ProblemSolving說課稿中職基礎課-服務類職業(yè)模塊-高教版（2021）-(英語)-52授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自《ProblemSolving說課稿中職基礎課-服務類職業(yè)模塊-高教版（2021）-(英語)-52》，緊扣中職英語教學大綱，緊密圍繞服務類職業(yè)模塊。本課內(nèi)容涉及日常生活中的常見問題解決方法，旨在提高學生運用英語進行問題分析和解決的能力，符合中職英語教學實際，實用性較強。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過實際情境的模擬和問題解決練習，學生將提升運用英語進行有效溝通的能力，增強對跨文化交際的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的策略，同時提高自主學習和管理學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學生在此前學習過程中已掌握基本的英語語法知識和詞匯量，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。然而，針對問題解決這一主題，學生可能對如何運用所學知識進行邏輯分析和策略制定尚缺乏實踐經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對英語學習興趣濃厚，愿意參與課堂活動。學習能力強者能夠迅速適應新知識，而學習風格多樣化的學生可能需要更多的個別指導。部分學生偏好通過視覺和聽覺學習，而另一些則更傾向于動手操作和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在解決問題時可能面臨以下困難：一是對問題分析的深度不足，難以從復雜情境中提煉關(guān)鍵信息；二是缺乏有效的溝通策略，導致表達不清晰或無法準確傳達意圖；三是文化差異可能導致對某些問題的理解偏差。此外，學生在面對挑戰(zhàn)性問題時可能會感到挫敗，需要教師及時給予鼓勵和支持。教學資源-軟硬件資源：交互式電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：在線教學平臺、教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語問題解決案例庫、多媒體教學視頻、互動學習軟件

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲化學習活動、在線測試系統(tǒng)教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與日常生活相關(guān)的英語視頻，內(nèi)容涉及問題解決場景。

2.學生觀看視頻后，教師提問：“Whatchallengesdidthecharactersface?Howdidtheysolvethem?”（角色們遇到了哪些挑戰(zhàn)？他們是如何解決的？）

3.引導學生思考問題解決的重要性，激發(fā)學習興趣。

二、講授新課（10分鐘）

1.教師概述本節(jié)課的教學目標和重點，強調(diào)問題解決策略的重要性。

2.通過PPT展示問題解決的基本步驟，如：分析問題、制定計劃、執(zhí)行計劃、評估結(jié)果。

3.結(jié)合實際案例，講解如何運用這些步驟解決具體問題。

三、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個生活場景中的問題進行討論，并運用所學步驟解決問題。

2.每組派代表向全班匯報討論結(jié)果，教師給予點評和指導。

3.教師提問：“Howdidyourgroupworktogethertosolvetheproblem?Whatdidyoulearnfromtheprocess?”（你們小組是如何一起解決問題的？你們從過程中學到了什么？）

4.針對學生在討論中遇到的問題，教師進行針對性的講解和示范。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.學生完成課后練習題，教師巡視指導，解答學生疑問。

2.針對練習中的難點，教師通過PPT進行講解，幫助學生理解和掌握。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提出與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“Whatarethekeystepsinproblem-solving?Canyougiveanexample?”（問題解決的關(guān)鍵步驟是什么？你能舉一個例子嗎？）

2.學生回答問題，教師給予鼓勵和反饋。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考問題解決與個人成長、職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

2.學生分享自己的感悟，教師總結(jié)并強調(diào)問題解決能力的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)問題解決策略的應用。

2.布置課后作業(yè)，要求學生運用所學知識解決實際問題，并提交作業(yè)。

教學時間總計：45分鐘知識點梳理1.問題解決的基本步驟：

-分析問題：明確問題的性質(zhì)、范圍和目標。

-收集信息：搜集與問題相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。

-制定計劃：根據(jù)問題分析和信息收集，制定解決問題的步驟和方法。

-執(zhí)行計劃：按照計劃實施解決問題的步驟。

-評估結(jié)果：對解決問題后的結(jié)果進行評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2.問題解決策略：

-分析問題的不同角度：從多個角度分析問題，尋找解決方案。

-創(chuàng)造性思維：運用創(chuàng)造性思維，尋找新穎的解決方案。

-團隊合作：與他人合作，共同解決問題。

-時間管理：合理安排時間，提高解決問題的效率。

3.英語問題解決的表達方式：

-描述問題：用英語清晰、準確地描述問題的性質(zhì)和范圍。

-分析問題：用英語分析問題的原因和影響。

-提出解決方案：用英語提出解決問題的建議和方案。

-評估結(jié)果：用英語評估解決問題的效果和影響。

4.跨文化交際中的問題解決：

-了解不同文化背景下的溝通方式。

-尊重和理解他人的觀點和價值觀。

-運用有效的溝通技巧，避免誤解和沖突。

-在跨文化環(huán)境中，靈活運用問題解決策略。

5.英語問題解決的實際應用：

-日常生活場景：解決生活中的小問題，如購物、旅行等。

-學術(shù)研究：在學術(shù)研究中，運用問題解決策略進行文獻綜述、實驗設計和數(shù)據(jù)分析。

-職場應用：在職場中，運用問題解決能力解決工作中的挑戰(zhàn)和問題。

6.問題解決能力的培養(yǎng)：

-培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

-培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

-培養(yǎng)學生的自我管理和時間管理能力。

7.英語問題解決的評價標準：

-解決問題的準確性：能否準確地描述問題和分析問題。

-解決問題的效率：能否在規(guī)定時間內(nèi)解決問題。

-解決問題的創(chuàng)新性：能否提出新穎的解決方案。

-解決問題的溝通能力：能否用英語有效地表達自己的觀點和解決方案。板書設計①問題解決步驟

-分析問題

-收集信息

-制定計劃

-執(zhí)行計劃

-評估結(jié)果

②問題解決策略

-多角度分析

-創(chuàng)造性思維

-團隊合作

-時間管理

③英語問題解決表達

-描述問題

-分析問題

-提出解決方案

-評估結(jié)果

④跨文化交際中的問題解決

-了解不同文化背景

-尊重和理解他人觀點

-有效溝通技巧

-靈活運用問題解決策