（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元跨越代溝第4課走近父母第1框感恩父母孝敬父母說課稿教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過感恩父母、孝敬父母的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解父母的愛，理解孝敬父母的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生感恩、孝順的良好品質(zhì)。通過案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，為構(gòu)建和諧家庭關(guān)系奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、理解父母的情感態(tài)度，提升人際交往能力；增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到孝敬父母是法律規(guī)定的義務(wù)；提高道德修養(yǎng)，形成感恩、孝順的良好品格，為構(gòu)建和諧家庭關(guān)系奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)家庭和父母有一定的認(rèn)識(shí)，了解家庭的基本組成和父母的基本職責(zé)。然而，他們對(duì)孝敬父母、感恩父母的具體內(nèi)涵和實(shí)際行動(dòng)可能了解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)家庭關(guān)系和親子關(guān)系的認(rèn)識(shí)開始深入，對(duì)探索家庭情感有著濃厚的興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但具體實(shí)踐能力和情感體驗(yàn)還不夠豐富。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能難以完全理解父母的辛勞和付出，從而產(chǎn)生感恩不足的情況。此外，由于青春期的生理和心理變化，學(xué)生可能與父母產(chǎn)生代溝，導(dǎo)致溝通不暢。在學(xué)習(xí)孝敬父母的過程中，學(xué)生可能面臨如何將孝敬父母的具體行動(dòng)與日常生活相結(jié)合的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與父母形象、孝敬行為相關(guān)的圖片，以及反映代溝問題的視頻片段，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論孝敬父母的具體行動(dòng)，同時(shí)確保教室安靜，便于學(xué)生專注學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“感恩父母、孝敬父母”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你如何看待父母的愛？”、“你如何表達(dá)對(duì)父母的感激之情？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解孝敬父母的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述孝敬父母的故事或展示孝敬父母的圖片，引出“感恩父母、孝敬父母”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解孝敬父母的內(nèi)涵，如理解父母的辛勞、表達(dá)感激之情、實(shí)際行動(dòng)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)孝敬父母的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行角色扮演，模擬與父母溝通的場(chǎng)景，提升溝通能力。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如如何與父母更好地溝通、如何在生活中體現(xiàn)孝敬等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)孝敬父母的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解孝敬父母的內(nèi)涵。

-活動(dòng)法：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握孝敬父母的技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解孝敬父母的內(nèi)涵，掌握孝敬父母的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和同理心。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于孝敬父母的日記或作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與孝敬父母相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的孝敬父母的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠理解孝敬父母的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到父母對(duì)子女的愛是無私和偉大的。

-學(xué)生能夠區(qū)分孝敬父母的不同形式，如尊重父母、理解父母、關(guān)心父母等。

-學(xué)生能夠掌握與父母溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)、理解等。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)父母的感恩之情，學(xué)會(huì)珍惜父母的付出。

-學(xué)生能夠樹立正確的家庭觀念，認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭和諧對(duì)社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。

-學(xué)生能夠形成孝敬父母的良好品質(zhì)，為構(gòu)建和諧家庭關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

3.行動(dòng)能力提升：

-學(xué)生能夠?qū)⑿⒕锤改傅闹R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等。

-學(xué)生能夠在日常生活中尊重父母、理解父母，減少與父母的矛盾和沖突。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與父母溝通，解決家庭中的問題，促進(jìn)家庭和諧。

4.合作與溝通能力培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠積極參與小組討論，與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的感受，提高溝通能力。

-學(xué)生能夠在角色扮演等活動(dòng)中，與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.自我反思與成長(zhǎng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生能夠從孝敬父母的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

-學(xué)生能夠?qū)⑿⒕锤改傅膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其他人際關(guān)系中，如同學(xué)、朋友等。

6.社會(huì)責(zé)任感提升：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

-學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)家庭問題，關(guān)心弱勢(shì)群體，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的，但也有些地方覺得可以改進(jìn)。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“感恩父母，孝敬父母”，我覺得這個(gè)主題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠引起他們的共鳴。我在課堂上采用了小組討論和角色扮演的方式，目的是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來感受父母的愛，理解孝敬父母的含義。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪莸倪^程中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我很高興。不過，也有一些地方我覺得可以做得更好。

比如說，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是不太敢于在大家面前表達(dá)自己的看法。所以我打算在接下來的課程中，多給學(xué)生一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，讓他們?cè)诮涣髦谐砷L(zhǎng)。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)孝敬父母的實(shí)際行動(dòng)不太理解，覺得這只是一個(gè)形式。這讓我意識(shí)到，我們需要在教學(xué)中更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)來體會(huì)孝敬父母的意義。比如，我們可以組織一些親子活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)與父母相處的快樂，從而更好地理解父母的辛勞。

首先，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了很大的收獲。他們通過這節(jié)課，對(duì)孝敬父母的內(nèi)涵有了更深的理解，知道了如何在實(shí)際生活中去表達(dá)對(duì)父母的愛和感激。在技能方面，學(xué)生們通過角色扮演和小組討論，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們更加懂得了珍惜父母的付出，對(duì)家庭關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生紀(jì)律性不夠強(qiáng)，容易分心。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽講。此外，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)孝敬父母的具體行動(dòng)還不夠明確，這需要我在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白課堂紀(jì)律的重要性，提高他們的自律意識(shí)。

2.在教學(xué)過程中，多設(shè)計(jì)一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)孝敬父母的意義。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)