第14課電路暗箱（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步高效課堂系列（蘇教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第14課電路暗箱

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將通過實(shí)際操作電路暗箱，學(xué)習(xí)電路的基本原理，提高觀察、分析、實(shí)驗(yàn)和推理的能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)電路有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解簡單的電路概念，如電流、電壓和電阻等。他們可能已經(jīng)接觸過電路的基本組成部分，如電池、導(dǎo)線和燈泡。然而，對(duì)于電路暗箱這樣的復(fù)雜電路，他們可能還缺乏具體的操作經(jīng)驗(yàn)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)特別感興趣。他們的動(dòng)手能力和觀察力較強(qiáng)，能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證和探索科學(xué)原理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過動(dòng)手操作和視覺體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，對(duì)合作學(xué)習(xí)也較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)電路暗箱時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-理解電路暗箱的工作原理，尤其是對(duì)于電路的串聯(lián)和并聯(lián)概念；

-正確連接電路，避免錯(cuò)誤連接導(dǎo)致電路不工作；

-分析電路中的現(xiàn)象，如電流流動(dòng)的方向、燈泡的亮與暗等；

-在小組合作中，可能存在溝通不暢或分工不均的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)》教材，特別是第14課“電路暗箱”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電路暗箱的結(jié)構(gòu)圖、工作原理動(dòng)畫視頻，以及相關(guān)的電路圖和電路元件圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電池、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)、電阻等實(shí)驗(yàn)器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生可以有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電路暗箱的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道電路是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于日常電器工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電路的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電路暗箱的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電路暗箱基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電路暗箱的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電路暗箱的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹電路暗箱的組成部分，如電池、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電路暗箱案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電路暗箱的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電路暗箱案例進(jìn)行分析，如簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電路暗箱的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電路暗箱解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電路暗箱相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如電路暗箱的設(shè)計(jì)創(chuàng)新或故障排除。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電路暗箱的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路暗箱的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電路暗箱的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電路暗箱在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電路暗箱。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路暗箱，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋其工作原理。

要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并在下一節(jié)課分享他們的設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

8.課后反思（教師填寫）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師填寫課后反思，包括對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估、學(xué)生參與度的觀察、教學(xué)資源的利用情況等，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路暗箱的歷史背景和發(fā)展：介紹電路暗箱的起源、發(fā)展歷程以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-電路暗箱的設(shè)計(jì)原理：深入探討電路暗箱的設(shè)計(jì)原理，包括電路的基本連接方式、元件選擇和電路圖繪制。

-電路暗箱的安全操作規(guī)范：介紹電路暗箱實(shí)驗(yàn)的安全操作規(guī)范，包括正確使用工具、注意事項(xiàng)和緊急處理方法。

-電路暗箱的擴(kuò)展應(yīng)用：探討電路暗箱在其他學(xué)科或領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理、化學(xué)、工程等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解電路暗箱的歷史背景和發(fā)展，從而對(duì)電路暗箱有更深入的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，獲取電路暗箱的設(shè)計(jì)原理和電路圖繪制技巧，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)電路暗箱的實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)對(duì)電路的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的電路暗箱，通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長或老師一起參與電路暗箱的實(shí)驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)促進(jìn)家長對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解。

-學(xué)生可以參加科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將電路暗箱的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，分享自己的電路暗箱實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和成果，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)科普書籍或觀看科普視頻，拓寬自己的知識(shí)面，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

-學(xué)生可以嘗試將電路暗箱的知識(shí)與日常生活相結(jié)合，如設(shè)計(jì)智能家居系統(tǒng)或制作簡單的電子設(shè)備，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電路暗箱的定義

-電路暗箱的組成部分（電池、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等）

-串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)

-電流、電壓和電阻的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-電路暗箱

-串聯(lián)

-并聯(lián)

-電流

-電壓

-電阻

③重點(diǎn)句子：

-“電路暗箱是一種簡單的電路實(shí)驗(yàn)裝置，用于演示電路的基本原理。”

-“串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，各元件依次連接?！?/p>

-“并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，各元件并列連接?！?/p>

-“電流、電壓和電阻之間的關(guān)系可以用歐姆定律表示：I=U/R?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)這次的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于電路暗箱這個(gè)話題表現(xiàn)出了很高的熱情，這讓我感到很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于電路的概念還是有些模糊，所以在講解電路暗箱的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能需要更加耐心和細(xì)致地解釋。

在講解電路暗箱的組成部分時(shí)，我使用了圖表和示意圖，這些視覺輔助工具幫助學(xué)生更好地理解了電路的構(gòu)成。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上畫圖時(shí)，學(xué)生們會(huì)更加集中注意力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生似乎對(duì)于電路元件的具體作用和連接方式不太理解，這可能需要我在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的講解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的電路暗箱案例，這讓學(xué)生們能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。在討論過程中，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的知識(shí)不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的能力，他們能夠互相幫助，共同解決問題。這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，但是我也注意到，有些小組在討論過程中出現(xiàn)了分工不均的情況。我需要更加明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的分工和合作。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，他們的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度讓我感到欣慰。不過，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的提問比較簡單，這可能是因?yàn)槲覍?duì)問題的設(shè)計(jì)不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)電路知識(shí)。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行分工和合作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

4.我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

5.我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和理解電路知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了第14課“電路暗箱”，通過這節(jié)課，我們了解了電路暗箱的基本概念、組成部分和電路的基本連接方式。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.電路暗箱的定義：電路暗箱是一種簡單的電路實(shí)驗(yàn)裝置，用于演示電路的基本原理。

2.電路暗箱的組成部分：包括電池、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等基本元件。

3.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)：

-串聯(lián)電路：電流只有一條路徑，各元件依次連接。

-并聯(lián)電路：電流有多條路徑，各元件并列連接。

4.電流、電壓和電阻的關(guān)系：根據(jù)歐姆定律，電流、電壓和電阻之間存在一定的關(guān)系，即I=U/R。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡述電路暗箱的定義及其作用。

2.說出電路暗箱的主要組成部分。

3.解釋串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。

4.根據(jù)歐姆定律，寫出電流、電壓和電阻之間的關(guān)系式。

5.請(qǐng)描述一個(gè)簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的例子，并解釋其工作原理。

6.如果電路中的電流過小，可能的原因有哪些？請(qǐng)列舉三種。

7.如何判斷電路中的電流方向？請(qǐng)簡要說明。

8.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路暗箱，并解釋其工作原理。重點(diǎn)題型整理1.題型一：電路暗箱的組成

-題目：請(qǐng)列舉電路暗箱的組成部分，并簡要說明每個(gè)部分的作用。

-答案：電路暗箱的組成部分包括電池、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等。電池提供電能，導(dǎo)線連接電路元件，開關(guān)控制電路的通斷，燈泡作為電路中的負(fù)載，用于指示電流的存在。

2.題型二：串聯(lián)電路的特點(diǎn)

-題目：簡述串聯(lián)電路的特點(diǎn)，并舉例說明。

-答案：串聯(lián)電路的特點(diǎn)是電流只有一條路徑，各元件依次連接。例如，將兩節(jié)電池串聯(lián)連接，電流會(huì)依次通過兩節(jié)電池，使得電路中的電壓是兩節(jié)電池電壓之和。

3.題型三：并聯(lián)電路的特點(diǎn)

-題目：簡述并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并舉例說明。

-答案：并聯(lián)電路的特點(diǎn)是電流有多條路徑，各元件并列連接。例如，將兩個(gè)燈泡并聯(lián)連接到電源上，每個(gè)燈泡都可以獨(dú)立工作，且電路中的電壓是相同的。

4.題