七年級(jí)英語下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第4課時(shí)（2a-2c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第4課時(shí)（2a-2c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)旨在通過聽說活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用本單元關(guān)于交通方式的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過互動(dòng)對(duì)話和情境模擬，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高跨文化交際能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力，促進(jìn)其思維發(fā)展。此外，通過學(xué)習(xí)不同交通方式，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)其對(duì)多元文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：掌握“bybus”、“bybike”、“onfoot”等表示交通方式的詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：正確運(yùn)用“Howdoyougettoschool?”和“Igotoschoolby...”等句型。

難點(diǎn)：1.語境理解：學(xué)生在實(shí)際交流中準(zhǔn)確理解和使用交通方式相關(guān)的詞匯和句型。

2.合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

解決辦法：

1.通過圖片和情景創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生直觀理解交通方式詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語言的能力。

3.在小組活動(dòng)中，教師提供明確的任務(wù)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極交流，培養(yǎng)合作意識(shí)。通過示范和反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如交通工具模型）。

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語教材配套資源平臺(tái)。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)教學(xué)視頻、音頻資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片展示不同交通工具，如汽車、自行車、步行等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述自己的上學(xué)方式。

-提問：“Howdoyougettoschool?”，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的交通方式，并簡(jiǎn)單描述。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新句型和詞匯做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-展示PPT課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的核心句型“Howdoyougettoschool?”和“Igotoschoolby...”。

-通過圖片和情景，講解“bybus”、“bybike”、“onfoot”等交通方式詞匯的用法。

-播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生聽并跟讀，鞏固句型和詞匯。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種交通方式，用所學(xué)句型和詞匯描述自己的上學(xué)方式。

-小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他組學(xué)生判斷并提問。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語口語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-以家庭為單位，與家人用英語交流，描述自己的上學(xué)方式。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.交通方式：bybus、bybike、onfoot、bytrain、bysubway、bycar

2.地點(diǎn)：school、home、park、supermarket、restaurant

3.問候：Howdoyougettoschool?、Howdoyougotothesupermarket?

二、句型

1.提問：Howdoyougettoschool?

2.回答：Igotoschoolbybus/bike/foot/train/subway/car.

三、語法

1.疑問詞：How，用于提問方式。

2.動(dòng)詞短語：getto、goto，表示到達(dá)某地的方式。

3.介詞：by，表示通過某種方式。

四、情景交際

1.描述自己的上學(xué)方式：Howdoyougettoschool?Igotoschoolbybus.

2.詢問他人的交通方式：Howdoyougettothepark?Igotherebybike.

3.交流日常出行：Whatdoyouusuallydoonweekends?Igotothesupermarket.

五、文化背景

1.不同的交通方式反映了不同地區(qū)的生活方式和發(fā)展水平。

2.了解不同的交通方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

六、學(xué)習(xí)策略

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語言的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語口語表達(dá)能力。

七、教學(xué)活動(dòng)

1.導(dǎo)入新課：利用圖片和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知：通過PPT課件和情景模擬，講解句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)：分組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.作業(yè)布置：完成課后練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通方式詞匯：bybus、bybike、onfoot、bytrain、bysubway、bycar

-地點(diǎn)詞匯：school、home、park、supermarket、restaurant

-常用問候語：Howdoyougettoschool?

②本文重點(diǎn)詞匯：

-交通方式：bus、bike、foot、train、subway、car

-地點(diǎn)：school、home、park、supermarket、restaurant

-方式：by

③本文重點(diǎn)句型：

-提問句：Howdoyougettoschool?

-回答句：Igotoschoolbybus/bike/foot/train/subway/car.

-詢問句：Howdoyougettothepark?Igotherebybike.

-日常交流句：Whatdoyouusuallydoonweekends?Igotothesupermarket.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實(shí)的英語交際情境中，例如模擬學(xué)校、家庭、公園等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我有時(shí)顯得過于寬松，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)明，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.加強(qiáng)課堂管理：建立明確的課堂規(guī)則，并通過正面的激勵(lì)和適當(dāng)?shù)募o(jì)律措施，維護(hù)良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

3.豐富評(píng)價(jià)方