乖娃娃真能干（活動(dòng)看誰最能干）教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂西師大版一年級上冊-西師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《乖娃娃真能干（活動(dòng)看誰最能干）》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，通過聆聽和參與活動(dòng)，提高學(xué)生對音樂節(jié)奏和旋律的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.提升學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作音樂的過程中，感受音樂的美，提高藝術(shù)修養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確感知并模仿歌曲《乖娃娃真能干》中的節(jié)奏和旋律。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，完成歌曲的創(chuàng)編和表演。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在節(jié)奏和旋律的感知上可能存在個(gè)體差異，難以統(tǒng)一。

2.學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢，影響創(chuàng)編和表演的效果。

解決辦法：

1.通過集體聆聽和跟唱，引導(dǎo)學(xué)生逐步感知歌曲的節(jié)奏和旋律，并通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生克服個(gè)體差異。

2.在小組活動(dòng)中，設(shè)立明確的角色分工，如指揮、演唱、伴奏等，并通過小組討論和教師指導(dǎo)，確保溝通順暢，提高合作效率。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)意，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：西師大版一年級上冊音樂教材配套資源

-信息化資源：音樂節(jié)奏和旋律的音頻文件、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)奏棒、打擊樂器）、圖片展示（歌曲封面、學(xué)生表演照片）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽音樂嗎？音樂能給你們帶來什么感受？”

展示一些關(guān)于音樂的圖片或視頻片段，如樂器演奏、音樂現(xiàn)場等，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，如音樂是人類情感的表達(dá)方式，是文化傳承的重要載體，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

詳細(xì)介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解音樂的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的音樂案例進(jìn)行分析，如不同文化背景下的音樂作品、音樂治療的應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“音樂與情感”、“音樂與社會(huì)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對音樂的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂。

1.導(dǎo)入新課

-開場提問，引發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

-展示音樂相關(guān)圖片或視頻，讓學(xué)生感受音樂的魅力。

-介紹音樂的基本概念和重要性。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解

-講解音樂的定義和組成元素。

-介紹音樂的組成部分或功能。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生理解音樂的實(shí)際應(yīng)用。

3.音樂案例分析

-分析典型音樂案例，如不同文化背景下的音樂作品。

-詳細(xì)介紹案例的背景、特點(diǎn)和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考音樂的影響和實(shí)際應(yīng)用。

4.小組討論

-分組討論與音樂相關(guān)的主題。

-小組內(nèi)討論現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-準(zhǔn)備展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評

-各組代表展示討論成果。

-全班提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)亮點(diǎn)和不足，提出建議。

6.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

-布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生對音樂的基本概念有了深入理解，能夠準(zhǔn)確地描述音樂的定義、組成部分和原理。

2.學(xué)生通過聆聽和分析案例，提高了對音樂作品多樣性和復(fù)雜性的認(rèn)識，能夠識別不同文化背景下的音樂特點(diǎn)。

3.學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)了良好的合作能力和溝通技巧，能夠與他人共同探討音樂的主題，并提出自己的見解。

4.學(xué)生在課堂展示中提高了表達(dá)能力和自信心，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并接受他人的反饋。

5.學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固了音樂知識，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如創(chuàng)作簡單的歌曲或參與社區(qū)音樂活動(dòng)。

6.學(xué)生在參與音樂活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)了審美情趣，學(xué)會(huì)了欣賞和表達(dá)音樂的美。

7.學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了文化意識，認(rèn)識到音樂在人類歷史和文化傳承中的重要作用。

8.學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，鍛煉了記憶力、注意力和創(chuàng)造力，這些能力對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也具有積極影響。

9.學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了尊重他人，理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，為未來的社會(huì)交往奠定了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在音樂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何放松心情，緩解壓力，提高了心理素質(zhì)。

11.學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，鍛煉了身體協(xié)調(diào)性，如通過打擊樂器演奏，提高了手眼協(xié)調(diào)能力。

12.學(xué)生在音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)了耐心和毅力，學(xué)會(huì)了面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)不輕言放棄。

13.學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何自我激勵(lì)，通過設(shè)定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)了自我效能感。

14.學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，提高了時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與生活。

15.學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，通過音樂創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠集中注意力，跟隨教師的引導(dǎo)，對音樂知識的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行有效溝通。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)小組的共識，并能夠結(jié)合案例進(jìn)行分析，體現(xiàn)了學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，可以評估學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于音樂概念、組成部分和原理的問題，但也有一部分學(xué)生在節(jié)奏和旋律的感知上存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作簡單的歌曲或撰寫關(guān)于音樂的短文。作業(yè)中的創(chuàng)意和表達(dá)都體現(xiàn)了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和思考。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：

-對于積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)提問的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參與課堂討論，逐步提高他們的參與度。

針對小組討論成果展示：

-對小組合作表現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)，給予團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對于在展示過程中表現(xiàn)緊張或表達(dá)不清的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

針對隨堂測試：

-對測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對于成績不佳的學(xué)生，分析原因，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們提高。

針對課后作業(yè)：

-對作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生，給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力。

-對于作業(yè)完成質(zhì)量一般的學(xué)生，指出具體問題，提供修改建議，幫助他們提高。

教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，定期進(jìn)行總結(jié)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①音樂基本概念

-音樂定義

-音樂組成部分：旋律、節(jié)奏、和聲

-音樂功能：情感表達(dá)、文化傳承

②音樂節(jié)奏與旋律

-節(jié)奏：強(qiáng)弱、快慢、長短

-旋律：音高、音程、調(diào)式

-節(jié)奏與旋律的關(guān)系：和諧統(tǒng)一

③音樂案例分析

-案例一：不同文化背景下的音樂作品

-民族音樂特點(diǎn)

-西洋古典音樂風(fēng)格

-案例二：音樂治療的應(yīng)用

-音樂治療原理

-音樂治療案例

④音樂與生活

-音樂與情感：抒發(fā)情感、調(diào)節(jié)情緒

-音樂與社會(huì)：文化傳承、社會(huì)交流

-音樂與教育：培養(yǎng)審美、提高素質(zhì)

⑤音樂創(chuàng)作與欣賞

-音樂創(chuàng)作：創(chuàng)意表達(dá)、技巧運(yùn)用

-音樂欣賞：審美體驗(yàn)、情感共鳴

⑥音樂活動(dòng)與參與

-音樂活動(dòng)：演奏、合唱、舞蹈

-音樂參與：個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、社區(qū)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂的故事》選篇，介紹音樂的歷史發(fā)展和不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。

-視頻資源：《音樂之旅》系列視頻，通過動(dòng)畫形式展示音樂的基本概念和音樂家的故事。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《音樂的故事》選篇，了解音樂的歷史背景和音樂風(fēng)格的形成。

-觀看《音樂之旅》系列視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對音樂知識的理解。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀和觀看過程中發(fā)現(xiàn)的新知識或有趣的事實(shí)，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

-教師推薦閱讀材料：《音樂的故事》中的“音樂與生活”章節(jié)，讓學(xué)生思考音樂在個(gè)人生活中