活動(dòng)1選擇標(biāo)志并分解圖形教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)下冊(cè)黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)黔科版中的“活動(dòng)1選擇標(biāo)志并分解圖形”。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何利用計(jì)算機(jī)軟件中的工具，選擇和分解圖形，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)圖形的基本操作能力。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生們可以掌握選擇、剪切、復(fù)制、粘貼等基本操作方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.計(jì)算機(jī)操作技能：培養(yǎng)學(xué)生熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行圖形選擇、剪切、復(fù)制、粘貼等基本操作，提高信息處理能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在分解和組合圖形的過(guò)程中，發(fā)揮想象力，嘗試不同的創(chuàng)意組合，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)分工合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。

4.信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解圖形在信息表達(dá)中的重要作用，增強(qiáng)信息意識(shí)和信息安全意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圖形選擇與分解：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握選擇工具的使用，能夠準(zhǔn)確選擇并分解復(fù)雜圖形。

2.圖形操作技巧：重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟練運(yùn)用剪切、復(fù)制、粘貼等操作，實(shí)現(xiàn)圖形的靈活處理。

難點(diǎn)：

1.圖形識(shí)別與選擇：對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，識(shí)別和選擇圖形可能存在困難。

2.圖形組合與創(chuàng)意：如何將分解后的圖形進(jìn)行創(chuàng)意組合，是學(xué)生容易感到困惑的難點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)示范操作，逐步引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別圖形特征，練習(xí)選擇技巧。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的操作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的組合方式，通過(guò)小組討論和展示，激發(fā)創(chuàng)意思維。

4.利用游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與示范操作相結(jié)合，首先講解圖形選擇與分解的基本原理，然后通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作步驟。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、交流操作經(jīng)驗(yàn)，共同完成圖形的分解與組合任務(wù)。

3.利用互動(dòng)游戲，如“圖形拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)圖形操作，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線教程、操作視頻等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)需要把一個(gè)復(fù)雜的圖形分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的部分來(lái)處理的情況？”的問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖形分解的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)操作知識(shí)，如點(diǎn)擊、拖拽等基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解選擇工具的使用方法，包括選擇框、套索、魔術(shù)棒等工具的特點(diǎn)和操作步驟。

-舉例說(shuō)明：展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形分解實(shí)例，如將一個(gè)復(fù)雜的形狀分解成矩形、三角形等基本形狀。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生嘗試使用選擇工具分解簡(jiǎn)單圖形，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.圖形操作實(shí)踐（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行圖形操作實(shí)踐，每組選擇一個(gè)復(fù)雜圖形，運(yùn)用所學(xué)工具進(jìn)行分解。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握操作方法。

4.圖形組合創(chuàng)意（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在分解圖形的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將分解后的圖形進(jìn)行組合，形成新的圖形。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的組合方式，并提供一些建議和技巧。

5.小組展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選出代表展示自己的創(chuàng)意組合圖形，分享操作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每組學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成教師提供的練習(xí)題，包括圖形分解和組合的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問(wèn)題。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)操作方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高圖形操作能力。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，下節(jié)課進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行圖形的選擇、剪切、復(fù)制、粘貼等基本操作，提高了信息處理能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用選擇工具（如選擇框、套索、魔術(shù)棒等）進(jìn)行圖形的準(zhǔn)確識(shí)別和選擇，為后續(xù)圖形處理打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在分解和組合圖形的過(guò)程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，嘗試不同的組合方式，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生能夠從生活中找到靈感，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了解決問(wèn)題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

-通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生理解了圖形在信息表達(dá)中的重要作用，增強(qiáng)了信息意識(shí)。

-學(xué)生在處理圖形信息時(shí)，能夠自覺(jué)遵守信息安全原則，提高自身信息安全意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生通過(guò)自主探索，掌握了圖形分解與組合的方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、操作視頻等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣：

-通過(guò)游戲化教學(xué)和小組合作，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)個(gè)性化圖片、制作海報(bào)等。

-學(xué)生在處理圖形信息時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了綜合應(yīng)用能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)圖形選擇和分解操作的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生：“你們剛才使用的是哪種選擇工具？為什么選擇這個(gè)工具？”

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的操作過(guò)程，注意他們的操作熟練度和準(zhǔn)確性。例如，觀察學(xué)生是否能夠正確使用套索工具選擇不規(guī)則圖形。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圖形操作技能的掌握。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和實(shí)際操作題，如讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)圖形的分解和組合任務(wù)。

-反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和必要的指導(dǎo)。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。作業(yè)可以包括圖形分解的練習(xí)、創(chuàng)意組合的設(shè)計(jì)等。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，“你的圖形組合很有創(chuàng)意，但在選擇工具的使用上可以更加精準(zhǔn)?！?/p>

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向?？梢酝ㄟ^(guò)個(gè)別談話、小組討論或課堂展示等方式進(jìn)行反饋。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些在操作上遇到困難的學(xué)生。例如，“雖然你的操作還不夠熟練，但你的創(chuàng)意非常棒，繼續(xù)練習(xí)，你會(huì)做得更好的?！?/p>

3.形成性評(píng)價(jià)

-小組合作評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、在實(shí)踐操作中的貢獻(xiàn)等。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。例如，讓學(xué)生寫(xiě)下自己在圖形操作學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和收獲。

-同伴評(píng)價(jià)：通過(guò)同伴互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。例如，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的圖形組合設(shè)計(jì)，并提出改進(jìn)建議。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在圖形操作方面的綜合能力。考試內(nèi)容可以包括理論知識(shí)和實(shí)際操作。

-成績(jī)分析：對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行分析，了解他們?cè)趫D形操作學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足，為下一階段的教學(xué)提供參考。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①圖形選擇工具

-選擇框：適用于規(guī)則圖形的選擇。

-套索：適用于不規(guī)則圖形的選擇。

-魔術(shù)棒：適用于顏色相似區(qū)域的快速選擇。

②圖形操作步驟

-選擇圖形：使用合適的選擇工具選中圖形。

-剪切/復(fù)制：對(duì)選中的圖形進(jìn)行剪切或復(fù)制操作。

-粘貼：將剪切或復(fù)制的圖形粘貼到新位置。

③圖形組合方法

-并置：將多個(gè)圖形放在一起，不改變各自形狀。

-旋轉(zhuǎn)：將圖形圍繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定角度。

-縮放：改變圖形的大小，保持形狀不變。

-鏡像：將圖形沿某一條線進(jìn)行鏡像翻轉(zhuǎn)。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)使用選擇工具，將以下圖形分解成基本形狀（如矩形、三角形等），并嘗試將分解后的形狀進(jìn)行創(chuàng)意組合。

-作業(yè)：將一個(gè)由多個(gè)不規(guī)則形狀組成的復(fù)雜圖形分解，并設(shè)計(jì)一個(gè)新的圖形組合。

2.拼圖題：以下是一個(gè)由多個(gè)部分組成的圖形，請(qǐng)使用剪切和粘貼操作，將其拼成一個(gè)完整的圖形。

-作業(yè)：將提供的拼圖圖形各部分進(jìn)行剪切和粘貼，完成拼圖。

3.變形題：將以下圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和縮放操作，設(shè)計(jì)一個(gè)新的圖形。

-作業(yè)：將給定的圖形旋轉(zhuǎn)45度，并縮小到原來(lái)的一半大小。

4.鏡像題：以下圖形需要沿中心線進(jìn)行鏡像翻轉(zhuǎn)，請(qǐng)完成鏡像操作。

-作業(yè)：將提供的圖形沿垂直中心線進(jìn)行鏡像翻轉(zhuǎn)。

5.組合題：將以下兩個(gè)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)一個(gè)新的圖形。

-作業(yè)：將一個(gè)圓形和一個(gè)正方形進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)一個(gè)新的圖形，可以是圓形在正方形內(nèi)部，或者正方形圍繞圓形排列。

答案示例：

1.實(shí)踐題答案：

-分解后的基本形狀：矩形、三角形、橢圓。

-創(chuàng)意組合設(shè)計(jì)：將矩形作為背景，三角形和橢圓作為裝飾元素，形成一個(gè)具有視覺(jué)沖擊力的設(shè)計(jì)