年級品德與生活上冊1.2我們班里故事多2說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“我們班里故事多”為主題，旨在讓學(xué)生通過觀察和體驗，了解班級中發(fā)生的各種故事，培養(yǎng)他們的觀察力、表達能力和合作精神。通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)品德與生活知識，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，通過參與班級故事分享，提高他們在集體中的融入感和歸屬感；2）提升學(xué)生的溝通能力，通過小組合作和角色扮演，鍛煉他們的表達和傾聽技巧；3）培養(yǎng)學(xué)生的同理心，通過故事中的角色體驗，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，增強對他人情感的理解和尊重。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解班級故事的內(nèi)涵，明確班級故事是反映班級生活、同學(xué)關(guān)系和集體氛圍的生動體現(xiàn)。

-能夠通過觀察和體驗，發(fā)現(xiàn)并講述自己班級中的有趣或感人的故事。

-學(xué)會傾聽他人講述的故事，并能進行簡單的評價和反饋。

2.教學(xué)難點

-學(xué)生如何將觀察到的班級故事轉(zhuǎn)化為具體的語言進行表達，這需要學(xué)生具備較強的觀察能力和語言組織能力。

-如何引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解不同角色的情感和需求，這涉及到學(xué)生的同理心培養(yǎng)。

-學(xué)生在講述故事時，如何做到語言生動、情感真摯，需要教師在教學(xué)中給予具體的指導(dǎo)和示范。例如，通過角色扮演練習(xí)，幫助學(xué)生體驗不同角色的情感，從而提高他們的表達能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：班級活動照片、視頻剪輯、相關(guān)故事文本

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、故事分享表格教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示班級活動照片或視頻，引發(fā)學(xué)生對班級故事的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班級規(guī)則和同學(xué)間的友誼，為本次故事分享做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解班級故事的內(nèi)涵，包括故事的主題、人物、情節(jié)和情感表達。

-舉例說明：通過分享一個班級中的真實故事，讓學(xué)生了解如何觀察和發(fā)現(xiàn)故事中的細節(jié)。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，分享他們班級中的有趣故事，鼓勵大家發(fā)表自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選取一個班級故事進行角色扮演，其他同學(xué)進行評價。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生表演過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們更好地理解角色和情感。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)班級故事在增進同學(xué)感情、提高班級凝聚力方面的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生認識到班級故事是班級文化的重要組成部分，鼓勵他們在日常生活中多觀察、多記錄、多分享。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中觀察并記錄家人的故事，下節(jié)課分享。

-強調(diào)作業(yè)完成的要求：學(xué)生需注意故事的完整性、情節(jié)的連貫性和語言的準確性。

教學(xué)過程具體安排如下：

第一課時：

1.導(dǎo)入

-展示班級活動照片，激發(fā)學(xué)生對班級故事的興趣。

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧班級規(guī)則和同學(xué)間的友誼。

2.新課呈現(xiàn)

-講解班級故事的內(nèi)涵，強調(diào)故事的主題、人物、情節(jié)和情感表達。

-分享一個班級中的真實故事，讓學(xué)生了解如何觀察和發(fā)現(xiàn)故事中的細節(jié)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組，每組選取一個班級故事進行角色扮演。

-教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解角色和情感。

第二課時：

1.導(dǎo)入

-回顧第一節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧班級故事的內(nèi)涵。

2.新課呈現(xiàn)

-繼續(xù)講解班級故事的內(nèi)涵，強調(diào)故事在增進同學(xué)感情、提高班級凝聚力方面的作用。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組，每組選取一個家庭故事進行角色扮演。

-教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解家庭故事中的情感和人物關(guān)系。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)班級故事的重要性。

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中觀察并記錄家人的故事，下節(jié)課分享。

-強調(diào)作業(yè)完成的要求：學(xué)生需注意故事的完整性、情節(jié)的連貫性和語言的準確性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地觀察班級生活中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)并記錄下有趣或感人的故事，從而在日常生活中培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

2.語言表達能力的增強：學(xué)生在講述班級故事的過程中，需要運用語言將觀察到的細節(jié)和情感表達出來，這有助于提高他們的語言組織和表達能力。

3.合作與溝通能力的提高：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成故事分享，這有助于他們學(xué)會如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。

4.同理心的培養(yǎng)：通過換位思考和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解他人的情感和需求，增強他們的同理心，學(xué)會尊重和理解他人。

5.道德素養(yǎng)的提升：班級故事中蘊含著豐富的道德教育元素，通過學(xué)習(xí)這些故事，學(xué)生能夠認識到誠信、友善、勇敢等道德品質(zhì)的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準則。

6.班級凝聚力的增強：班級故事分享活動有助于增進同學(xué)間的了解和友誼，提高班級凝聚力，使學(xué)生在集體中感受到溫暖和歸屬感。

7.創(chuàng)造力的激發(fā)：在故事創(chuàng)作和分享過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的故事，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

8.問題的解決能力：在討論和分享故事的過程中，學(xué)生可能會遇到一些問題，需要共同探討和解決，這有助于提高他們的問題解決能力。

9.自我認知的提升：通過講述自己的班級故事，學(xué)生能夠更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷進步。

10.情感管理能力的增強：在班級故事中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到如何面對挫折、如何處理負面情緒，這有助于提高他們的情感管理能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在講述班級故事的時候，雖然積極性很高，但有些同學(xué)在表達上還是顯得有些拘謹。這讓我意識到，我在課堂上可能沒有給他們足夠的鼓勵和支持。接下來，我打算在課堂上更多地鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，給予他們更多的表現(xiàn)機會。

其次，我在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于班級故事的內(nèi)涵理解不夠深入。這說明我在講解新知的時候，可能沒有做到讓學(xué)生充分參與到課堂中來。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主體地位，通過互動探究等方式，讓學(xué)生在課堂上真正動起來。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)角色扮演這個環(huán)節(jié)對學(xué)生來說非常有幫助。它不僅讓學(xué)生學(xué)會了如何觀察和表達，還鍛煉了他們的溝通能力和同理心。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于扮演的角色并不夠投入，可能是因為他們對于角色的情感理解不夠。所以，我會在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生準備一些角色背景資料，幫助他們更好地理解角色，從而提高角色扮演的效果。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在課堂上容易分心。這可能是因為我們的課堂氛圍還不夠活躍，或者是因為我沒有很好地控制課堂節(jié)奏。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，保持課堂的趣味性和互動性，同時也要加強課堂紀律，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在講述班級故事時，不僅學(xué)會了如何觀察和表達，還學(xué)會了如何傾聽和