Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計魯教版（五四學(xué)制）七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計魯教版（五四學(xué)制）七年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為魯教版七年級英語下冊Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-1c。內(nèi)容包括：通過聽、說、讀、寫等技能，學(xué)習(xí)表示未來打算的句型結(jié)構(gòu)；掌握描述自己打算學(xué)習(xí)的科目和原因的表達(dá)方式；了解計算機科學(xué)的相關(guān)詞匯和短語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語表達(dá)個人未來學(xué)習(xí)計劃，提升跨文化交流能力；通過思考未來學(xué)習(xí)方向，發(fā)展批判性思維；同時，通過了解計算機科學(xué)知識，增強對科技文化的理解和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.未來時態(tài)的運用：正確理解和運用will/shall+動詞原形表達(dá)將來意圖。

2.詞匯積累：掌握與計算機科學(xué)相關(guān)的詞匯，如computerscience,programming,software等。

難點：

1.未來時態(tài)的理解與運用：學(xué)生可能對will/shall的用法區(qū)分不清，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯誤。

2.語境理解：學(xué)生在描述個人打算時，可能難以將詞匯和句型與實際語境相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過情景對話和角色扮演，幫助學(xué)生理解未來時態(tài)的實際應(yīng)用。

2.設(shè)計詞匯卡片，通過游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和運用相關(guān)詞匯。

3.采用問題引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生思考并運用所學(xué)知識描述個人未來學(xué)習(xí)計劃。

4.結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻，增強學(xué)生對計算機科學(xué)相關(guān)內(nèi)容的理解，提高語境運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有魯教版七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與計算機科學(xué)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對專業(yè)詞匯和語境的理解。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流；在黑板上繪制思維導(dǎo)圖，輔助詞匯和句型學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Whatareyougoingtostudyinthefuture?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生分享自己的未來學(xué)習(xí)計劃，老師注意鼓勵和肯定學(xué)生的回答。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示與計算機科學(xué)相關(guān)的圖片，如電腦、編程語言等，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英語詞匯。

2.老師呈現(xiàn)未來時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如“I’mgoingtostudycomputersciencebecause...”，并舉例說明。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用未來時態(tài)描述自己的學(xué)習(xí)計劃，如“I’mgoingtostudyEnglishbecauseIwanttotraveltodifferentcountries.”

三、課堂活動（20分鐘）

1.分組討論：老師將學(xué)生分成小組，每組討論并完成以下任務(wù)：

-使用未來時態(tài)描述自己的未來學(xué)習(xí)計劃。

-設(shè)計一個與計算機科學(xué)相關(guān)的項目，并說明項目意義。

-小組成員相互評價，分享彼此的學(xué)習(xí)計劃。

2.角色扮演：老師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬未來學(xué)習(xí)場景，如面試、課堂討論等。

四、詞匯練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示與計算機科學(xué)相關(guān)的詞匯卡片，如programming,software,algorithm等。

2.學(xué)生根據(jù)卡片上的詞匯，組成句子，如“Ilikeprogrammingbecauseit’sinteresting.”

五、句型練習(xí)（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)未來時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如“I’mgoingto...because...”

2.學(xué)生練習(xí)使用句型描述自己的未來學(xué)習(xí)計劃，如“I’mgoingtostudymathbecauseIwanttobeamathematician.”

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)未來時態(tài)的運用和計算機科學(xué)相關(guān)詞匯。

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-寫一篇關(guān)于自己未來學(xué)習(xí)計劃的英語短文。

-收集與計算機科學(xué)相關(guān)的詞匯，并制作詞匯卡片。

七、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，如參與度、語言運用能力等。

2.學(xué)生互評，分享彼此的優(yōu)點和不足，共同進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計算機科學(xué)發(fā)展歷史：介紹計算機科學(xué)的起源、發(fā)展歷程以及重要里程碑事件，如ENIAC的誕生、互聯(lián)網(wǎng)的普及等。

-編程語言簡介：介紹幾種常見的編程語言，如Python、Java、C++等，簡要說明其特點和適用場景。

-軟件工程基本概念：介紹軟件工程的定義、目標(biāo)、原則和方法，如需求分析、設(shè)計、測試和維護(hù)等。

-計算機安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒、木馬、黑客攻擊等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《計算機科學(xué)概論》、《編程從入門到放棄》等，幫助學(xué)生了解計算機科學(xué)的基本概念和發(fā)展趨勢。

-觀看教育視頻：在YouTube、Bilibili等視頻平臺搜索計算機科學(xué)相關(guān)的教學(xué)視頻，如編程教程、科技新聞等。

-參與在線課程：報名參加Coursera、edX等在線教育平臺提供的計算機科學(xué)課程，如《Python編程基礎(chǔ)》、《人工智能導(dǎo)論》等。

-加入計算機科學(xué)社團：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中尋找計算機科學(xué)愛好者社團，參加活動，與其他成員交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-實踐編程項目：利用課余時間，嘗試自己編寫簡單的程序，如計算器、小游戲等，提高編程實踐能力。

-關(guān)注科技動態(tài)：關(guān)注國內(nèi)外科技新聞，了解最新的科技發(fā)展和創(chuàng)新成果，激發(fā)學(xué)生對計算機科學(xué)的興趣。

-參加科技競賽：鼓勵學(xué)生參加各類科技競賽，如全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、全國大學(xué)生計算機應(yīng)用大賽等，提升自己的技能水平。

-幫助他人學(xué)習(xí)：將所學(xué)知識傳授給他人，如輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)編程、分享學(xué)習(xí)心得等，鞏固自己的知識體系。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，并能用英語流利地表達(dá)自己的觀點。大部分學(xué)生能夠正確運用未來時態(tài)描述自己的學(xué)習(xí)計劃，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，分工合作，共同完成任務(wù)。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、準(zhǔn)確地介紹自己的學(xué)習(xí)計劃和計算機科學(xué)項目，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學(xué)生對未來時態(tài)、計算機科學(xué)相關(guān)詞匯的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識，但在部分詞匯的拼寫和句型結(jié)構(gòu)上仍有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評，指出自己的優(yōu)點和不足。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價與反饋：

針對未來時態(tài)的運用，教師建議學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，尤其是will/shall的用法，避免混淆。在詞匯方面，教師提醒學(xué)生注意積累與計算機科學(xué)相關(guān)的專業(yè)詞匯，并鼓勵學(xué)生通過閱讀、觀看視頻等方式拓寬知識面。

針對小組討論和展示環(huán)節(jié)，教師肯定了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達(dá)能力，同時指出部分學(xué)生在展示時存在緊張、語速過快等問題，建議學(xué)生在課后進(jìn)行針對性的練習(xí)。

針對隨堂測試，教師要求學(xué)生在課后加強詞匯記憶和句型練習(xí)，特別是對易錯點進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。同時，教師建議學(xué)生多關(guān)注計算機科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，提高自己的科技素養(yǎng)。

針對學(xué)生自評與互評，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂評價，學(xué)會從他人的反饋中認(rèn)識自己，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

教師總結(jié)：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在未來時態(tài)、計算機科學(xué)相關(guān)詞匯和團隊協(xié)作等方面取得了進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題：

-Whatareyougoingtodoaftergraduation?

-I'mgoingtostudyengineeringbecauseI'minterestedinbuildingthings.

解答：

這個例題展示了如何使用未來時態(tài)來描述未來的計劃和原因。學(xué)生需要理解“am/is/aregoingto+動詞原形”的結(jié)構(gòu)，并能夠?qū)⑵溆糜趯嶋H語境中。

2.例題：

-Whatareyougoingtodothisweekend?

-We'regoingtovisitthesciencemuseumbecauseit'sfunandeducational.

解答：

在這個例題中，學(xué)生需要運用將來時態(tài)來描述即將發(fā)生的活動。注意，當(dāng)使用we're/you're/they're時，需要用復(fù)數(shù)形式的動詞原形。

3.例題：

-Whatdoyouthinkhewilldonextyear?

-IthinkhewilltraveltoJapanbecausehelovesJapaneseculture.

解答：

這個例題要求學(xué)生使用一般將來時態(tài)來預(yù)測某人的未來行為。學(xué)生需要理解“will+動詞原形”的結(jié)構(gòu)，并能夠根據(jù)上下文進(jìn)行合理的預(yù)測。

4.例題：

-Whatwillyoubedoinginfiveyears?

-IwillbeworkingasadoctorbecauseIwanttohelppeople.

解答：

在這個例題中，學(xué)生需要使用將來時態(tài)來描述五年后的職業(yè)規(guī)劃。注意，這里使用了“willbe+動名詞”的結(jié)構(gòu)，表示將來某個時間點正在進(jìn)行的動作。

5.例題：

-Ifyouwinthelottery,whatwillyoudo?

-Iwillbuyahouseandtravelaroundtheworld.

解答：

這個例題展示了如何使用條件句來描述假設(shè)性的未來計劃。學(xué)生需要理解“if+主語+will/would/could/might+動詞原形”的結(jié)構(gòu)，并能夠?qū)⑵溆糜诿枋鰲l件句中的未來行為。

補充說明：

-在使用“begoingto”結(jié)構(gòu)時，通常用于表示計劃、打算或意圖，而不是預(yù)測。

-當(dāng)描述即將發(fā)生的動作時，可以使用一般現(xiàn)在時或現(xiàn)在進(jìn)行時，但一般不會使用“begoingto”。

-在條件句中，如果主句是一般將來時，從句通常使用一般現(xiàn)在時來表示將來。

-在回答關(guān)于未來計劃的問題時，可以使用“hopeto”或“planto”等短語來表示希望或計劃。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1a-1c的內(nèi)容。我覺得整體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生們的參與度很高，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我采用了情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的對話中練習(xí)使用未來時態(tài)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因為學(xué)生們在真實的語境中更容易理解和記憶。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說，我可能需要更多的時間去鼓勵他們。

在教學(xué)策略上，我注意到了一些問題。例如，在講解詞匯時，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和記憶。有些學(xué)生課后反映，他們對一些專業(yè)詞匯還是不太熟悉。我打算在今后的教學(xué)中，增加詞匯復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，比如制作詞匯卡片，讓學(xué)生在課間或課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在課堂管理方面，我覺得我做得還可以。學(xué)生們都比較遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。不過，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論得比較熱烈，而有些小組則顯得比較沉默。這可能是因為小組分配不均，或者是我沒有給出明確的討論指導(dǎo)。今后，我會更加注意小組分配的合理性，并給出更具體的討論指南。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們在知識方面，對未來的時態(tài)有了更深入的理解，能夠運用到實際的語言表達(dá)中。在技能方面，他們的聽說能力得到了鍛煉，尤其是那些積極參與討論的學(xué)生。在情感態(tài)度上，他們對計算機科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于計算機科學(xué)的專業(yè)詞匯掌握得不夠牢固，這可能會影響到他們對這門學(xué)科的理解。此外，部分學(xué)生在描述自己的學(xué)習(xí)計劃時，缺乏具體的細(xì)節(jié)和深度，這可能是因為他們對未來規(guī)劃的理解還不夠清晰。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于詞匯教學(xué)，我會設(shè)計更多的詞匯練習(xí)，比如通過游戲、歌曲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶詞匯。

2.在講解計算機科學(xué)相關(guān)內(nèi)容時，我會結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更好地理解這些概念。

3.對于學(xué)生的未來規(guī)劃，我會鼓勵他們進(jìn)行深入的思考，并提供一些指導(dǎo)性的問題，幫助他們形成更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加關(guān)注每個小組的動態(tài)，確保每個學(xué)生都有機會參與進(jìn)來。板書設(shè)計①未來時態(tài)結(jié)構(gòu)

-Iamgoingto+動詞原形

-Youaregoingt