2024年五年級數(shù)學上冊三游三峽——小數(shù)除法信息窗1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法說課稿青島版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：2024年五年級數(shù)學上冊三游三峽——小數(shù)除法信息窗1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

2.教學年級和班級：五年級三班

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。通過學習除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，學生能夠理解小數(shù)除法的算理，提高計算小數(shù)除法的技能，同時培養(yǎng)他們的邏輯推理能力和數(shù)感，使他們能夠?qū)?shù)學知識應用于實際情境中，發(fā)展數(shù)學應用意識。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。

②能夠正確進行小數(shù)除以整數(shù)的計算，包括小數(shù)點的位置調(diào)整和計算步驟。

③在實際情境中應用小數(shù)除法，解決實際問題。

2.教學難點

①小數(shù)點位置的調(diào)整與小數(shù)除法的關(guān)系，理解小數(shù)點移動的規(guī)律。

②靈活處理商的小數(shù)位數(shù)，特別是在商末尾出現(xiàn)0的情況。

③將小數(shù)除法與實際問題相結(jié)合，正確理解和應用小數(shù)除法解決生活中的問題。這些難點需要通過具體的例子和練習來幫助學生逐步克服，同時培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《2024年五年級數(shù)學上冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及演示小數(shù)除法計算過程的視頻。

3.教學工具：準備計算器、小黑板或白板，用于展示計算過程和板書關(guān)鍵步驟。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學生進行合作學習，同時確保教室環(huán)境整潔，為學生的集中注意力提供良好的學習氛圍。五、教學過程設(shè)計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小數(shù)除法學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中遇到過需要除法計算的情況嗎？比如，如果你有10個蘋果，要平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到多少個蘋果？”

展示一些日常生活中涉及小數(shù)除法的例子，如購物找零、烹飪配比等。

簡短介紹小數(shù)除法的基本概念和它在生活中的應用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、小數(shù)除法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小數(shù)除法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小數(shù)除法的定義，包括除數(shù)是整數(shù)的情況。

詳細介紹小數(shù)除法的組成部分，如被除數(shù)、除數(shù)和商，并使用示意圖幫助學生理解。

三、小數(shù)除法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小數(shù)除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的除法案例進行分析，如3.6÷1.2、7.8÷2.4等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到小數(shù)除法在解決實際問題中的應用。

引導學生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何通過小數(shù)除法解決類似的問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生活相關(guān)的小數(shù)除法問題進行討論。

小組內(nèi)討論如何解決該問題，并嘗試不同的計算方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果和計算過程。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小數(shù)除法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題、解決方案和計算過程。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學生提出不同的觀點。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括小數(shù)除法的概念、計算方法和實際應用。

強調(diào)小數(shù)除法在日常生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應用于實際情境。

布置課后作業(yè)：讓學生完成幾道小數(shù)除法的練習題，鞏固所學知識，并嘗試解決生活中的小數(shù)除法問題。

七、拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

過程：

提出一個與小數(shù)除法相關(guān)的生活實際問題，讓學生分組設(shè)計解決方案。

鼓勵學生運用所學知識，結(jié)合其他學科知識，提出創(chuàng)新性的解決方案。

每組準備一個簡短的演示，展示他們的方案和實施過程。六、知識點梳理

在五年級數(shù)學上冊“三游三峽——小數(shù)除法信息窗1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”這一章節(jié)中，以下知識點是教學的重點和核心：

1.小數(shù)除法的概念

-小數(shù)除法的定義：小數(shù)除法是指用小數(shù)去除以整數(shù)的方法，它包括小數(shù)點位置的調(diào)整和基本的除法計算步驟。

2.小數(shù)除法的計算步驟

-調(diào)整小數(shù)點：將被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點都向右移動，使除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)。

-執(zhí)行除法：按照整數(shù)除法的方法進行計算，確保商的小數(shù)點位置正確。

-確定商的小數(shù)位數(shù)：根據(jù)移動小數(shù)點的位數(shù)來確定商的小數(shù)位數(shù)。

3.小數(shù)點位置調(diào)整的規(guī)律

-當除數(shù)是整數(shù)時，被除數(shù)的小數(shù)點向右移動與除數(shù)位數(shù)相同的位數(shù)。

-如果移動后的位數(shù)使得小數(shù)點右側(cè)沒有數(shù)字，可以在商的末尾添上0。

4.商的確定

-根據(jù)整數(shù)除法的規(guī)則計算商，如果商的位數(shù)少于被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)，則在商的末尾補足0。

-如果計算過程中出現(xiàn)余數(shù)，根據(jù)需要決定是否繼續(xù)計算或者直接保留當前結(jié)果。

5.小數(shù)除法的應用

-應用小數(shù)除法解決實際問題，如計算商品價格、分配資源等。

-通過實際例子，讓學生理解小數(shù)除法在現(xiàn)實生活中的應用。

6.小數(shù)除法與整數(shù)除法的聯(lián)系

-理解小數(shù)除法與整數(shù)除法的關(guān)系，知道小數(shù)除法是整數(shù)除法在數(shù)軸上的擴展。

-掌握整數(shù)除法的知識有助于理解和掌握小數(shù)除法。

7.錯誤分析與解決

-識別常見的小數(shù)除法錯誤，如小數(shù)點位置錯誤、計算錯誤等。

-學習如何避免這些錯誤，提高計算準確性。

8.小數(shù)除法的練習與應用

-通過練習題鞏固小數(shù)除法的計算技巧。

-設(shè)計不同難度和類型的練習題，提高學生的計算能力和解決問題的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.小數(shù)除法概念與整數(shù)除法的聯(lián)系

①重點知識點：小數(shù)除法的定義

②重點詞句：小數(shù)除法是指用小數(shù)去除以整數(shù)的方法。

③邏輯關(guān)系：小數(shù)除法是整數(shù)除法在數(shù)軸上的擴展，兩者的計算原理相似。

2.小數(shù)點位置的調(diào)整與計算步驟

①重點知識點：小數(shù)點位置調(diào)整的規(guī)律

②重點詞句：當除數(shù)是整數(shù)時，被除數(shù)的小數(shù)點向右移動與除數(shù)位數(shù)相同的位數(shù)。

③邏輯關(guān)系：小數(shù)點位置的調(diào)整是進行小數(shù)除法計算的前提，確保計算的正確性。

3.商的確定與計算方法

①重點知識點：商的確定方法

②重點詞句：按照整數(shù)除法的方法進行計算，確保商的小數(shù)點位置正確。

③邏輯關(guān)系：商的確定是小數(shù)除法計算的核心步驟，直接影響到最終的計算結(jié)果。

4.小數(shù)除法的應用與實際問題

①重點知識點：小數(shù)除法的應用

②重點詞句：應用小數(shù)除法解決實際問題，如計算商品價格、分配資源等。

③邏輯關(guān)系：小數(shù)除法的應用是學習小數(shù)除法的最終目的，通過實際問題讓學生體會數(shù)學的價值。

5.小數(shù)除法與整數(shù)除法的區(qū)別

①重點知識點：小數(shù)除法與整數(shù)除法的區(qū)別

②重點詞句：小數(shù)除法是整數(shù)除法在數(shù)軸上的擴展，兩者的計算步驟有所不同。

③邏輯關(guān)系：通過對比小數(shù)除法與整數(shù)除法的區(qū)別，幫助學生更好地理解小數(shù)除法的獨特性。

6.錯誤分析與解決方法

①重點知識點：常見的小數(shù)除法錯誤

②重