一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)第11課《我的問(wèn)題卡片》說(shuō)課稿4教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)第11課《我的問(wèn)題卡片》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（一）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)提問(wèn)和探究解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組中分享問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)記錄和整理自己的疑問(wèn)，形成問(wèn)題卡片。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解提問(wèn)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，認(rèn)識(shí)到提問(wèn)是學(xué)習(xí)和探索的起點(diǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制作問(wèn)題卡片，包括如何提出問(wèn)題、記錄問(wèn)題和分類整理問(wèn)題。

③培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題與道德法治知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服在提問(wèn)過(guò)程中可能遇到的困難，如缺乏問(wèn)題意識(shí)、不善于表達(dá)等。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將問(wèn)題與課本知識(shí)相結(jié)合，使問(wèn)題具有深度和廣度。

③引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中有效溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

④培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持記錄問(wèn)題、整理問(wèn)題的良好習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：教科書《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)

-信息化資源：?jiǎn)栴}卡片模板（電子版）、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)、實(shí)際操作練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

1.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一組有趣的圖片，如孩子探索世界、提出問(wèn)題的場(chǎng)景。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們小時(shí)候都提過(guò)哪些有趣的問(wèn)題呢？”

-學(xué)生分享自己的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到提問(wèn)的重要性。

-總結(jié)：“提問(wèn)是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作‘我的問(wèn)題卡片’?！?/p>

2.**講授新課（15分鐘）**

-教師展示“我的問(wèn)題卡片”的模板，介紹卡片的基本構(gòu)成。

-講解如何提出一個(gè)有質(zhì)量的問(wèn)題，包括問(wèn)題要具體、明確。

-舉例說(shuō)明如何將問(wèn)題與課本知識(shí)相結(jié)合。

-學(xué)生跟隨教師一起制作自己的問(wèn)題卡片，教師巡視指導(dǎo)。

3.**小組討論（10分鐘）**

-學(xué)生分成小組，討論如何提出有深度的問(wèn)題。

-每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，分享小組討論的結(jié)果。

-教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多有創(chuàng)意的問(wèn)題。

4.**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-教師提供一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作問(wèn)題卡片。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視并提供必要的幫助。

-學(xué)生展示自己的問(wèn)題卡片，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生的卡片，提問(wèn)他們卡片上的問(wèn)題。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

6.**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提出一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如：“如果你能穿越時(shí)空，你最想問(wèn)誰(shuí)一個(gè)問(wèn)題？”

-學(xué)生自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的多樣性和創(chuàng)造性。

-教師總結(jié)：“提問(wèn)的方式有很多種，我們可以通過(guò)不同的方式來(lái)探索世界?！?/p>

7.**解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-教師展示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如：“如何讓我們的校園更加環(huán)保？”

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，并制作成問(wèn)題卡片。

-學(xué)生展示自己的解決方案，全班進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)：“通過(guò)提問(wèn)和解決問(wèn)題，我們可以提高自己的思維能力和社會(huì)責(zé)任感。”

8.**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提問(wèn)的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家庭或社區(qū)中的一個(gè)問(wèn)題，并制作成問(wèn)題卡片，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生下周上課時(shí)帶來(lái)自己的問(wèn)題卡片。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《十萬(wàn)個(gè)為什么》：這本書包含了大量的科學(xué)問(wèn)題，適合學(xué)生閱讀，可以激發(fā)他們對(duì)世界的好奇心，并學(xué)會(huì)如何提出和回答問(wèn)題。

-《生活中的法律常識(shí)》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解一些基本的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律思維解決問(wèn)題。

-《探索與發(fā)現(xiàn)》：這是一本關(guān)于科學(xué)探索的書籍，包含了豐富的案例和實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生將提問(wèn)與科學(xué)探究相結(jié)合。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校圖書館尋找自己感興趣的話題，并制作問(wèn)題卡片，記錄下自己的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐中的問(wèn)題解決，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以加入學(xué)校的讀書俱樂(lè)部或科學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)交流自己的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)的技能。

-教師可以布置一些探究性作業(yè)，如“調(diào)查你所在社區(qū)的環(huán)境問(wèn)題”，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.結(jié)合教材的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行全面的拓展

-結(jié)合道德與法治課程，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用法律知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-通過(guò)閱讀《道德經(jīng)》等經(jīng)典著作，讓學(xué)生了解古代哲學(xué)家的提問(wèn)方式，培養(yǎng)批判性思維。

-利用歷史故事，如伽利略、牛頓等科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，學(xué)習(xí)他們的提問(wèn)和探索精神。

-通過(guò)藝術(shù)作品，如詩(shī)歌、繪畫等，讓學(xué)生感受藝術(shù)家的提問(wèn)和表達(dá)方式，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)

-組織學(xué)生參加辯論賽，讓學(xué)生在辯論中學(xué)會(huì)提問(wèn)和反駁，提高溝通能力和邏輯思維能力。

-開(kāi)展“小小科學(xué)家”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題解決，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-設(shè)立“問(wèn)題解決日”，讓學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)中的問(wèn)題，全班共同探討解決方案。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士或社區(qū)志愿者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和提問(wèn)技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①提問(wèn)的重要性

②問(wèn)題卡片的制作方法

③將實(shí)際問(wèn)題與道德法治知識(shí)相結(jié)合

2.關(guān)鍵詞