我的學(xué)習(xí)成果展示師范從屬小學(xué)孫久香第1頁(yè)我的學(xué)習(xí)收獲在自己教學(xué)實(shí)踐中，努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到新理念、新教教育技術(shù)方法、新教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍，提升教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第2頁(yè)我的作品內(nèi)容《銀行儲(chǔ)蓄中數(shù)學(xué)》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃《銀行儲(chǔ)蓄中數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)數(shù)學(xué)探究型教學(xué)設(shè)計(jì)銀行儲(chǔ)蓄中數(shù)學(xué)問(wèn)題社會(huì)生活各個(gè)方面都蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)妙用處處都能夠表達(dá)。從社會(huì)生活中去挖掘數(shù)學(xué)功效，提煉出有趣數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在參加探究、質(zhì)疑、交流、合作等活動(dòng)中，啟發(fā)數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)智力。一、活動(dòng)目標(biāo)：將數(shù)學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，本質(zhì)上表達(dá)了弗萊登塔爾“數(shù)學(xué)是一項(xiàng)人類活動(dòng)”理念，即數(shù)學(xué)不但是一個(gè)學(xué)科同時(shí)也是一個(gè)思維方式。將數(shù)學(xué)投射在社會(huì)生活實(shí)際情境中，必定要求數(shù)學(xué)不是以一個(gè)固定、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)以孤立形式存在知識(shí)體系展現(xiàn)在學(xué)生面前，它要求把數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)成一個(gè)必須經(jīng)過(guò)應(yīng)用方式來(lái)學(xué)習(xí)項(xiàng)目性活動(dòng)。而社會(huì)生活中這些情境就成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)和歸宿，這些情境提供了學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)各種多樣路徑，是支撐和激勵(lì)學(xué)習(xí)源泉，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)生活來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第4頁(yè)二、研究課題銀行儲(chǔ)蓄問(wèn)題：①定時(shí)儲(chǔ)蓄問(wèn)題。讓學(xué)生調(diào)察訪問(wèn)，找出定時(shí)儲(chǔ)蓄1年期、2年期、3年期、5年期和8年期月利息率分別為多少，并讓學(xué)生計(jì)算100元本金分別參加這五種儲(chǔ)蓄，到期所得利息各是多少?②提前支取定時(shí)儲(chǔ)蓄。銀行要求，未到期定時(shí)儲(chǔ)蓄若提前支取，其利息按活期存款計(jì)算。讓學(xué)生調(diào)查了解當(dāng)前1年期定時(shí)儲(chǔ)蓄月息率、活期存款月息率分別是多少。本金100元先存定時(shí)1年，以后連續(xù)轉(zhuǎn)存，分別存了3年、4年及3年半取出，問(wèn)各得利息多少元?

③存期10年儲(chǔ)蓄。再假定10年內(nèi)，上述1年期、2年期、3年期、5年期和8年期定時(shí)儲(chǔ)蓄年息保持不變。設(shè)有100元存入銀行，10年后取出。假如按以下四種存法，10年后利息分別為多少?

a.先定時(shí)存1年，以后每存滿1年后，將本金和利息再自動(dòng)轉(zhuǎn)存1年，共連續(xù)轉(zhuǎn)存9次。

b.先存3年定時(shí)儲(chǔ)蓄，然后再將本息自動(dòng)轉(zhuǎn)存兩次，第10年時(shí)．將前9年本息再存1年。

c.先存5年定時(shí)儲(chǔ)蓄，5年后將本息再自動(dòng)轉(zhuǎn)存5年。

d.先存8年定時(shí)儲(chǔ)蓄，8年后將本息再轉(zhuǎn)存2年。三、活動(dòng)安排在教研組統(tǒng)一計(jì)劃下，以各年級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)，每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)。四、活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備階段：（1）動(dòng)員學(xué)生：經(jīng)過(guò)班級(jí)大會(huì)等各種形式進(jìn)行組織動(dòng)員，激發(fā)學(xué)生研究課題，勉勵(lì)學(xué)生主動(dòng)報(bào)名參加。（2）確定課題：教師依據(jù)學(xué)生興趣和實(shí)際，幫助學(xué)生在其所提供課題中確定一實(shí)際可行課題。（3）方法指導(dǎo)：教師告訴學(xué)生怎樣搜集相關(guān)資料，比如：訪談、上網(wǎng)、查閱書刊等。并告訴學(xué)生怎樣有效地進(jìn)行分工等。（4）建立研究小組：把興趣較濃學(xué)生召集成立研究小組，方便行之有效地開(kāi)展研究活動(dòng)。2、實(shí)施過(guò)程：（1）發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)搜集相關(guān)資料，并閱讀、思索、總結(jié)，摘取有價(jià)值是相關(guān)部分，逐步形成自己認(rèn)識(shí)、總結(jié)。（2）指導(dǎo)教師要及時(shí)地督促與指導(dǎo)，使活動(dòng)按時(shí)順利進(jìn)行。3、總結(jié)階段：（1）形成論文。個(gè)人或研究小組把自己所思所得形成論文。（2）交流、展示結(jié)果。全班學(xué)生能夠班會(huì)形式進(jìn)行交流、展示結(jié)果，共享活動(dòng)結(jié)果。（3）指導(dǎo)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)定、總結(jié)，并總結(jié)整個(gè)活動(dòng)情況，撰寫總結(jié)論文。五、實(shí)施基本要求1．全員參加。要強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加,充分發(fā)揮學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)全過(guò)程中自主性,尤其要注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生探究興趣和熱情。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)。要向?qū)W生提出有明確詳細(xì)要求任務(wù),以引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)。任務(wù)普通可包含用多長(zhǎng)時(shí)間、完成哪些工作、向誰(shuí)遞交或發(fā)表怎樣結(jié)果等。能夠經(jīng)過(guò)范例介紹方法,讓學(xué)生明白自己任務(wù)。3．各種形式。要從學(xué)生、學(xué)校和區(qū)域?qū)嶋H出發(fā),選擇和確定詳細(xì)實(shí)施方法,注意適合學(xué)生差異。4．課內(nèi)外結(jié)合。需要利用一部分課內(nèi)時(shí)間,由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo),或由學(xué)生進(jìn)行交流研討等:也需要利用較多課外時(shí)間,包含節(jié)假日和寒暑假時(shí)間,由學(xué)生進(jìn)行集體或個(gè)人研究活動(dòng)。第5頁(yè)銀行儲(chǔ)蓄中數(shù)學(xué)問(wèn)題實(shí)施計(jì)劃模板

教學(xué)單元實(shí)施前準(zhǔn)備詳細(xì)內(nèi)容單元課程名稱銀行儲(chǔ)蓄中數(shù)學(xué)問(wèn)題上課時(shí)間11月31日，早晨，7：50，第一節(jié)課上課地點(diǎn)學(xué)校多媒體教室學(xué)生人數(shù)50人教學(xué)環(huán)境多媒體教室技術(shù)設(shè)備多媒體大屏幕投影儀多媒體操作平臺(tái)軟件環(huán)境Flash軟件學(xué)生技能要求利用學(xué)生熟悉生活情境，經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)覺(jué)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律處理問(wèn)題能力。合作意識(shí)，養(yǎng)成良好交流習(xí)慣。教學(xué)管理提問(wèn)、與學(xué)生交流、評(píng)價(jià)學(xué)生探究結(jié)果教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備提前一天與網(wǎng)絡(luò)機(jī)房負(fù)責(zé)教師聯(lián)絡(luò)通知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)以及課前準(zhǔn)備檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常、筆記本電腦是否齊全檢驗(yàn)Flash動(dòng)畫效果準(zhǔn)確性第6頁(yè)我的作品最出色的地方一、利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供閱讀材料，激發(fā)閱讀興趣。二、培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)能力。三、可操作性強(qiáng)，有利于提升課堂效率。四、設(shè)