新時(shí)代再出發(fā)長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上（教學(xué)設(shè)計(jì)）11月主題隊(duì)課課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《新時(shí)代再出發(fā)長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上》（教學(xué)設(shè)計(jì)）11月主題隊(duì)課，以課本《道德與法治》中關(guān)于中國(guó)革命歷史的內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷和艱苦奮斗精神。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)講述長(zhǎng)征故事，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.形成對(duì)長(zhǎng)征精神的理解，認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗和集體主義的重要性。

2.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感。

3.提升歷史思維能力，學(xué)會(huì)從歷史事件中汲取智慧，為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，包括堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、團(tuán)結(jié)互助和不怕?tīng)奚取?/p>

②掌握長(zhǎng)征的歷史背景和重要事件，如四渡赤水、飛奪瀘定橋等，以及這些事件對(duì)長(zhǎng)征勝利的意義。

③分析長(zhǎng)征精神在新時(shí)代的傳承和發(fā)揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生將其與個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義，將其與學(xué)生的日常生活和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系。

②引導(dǎo)學(xué)生從歷史資料中提取有效信息，培養(yǎng)歷史思維和分析能力。

③幫助學(xué)生克服對(duì)長(zhǎng)征歷史的陌生感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》教材，其中包含長(zhǎng)征相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長(zhǎng)征歷史圖片、地圖、長(zhǎng)征歌曲音頻、相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段等，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，放置長(zhǎng)征歷史背景相關(guān)資料，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布長(zhǎng)征歷史的相關(guān)PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)長(zhǎng)征精神的背景和重要事件。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“長(zhǎng)征精神在當(dāng)代有哪些體現(xiàn)？”和“如何將長(zhǎng)征精神應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)生活中？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)數(shù)據(jù)和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀長(zhǎng)征歷史資料，理解長(zhǎng)征的基本過(guò)程和長(zhǎng)征精神。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何將長(zhǎng)征精神與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，形成自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以電子文檔形式提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)征歷史和長(zhǎng)征精神有初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放長(zhǎng)征主題歌曲或歷史紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征精神的思考。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，如“不怕?tīng)奚⑶案昂罄^、勇往直前”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)長(zhǎng)征精神的理解，并討論如何在日常生活中踐行長(zhǎng)征精神。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，如“長(zhǎng)征精神在當(dāng)代的意義”等，進(jìn)行詳細(xì)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)長(zhǎng)征精神有更深入的理解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出關(guān)于長(zhǎng)征精神的疑問(wèn)，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，使學(xué)生掌握長(zhǎng)征精神的核心內(nèi)容。

討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，深刻理解長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于長(zhǎng)征精神的短文寫(xiě)作，要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，闡述長(zhǎng)征精神的重要性。

提供拓展資源：推薦與長(zhǎng)征相關(guān)的書(shū)籍和紀(jì)錄片，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成長(zhǎng)征精神的寫(xiě)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

寫(xiě)作法：通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)長(zhǎng)征精神的理解，并將之應(yīng)用于實(shí)際生活中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的歷史背景、過(guò)程和長(zhǎng)征精神有了全面、深入的理解。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述長(zhǎng)征路線、重要戰(zhàn)役和歷史意義，對(duì)長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵如“堅(jiān)定信念、不怕?tīng)奚?、勇往直前、團(tuán)結(jié)互助”有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)從歷史事件中汲取智慧，形成自己的見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度

學(xué)生在學(xué)習(xí)長(zhǎng)征歷史和長(zhǎng)征精神的過(guò)程中，感受到了革命先輩的崇高精神，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情懷。他們對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、自豪感明顯增強(qiáng)，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

4.行動(dòng)實(shí)踐

學(xué)生將長(zhǎng)征精神與自己的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，養(yǎng)成了不怕困難、勇往直前的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)和生活中，他們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

5.團(tuán)隊(duì)合作

在課堂討論和課后拓展活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)作。他們能夠尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征歷史，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。他們立志為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，努力成為具有社會(huì)責(zé)任感和使命感的新一代。

7.文化素養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)長(zhǎng)征歷史和長(zhǎng)征精神的過(guò)程中，了解了中國(guó)的歷史文化，提高了自己的文化素養(yǎng)。他們能夠更好地傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為國(guó)家的文化事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

8.自我提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。他們努力提升自己的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值而努力。

9.歷史意識(shí)

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)征歷史，增強(qiáng)了歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展的重要性和規(guī)律。他們能夠從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的人生道路指明方向。

10.道德品質(zhì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)長(zhǎng)征歷史和長(zhǎng)征精神的過(guò)程中，培養(yǎng)了高尚的道德品質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)，為成為具有良好道德修養(yǎng)的人奠定了基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①長(zhǎng)征背景

②時(shí)間：1934年10月-1936年10月

③地點(diǎn)：中國(guó)西南地區(qū)

④背景：第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫長(zhǎng)征

②長(zhǎng)征過(guò)程

①紅一方面軍：四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋

②紅二、六軍團(tuán)：轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘鄂川黔，會(huì)師貴州

③紅四方面軍：長(zhǎng)征中多次與敵人激戰(zhàn)，最終到達(dá)陜北

④紅二十五軍：長(zhǎng)征中歷經(jīng)艱辛，到達(dá)陜北

③長(zhǎng)征精神

①堅(jiān)定信念

②不怕?tīng)奚?/p>

③頑強(qiáng)的意志

④團(tuán)結(jié)互助

⑤勇往直前

④長(zhǎng)征意義

①威震敵膽，粉碎敵人的“圍剿”

②保存了革命的火種

③推動(dòng)了革命事業(yè)的發(fā)展

④增強(qiáng)了紅軍的戰(zhàn)斗力

⑤培養(yǎng)了一代革命者

⑤現(xiàn)代意義

①長(zhǎng)征精神是中華民族精神的體現(xiàn)

②長(zhǎng)征精神是激勵(lì)我們前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力

③長(zhǎng)征精神是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要力量八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我不斷調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“新時(shí)代再出發(fā)長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上”主題隊(duì)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在這次課上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)征歷史并不夠了解，因此在課堂討論環(huán)節(jié)，我觀察到他們的參與度不高。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)引入更多生動(dòng)的歷史故事或者多媒體資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于長(zhǎng)征精神的講解，學(xué)生的理解還不夠深入。他們?cè)谟懻摃r(shí)，往往只是停留在表面的理解，缺乏對(duì)長(zhǎng)征精神內(nèi)涵的挖掘。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的歷史事件和人物，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，更加直觀地感受長(zhǎng)征精神的偉大。

此外，我也意識(shí)到在課堂互動(dòng)方面還有提升空間。有的學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，缺乏自信。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，從而提高他們的自信心和表達(dá)能力。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，多媒體資源的播放速度和內(nèi)容選擇上，有的學(xué)生反映節(jié)奏過(guò)