小雪人啟蒙課件演講人：日期:目錄小雪人學(xué)習(xí)內(nèi)容0602小雪人互動(dòng)環(huán)節(jié)小雪人課程總結(jié)04小雪人主題活動(dòng)05小雪人制作方法03小雪人基礎(chǔ)知識(shí)01小雪人基礎(chǔ)知識(shí)01小雪人定義與特征外形與棲息地特征身高1米，體重50.5公斤，由雪塊堆砌成圓潤(rùn)身形，標(biāo)志性配飾為五彩編織圍巾和毛線帽，常年棲息于雪山、雪人谷及懷特冰川等極寒環(huán)境。性格與行為模式基礎(chǔ)形態(tài)性格友善溫順，喜歡在雪天漫步并與人類(lèi)互動(dòng)；進(jìn)化后性格轉(zhuǎn)為暴躁但會(huì)主動(dòng)修正行為，戰(zhàn)斗風(fēng)格從輔助型轉(zhuǎn)變?yōu)楦弑l(fā)控制型。草系/冰系雙屬性寵物小雪人是《洛克王國(guó)》中兼具草系與冰系特性的稀有雙屬性寵物，序號(hào)147，擅長(zhǎng)利用自然元素進(jìn)行攻防，其技能組合能有效克制水系、地面系等屬性對(duì)手。030201小雪人起源故事雪山精靈傳說(shuō)據(jù)《洛克王國(guó)博物志》記載，小雪人最初是雪山靈氣凝聚而成的自然精靈，因渴望與探險(xiǎn)家交流而幻化為實(shí)體形態(tài)，其圍巾與帽子源自人類(lèi)遺落的物品。族群社會(huì)結(jié)構(gòu)小雪人通常以3-5只為小群體活動(dòng)，存在明顯的等級(jí)制度，高階個(gè)體會(huì)教授幼體使用飛葉刀等基礎(chǔ)技能，成年后通過(guò)冰川試煉獲得進(jìn)化資格。冰晶核心設(shè)定官方背景提及小雪人體內(nèi)蘊(yùn)含"極地冰晶核心"，這是其草系生命力的來(lái)源，也是進(jìn)化后冰系技能強(qiáng)化的關(guān)鍵，核心能量波動(dòng)會(huì)導(dǎo)致性格變化?；A(chǔ)形態(tài)設(shè)計(jì)身高增至1.8米，體重達(dá)90公斤，身體出現(xiàn)鋒利冰刺，圍巾轉(zhuǎn)化為寒冰鎖鏈，帽子變?yōu)榻饘僮o(hù)額，戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)從口中呼出霜凍霧氣。進(jìn)化形態(tài)特征節(jié)日限定變體冬季活動(dòng)期間推出"圣誕小雪人"特別形態(tài)，攜帶禮物背包和鈴鐺裝飾，技能特效變?yōu)檠┗ê筒蕩?，具有專屬技?禮物投擲"。圓球狀雪質(zhì)身體配黑色紐扣眼，胡蘿卜鼻子可伸縮，手腳由粗糙冰凌構(gòu)成，圍巾顏色隨機(jī)生成紅/藍(lán)/綠條紋，帽子頂端帶有毛球裝飾。小雪人常見(jiàn)形象小雪人制作方法02首先在積雪較厚的區(qū)域滾出三個(gè)直徑分別為50cm、40cm、30cm的雪球，確保雪質(zhì)濕潤(rùn)以增強(qiáng)粘合性，分層堆疊時(shí)需用雪漿填充縫隙加固結(jié)構(gòu)?；A(chǔ)雪球制作使用木炭或石子嵌入中段雪球作為眼睛，胡蘿卜作鼻子，樹(shù)枝勾勒微笑曲線；頂部雪球佩戴毛線帽并纏繞圍巾，注意裝飾物需防水防凍。五官與裝飾定位以短樹(shù)枝插入身體兩側(cè)作手臂，末端可附加小手套裝飾，底部用碎石排列出紐扣圖案，最后噴灑少量水霧使表面結(jié)冰固化。肢體細(xì)節(jié)完善010203雪人搭建步驟材料選擇指南核心建材篩選優(yōu)先選擇濕度適中的粉雪（含水量15%-20%），避免使用冰渣或松散干雪，后者需混合溫水重塑以提高可塑性。裝飾配件標(biāo)準(zhǔn)帽子建議選用丙烯酸纖維材質(zhì)以防吸水結(jié)冰，圍巾需為速干合成纖維；五官材料禁用尖銳金屬，推薦食品級(jí)塑料或天然物品如松果、漿果。工具安全評(píng)級(jí)塑料鏟優(yōu)于金屬鏟以防劃傷，噴壺選用耐低溫PE材質(zhì)，照明裝飾須符合IP65防水等級(jí)，避免使用220V電壓的彩燈串。環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估全程佩戴防滑手套與護(hù)目鏡，禁止單獨(dú)操作高于1.2米的雪人結(jié)構(gòu)；裝飾期間需成人監(jiān)護(hù)，嚴(yán)禁舔舐雪人或使用明火取暖。兒童防護(hù)措施結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性檢查每30分鐘測(cè)試雪人傾斜度（超過(guò)10°需加固基座），暴雪天氣后及時(shí)清除頂部積壓層（超過(guò)20cm厚需拆除重建）。搭建前確認(rèn)積雪深度超過(guò)30cm且無(wú)冰層夾縫，避開(kāi)風(fēng)口區(qū)域（風(fēng)速＞5m/s時(shí)易倒塌），遠(yuǎn)離車(chē)輛通行道及屋檐冰錐墜落區(qū)。安全注意事項(xiàng)小雪人主題活動(dòng)03雪人繪畫(huà)游戲提供小雪人線稿模板，引導(dǎo)兒童使用彩筆、水粉等工具自由涂色，鼓勵(lì)添加圍巾、帽子等個(gè)性化裝飾，培養(yǎng)色彩搭配與藝術(shù)表達(dá)能力。創(chuàng)意涂色與造型設(shè)計(jì)結(jié)合《洛克王國(guó)》背景故事，讓兒童繪制小雪人在雪山漫步或使用冰系技能的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，激發(fā)想象力并加深對(duì)角色特性的理解。雪人主題故事插畫(huà)利用棉花、亮片等材料制作凸起效果，模擬雪人的質(zhì)感，增強(qiáng)畫(huà)面層次感與觸覺(jué)體驗(yàn)，提升手眼協(xié)調(diào)能力。立體雪人手工畫(huà)分組使用泡沫球、樹(shù)枝、紐扣等環(huán)保材料制作小雪人模型，評(píng)比造型還原度與創(chuàng)意性，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與動(dòng)手能力。雪人搭建競(jìng)賽材料創(chuàng)意搭建若條件允許，在真實(shí)雪地中限時(shí)堆砌雪人，融入“暴風(fēng)雪技能特效”（如撒鹽模擬冰晶）等游戲元素，增強(qiáng)沉浸感與體能鍛煉。雪地實(shí)景挑戰(zhàn)通過(guò)電子繪圖軟件或積木類(lèi)APP搭建數(shù)字雪人，加入動(dòng)態(tài)特效（如“冷凍拳”光效），培養(yǎng)數(shù)字化創(chuàng)作興趣與技術(shù)應(yīng)用能力。虛擬雪人設(shè)計(jì)賽兒童扮演小雪人及其進(jìn)化形態(tài)，模仿友善或暴躁（但努力改正）的語(yǔ)調(diào)，復(fù)現(xiàn)游戲中的經(jīng)典對(duì)話，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)與情緒管理能力。性格模仿與臺(tái)詞演繹設(shè)計(jì)“飛葉刀”（揮動(dòng)紙制葉片）、“冰墻”（用透明塑料板防御）等簡(jiǎn)易道具，模擬戰(zhàn)斗場(chǎng)景，幫助理解技能效果與戰(zhàn)術(shù)策略。技能動(dòng)作模擬分組編排小雪人探索雪山或與玩家相遇的短劇，融入“暗之詛咒”等技能沖突情節(jié)，培養(yǎng)劇本創(chuàng)作與舞臺(tái)表現(xiàn)力。情景劇編排雪人角色扮演小雪人學(xué)習(xí)內(nèi)容04利用小雪人喜愛(ài)的雪球道具，引導(dǎo)幼兒將雪球按1-10順序堆疊，同步進(jìn)行數(shù)字跟讀訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)數(shù)感與手眼協(xié)調(diào)能力。雪球堆疊計(jì)數(shù)觀察小雪人五彩圍巾的條紋數(shù)量，設(shè)計(jì)"數(shù)一數(shù)有幾條彩紋"互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)物點(diǎn)數(shù)強(qiáng)化具象化數(shù)學(xué)認(rèn)知。圍巾?xiàng)l紋統(tǒng)計(jì)制作印有暴風(fēng)雪、飛葉刀等技能圖標(biāo)的卡牌，要求幼兒根據(jù)卡牌右下角的數(shù)字進(jìn)行相同數(shù)量匹配，融入戰(zhàn)斗元素提升趣味性。技能卡牌配對(duì)數(shù)量計(jì)數(shù)練習(xí)顏色識(shí)別活動(dòng)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)等彩色毛氈條模擬圍巾部件，讓幼兒按指令為小雪人搭配指定顏色圍巾，強(qiáng)化色彩名稱記憶與分類(lèi)能力。圍巾色彩分類(lèi)在白色雪景板中隱藏不同顏色的技能能量塊（如綠色代表草系、藍(lán)色代表冰系），訓(xùn)練幼兒快速辨識(shí)并命名目標(biāo)顏色。雪地尋寶游戲通過(guò)展示小雪人進(jìn)化前后性格變化（友善白→暴躁紅），建立顏色與情緒狀態(tài)的初級(jí)聯(lián)想，培養(yǎng)社會(huì)情感認(rèn)知。情緒顏色關(guān)聯(lián)形狀認(rèn)知游戲技能特效拼圖將冷凍拳的六邊形冰晶、飛葉刀的橢圓形葉片等技能特效分解為幾何拼圖，要求幼兒復(fù)原并說(shuō)出形狀名稱。戰(zhàn)斗場(chǎng)地規(guī)劃使用三角形（雪山）、圓形（冰川湖）等磁貼布置懷特冰川地形，講解環(huán)境形狀與冰系技能威力的戰(zhàn)術(shù)關(guān)聯(lián)。提供立方體、球體等不同形狀的泡沫雪塊，模仿小雪人身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合搭建，理解立體形狀的空間關(guān)系。雪塊積木搭建小雪人互動(dòng)環(huán)節(jié)05雪人故事分享雪山守護(hù)者傳說(shuō)進(jìn)化成長(zhǎng)日記圍巾的秘密講述小雪人作為雪山精靈的起源故事，描述它如何用冰墻技能保護(hù)迷路的探險(xiǎn)者，并傳遞友善與勇氣的價(jià)值觀。結(jié)合《洛克王國(guó)》世界觀，補(bǔ)充雪人谷與懷特冰川的生態(tài)環(huán)境細(xì)節(jié)。通過(guò)小雪人五彩圍巾的來(lái)歷展開(kāi)情節(jié)，解釋其象征意義（如不同顏色代表友誼、智慧等），引導(dǎo)孩子觀察游戲內(nèi)小雪人的外觀設(shè)計(jì)特點(diǎn)。對(duì)比進(jìn)化前后性格變化（從友善到暴躁但努力改正），穿插冷凍拳、暴風(fēng)雪等新技能的覺(jué)醒過(guò)程，強(qiáng)調(diào)自我提升的重要性。《冰雪小勇士》歌詞包含小雪人使用飛葉刀、暗之詛咒等技能的擬聲詞，旋律輕快易記，副部加入暴風(fēng)雪音效模擬，培養(yǎng)孩子節(jié)奏感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。雪人歌曲合唱《圍巾飄飄》以小雪人標(biāo)志性服飾為主題，通過(guò)問(wèn)答式歌詞（如“紅圍巾代表什么？”）鞏固角色特征認(rèn)知，配合簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性?！堆┕诌M(jìn)行曲》改編自進(jìn)化后戰(zhàn)斗BGM，突出冰系技能威力，歌詞融入減速、冰凍等戰(zhàn)術(shù)術(shù)語(yǔ)，幫助理解游戲機(jī)制。雪人謎語(yǔ)問(wèn)答技能猜謎描述“像葉子卻會(huì)飛，草系攻擊快如風(fēng)”（飛葉刀）或“筑起透明墻，敵人撞上喊疼”（冰墻），結(jié)合技能特效圖片加深記憶。棲息地推理設(shè)置情景題如“小雪人遇到挑釁時(shí)，選擇垂死反擊還是微笑離開(kāi)？”，分析進(jìn)化前后行為差異，引導(dǎo)思考情緒管理方法。給出線索如“白茫茫的世界”“懷特叔叔的領(lǐng)地”，讓孩子聯(lián)想雪人谷與懷特冰川的地圖特征，并討論雪山生存適應(yīng)性。性格選擇題小雪人課程總結(jié)06知識(shí)點(diǎn)回顧詳細(xì)講解草系與冰系屬性的相克關(guān)系，草系對(duì)地面/水系有優(yōu)勢(shì)但弱于火系，冰系克制飛行/龍系但易被格斗/巖石系反制，結(jié)合小雪人技能樹(shù)分析實(shí)戰(zhàn)中的屬性搭配策略。雙屬性特征解析通過(guò)3D地圖展示雪山環(huán)境特點(diǎn)，解釋低溫適應(yīng)性身體結(jié)構(gòu)（如雪塊軀干的隔熱層），并延伸討論極地生物生存的科普知識(shí)。棲息地與生態(tài)習(xí)性重點(diǎn)剖析"暴風(fēng)雪"的群體傷害概率、"冷凍拳"的附加冰凍效果觸發(fā)條件，對(duì)比"飛葉刀"與"狂咬"的威力值差異，輔以戰(zhàn)斗公式計(jì)算演示。技能機(jī)制拆解成果展示環(huán)節(jié)01學(xué)員分組操控小雪人進(jìn)行3v3戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗，要求運(yùn)用"冰墻+垂死反擊"的防御組合，或"暗之詛咒減速接暴風(fēng)雪"的控場(chǎng)連招，教師實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)能量值管理問(wèn)題。展示小雪人進(jìn)化后的雪怪造型設(shè)計(jì)稿，評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（需包含圍巾元素變異、冰晶生長(zhǎng)等符合設(shè)定的細(xì)節(jié)）。使用棉絮、LED燈等材料還原雪人谷微縮場(chǎng)景，突出標(biāo)注懷特冰川的稀有寵物刷新點(diǎn)坐標(biāo)。0203對(duì)戰(zhàn)模擬演練進(jìn)化形態(tài)手繪比賽雪山生態(tài)模型制作告別與延伸活動(dòng)技能組合卡牌