紅彩妹妹教學(xué)設(shè)計(jì)初中音樂粵教版七年級(jí)下冊(cè)-粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以粵教版七年級(jí)下冊(cè)《紅彩妹妹》為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解廣東民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣和審美能力。通過學(xué)習(xí)歌曲的演唱、節(jié)奏及音樂知識(shí)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣東民間音樂的興趣，增強(qiáng)民族音樂文化認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的音樂審美能力，感受歌曲中的節(jié)奏感和旋律美。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱和節(jié)奏練習(xí)，提高音樂實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過集體演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱《紅彩妹妹》這首歌曲，注意歌曲中的裝飾音和滑音的處理。

②理解并掌握歌曲中的廣東民間音樂特色，如粵語唱腔和五聲音階的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在集體演唱中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，特別是快板部分的節(jié)奏感。

②分析歌曲的旋律線條，幫助學(xué)生理解并表現(xiàn)歌曲的情感變化。

③通過對(duì)比分析，讓學(xué)生體會(huì)粵教版與其他版本《紅彩妹妹》的不同之處，加深對(duì)廣東民間音樂的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、鋼琴、錄音機(jī)。

2.課程平臺(tái)：粵教版音樂教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、歌曲音頻、視頻片段。

4.教學(xué)手段：教師示范演唱、學(xué)生分組練習(xí)、集體演唱互動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段廣東民間音樂的音頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們能從這段音樂中感受到什么？”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)過哪些關(guān)于音樂的知識(shí)？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹《紅彩妹妹》的創(chuàng)作背景和廣東民間音樂的特點(diǎn)。

-講解歌曲的旋律結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)以及粵教版特有的音樂元素。

-舉例說明：

-播放《紅彩妹妹》的音頻，讓學(xué)生跟隨音頻演唱，注意歌曲中的裝飾音和滑音。

-展示其他版本的《紅彩妹妹》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，找出不同之處。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論歌曲中的節(jié)奏感和旋律美。

-小組展示：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生跟隨電子琴或鋼琴伴奏，嘗試獨(dú)立演唱《紅彩妹妹》。

-學(xué)生分組練習(xí)，一人演唱，其他成員伴奏。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱技巧和節(jié)奏感。

-針對(duì)學(xué)生的演唱問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-介紹廣東民間音樂的其他代表作品，如《小放牛》、《彩云追月》等。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集有關(guān)廣東民間音樂的知識(shí)，撰寫小論文或制作手抄報(bào)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，嘗試用不同的方式演唱《紅彩妹妹》，如加入動(dòng)作、伴奏等。

-收集有關(guān)廣東民間音樂的相關(guān)資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣東民間音樂的歷史與發(fā)展：介紹廣東民間音樂的歷史淵源、地域特色以及在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化。

-粵教版音樂教材中的其他廣東民間音樂作品：如《小放?！?、《彩云追月》等，分析這些作品的音樂風(fēng)格和藝術(shù)特色。

-廣東民間音樂的樂器：介紹廣東民間樂器如高胡、揚(yáng)琴、笛子等的特點(diǎn)和演奏技巧。

-廣東民間音樂與戲曲的關(guān)系：探討廣東民間音樂在粵劇、潮劇等戲曲藝術(shù)中的運(yùn)用和發(fā)展。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集有關(guān)廣東民間音樂的資料，如書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)資源等，了解其歷史背景和文化內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕^、博物館或藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)廣東民間音樂的魅力。

-組織學(xué)生觀看粵劇、潮劇等戲曲表演，感受廣東民間音樂在戲曲藝術(shù)中的表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一種廣東民間樂器，如笛子、揚(yáng)琴等，通過實(shí)踐加深對(duì)音樂的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的音樂社團(tuán)或課外活動(dòng)，與其他同學(xué)一起研究和表演廣東民間音樂。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的音樂作品，結(jié)合廣東民間音樂的風(fēng)格和元素，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和才華。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的文化活動(dòng)，如民間音樂節(jié)、文化節(jié)等，積極參與民間音樂的傳承和推廣。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于廣東民間音樂的小論文或研究報(bào)告，深入探討其藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以與其他地區(qū)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野，增進(jìn)對(duì)廣東民間音樂的理解。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《紅彩妹妹》歌曲簡(jiǎn)介

②廣東民間音樂特點(diǎn)

③歌曲旋律分析

④歌曲節(jié)奏練習(xí)要點(diǎn)

2.關(guān)鍵詞：

①粵教版

②民間音樂

③節(jié)奏

④旋律

⑤裝飾音

⑥滑音

3.句子：

①《紅彩妹妹》是廣東民間音樂的代表作之一。

②歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有濃郁的廣東地方特色。

③在演唱中要注意裝飾音和滑音的處理，展現(xiàn)歌曲的韻味。課后作業(yè)1.分析《紅彩妹妹》的旋律特點(diǎn)，并嘗試用簡(jiǎn)譜或五線譜記錄下歌曲的旋律。

答案：歌曲《紅彩妹妹》的旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，旋律線條起伏較大，富有跳躍感。旋律中多次出現(xiàn)裝飾音和滑音，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力。

2.結(jié)合課堂所學(xué)，簡(jiǎn)述廣東民間音樂的特點(diǎn)，并舉例說明。

答案：廣東民間音樂的特點(diǎn)包括：旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、地方特色濃郁、樂器種類豐富。例如，廣東音樂中的揚(yáng)琴、笛子等樂器演奏出的音樂具有獨(dú)特的韻味。

3.嘗試創(chuàng)作一段以廣東民間音樂風(fēng)格為特色的旋律，并說明創(chuàng)作思路。

答案：創(chuàng)作思路：以五聲音階為基礎(chǔ)，融入廣東民間音樂的裝飾音和滑音，創(chuàng)作一段具有廣東特色的旋律。例如，可以創(chuàng)作一段旋律，模仿廣東音樂的快板節(jié)奏，并加入一些裝飾音，如顫音、滑音等。

4.閱讀以下歌詞，分析其節(jié)奏特點(diǎn)，并嘗試用打擊樂器模擬節(jié)奏。

歌詞：紅彩妹妹愛唱歌，唱得山歌滿山坡。

答案：歌詞節(jié)奏特點(diǎn)：歌詞節(jié)奏較為自由，以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏感較強(qiáng)?？梢杂霉摹⒛爵~等打擊樂器模擬節(jié)奏，注意節(jié)奏的強(qiáng)弱變化。

5.觀看粵劇表演，記錄下劇中使用的廣東民間音樂元素，并分析其作用。

答案：粵劇中使用的廣東民間音樂元素包括：唱腔、音樂伴奏、道具音樂等。例如，粵劇中的唱腔具有濃郁的廣東地方特色，音樂伴奏多采用廣東樂器，如揚(yáng)琴、笛子等，道具音樂如打擊樂器的使用，增強(qiáng)了戲劇的表現(xiàn)力。

6.搜集廣東民間音樂的代表作品，如《小放牛》、《彩云追月》等，分析其藝術(shù)特色，并撰寫簡(jiǎn)短的評(píng)論。

答案：以《小放?！窞槔?，分析其藝術(shù)特色：歌曲以優(yōu)美的旋律和活潑的節(jié)奏，描繪了農(nóng)村生活的場(chǎng)景，展現(xiàn)了農(nóng)民的樂觀精神。評(píng)論：《小放牛》是一首具有濃郁民族特色的歌曲，旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，是一首值得傳承和推