心田上的百合花開林清玄1/48學(xué)習(xí)目標知識與能力：1、重復(fù)朗誦課文，了解文章所蘊含深意，感受作者情懷。2、領(lǐng)悟文章利用擬人及層層襯托塑造百合形象寫作方法。3、品味并積累作品中清新質(zhì)樸、意味深長語言。

2/48過程與方法：提升學(xué)生圈點觀賞能力。情感態(tài)度與價值觀：口讀百合花形象，感悟人生意義，知道信念對于人生價值。

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出淤泥而不染

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高潔堅貞

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（高貴、典雅）

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象征百年好合7/488/489/4810/4811/48作者檔案

林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺灣世界新聞專科學(xué)校，曾任臺灣《中國時報》海外版記者、《工商時報》經(jīng)濟記者、《時報雜志》主編等職。一九七三年開始散文創(chuàng)作。

12/48一九七九年起連續(xù)七次獲臺灣《中國時報》文學(xué)獎、散文優(yōu)異獎和報導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎、臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等。他散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫情感，在平易中有著感人力量。作品有散文集《蓮花開落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》等。他散文集一年中重印超出二十次。

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他散文語言樸素，文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫情感，在平易中有著感人力量。14/48百合花，是一個從古到今都受人喜愛世界花。它原來出生于神洲大地，由野生變成人工栽培，已經(jīng)有很悠久歷史。早在公元4世紀時，人們只把它作為食用和藥用。及南北朝時代，梁宣帝發(fā)覺百合很值觀賞，他曾詩云：“接葉多重，花無異色，含露低垂，從風(fēng)偃柳?！辟澝浪谐裁撍?，矜持含蓄氣質(zhì)。至宋代種植百合花人更多。大詩人陸游也利用窗前土丘種上百合花。他也詠曰：芳蘭移取遍中林，余地何妨種玉簪。更乞兩從香百合，老翁七十尚童七。15/481.給以下畫線字注音。不屑（

）

鄙夷（

）

花苞（

）千里迢迢（

）謹記（

）bāoyítiáojǐn

xiè

16/48解釋以下詞語:鄙夷：輕視；看不起。謹記：小心地記在心里不屑：認為不值得做；形容輕視。17/48

1、啟發(fā)思索：本單元主題是“心靈之聲”。大自然中一些自然現(xiàn)象經(jīng)常會觸動作者敏感多思心靈，如魯迅先生《雪》、郭沫若《雷電頌》、巴金《日》，你能說說這些題目標含義或者是文中事物象征意義嗎？

整體感知18/482、你是怎樣了解題目《心田上百合花開》？（即進行題解）3、從題目中，你猜到作者能寫些什么內(nèi)容呢？整體感知（先感知后聽讀）19/481.用一兩句話說說課文講述了一個怎樣故事？偏遠山谷和數(shù)千尺斷懸邊上，

一朵百合努力成長開放直到

滿山百合自主探究20/482.百合花生活在怎樣環(huán)境里？假如把它放在溫室環(huán)境里，文章還會那么感人嗎？百合花生長在“一個偏僻遙遠山谷里”、“一個高達數(shù)千尺斷崖”，環(huán)境之惡劣更襯托出頑強百合花堅忍與自信形象。21/483.文章為何要寫到野草、蜂蝶對百合嘲諷？假如說與生長環(huán)境抗爭，只是野百合為實現(xiàn)美好心愿邁出第一步話，那么，野草譏諷嘲笑、蜂蝶鄙夷才是野百合面正確更嚴酷考驗。野百合是執(zhí)著，野百合更是智慧。野草嘲諷嘲笑、蜂蝶鄙夷勸導(dǎo)，與百合花堅定執(zhí)著形成了鮮明對比。它堅信：“不論有沒有些人觀賞，不論你們怎么看我，我都要開花！”22/484.百合花證實了自己價值，從文章什么地方能看出來？人們千里迢迢趕來觀賞百合花，“百合谷”因而形成。23/485.在百合開花過程中碰到了哪些艱難困苦，它又是憑借什么戰(zhàn)勝這些困難？明確：它碰到了環(huán)境阻撓，客觀上，自然環(huán)境極其惡劣，“偏僻遙遠山谷”，“高達數(shù)千尺斷崖”，這一切都成為百合開花自然阻力。其次，人文環(huán)境不協(xié)調(diào)：野草蜂蝶嘲笑、諷刺、鄙夷、諷刺，也給百合花帶來了不小精神壓力。本身弱小、不起眼也給它帶來一定心理壓力。24/486.百合經(jīng)歷了千辛萬苦，終于在斷崖邊上開出了雪白花，你以為它這么做值得嗎？為何？25/48面對這一切，百合絲毫不動搖，它以堅定信念，不畏譏諷自信，堅忍不拔毅力，高度使命感、責(zé)任感，時刻不懈努力反抗著來自斷崖、來自野草蜂蝶阻撓，最終以開花來證實自己存在，以開花宣告了自己勝利。值得，開花能達成自己心愿；能裝點大自然，將美貢獻給世界；完成了大自然賦予使命，向世人證實了自己，實現(xiàn)了自己人生價值。26/48

品讀文本批注閱讀：

圍繞“是什么使百合近乎完美？是什么力量使它開花？是什么使偏僻山谷變成百合谷？

”這一問題，學(xué)習(xí)利用批注式閱讀法研讀詞句，品讀選文中你有感悟語言，進行批注點評，并展示交流點評內(nèi)容。先看例子27/48批注：“努力地、深深地、直立地”三個詞讓人深切地感受到了百合努力和堅韌意志。

比如：“有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天清晨，百合頂部結(jié)出第一個花苞?！?/p>

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選擇文中相關(guān)百合花描寫，從某一角度進行批注式閱讀，談一談你對百合花認識。提醒

能夠抓住你有感觸字詞或者是句子,談?wù)勀阆敕?；能夠從句式結(jié)構(gòu)、修辭方法或是描寫方式，說說你認識；也能夠針對自己不能處理問題，提出自己疑惑。精讀文本29/48

在一個偏僻遙遠山谷里，有一個高達數(shù)千尺斷崖。（）它心里知道自己并不是一株野草（

）自信環(huán)境惡劣30/48在野草和蜂蝶鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心能量。批注：“鄙夷”，這里是輕視、看不起意思。野草與蜂蝶嘲笑、譏諷，非但沒讓百合倒下，反而使它以自信和頑強堅持了下來，并最終取得了成功。31/48“我要開花，是因為我知道自己有漂亮花?！迸ⅲ汉唵我痪湓挘瑢懗隽税俸献孕?。這可是成功第一步。一個人往往不知道自己價值，不知道怎樣發(fā)覺自我，于是它本有才能與智慧也就埋沒了。我們每個人都有各自才能，請相信自己，天生我才必有用！32/48

“我要開花，是因為我知道自己有漂亮花（自信）；我要開花，是為了完成作為一株花莊重使命（有責(zé)任感）；我要開花，是因為自己喜歡以花來證實自己存在（堅韌、執(zhí)著）。不論有沒有些人觀賞，不論你們怎么看我，我都要開花（淡泊心態(tài)）！”（修辭手法：排比）33/48

不論他人怎么觀賞，滿山百合花都謹記著第一株百合教誨：“我們要全心全意默默地開花以花來證實自己存在?！保兀罕砻靼俸线@么做不是為了爭名）34/48

假如在這么多百合當中，就有這么一株百合，它認為自己和雜草沒有什么兩樣，它沒有這種信念，你能用一段話來打動它，讓它鼓起勇氣，重拾信念嗎？

請你用“不論……都……”句式,寫上一段話來勸勸他。

寫一寫：35/48拓展思索想一想：

文中百合是人格化形象，那么，百合花給我們帶來了怎樣人生感悟?（由百合花綻放經(jīng)歷產(chǎn)生感悟）36/48記一記:

信念!有信念人經(jīng)得起任何風(fēng)暴!

----奧維德

我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們天賦是要用來做某種事情。

——居里夫人

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。----孟子

成功花，人們只驚羨她現(xiàn)時明艷！然而當初她芽兒，浸透了奮斗淚泉，灑遍了犧牲血雨。-----冰心

37/48啟迪智慧

文中百合以開花證實自己存在，你還了解哪些物或人用實際行動來證實自己存在？（蠶、花、水、草……）我們該怎樣來證實自己存在價值呢？38/48

以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以日常心生情味，以柔軟心除掛礙。林清玄追求做人最高境界：

“大其愿，堅其志，細其心，柔其氣”39/48感悟拓展1、介紹“象征”手法，引導(dǎo)學(xué)生體會作者寫作意圖。象征是經(jīng)過特定輕易引發(fā)聯(lián)想詳細形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相同特點，能夠借助讀者想象和聯(lián)想把它們聯(lián)絡(luò)起來。比如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮他人詳細形象，能夠使我們聯(lián)想到舍己為人高尚精神。所以蠟燭是舍己為人象征。40/48明確：百合花是信念象征，野百合形象啟示著千千萬萬普通民眾，要經(jīng)過本身不懈努力，“以花來證實自己人生價值”。百合谷其實就是一個充滿世事艱辛大社會縮影。百合花生在山谷，它靈性、它精神卻含有啟迪人生意義。所以文章擬題為“心田上百合花開”。41/482.伴伴隨百合花一路走來，我們了解了一株特殊百合，它憑借著強大精神力量和不懈努力，戰(zhàn)勝了來自外界和本身阻力，成功地開出了明艷花，以靈性白和秀挺風(fēng)姿向世人證實了它存在。面對這么一株百合，思索它成功過程，你得到了哪些人生啟迪呢？能不能用一段話說說你體會？42/48出示：聆聽百合開花心路歷程，你有什么人生感悟？請說一說你體會。要求：1、語言簡練流暢2、能結(jié)合文章內(nèi)容，可任意選擇角度談體會例：內(nèi)因決定成功主要性；創(chuàng)造友好社會，給他人發(fā)展提供舞臺，勉勵支持他人；要實現(xiàn)個人價值就要做回自己，堅守本性等。43/483.經(jīng)過大家解讀，我們看到了一株身處惡劣環(huán)境下百合，看到了一株遭受他人嘲諷百合，看到了一株弱小而不起眼百合，但同時我們也看到了一株堅強百合，一株自信百合，一株執(zhí)著百合，一株有責(zé)任感百合，一株給我們帶來很多啟發(fā)百合，一株開在我們心田里百合。這么一株百合值不值得我們贊美呢？那我們就來給這株百合唱一曲贊歌。44/48出示問題：以“心田上百合花開”為題，創(chuàng)作一首贊美詩，形式不限。要求：1、能鮮明地突出百合花形象2、可任意選擇百合花精神品質(zhì)某首先3、可適當選擇文中句子或詞語先談?wù)勗姼杼攸c