高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1遼寧省沈文新高考研究聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：風(fēng)洞是一種空氣動(dòng)力實(shí)驗(yàn)管道狀設(shè)備，由洞體、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和測(cè)控系統(tǒng)組成。它通過人工方式產(chǎn)生和控制氣流，模擬飛行器或物體周圍氣體的流動(dòng)及空中各種復(fù)雜的飛行狀態(tài)，量度氣流對(duì)物體的作用以及觀察物理現(xiàn)象，常用來測(cè)試與周圍空氣流動(dòng)有關(guān)的工程應(yīng)用。作為地面上人造的“天空”，風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力試驗(yàn)最常用、最有效的工具，成為現(xiàn)代飛機(jī)、導(dǎo)彈、火箭等研制定型和生產(chǎn)的“綠色通道”。風(fēng)洞洞體主要用于測(cè)量和觀察模型，試驗(yàn)段上游有穩(wěn)定段和噴管，穩(wěn)定段的作用是提高氣流的平直度和減小氣流的紊亂程度，噴管則是將氣流加速到所需的速度；試驗(yàn)段下游一般有擴(kuò)散器，用于降低流速和殘余速度損失，還有一個(gè)排氣段，用于將風(fēng)洞外的氣流或回流段引導(dǎo)至風(fēng)洞入口。為便于實(shí)現(xiàn)和測(cè)量，風(fēng)洞試驗(yàn)中，模型一般固定不動(dòng)，而讓試驗(yàn)氣體高速流過模型，相當(dāng)于將研究問題坐標(biāo)系固定在飛行器上。當(dāng)然，也有一種更接近實(shí)際問題的試驗(yàn)?zāi)Ｊ健獨(dú)怏w不動(dòng)而模型運(yùn)動(dòng)，其困難就在于模型的高速發(fā)射、回收以及測(cè)量。以膨脹管風(fēng)洞為例，驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)主要依靠活塞驅(qū)動(dòng)和膨脹管加速?；钊?qū)動(dòng)段，通過控制高壓空氣的釋放驅(qū)動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)，完成驅(qū)動(dòng)輕質(zhì)氣體壓縮。高壓空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成活塞機(jī)械能，再轉(zhuǎn)換成輕質(zhì)氣體機(jī)的內(nèi)能。在壓縮終了，活塞將以一定進(jìn)度與活塞壓縮管底部以及央膜環(huán)碰撞，壓縮過程中產(chǎn)生高溫、高壓。膨脹管加速采用多級(jí)、分次加速方法，經(jīng)活塞驅(qū)動(dòng)的輕質(zhì)氣體達(dá)到一定壓力，控制第一道膜片破裂，形成第一道激波，進(jìn)入至激波驅(qū)動(dòng)段。第一道激波使低壓端中氣體溫度和壓力升高，產(chǎn)生第一次加速，此后激波通過全部試驗(yàn)氣體后擊破第二道膜片形成第二道激波，進(jìn)入激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段。第二道教波促使被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段內(nèi)氣體溫度和壓力升高，產(chǎn)生第二次加速，達(dá)到一定壓力擊破第三道膜片，激波進(jìn)入膨脹加速段，使試驗(yàn)氣體第三次加速，在加速同時(shí)試驗(yàn)氣體的溫度、壓力亦隨之下降。經(jīng)過三次依次加速，試驗(yàn)段內(nèi)氣體具有很高的速度和較高的焓值，從而具備模擬飛行器氣流狀態(tài)。此外，由于膨脹管風(fēng)洞在試驗(yàn)段前增加了噴管，擴(kuò)大了膨脹管的試驗(yàn)流場(chǎng)均勻區(qū)，在一定程度上延長(zhǎng)膨脹管的試驗(yàn)時(shí)間。（摘編自《風(fēng)洞究竟是什么？》《國(guó)之重器締造者：中國(guó)風(fēng)洞如何領(lǐng)先世界？》）材料二：1936年，旅美歸來的伍榮林教授在南京主持建造國(guó)內(nèi)首座1.2米回路式低速風(fēng)洞，開創(chuàng)了中國(guó)風(fēng)洞建設(shè)的先河，為中國(guó)風(fēng)洞事業(yè)搭建起最初的框架。他提出的串聯(lián)雙試驗(yàn)段風(fēng)洞理念，至今仍在氣象局儀器校準(zhǔn)中發(fā)揮作用。20世紀(jì)50年代以來，中國(guó)進(jìn)一步建立完整的風(fēng)洞試驗(yàn)體系，成為支撐航空航天、交通運(yùn)輸、能源等領(lǐng)域發(fā)展的重要基礎(chǔ)。1958年，馬明德教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服了設(shè)備匱乏、技術(shù)空白等困難，成功設(shè)計(jì)并建造了新中國(guó)首座低速風(fēng)洞，為中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。21世紀(jì)以來，中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)實(shí)現(xiàn)從跟蹤仿制到自主創(chuàng)新的歷史性跨越。俞鴻儒院士堅(jiān)持“自主創(chuàng)新、自力更生”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了多項(xiàng)風(fēng)洞技術(shù)難題，培養(yǎng)了大批風(fēng)洞技術(shù)人才，奠定了中國(guó)風(fēng)洞理論和技術(shù)基礎(chǔ)。此后，中國(guó)在高速風(fēng)洞和高超聲速風(fēng)洞領(lǐng)域不斷取得突破。2008年，中國(guó)建成世界領(lǐng)先的JF-12高超聲速風(fēng)洞，可模擬飛行速度高達(dá)9倍音速的極端條件，為導(dǎo)彈和航天器的研制提供了重要支持，被譽(yù)為“超級(jí)風(fēng)洞”。2012年，中科院力學(xué)所姜宗林團(tuán)隊(duì)基于俞鴻儒院士獨(dú)創(chuàng)的爆轟驅(qū)動(dòng)理論，建成總長(zhǎng)265米的JF12高超聲速?gòu)?fù)現(xiàn)風(fēng)洞。這座“超級(jí)巨龍”以100毫秒試驗(yàn)時(shí)間、9馬赫風(fēng)速、3000℃高溫的性能，首次實(shí)現(xiàn)真實(shí)氣體效應(yīng)下的氣動(dòng)力精準(zhǔn)測(cè)量，單次運(yùn)行成本僅為國(guó)外同類設(shè)備的千分之一，其反向爆轟驅(qū)動(dòng)技術(shù)突破了美國(guó)LENS風(fēng)洞的技術(shù)壟斷。而樂嘉陵院士提出“多尺度模擬”技術(shù)，解決了高超聲速飛行囂氣動(dòng)性能測(cè)試中的關(guān)鍵難題。2018年，中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)成功應(yīng)用于C919大飛機(jī)的氣動(dòng)性能測(cè)試，為中國(guó)民用航空工業(yè)的發(fā)展提供了重要保障。陳懋章院士作為C919大飛機(jī)氣動(dòng)性能測(cè)試的核心專家，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化了風(fēng)洞試驗(yàn)方案，確保了C919大飛機(jī)的安全性和可靠性。2023年，JF-22超高速風(fēng)洞通過驗(yàn)收，將試驗(yàn)?zāi)芰ν卣怪粮唏R赫數(shù)，使中國(guó)成為全球唯一覆蓋全“飛行走廊”的國(guó)家。如今，新一代風(fēng)洞技術(shù)領(lǐng)軍人物張衛(wèi)紅教授提由了“數(shù)字風(fēng)洞”概念，利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)提升風(fēng)洞試驗(yàn)的效率和精度，為中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)的未來發(fā)展開辟了新方向。中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)正加速向多領(lǐng)域延伸，如今正以每年數(shù)千次試驗(yàn)的強(qiáng)度，托舉著中國(guó)飛向更高更遠(yuǎn)的星辰大海。（摘編自人民網(wǎng)《中國(guó)超級(jí)風(fēng)洞技術(shù)突破》等）1.根據(jù)材料一的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)風(fēng)洞洞體結(jié)構(gòu)的理解正確的一項(xiàng)是（）A.①激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段②激波驅(qū)動(dòng)段③穩(wěn)定段④試驗(yàn)段⑤噴管B.①噴管②試驗(yàn)段③排氣段④激波驅(qū)動(dòng)段⑤激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段C.①激波驅(qū)動(dòng)段②激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段③穩(wěn)定段④噴管⑤試驗(yàn)段D.①試驗(yàn)段②噴管③排氣段④激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段⑤激波驅(qū)動(dòng)段2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)洞主要通過穩(wěn)定段、噴管等控制氣流從而模擬飛行狀態(tài)，試驗(yàn)段上下游的部件功能互補(bǔ)，以優(yōu)化氣流狀態(tài)。B.風(fēng)洞試驗(yàn)中模型固定、氣流流動(dòng)的模式，與實(shí)際存在差異，而氣體不動(dòng)、模型運(yùn)動(dòng)的模式更真實(shí)，難度也更大。C.JF-22的建成使中國(guó)成為全球唯一覆蓋全“飛行走廊”的國(guó)家，說明中國(guó)已完全掌握高超聲速飛行器研發(fā)技術(shù)。D.中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)經(jīng)歷了從模仿到創(chuàng)新的發(fā)展過程，逐步在低速、高速和高超聲速風(fēng)洞方面，形成了自主研發(fā)系統(tǒng)。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料二最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.港珠澳大橋通過大氣邊界層風(fēng)洞測(cè)試，優(yōu)化抗風(fēng)設(shè)計(jì)，保障工程安全。B.新能源汽車借助汽車風(fēng)洞降低風(fēng)阻系數(shù)，提升續(xù)航能力和行駛穩(wěn)定性。C.北京冬奧會(huì)速滑館利用風(fēng)洞模擬不同風(fēng)速條件，幫助運(yùn)動(dòng)員優(yōu)化滑行姿勢(shì)。D.某高校開發(fā)“數(shù)字風(fēng)洞”平臺(tái)，利用虛擬仿真技術(shù)讓學(xué)生課堂上模擬測(cè)試。4.兩則材料文體不同，在語言表達(dá)上卻有相同之處。請(qǐng)從詞語使用的角度，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。5.請(qǐng)結(jié)合上述材料，概括中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)取得快速發(fā)展并領(lǐng)先世界的主要原因?！敬鸢浮?.C2.C3.D4.①科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，大量使用“激波驅(qū)動(dòng)”“馬赫數(shù)”等術(shù)語介紹風(fēng)洞技術(shù)，準(zhǔn)確而專業(yè)。②形象生動(dòng)，使用“天空”“綠色通道”“超級(jí)巨龍”“飛行走廊”等詞語，增強(qiáng)可讀性。5.①堅(jiān)持自主創(chuàng)新、自力更生的發(fā)展理念和發(fā)展路徑，推動(dòng)中國(guó)風(fēng)洞從仿制走向原創(chuàng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全球領(lǐng)跑。②幾代科研工作者持之以恒的研究，攻克了多項(xiàng)技術(shù)難題，形成了完整的技術(shù)體系，奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。③多領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，風(fēng)洞技術(shù)不僅服務(wù)于航空航天，還應(yīng)用于交通運(yùn)輸、能源開發(fā)、民用航空等領(lǐng)域，技術(shù)積累的廣泛性增強(qiáng)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。④國(guó)家對(duì)風(fēng)洞技術(shù)的持續(xù)投入和戰(zhàn)略重視，以及綜合國(guó)力的增強(qiáng)為技術(shù)突破提供了資源和保障。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過兩則材料，詳細(xì)介紹了風(fēng)洞的結(jié)構(gòu)、功能及其在中國(guó)的發(fā)展歷程。材料一以科學(xué)說明文的形式，清晰闡述了風(fēng)洞的組成部分和工作原理，語言嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，突出了風(fēng)洞在空氣動(dòng)力學(xué)研究中的重要性。材料二則以敘述性文體為主，回顧了中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)從起步到領(lǐng)先世界的歷程，強(qiáng)調(diào)了自主創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵作用?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)材料一“風(fēng)洞洞體主要用于測(cè)量和觀察模型，試驗(yàn)段上游有穩(wěn)定段和噴管，穩(wěn)定段的作用是提高氣流的平直度和減小氣流的紊亂程度，噴管則是將氣流加速到所需的速度；試驗(yàn)段下游一般有擴(kuò)散器，用于降低流速和殘余速度損失，還有一個(gè)排氣段，用于將風(fēng)洞外的氣流或回流段引導(dǎo)至風(fēng)洞入口”以及“膨脹管加速采用多級(jí)、分次加速方法……第一道激波，進(jìn)入至激波驅(qū)動(dòng)段……第二道激波，進(jìn)入激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段”可知，風(fēng)洞洞體結(jié)構(gòu)從上游到下游依次為穩(wěn)定段、噴管、試驗(yàn)段，試驗(yàn)段下游有排氣段，而激波驅(qū)動(dòng)段和激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段屬于膨脹管風(fēng)洞驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)中的部分，不屬于洞體結(jié)構(gòu)，但在材料描述中與洞體結(jié)構(gòu)聯(lián)系緊密，且按照邏輯順序，先有激波驅(qū)動(dòng)段，后有激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段。所以正確順序?yàn)棰偌げ?qū)動(dòng)段②激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段③穩(wěn)定段④噴管⑤試驗(yàn)段。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。C.“完全掌握”表述錯(cuò)誤。風(fēng)洞是高超聲速飛行器研發(fā)的核心工具，但高超聲速飛行器研發(fā)涉及材料、發(fā)動(dòng)機(jī)、控制系統(tǒng)等多領(lǐng)域的技術(shù)，因此“完全掌握”表述錯(cuò)誤。故選C。【3題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二最后一段觀點(diǎn)應(yīng)是強(qiáng)調(diào)風(fēng)洞在實(shí)際工程、技術(shù)及運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以解決實(shí)際問題、提升性能等。A.港珠澳大橋通過風(fēng)洞測(cè)試優(yōu)化抗風(fēng)設(shè)計(jì)，保障工程安全，體現(xiàn)了風(fēng)洞在大型工程中的應(yīng)用。B.新能源汽車借助風(fēng)洞降低風(fēng)阻系數(shù)，提升續(xù)航能力和行駛穩(wěn)定性，說明了風(fēng)洞在汽車技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。C.北京冬奧會(huì)速滑館利用風(fēng)洞模擬不同風(fēng)速條件，幫助運(yùn)動(dòng)員優(yōu)化滑行姿勢(shì)，展現(xiàn)了風(fēng)洞在體育競(jìng)技領(lǐng)域的應(yīng)用。D.某高校開發(fā)“數(shù)字風(fēng)洞”平臺(tái)，利用虛擬仿真技術(shù)讓學(xué)生在課堂上模擬測(cè)試，不屬于風(fēng)洞技術(shù)的運(yùn)用，而是風(fēng)洞技術(shù)的教育。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章語言特色的能力。①在材料一中，大量使用“穩(wěn)定段”“噴管”“試驗(yàn)段”“氣流的平直度”“氣流的紊亂程度”等專業(yè)術(shù)語，準(zhǔn)確地闡述了風(fēng)洞洞體的結(jié)構(gòu)組成以及各部分的功能。這些術(shù)語具有明確的科學(xué)定義，使得對(duì)風(fēng)洞洞體結(jié)構(gòu)和原理的介紹非常精確，讓讀者能夠準(zhǔn)確理解風(fēng)洞相關(guān)知識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)風(fēng)洞技術(shù)介紹的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。②材料一中把將風(fēng)洞比作“天空”，生動(dòng)形象地說明了風(fēng)洞能夠模擬空中環(huán)境的特點(diǎn)，讓讀者更容易理解風(fēng)洞的功能和作用。用“綠色通道”來形容風(fēng)洞在現(xiàn)代飛行器研制定型和生產(chǎn)中的重要作用，突出了風(fēng)洞能讓這些研發(fā)生產(chǎn)過程更加順暢、高效，使抽象的概念變得具體可感。把JF12高超聲速?gòu)?fù)現(xiàn)風(fēng)洞比作“超級(jí)巨龍”，通過形象的比喻，生動(dòng)地描繪出該風(fēng)洞龐大的規(guī)模和強(qiáng)大的性能，增強(qiáng)了語言的感染力和可讀性。用“飛行走廊”一詞形象地描述了風(fēng)洞能夠模擬的飛行速度范圍，使讀者對(duì)中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)所達(dá)到的高度有了更直觀的感受，讓抽象的技術(shù)概念變得更易理解?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息、歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)文本21世紀(jì)以來，中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)實(shí)現(xiàn)從跟蹤仿制到自主創(chuàng)新的歷史性跨越。俞鴻儒院士堅(jiān)持‘自主創(chuàng)新、自力更生’，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了多項(xiàng)風(fēng)洞技術(shù)難題，培養(yǎng)了大批風(fēng)洞技術(shù)人才，奠定了中國(guó)風(fēng)洞理論和技術(shù)基礎(chǔ)”可知，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、自力更生的發(fā)展理念和發(fā)展路徑，推動(dòng)中國(guó)風(fēng)洞從仿制走向原創(chuàng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全球領(lǐng)跑。②根據(jù)文本“2012年，中科院力學(xué)所姜宗林團(tuán)隊(duì)基于俞鴻儒院士獨(dú)創(chuàng)的爆轟驅(qū)動(dòng)理論”“樂嘉陵院士提出‘多尺度模擬’技術(shù)，解決了高超聲速飛行囂氣動(dòng)性能測(cè)試中的關(guān)鍵難題”“陳懋章院士作為C919大飛機(jī)氣動(dòng)性能測(cè)試的核心專家，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化了風(fēng)洞試驗(yàn)方案，確保了C919大飛機(jī)的安全性和可靠性”“如今，新一代風(fēng)洞技術(shù)領(lǐng)軍人物張衛(wèi)紅教授提由了‘?dāng)?shù)字風(fēng)洞’概念”可知，幾代科研工作者持之以恒的研究，攻克了多項(xiàng)技術(shù)難題，形成了完整的技術(shù)體系，奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。③根據(jù)文本“中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)正加速向多領(lǐng)域延伸，如今正以每年數(shù)千次試驗(yàn)的強(qiáng)度，托舉著中國(guó)飛向更高更遠(yuǎn)的星辰大?！笨芍?，多領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，風(fēng)洞技術(shù)不僅服務(wù)于航空航天，還應(yīng)用于交通運(yùn)輸、能源開發(fā)、民用航空等領(lǐng)域，技術(shù)積累的廣泛性增強(qiáng)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。④根據(jù)文本“20世紀(jì)50年代以來，中國(guó)進(jìn)步建立完整的風(fēng)洞試驗(yàn)體系，成為支撐航空航天、交通運(yùn)輸、能源等領(lǐng)域發(fā)展的重要基礎(chǔ)。1958年，馬明德教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服了設(shè)備匱乏、技術(shù)空白等困難，成功設(shè)計(jì)并建造了新中國(guó)首座低速風(fēng)洞，為中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)”可知，國(guó)家對(duì)風(fēng)洞技術(shù)的持續(xù)投入和戰(zhàn)略重視，以及綜合國(guó)力的增強(qiáng)為技術(shù)突破提供了資源和保障。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。城防圖（節(jié)選）陳剛電話鈴的響聲突如其來，把魏峰林嚇一跳。國(guó)民黨川湘鄂邊綏靖公署偵防處處長(zhǎng)胡文勝慢吞吞地飲了一口紅酒，取下話筒只喂一聲，一迭聲地說：嗯，嗯，嗯。這個(gè)神秘的暗語電話，讓他盼了兩年。他得到了四個(gè)字：待命復(fù)活。胡文勝用指頭彈了一下高腳玻璃杯，紅酒在杯里蕩起一陣漣漪。魏峰林呆站在原地，低頭能看得見左腳小拇趾的地方塌陷了一個(gè)坑。他和胡文勝當(dāng)年一起入伍參加“忠義救國(guó)軍”抗擊日寇。魏峰林在一次戰(zhàn)斗中被炮彈炸飛了兩根腳趾頭，人也被震得昏迷過去。是胡文勝背著他穿過槍林彈雨逃出了戰(zhàn)場(chǎng)，撿回來半條命。此前，中共地下黨員羅遠(yuǎn)清已被秘密逮捕。他散發(fā)著皮膚被電灼后的焦糊氣味，在電流增加到75mA的時(shí)候，他迷迷糊糊地重復(fù)了兩遍：凌晨三點(diǎn)，教堂后巷。說完，一邊嘟嚕一邊哭，眼淚和鼻涕糊了滿臉。胡文勝?zèng)Q定親自審問羅遠(yuǎn)清一遍。①他站在半明半暗的光影里，從火盆里取出一支煨紅了的烙鐵，點(diǎn)燃香煙，把臉在煙霧里擠出一個(gè)難看的笑容，對(duì)著羅遠(yuǎn)清笑了一下，扔掉烙鐵，勉強(qiáng)擠出一句話，別瞎了心。說完就沉著臉朝外走。他的身后傳來了特工們惡毒的笑聲，和羅遠(yuǎn)清的慘叫聲。兩個(gè)時(shí)辰后，胡文勝親自開車，魏峰林和羅遠(yuǎn)清坐在后排。胡文勝對(duì)著反光鏡說，遠(yuǎn)清兄想家了吧？②羅遠(yuǎn)清怕冷似地顫抖了一下，擠出一絲苦笑。車到東山寺旁的小樹林邊停下。胡文勝?gòu)能嚴(yán)镢@出來，靠著車門點(diǎn)燃了一支香煙，叼在嘴上的香煙止不住地顫動(dòng)。羅遠(yuǎn)清似乎明白了什么，心情反而放松下來，從容地從車?yán)镢@出來。胡文勝轉(zhuǎn)身拍了拍魏峰林的肩膀，話卻是說給羅遠(yuǎn)清聽的，肚子好拉，屁股難擦。魏峰林輕吁一口氣，拔出槍，對(duì)著羅遠(yuǎn)清扣動(dòng)了扳機(jī)。回城的路上，魏峰林不解地問，他已經(jīng)招供了，為什么還要干掉他？胡文勝沉著臉想了一下，說他只知道接頭時(shí)間和地點(diǎn)這一條情報(bào)，留著他也沒什么價(jià)值。停頓了一會(huì)兒，又說，只要有過背叛，他就回不去了，橫豎是死。③胡文勝的話里頭有山高水急。隨著地下組織被破壞和戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的推進(jìn)，為了順利解放宜昌城，現(xiàn)在上級(jí)迫切需要獲得城防工事布防圖和國(guó)民黨特務(wù)預(yù)留潛伏人員名單。這時(shí)，湘鄂邊區(qū)綏靖總署的指揮部里燈火通明，墻上掛著一幅巨型城防地圖。胡文勝是臨時(shí)接到緊急會(huì)議通知的。124軍軍長(zhǎng)趙援在城防地圖前不停地比劃。只聽了幾句，胡文勝的精神就開始高度緊張起來。這與十天前傳送給上級(jí)的城防情報(bào)發(fā)生了巨大變化。如果根據(jù)以前提供的情報(bào)部署攻城戰(zhàn)略，無疑將犧牲更多的同志。此刻，他已經(jīng)作好了決定。胡文勝回到住處，將一個(gè)小型臺(tái)虎鉗旋緊在方桌上，拿出指揮部鑰匙印模，用銼刀配制好鑰匙。然后又刮了一撮鉛筆芯的粉末，均勻地涂灑在鑰匙溝槽里。他把瑪利亞微型相機(jī)裝在一個(gè)大前門的空煙盒里，細(xì)細(xì)地封了口，看上去就像一包沒有散開過的香煙。胡文勝拐到辦公室，把剩下的半瓶紅酒咕嘟咕嘟響亮地喝干了，從抽屜里拿出一個(gè)干癟的軟木塞重新堵住瓶口。讓這個(gè)瓶子混雜在一堆空酒瓶里。胡文勝的父親是個(gè)木匠，他從小耳濡目染，十歲時(shí)，就能在自己大拇指甲上刻錄十首唐詩。后來，可以在一根火柴梗上刻出半部《蘭亭集序》。胡文勝把保密局預(yù)留潛伏的特務(wù)、漏網(wǎng)的漢奸和掌握的叛徒名單，已經(jīng)密密地刻在瓶塞上。瓶塞用溫水泡脹復(fù)原后，上面的名字會(huì)在放大鏡里清晰地顯露出來。魏峰林進(jìn)來的時(shí)候，胡文勝臉上笑瞇瞇地，叫了聲，草包！魏峰林好久沒回過神，這是他的乳名?，F(xiàn)在請(qǐng)你把一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)交給一個(gè)人，阿嬌。她是我表妹。說完，好像是完全放松了似的，還長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。魏峰林覺得有什么事情要發(fā)生，這讓他心里很不踏實(shí)。半小時(shí)后，胡文勝出現(xiàn)在郵政巷旁的一個(gè)公用電話亭里。以脈沖信號(hào)發(fā)出的長(zhǎng)音次數(shù)為序，用密電碼向“蘿卜”報(bào)告了城防圖發(fā)生重大變化，攻城方案必須調(diào)整，他準(zhǔn)備親自去取得新圖。這個(gè)密電碼是他面臨危險(xiǎn)時(shí)緊急聯(lián)絡(luò)組織的方式，只能使用一次。這意味著他將從此斷絕與上級(jí)的應(yīng)急聯(lián)系，除非他能親自將情報(bào)送出去。太陽已偏西，像一只蛋黃斜掛在屋檐，仿佛輕輕一戳就會(huì)淌下一地金黃，失真般構(gòu)成了一種視覺上的危險(xiǎn)幻境。胡文勝是以密送緊急情報(bào)的名義進(jìn)入指揮部作戰(zhàn)會(huì)議室的。他的手顫抖得厲害，用鑰匙捅了好幾次，才打開會(huì)議室套間指揮部的鐵門。一幅巨大的城防地圖懸掛在墻上。夕陽的光線如秋后的松針均勻地撒落在地圖上，夕陽殘照，居然耀射出幾分壯闊美。他愣怔一下，趕緊地按起快門。剛走出院門，三輛黑色的別克車呼嘯著迎面開來，馬達(dá)轟鳴聲在他身后戛然而止。趙司令率眾巡防提前回來了?？熳贰L(zhǎng)長(zhǎng)的余音還在空氣中震顫，就淹沒在了一陣急促忙亂的腳步聲里。蝗蟲一樣密集的追捕者從后面撲了過去。胡文勝在前面一邊奔跑，一邊將子彈上了膛。甩手朝后一聲槍響，一名追捕者應(yīng)聲倒地……胡文勝顯然清楚了眼下的處境，他已經(jīng)被蜂擁而至的敵人圍困在這條巷道里。稻香閣、醉賢樓、小桃園、夷洞天、山語軒……那些巷道背后對(duì)應(yīng)的門面樓在他的腦海里急速后退。他只要朝前再跑30米，就是“同德元”大藥房的后窗。④他就能將相機(jī)扔進(jìn)去。他將死而無憾。他這樣想，腳步越發(fā)急驟。他朝后打完了最后一粒子彈，將槍扔了出去。身體朝前一個(gè)雀躍，手里的相機(jī)像小鳥一樣，順著兩指寬的窗棱，鉆進(jìn)了藥房的窗洞。他看到一束夕陽的光斑，在飛旋的相機(jī)上張皇地停頓了一下，閃動(dòng)出金色的光芒。與此同時(shí)，他還聽到身體深處傳來兩聲悶響。倒地的瞬間，他看到胸前綻開了一朵紅艷艷的杜鵑花。第二天的報(bào)紙稱：共匪胡文勝刺殺軍政要員未果，在追捕中被擊斃。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文與《荷花淀》都聚焦普通人物的命運(yùn)，突出了他們的成長(zhǎng)以及對(duì)革命事業(yè)的貢獻(xiàn)。B.“城防圖”作為小說的核心物象，既是推動(dòng)情節(jié)的關(guān)鍵動(dòng)力，也是人性與信仰的試金石。C.面對(duì)羅遠(yuǎn)清對(duì)革命的背叛，胡文勝內(nèi)心十分復(fù)雜，可以看出他是一個(gè)立體多面的英雄人物。D.本文以新聞通告結(jié)尾，表明反動(dòng)政府對(duì)事實(shí)真相的掩蓋，也體現(xiàn)了地下工作者的犧牲精神。7.對(duì)畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①“半明半暗的光影里”的站位，暗示了胡文勝潛伏者的身份，為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆。B.句子②中的“擠”字精準(zhǔn)刻畫了身為叛徒的羅遠(yuǎn)清在死亡的恐懼下，內(nèi)心隱含的愧疚與悲涼。C.句子③具象化地呈現(xiàn)了革命的險(xiǎn)峻形勢(shì)，也體現(xiàn)了胡文勝的擔(dān)憂和為革命赴死的決心。D.句子④由幾個(gè)短句組成，加快了節(jié)奏，契合了絕境下胡文勝急驟的腳步和完成任務(wù)的急切心理。8.小說中“紅酒”“香煙”等物象對(duì)塑造胡文勝的形象有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.作為諜戰(zhàn)小說，本文卻不乏從容詩意的安排，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析其妙處?！敬鸢浮?.A7.C8.①外化人物的心理。如“紅酒在杯里蕩起漣漪”“叼在嘴上的香煙止不住地顫動(dòng)”等細(xì)節(jié)刻畫映射出胡文勝內(nèi)心的波瀾。②彰顯我黨地下工作者的智慧。喝干紅酒、用軟木塞堵住瓶口，用香煙盒掩藏微型相機(jī)等，這些普通物品都幫助他完成了各項(xiàng)情報(bào)任務(wù)。9.①文中插敘胡文勝小時(shí)候指甲上刻錄唐詩的情節(jié)，舒緩了緊張的敘事節(jié)奏，也使胡文勝傳遞情報(bào)時(shí)展現(xiàn)出的高超技能變得合理。②胡文勝行動(dòng)前夕陽“像一只蛋黃斜掛在屋檐”的詩意描寫，以失真般的幻象暗示了斗爭(zhēng)形勢(shì)的緊張和危險(xiǎn)。③對(duì)夕陽照射在城防圖上的詩意的描寫，渲染壯美、莊嚴(yán)的氛圍，體現(xiàn)人物內(nèi)心的使命感。④將胡文勝悲壯的犧牲進(jìn)行了詩意轉(zhuǎn)化，既消解了死亡的殘酷，也象征著革命者精神的永恒?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇《城防圖》節(jié)選以緊湊的敘事和細(xì)膩的筆觸，刻畫了地下工作者胡文勝的復(fù)雜形象。小說通過"紅酒""香煙"等物象的反復(fù)出現(xiàn)，既展現(xiàn)了人物表面的從容，又暗藏內(nèi)心的緊張與決絕。情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，如審訊羅遠(yuǎn)清、制作微型相機(jī)等細(xì)節(jié)，既推動(dòng)故事發(fā)展，又凸顯了人物的機(jī)智與忠誠(chéng)。結(jié)尾處"杜鵑花"的意象與新聞通告形成強(qiáng)烈反差，在詩意中升華了革命者的犧牲精神。全文在緊張諜戰(zhàn)與詩意描寫間取得平衡，展現(xiàn)了特殊年代革命者的信仰與人性光輝?！?題解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。A.文章沒有突出胡文勝的成長(zhǎng)，而且他是地下工作者，不屬于“普通人物”。故選A。【7題解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“為革命赴死的決心”理解錯(cuò)誤?！吧礁咚薄笔潜扔?，形容局勢(shì)復(fù)雜危險(xiǎn)，但此處語境中，胡文勝的話主要是為了掩蓋自己的真實(shí)立場(chǎng)（避免暴露對(duì)叛徒的同情），同時(shí)用“橫豎是死”暗示革命斗爭(zhēng)的殘酷，而非直接體現(xiàn)“為革命赴死的決心”。該句更多是為后續(xù)胡文勝的潛伏行動(dòng)做鋪墊，而非直接表達(dá)其犧牲精神。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①外化人物的心理。文中通過“紅酒蕩起漣漪”“香煙顫動(dòng)”等細(xì)節(jié)，將抽象的心理活動(dòng)轉(zhuǎn)化為具體的物象動(dòng)態(tài)，符合文學(xué)作品中“以物寫心”的常見手法。例如，胡文勝接到暗語電話時(shí)“彈了一下高腳杯”，紅酒的漣漪暗示其內(nèi)心因任務(wù)即將展開而泛起波瀾；處決羅遠(yuǎn)清前“香煙止不住地顫動(dòng)”，則直接暴露其緊張或復(fù)雜的情緒（如對(duì)同志的同情或?qū)θ蝿?wù)的擔(dān)憂）。②彰顯我黨地下工作者智慧。文中“喝干紅酒用軟木塞藏名單”“用香煙盒掩藏相機(jī)”等情節(jié)，體現(xiàn)了胡文勝利用日常物品完成情報(bào)工作的機(jī)敏。這些普通物象在他手中成為隱蔽工具，符合地下工作“就地取材、化險(xiǎn)為夷”的特點(diǎn)。【9題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①插敘胡文勝刻唐詩的情節(jié)，用“耳濡目染”“大拇指甲刻唐詩”“火柴?？獭短m亭集序》”等細(xì)節(jié)，將人物技能與傳統(tǒng)文化詩意結(jié)合，區(qū)別于常規(guī)諜戰(zhàn)小說的緊張動(dòng)作描寫。為后文“在軟木塞刻特務(wù)名單”的關(guān)鍵情節(jié)埋下伏筆，使“微雕技能傳遞情報(bào)”的合理性增強(qiáng)。②夕陽“蛋黃斜掛屋檐”的描寫，用“蛋黃”“淌下金黃”等比喻和通感手法，將夕陽的視覺形象轉(zhuǎn)化為富有畫面感的詩意語言，區(qū)別于直白的環(huán)境描寫。美好卻易碎的“蛋黃”意象，暗喻胡文勝可能面臨的犧牲結(jié)局。③夕陽照射城防圖的描寫，將夕陽光線比作“秋后的松針”，用“壯闊美”形容城防圖在夕陽下的視覺效果，賦予軍事機(jī)密文件一種莊嚴(yán)的詩意。④胡文勝犧牲的詩意化處理，用“雀躍”“小鳥”等輕盈意象描寫臨死動(dòng)作，將“中彈”轉(zhuǎn)化為“綻開杜鵑花”的美麗比喻，避免直接描寫血腥場(chǎng)面；“金色的光芒”（相機(jī)反光）與“紅艷艷的杜鵑花”形成色彩對(duì)照，富有畫面的詩意美感。“杜鵑花”象征革命鮮血與精神傳承，暗示胡文勝的犧牲具有永恒價(jià)值，契合“革命者精神不朽”的主題。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：方孝孺，字希直，浙寧海人。父克勤，學(xué)術(shù)治行名于一時(shí)。少精敏絕倫日讀書盈寸為文雄邁醇深鄉(xiāng)人目為小韓子。初入鄉(xiāng)校，見圣賢姓字或良將相形貌，即低回企羨，有愿學(xué)之志。會(huì)克勤被誣逮系，孝孺疏乞身代，不報(bào)。宋學(xué)士濂以道義文章重海內(nèi)，克勤獄中命孝孺往問學(xué)。一見大加賞異，曰：“吾閱士多矣，未有如子者，肯從我游乎？”即假館授業(yè)，孝孺往來四年，盡得其所學(xué)。（節(jié)選自錢士升《明皇表忠紀(jì)》）材料二：二十五年，以薦召之，入對(duì)，上①方重賞罰，未遑教化，曰：“今非用孝孺時(shí)?！被侍珜O②即位。召為翰林博士，尋遷侍講學(xué)士。孝孺每曰：“治先制作，經(jīng)制在《周官》?！苯ㄎ幕实厶摷阂月牐峦嚷?，一時(shí)倚重。臨朝奏事，臣僚面議可否，必命孝孺就扆前批答。燕兵起，日召諮議，詔檄皆出其手。先是燕王發(fā)北平，僧道衍送之郊，密啟曰：“江南方孝孺者，必抗不降，乞勿殺之，殺之天下讀書種子絕矣?！北敖?，孝孺畫策堅(jiān)守，誓死社稷。建文皇帝既去，孝孺乃服斬衰，晝夜哭。鎮(zhèn)撫伍云等執(zhí)以獻(xiàn)，不屈，系獄。一日王遣諭再三，終不變。復(fù)召草禪詔。及見，背立，悲慟聲徹殿陛。太宗③降榻勞曰：“先生無自苦，予欲法周公輔成王耳?！痹唬骸俺赏醢苍冢俊鄙显唬骸氨俗苑偎??！痹唬骸俺赏醪淮?，何不立成王之子？”上曰：“國(guó)賴長(zhǎng)君?！痹唬骸昂尾涣⒊赏踔?？”太宗語塞，曰：“此朕家事，先生無過勞苦?！鳖欁笥沂诠P札，曰：“詔天下非先生草不可?！蓖豆P于地，哭且罵曰：“死即死，草不可得?！鄙洗笈?，叱曰：“汝不顧九族矣?！毙⑷鎶^然曰：“能殺我十族乎？”命以刀抉其口旁至耳，孝孺噀血犯御座，罵喃喃不絕，復(fù)系獄以俟。據(jù)其宗支及母族、妻族等，示且協(xié)之，執(zhí)不從。上怒甚，乃括朋友門生為十族，誅之，然后詔磔之聚寶門外，慨然就戮。時(shí)年四十六。（節(jié)選自傅維麟《明書》）材料三：嗟夫，人臣不幸遭逢多故，乞降賣國(guó)，泱涊求活，狗彘當(dāng)不食其肉。乃喋血蕭墻，禍延瓜蔓，如方氏全家同日而盡。至今過木末亭者，無不唏噓憑吊，慨然想見其風(fēng)烈也。明萬歷間建表忠祠，祀殉難諸臣。夫本其學(xué)之正而得死所者，尤推方先生哉。（節(jié)選自黃達(dá)《一樓集》）〖備注〗①上：指明太祖。②皇太孫：指建文帝。③太宗：指燕王。10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。少精敏A絕倫B日讀書C盈寸D為文E雄邁F醇深G鄉(xiāng)人H目I為J小韓子。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.假，這里指借用，與《勸學(xué)》“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中“假”的意思相同。B.斬衰，與《陳情表》中“外無期功強(qiáng)近之親”的“期功”都指喪服，但服喪時(shí)間不同。C.執(zhí)，這里指堅(jiān)持，與成語“明火執(zhí)仗”“被堅(jiān)執(zhí)銳”“固執(zhí)己見”中的“執(zhí)”意相同。D.“乃喋血蕭墻”與《陳涉世家》“當(dāng)立者乃公子扶蘇”中“乃”的意義和用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.方孝孺父親受人誣陷被逮捕，他主動(dòng)請(qǐng)求替父受罰，但被拒絕。后來他父親方克勤在獄中要求方孝孺前往宋濂那里請(qǐng)教學(xué)習(xí)。B.方孝孺未獲得明太祖重用，而建文帝時(shí)，他勸諫采用周朝制度安治天下，建文帝虛心采納并加以推行，還邀請(qǐng)他在朝堂上批復(fù)奏章。C.燕王命令方孝孺擬詔書，將其親族捉拿加以威脅，但他堅(jiān)決不擬。僧人道衍曾請(qǐng)求燕王不要?dú)⒎叫⑷?，但燕王卻滅掉方孝孺十族。D.黃達(dá)認(rèn)為在國(guó)家危難時(shí)賣國(guó)求降、卑賤茍活之流，連豬狗都不屑于吃他們的肉，而方孝孺卻死得其所，受后人敬仰。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）命以刀抉其口旁至耳，孝孺噀血犯御座，罵喃喃不絕，復(fù)系獄以俟。（2）至今過木末亭者，無不唏噓憑吊，慨然想見其風(fēng)烈也14.黃達(dá)評(píng)價(jià)方孝穤“學(xué)之正而得死所”，材料一、二有哪些事實(shí)可以支持黃達(dá)的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.BDG11.C12.B13.（1）太宗命令用刀挑開他的嘴直到耳朵，孝孺口中噴血濺到御座上，叱罵聲喃喃不斷絕，又被囚禁到牢獄中等候判決。（2）到現(xiàn)在經(jīng)過木末亭的后人，無人不嘆息悼念，想到方孝孺的風(fēng)范，十分感慨。14.①少時(shí)仰慕圣賢良將；②跟從宋濂學(xué)習(xí)；③推崇周朝官制；④反對(duì)燕王篡位，被殺十族，受后人敬仰?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過三則材料，生動(dòng)展現(xiàn)了方孝孺的才學(xué)、氣節(jié)與悲劇命運(yùn)。材料一突出其少年聰慧、師從宋濂的求學(xué)經(jīng)歷；材料二詳述其忠貞不屈、拒寫詔書而遭滅十族的壯烈事跡；材料三則以黃達(dá)的評(píng)論升華主題，將其氣節(jié)與賣國(guó)者對(duì)比。全文以“學(xué)之正而得死所”為核心，通過典型事例與強(qiáng)烈對(duì)比，塑造了一個(gè)堅(jiān)守道義、寧死不屈的儒者形象。其悲劇結(jié)局與后世評(píng)價(jià)形成強(qiáng)烈反差，凸顯了傳統(tǒng)士人的精神追求與歷史命運(yùn)的深刻矛盾，具有震撼人心的藝術(shù)效果?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：（方孝孺）年少時(shí)極為聰明敏捷，每天讀書，積累學(xué)識(shí)，寫的文章雄渾豪邁、醇厚深沉，鄉(xiāng)里人把他看作小韓愈。“精敏絕倫”是省略主語“方孝孺”的主謂結(jié)構(gòu)，“絕倫”補(bǔ)充說明“精敏”的程度，二者不能斷開，應(yīng)在B處斷句；“日讀書”是謂語句，“盈寸”是其補(bǔ)語，其后停頓；“為文雄邁醇深”是主謂結(jié)構(gòu)，其前停頓，故在D處斷句；“鄉(xiāng)人”是主語，“目為”是謂語，“小韓子”是賓語，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在主語前G處斷句。故BDG?！?1題解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)以及一詞多義的能力。A.正確。都是“借用”的意思。句意：（宋濂）就提供館舍給他并教授學(xué)業(yè)。/借助船槳的人，并不是會(huì)游泳，卻能橫渡江河。B.正確。服期三年/期，服喪一年。功，按關(guān)系親疏分大功和小功，大功服喪九月，小功服喪五月。句意：方孝孺就穿上斬衰服，日夜痛哭。/句意：在外沒有比較親近的親戚。C.錯(cuò)誤。意思不完全相同。堅(jiān)持/拿著/拿著/堅(jiān)持。句意：（方孝孺）堅(jiān)持不服從。/點(diǎn)著火把，拿著武器。/穿著堅(jiān)固的鎧甲，拿著銳利的武器。/頑固地堅(jiān)持自己的意見。D.正確。連詞，于是、就/判斷動(dòng)詞，是。句意：于是在宮室中流血死去。/應(yīng)當(dāng)立為國(guó)君的是公子扶蘇。故選C。【12題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“建文帝虛心采納并加以推行”錯(cuò)誤。從材料二“孝孺每曰：‘治先制作，經(jīng)制在《周官》?！ㄎ幕实厶摷阂月牎笨芍闹袃H表明建文帝虛心聽取方孝孺的建議，并未提及加以推行。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“抉”，挑開、撬開；“噀血”，噴血；“系獄”，被關(guān)押入獄；“俟”，等待。（2）“過”，路過；“唏噓”，嘆息、感慨；“憑吊”，對(duì)著遺跡、墳?zāi)沟葢涯钋叭嘶蛲?；“風(fēng)烈”，剛正的品格、高尚的風(fēng)范?！?4題解析】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①?gòu)牟牧弦弧俺跞豚l(xiāng)校，見圣賢姓字或良將相形貌，即低回企羨，有愿學(xué)之志”可知，方孝孺年少時(shí)就對(duì)圣賢良將充滿仰慕，體現(xiàn)出他追求正道，有向?qū)W之心?？梢愿爬ǔ?，少時(shí)仰慕圣賢良將。②材料一提到“克勤獄中命孝孺往問學(xué)。一見大加賞異……即假館授業(yè)，孝孺往來四年，盡得其所學(xué)”，方孝孺跟從宋濂學(xué)習(xí)，宋濂以道義文章聞名海內(nèi)，方孝孺在其教導(dǎo)下積累學(xué)識(shí)，這為他形成正確的價(jià)值觀和堅(jiān)定的信念奠定基礎(chǔ)，也體現(xiàn)出他對(duì)正道學(xué)問的追求?？梢愿爬ǔ?，跟從宋濂學(xué)習(xí)。③材料二“孝孺每曰：‘治先制作，經(jīng)制在《周官》’”，方孝孺推崇周朝官制，認(rèn)為治理國(guó)家應(yīng)以此為依據(jù)，表明他有著自己的政治理念和對(duì)正道的堅(jiān)持?？梢愿爬ǔ觯瞥缰艹僦?。④材料二詳細(xì)描述了方孝孺反對(duì)燕王篡位的過程，他堅(jiān)決不寫禪詔，即便遭受酷刑、面臨滅族威脅也不屈服，最終被滅十族。他為了堅(jiān)守自己的原則和忠誠(chéng)，不惜犧牲生命，這種行為符合正道，所以“學(xué)之正”；同時(shí)他為了自己的信念而死，死得其所，也受后人敬仰，對(duì)應(yīng)“得死所”。可以概括出，反對(duì)燕王篡位，被殺十族，受后人敬仰。參考譯文：材料一：方孝孺，字希直，是浙江寧海人。他的父親方克勤，學(xué)術(shù)和品行在當(dāng)時(shí)很有名。方孝孺小時(shí)候就特別聰明機(jī)敏，每天讀書，日積月累，所讀之書可堆疊成寸。他寫的文章雄渾豪邁、醇厚深沉，同鄉(xiāng)人把他看作是小韓愈。他剛進(jìn)入鄉(xiāng)校時(shí)，看到圣賢的名字或良將、賢相的形貌，就會(huì)徘徊流連，心生企慕，有向他們學(xué)習(xí)的志向。恰逢方克勤被誣陷逮捕入獄，方孝孺上書請(qǐng)求代替父親受刑，沒有得到回復(fù)。宋濂學(xué)士憑借道德和文章被天下人推重，方克勤在獄中命方孝孺前往向宋濂求學(xué)。方孝孺一見到宋濂，宋濂就對(duì)他大加贊賞，認(rèn)為他與眾不同，說：“我見過的讀書人很多，沒有像你這樣的，你愿意跟隨我學(xué)習(xí)嗎？”方孝孺就住在宋濂的館舍中接受學(xué)業(yè)，前后四年，學(xué)到了宋濂的全部學(xué)問。材料二：洪武二十五年，方孝孺因他人推薦被召到京城，入朝奏對(duì)時(shí)，太祖正注重賞罰，無暇顧及教化，說：“現(xiàn)在不是任用方孝孺的時(shí)候。”皇太孫即位后，征召方孝孺為翰林博士，不久升任侍講學(xué)士。方孝孺常說：“治理國(guó)家要先制定制度，典章制度都在《周官》中?！苯ㄎ幕实厶撔穆犎∷囊庖?，方孝孺的品德和聲望日益隆盛，一時(shí)之間備受倚重。朝廷上朝奏事，大臣們當(dāng)面商議事情的可行與否，皇帝必定命方孝孺到宮殿的屏風(fēng)前批答。燕王起兵后，皇帝每天都召見方孝孺咨詢商議，詔書和檄文都出自他的手。在此之前，燕王從北平出發(fā)時(shí)，僧道衍送到郊外，秘密地對(duì)燕王說：“江南有個(gè)方孝孺，他一定不會(huì)投降，希望您不要?dú)⑺?。如果殺了他，天下的讀書種子就斷絕了?！毖啾竭_(dá)長(zhǎng)江邊時(shí)，方孝孺謀劃堅(jiān)守，以死來捍衛(wèi)國(guó)家。建文皇帝逃走后，方孝孺就穿著喪服，日夜哭泣。鎮(zhèn)撫伍云等人將他逮捕獻(xiàn)給燕王，他不屈服，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。有一天，燕王多次派人勸諭他，他始終沒有改變。燕王又召他來起草禪讓詔書。等到見面時(shí)，方孝孺背對(duì)著燕王站立，悲痛的哭聲響徹宮殿。太宗走下坐榻安慰他說：“先生不要自找痛苦，我只是想效法周公輔佐成王罷了?！狈叫⑷嬲f：“成王在哪里？”太宗說：“他已經(jīng)自焚而死?！狈叫⑷嬲f：“成王不在了，為什么不立成王的兒子？”太宗說：“國(guó)家需要年長(zhǎng)的君主?！狈叫⑷嬲f：“為什么不立成王的弟弟？”太宗無話可說，說：“這是我家的事，先生不必過于操心?！被仡^示意左右侍從給他筆和紙，說：“詔告天下，非先生起草不可?！狈叫⑷姘压P扔到地上，一邊哭一邊罵道：“死就死，詔書不可能起草。”太宗大怒，呵斥道：“你不顧及你的九族了嗎？”方孝孺憤怒地說：“你能殺我十族嗎？”太宗命人用刀割開他的嘴，一直割到耳邊，方孝孺噴血濺到御座上，仍然不停地大罵，太宗又把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄等待處置。太宗把他的宗族以及母族、妻族等都抓來，給他看并威脅他，方孝孺堅(jiān)決不從。太宗非常憤怒，于是把他的朋友、門生也列為一族，湊成十族，將他們?nèi)空D殺，然后下詔在聚寶門外將方孝孺處以磔刑，方孝孺慷慨就義，當(dāng)時(shí)年僅四十六歲。材料三：唉，有的臣子不幸遭遇國(guó)家多重變故時(shí)，乞求投降出賣國(guó)家，卑劣茍活，豬狗尚且不屑于吃他們的肉。然而（有的臣子選擇）在宮室中流血死去，禍患延及家人，比如方氏全家同日而亡。到現(xiàn)在經(jīng)過木末亭的后人，無人不嘆息悼念，想到方孝孺的風(fēng)范，十分感慨。明萬歷年間建立表忠祠，祭祀為國(guó)獻(xiàn)身的各位臣子。推求（其中）學(xué)術(shù)端正并死得其所的臣子，尤其推重方孝孺先生啊。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。酬李袁州嘉祐竇叔向少年輕會(huì)復(fù)輕離，老大關(guān)心總是悲。強(qiáng)說前程聊自慰，未知攜手定何時(shí)。公才①屈指登黃閣②，匪服③胡顏上赤墀④。想到長(zhǎng)安誦佳句，滿朝誰不念瓊枝⑤。［注］①公才：指可與三公相當(dāng)?shù)牟拍?。②黃閣：代指宰相。③匪服：不勝任，不稱職。④赤墀：皇宮中的臺(tái)階，借指朝廷。⑤瓊枝：傳說中的玉樹。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句提及人們年輕時(shí)聚散的常見心態(tài)——輕會(huì)輕離，微微透露出懊悔之意。B.頷聯(lián)作者想到未來之路，姑且自我安慰，卻又因不知何時(shí)能與朋友相見而傷感。C.頸聯(lián)前句寫李嘉祐之才與三公相當(dāng)，是作者對(duì)其才華的評(píng)價(jià)；后句寫李嘉祐曾表示自己不能勝任在朝廷任職，是其自謙之語。D.本詩以典雅語寄托真摯情，借酬唱之詞寫出了對(duì)人生復(fù)雜滋味的深切感受。16.尾聯(lián)“想到長(zhǎng)安誦佳句，滿朝誰不念瓊枝”運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【答案】15.C16.①比喻：將友人（賢才）比作瓊枝。②想象（虛寫）：想象友人一到長(zhǎng)安，他美妙的詩文定會(huì)被人們廣泛傳誦，朝廷上下都想一睹友人的風(fēng)采。③詩人以此表達(dá)對(duì)友人才華的贊美，對(duì)其美好前程的祝愿?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】竇叔向的《酬李袁州嘉祐》通過對(duì)人生聚散的感慨，表達(dá)了對(duì)友人李嘉祐的深切思念和贊美。詩中運(yùn)用典雅的語言和典故，展現(xiàn)了對(duì)友人才能的高度評(píng)價(jià)和對(duì)未來重聚的期盼，情感真摯而深沉?！?5題解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“后句寫李嘉祐表示自己不能勝任在朝廷任職，是其自謙之語”錯(cuò)誤?！胺朔伾铣嘬钡囊馑际牵绻环Q職，怎會(huì)有臉面進(jìn)入朝廷？這是在作者表達(dá)對(duì)李嘉祐的才能的贊美，對(duì)其的敬佩。故選C?！?6題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中表達(dá)技巧和思想情感的能力。“想到長(zhǎng)安誦佳句，滿朝誰不念瓊枝”，在詩人筆下，①首先將友人比喻成瓊枝，②再運(yùn)用想象，寫友人一到長(zhǎng)安，他美妙的詩文定會(huì)被人們廣泛傳誦，說不定還會(huì)再現(xiàn)洛陽紙貴的景觀呢！當(dāng)整個(gè)京城都為友人的詩文如癡如醉的時(shí)候，朝廷上下有誰會(huì)不想一睹友人的風(fēng)采呢？③這樣寫，一方面進(jìn)一步表現(xiàn)了友人高妙的才華和美好的未來，一方面委婉地流露出詩人對(duì)友人的熱情贊美、深情祝福與深切期待。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》中以“_______，_______”兩句批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上人們認(rèn)為年齡相仿、知識(shí)相近的人不適合互相學(xué)習(xí)而恥于從師的不良風(fēng)氣。（2）古代文人善于結(jié)合夸張和比喻手法來委婉表達(dá)自己的諷刺之意，比如杜牧《阿房宮賦》用“_______，_______”極寫阿房宮釘頭之多。（3）形近詞和近義詞是同學(xué)們默寫容易混淆的地方，比如“唯”有“_______”，“惟”有“_______”，請(qǐng)你從學(xué)過的古詩詞中選填一句在對(duì)應(yīng)的橫線上。【答案】（1）位卑則足羞官盛則近諛（2）釘頭磷磷多于在庾之粟粒（3）唯見長(zhǎng)江天際流（唯昭質(zhì)其猶未虧/唯見江心秋月白/唯有杜康）惟有飲者留其名（惟有淚千行/惟庚寅吾以降）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。邏輯的力量，至少可以體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，邏輯是愚蠢和謊言的天敵。真話被掩蔽，是人們由于人格上的種種原因，放棄了自己的智力。一旦失去了“運(yùn)用理性”、使用邏輯思考的勇氣，個(gè)體就會(huì)走向愚蠢，社會(huì)則會(huì)滑向謊言A的深淵。邏輯最基本的功能，就是讓人明辨是非。凡是一戳即破的、經(jīng)不起邏輯推敲的話，（甲）。人變得智慧，社會(huì)變得更有信任，無不從邏輯訓(xùn)練開始。①其次，邏輯是群體暴力的清醒劑。②今天的網(wǎng)絡(luò)暴力越來越猖獗，③對(duì)異議者的人肉、告密、群毆愈演愈烈，④很多言行邁出了人類基本倫理底線。⑤這些集體性的暴力言行，⑥其根源也在于缺少邏輯思維的訓(xùn)練所導(dǎo)致的。⑦邏輯的力量，⑧就是為群體的極化思維，⑨提供一劑獨(dú)立思考的清醒劑。最后，邏輯是打破“思考特權(quán)”的利器。邏輯可以使人變得聰慧理性，（乙）。如古代的暴君、現(xiàn)代的法西斯，他們都試圖壟斷邏輯的力量，讓臣民放棄判斷和反抗，方便自己B地作惡，掌握邏輯的力量，可以使一個(gè)人在思想上變得清晰，在感覺上變得敏銳；還可以使一個(gè)社會(huì)，在行動(dòng)上找到方向，在道德上有據(jù)可依；更重要的是，一個(gè)人一旦掌握了邏輯，就打破了“思考特權(quán)”，成為一個(gè)反抗強(qiáng)制的自由人。（摘編自殷海光《邏輯比常識(shí)更重要》）18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請(qǐng)指出并賞析文中畫橫線句子的修辭手法。20.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有2處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?8.A.大行其道B.肆無忌憚19.該句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“邏輯”比喻為“天敵”，形象地說明了邏輯與愚蠢、謊言之間的對(duì)立關(guān)系，突出了邏輯能夠揭露謊言、擊退愚蠢的力量。20.④“邁出”改為“超出”；⑥應(yīng)改為“其根源也在于缺少邏輯思維的訓(xùn)練”。21.甲：都是假話乙：也可以變成奴役人的工具【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用常見成語的能力。A處，根據(jù)前文“一旦失去了‘運(yùn)用理性’、使用邏輯思考的勇氣，個(gè)體就會(huì)走向愚蠢，社會(huì)則會(huì)滑向謊言”以及后文“的深淵”可知，此處描述的是當(dāng)邏輯缺失時(shí)，謊言將會(huì)廣泛傳播，甚至成為主流，故可填“大行其道”。大行其道：指某種觀點(diǎn)、行為等盛行一時(shí)，往往含有貶義。B處，根據(jù)前文“如古代的暴君、現(xiàn)代的法西斯，他們都試圖壟斷邏輯的力量，讓臣民放棄判斷和反抗，方便自己”以及后文“地作惡”，可以看出此處強(qiáng)調(diào)的是這些獨(dú)裁者在沒有受到邏輯制約的情況下，會(huì)毫無顧忌地實(shí)施惡劣行為，故可填“肆無忌憚”。肆無忌憚：指任意妄為，沒有一點(diǎn)顧忌?！?9題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之分析修辭及效果的能力。該句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“邏輯”比喻為“愚蠢和謊言的天敵”，形象地說明了邏輯與愚蠢、謊言之間的對(duì)立關(guān)系。在這個(gè)比喻中，“天敵”通常指的是自然界中一種生物對(duì)另一種生物的致命威脅，這里用來形容邏輯對(duì)于愚蠢和謊言的打擊作用，非常生動(dòng)且具有說服力，突出了邏輯能夠揭露謊言、擊退愚蠢的力量，強(qiáng)調(diào)了邏輯在認(rèn)知和辯論中的重要性和必要性?！?0題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線句子有兩處語?。孩艽钆洳划?dāng)?！斑~出”通常用于表示向前或向某個(gè)方向移動(dòng)一步，而這里指的是行為超出了基本倫理底線，所以應(yīng)改為“超出”，以更準(zhǔn)確地表達(dá)這種超越界限的行為。⑥句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）。“所導(dǎo)致的”與“其根源在于”導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂。因此，刪去“所導(dǎo)致的”，使句子更加簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)保持原意不變?！?1題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處，是對(duì)上文“凡是一戳即破的、經(jīng)不起邏輯推敲的話”的總結(jié)。根據(jù)上下文的意思，這些話顯然是虛假的，因此需要一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的句子來概括這一點(diǎn)。故可填“都是假話”。乙處，是對(duì)前文“邏輯可以使人變得聰慧理性”的補(bǔ)充說明。結(jié)合后文提到的例子（如古代的暴君、現(xiàn)代的法西斯試圖壟斷邏輯的力量），可以推斷出此處應(yīng)填入一個(gè)句子，說明邏輯也可能被用來奴役他人。故可填“也可以變成奴役人的工具”。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，4分）22.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。20世紀(jì)前半葉那一代文化名人幾乎都讀書多，且讀得精，因而都是耐得住寂寞的人。耐得住寂寞，是一種心境，一種智慧，一種精神內(nèi)涵。只有耐得住寂寞，才能安靜地讀書，從書籍的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)。讀的書多了，自然就能寫出好的作品。①讀書多且精的不一定是耐得住寂寞的人。②__________________________________________。③__________________________________________。【答案】①耐得住寂寞不一定能安靜地讀書②讀書多不一定能寫出好的作品【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子并進(jìn)行邏輯推斷的能力。首先找到有邏輯推斷問題的句子，主要是偷換概念、說法絕對(duì)化的句子，如“只有耐得住寂寞，才能安靜地讀書”“讀的書多了，自然就能寫出好的作品”，然后參照示例，按照“……不一定……”的形式表述即可。四、作文。（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人工智能時(shí)代，新賽道、新機(jī)遇來了，但新的挑戰(zhàn)、新的憂慮也隨之而來。有人卻認(rèn)為AI應(yīng)該讓我們看到未來，而不是焦慮未來。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語類材料作文題。這段材料聚焦人工智能時(shí)代的雙刃劍效應(yīng)。開篇用“新賽道、新機(jī)遇”與“新挑戰(zhàn)、新憂慮”的對(duì)稱結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確勾勒出技術(shù)變革的典型特征——機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)總是如影隨形。特別值得注意的是楷體字部分提出的對(duì)立觀點(diǎn)：有人主張用前瞻性思維替代焦慮情緒，這實(shí)際上提出了面對(duì)技術(shù)革命的態(tài)度選擇問題。深入來看，材料隱含三個(gè)思考維度：首先是客觀現(xiàn)實(shí)層面，AI確實(shí)正在重塑就業(yè)市場(chǎng)、社會(huì)結(jié)構(gòu)和人類認(rèn)知方式；其次是主觀反應(yīng)層面，不同群體因認(rèn)知差異產(chǎn)生截然不同的情緒反饋；最后是價(jià)值選擇層面，強(qiáng)調(diào)積極心態(tài)對(duì)把握技術(shù)紅利的關(guān)鍵作用。材料沒有簡(jiǎn)單否定焦慮的合理性，而是通過“卻”字轉(zhuǎn)折，引導(dǎo)我們思考如何超越本能反應(yīng)，建立更具建設(shè)性的技術(shù)觀。這種二元對(duì)立的表述方式，本質(zhì)上在探討人類面對(duì)技術(shù)迭代時(shí)的永恒命題：如何在變化中保持定力，在不確定性中尋找確定性。從工業(yè)革命到信息時(shí)代，類似的討論反復(fù)出現(xiàn)，而AI因其強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)能力，將這種張力推向新高度。理解這一點(diǎn)，就能明白材料真正要我們思考的，不是技術(shù)本身，而是人類面對(duì)技術(shù)應(yīng)有的精神姿態(tài)。寫作時(shí)，開頭可從具體場(chǎng)景切入，自然引出AI帶來的認(rèn)知沖擊。接著用材料中的雙重視角建立論述框架，指出寫作將探討技術(shù)焦慮的根源與超越路徑。中間部分可分三層展開：先客觀分析AI革命帶來的真實(shí)挑戰(zhàn)，如就業(yè)替代、倫理困境等，承認(rèn)焦慮的合理性；然后轉(zhuǎn)折論述過度焦慮的弊端，包括抑制創(chuàng)新勇氣、模糊問題焦點(diǎn)等；最后提出建設(shè)性態(tài)度，強(qiáng)調(diào)人類獨(dú)有的情感智慧、價(jià)值判斷能力是駕馭AI的關(guān)鍵，可舉教師、醫(yī)生等職業(yè)中人性化服務(wù)不可替代為例。結(jié)尾可回歸人類文明發(fā)展史，指出每次技術(shù)飛躍都伴隨短暫陣痛，但最終會(huì)開辟新可能，呼應(yīng)“看見未來”的積極主張，留下希望余韻。立意：（1）擁抱AI時(shí)代，以理性之光照亮技術(shù)迷霧。（2）焦慮不如行動(dòng)，做AI時(shí)代的主動(dòng)駕馭者。（3）技術(shù)向善，構(gòu)建人機(jī)共生的智慧未來。遼寧省沈文新高考研究聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：風(fēng)洞是一種空氣動(dòng)力實(shí)驗(yàn)管道狀設(shè)備，由洞體、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和測(cè)控系統(tǒng)組成。它通過人工方式產(chǎn)生和控制氣流，模擬飛行器或物體周圍氣體的流動(dòng)及空中各種復(fù)雜的飛行狀態(tài)，量度氣流對(duì)物體的作用以及觀察物理現(xiàn)象，常用來測(cè)試與周圍空氣流動(dòng)有關(guān)的工程應(yīng)用。作為地面上人造的“天空”，風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力試驗(yàn)最常用、最有效的工具，成為現(xiàn)代飛機(jī)、導(dǎo)彈、火箭等研制定型和生產(chǎn)的“綠色通道”。風(fēng)洞洞體主要用于測(cè)量和觀察模型，試驗(yàn)段上游有穩(wěn)定段和噴管，穩(wěn)定段的作用是提高氣流的平直度和減小氣流的紊亂程度，噴管則是將氣流加速到所需的速度；試驗(yàn)段下游一般有擴(kuò)散器，用于降低流速和殘余速度損失，還有一個(gè)排氣段，用于將風(fēng)洞外的氣流或回流段引導(dǎo)至風(fēng)洞入口。為便于實(shí)現(xiàn)和測(cè)量，風(fēng)洞試驗(yàn)中，模型一般固定不動(dòng)，而讓試驗(yàn)氣體高速流過模型，相當(dāng)于將研究問題坐標(biāo)系固定在飛行器上。當(dāng)然，也有一種更接近實(shí)際問題的試驗(yàn)?zāi)Ｊ健獨(dú)怏w不動(dòng)而模型運(yùn)動(dòng)，其困難就在于模型的高速發(fā)射、回收以及測(cè)量。以膨脹管風(fēng)洞為例，驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)主要依靠活塞驅(qū)動(dòng)和膨脹管加速?；钊?qū)動(dòng)段，通過控制高壓空氣的釋放驅(qū)動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)，完成驅(qū)動(dòng)輕質(zhì)氣體壓縮。高壓空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成活塞機(jī)械能，再轉(zhuǎn)換成輕質(zhì)氣體機(jī)的內(nèi)能。在壓縮終了，活塞將以一定進(jìn)度與活塞壓縮管底部以及央膜環(huán)碰撞，壓縮過程中產(chǎn)生高溫、高壓。膨脹管加速采用多級(jí)、分次加速方法，經(jīng)活塞驅(qū)動(dòng)的輕質(zhì)氣體達(dá)到一定壓力，控制第一道膜片破裂，形成第一道激波，進(jìn)入至激波驅(qū)動(dòng)段。第一道激波使低壓端中氣體溫度和壓力升高，產(chǎn)生第一次加速，此后激波通過全部試驗(yàn)氣體后擊破第二道膜片形成第二道激波，進(jìn)入激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段。第二道教波促使被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段內(nèi)氣體溫度和壓力升高，產(chǎn)生第二次加速，達(dá)到一定壓力擊破第三道膜片，激波進(jìn)入膨脹加速段，使試驗(yàn)氣體第三次加速，在加速同時(shí)試驗(yàn)氣體的溫度、壓力亦隨之下降。經(jīng)過三次依次加速，試驗(yàn)段內(nèi)氣體具有很高的速度和較高的焓值，從而具備模擬飛行器氣流狀態(tài)。此外，由于膨脹管風(fēng)洞在試驗(yàn)段前增加了噴管，擴(kuò)大了膨脹管的試驗(yàn)流場(chǎng)均勻區(qū)，在一定程度上延長(zhǎng)膨脹管的試驗(yàn)時(shí)間。（摘編自《風(fēng)洞究竟是什么？》《國(guó)之重器締造者：中國(guó)風(fēng)洞如何領(lǐng)先世界？》）材料二：1936年，旅美歸來的伍榮林教授在南京主持建造國(guó)內(nèi)首座1.2米回路式低速風(fēng)洞，開創(chuàng)了中國(guó)風(fēng)洞建設(shè)的先河，為中國(guó)風(fēng)洞事業(yè)搭建起最初的框架。他提出的串聯(lián)雙試驗(yàn)段風(fēng)洞理念，至今仍在氣象局儀器校準(zhǔn)中發(fā)揮作用。20世紀(jì)50年代以來，中國(guó)進(jìn)一步建立完整的風(fēng)洞試驗(yàn)體系，成為支撐航空航天、交通運(yùn)輸、能源等領(lǐng)域發(fā)展的重要基礎(chǔ)。1958年，馬明德教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服了設(shè)備匱乏、技術(shù)空白等困難，成功設(shè)計(jì)并建造了新中國(guó)首座低速風(fēng)洞，為中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。21世紀(jì)以來，中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)實(shí)現(xiàn)從跟蹤仿制到自主創(chuàng)新的歷史性跨越。俞鴻儒院士堅(jiān)持“自主創(chuàng)新、自力更生”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了多項(xiàng)風(fēng)洞技術(shù)難題，培養(yǎng)了大批風(fēng)洞技術(shù)人才，奠定了中國(guó)風(fēng)洞理論和技術(shù)基礎(chǔ)。此后，中國(guó)在高速風(fēng)洞和高超聲速風(fēng)洞領(lǐng)域不斷取得突破。2008年，中國(guó)建成世界領(lǐng)先的JF-12高超聲速風(fēng)洞，可模擬飛行速度高達(dá)9倍音速的極端條件，為導(dǎo)彈和航天器的研制提供了重要支持，被譽(yù)為“超級(jí)風(fēng)洞”。2012年，中科院力學(xué)所姜宗林團(tuán)隊(duì)基于俞鴻儒院士獨(dú)創(chuàng)的爆轟驅(qū)動(dòng)理論，建成總長(zhǎng)265米的JF12高超聲速?gòu)?fù)現(xiàn)風(fēng)洞。這座“超級(jí)巨龍”以100毫秒試驗(yàn)時(shí)間、9馬赫風(fēng)速、3000℃高溫的性能，首次實(shí)現(xiàn)真實(shí)氣體效應(yīng)下的氣動(dòng)力精準(zhǔn)測(cè)量，單次運(yùn)行成本僅為國(guó)外同類設(shè)備的千分之一，其反向爆轟驅(qū)動(dòng)技術(shù)突破了美國(guó)LENS風(fēng)洞的技術(shù)壟斷。而樂嘉陵院士提出“多尺度模擬”技術(shù)，解決了高超聲速飛行囂氣動(dòng)性能測(cè)試中的關(guān)鍵難題。2018年，中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)成功應(yīng)用于C919大飛機(jī)的氣動(dòng)性能測(cè)試，為中國(guó)民用航空工業(yè)的發(fā)展提供了重要保障。陳懋章院士作為C919大飛機(jī)氣動(dòng)性能測(cè)試的核心專家，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化了風(fēng)洞試驗(yàn)方案，確保了C919大飛機(jī)的安全性和可靠性。2023年，JF-22超高速風(fēng)洞通過驗(yàn)收，將試驗(yàn)?zāi)芰ν卣怪粮唏R赫數(shù)，使中國(guó)成為全球唯一覆蓋全“飛行走廊”的國(guó)家。如今，新一代風(fēng)洞技術(shù)領(lǐng)軍人物張衛(wèi)紅教授提由了“數(shù)字風(fēng)洞”概念，利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)提升風(fēng)洞試驗(yàn)的效率和精度，為中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)的未來發(fā)展開辟了新方向。中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)正加速向多領(lǐng)域延伸，如今正以每年數(shù)千次試驗(yàn)的強(qiáng)度，托舉著中國(guó)飛向更高更遠(yuǎn)的星辰大海。（摘編自人民網(wǎng)《中國(guó)超級(jí)風(fēng)洞技術(shù)突破》等）1.根據(jù)材料一的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)風(fēng)洞洞體結(jié)構(gòu)的理解正確的一項(xiàng)是（）A.①激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段②激波驅(qū)動(dòng)段③穩(wěn)定段④試驗(yàn)段⑤噴管B.①噴管②試驗(yàn)段③排氣段④激波驅(qū)動(dòng)段⑤激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段C.①激波驅(qū)動(dòng)段②激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段③穩(wěn)定段④噴管⑤試驗(yàn)段D.①試驗(yàn)段②噴管③排氣段④激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段⑤激波驅(qū)動(dòng)段2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)洞主要通過穩(wěn)定段、噴管等控制氣流從而模擬飛行狀態(tài)，試驗(yàn)段上下游的部件功能互補(bǔ)，以優(yōu)化氣流狀態(tài)。B.風(fēng)洞試驗(yàn)中模型固定、氣流流動(dòng)的模式，與實(shí)際存在差異，而氣體不動(dòng)、模型運(yùn)動(dòng)的模式更真實(shí)，難度也更大。C.JF-22的建成使中國(guó)成為全球唯一覆蓋全“飛行走廊”的國(guó)家，說明中國(guó)已完全掌握高超聲速飛行器研發(fā)技術(shù)。D.中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)經(jīng)歷了從模仿到創(chuàng)新的發(fā)展過程，逐步在低速、高速和高超聲速風(fēng)洞方面，形成了自主研發(fā)系統(tǒng)。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料二最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.港珠澳大橋通過大氣邊界層風(fēng)洞測(cè)試，優(yōu)化抗風(fēng)設(shè)計(jì)，保障工程安全。B.新能源汽車借助汽車風(fēng)洞降低風(fēng)阻系數(shù)，提升續(xù)航能力和行駛穩(wěn)定性。C.北京冬奧會(huì)速滑館利用風(fēng)洞模擬不同風(fēng)速條件，幫助運(yùn)動(dòng)員優(yōu)化滑行姿勢(shì)。D.某高校開發(fā)“數(shù)字風(fēng)洞”平臺(tái)，利用虛擬仿真技術(shù)讓學(xué)生課堂上模擬測(cè)試。4.兩則材料文體不同，在語言表達(dá)上卻有相同之處。請(qǐng)從詞語使用的角度，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。5.請(qǐng)結(jié)合上述材料，概括中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)取得快速發(fā)展并領(lǐng)先世界的主要原因。【答案】1.C2.C3.D4.①科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，大量使用“激波驅(qū)動(dòng)”“馬赫數(shù)”等術(shù)語介紹風(fēng)洞技術(shù)，準(zhǔn)確而專業(yè)。②形象生動(dòng)，使用“天空”“綠色通道”“超級(jí)巨龍”“飛行走廊”等詞語，增強(qiáng)可讀性。5.①堅(jiān)持自主創(chuàng)新、自力更生的發(fā)展理念和發(fā)展路徑，推動(dòng)中國(guó)風(fēng)洞從仿制走向原創(chuàng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全球領(lǐng)跑。②幾代科研工作者持之以恒的研究，攻克了多項(xiàng)技術(shù)難題，形成了完整的技術(shù)體系，奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。③多領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，風(fēng)洞技術(shù)不僅服務(wù)于航空航天，還應(yīng)用于交通運(yùn)輸、能源開發(fā)、民用航空等領(lǐng)域，技術(shù)積累的廣泛性增強(qiáng)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。④國(guó)家對(duì)風(fēng)洞技術(shù)的持續(xù)投入和戰(zhàn)略重視，以及綜合國(guó)力的增強(qiáng)為技術(shù)突破提供了資源和保障。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過兩則材料，詳細(xì)介紹了風(fēng)洞的結(jié)構(gòu)、功能及其在中國(guó)的發(fā)展歷程。材料一以科學(xué)說明文的形式，清晰闡述了風(fēng)洞的組成部分和工作原理，語言嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，突出了風(fēng)洞在空氣動(dòng)力學(xué)研究中的重要性。材料二則以敘述性文體為主，回顧了中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)從起步到領(lǐng)先世界的歷程，強(qiáng)調(diào)了自主創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵作用。【1題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)材料一“風(fēng)洞洞體主要用于測(cè)量和觀察模型，試驗(yàn)段上游有穩(wěn)定段和噴管，穩(wěn)定段的作用是提高氣流的平直度和減小氣流的紊亂程度，噴管則是將氣流加速到所需的速度；試驗(yàn)段下游一般有擴(kuò)散器，用于降低流速和殘余速度損失，還有一個(gè)排氣段，用于將風(fēng)洞外的氣流或回流段引導(dǎo)至風(fēng)洞入口”以及“膨脹管加速采用多級(jí)、分次加速方法……第一道激波，進(jìn)入至激波驅(qū)動(dòng)段……第二道激波，進(jìn)入激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段”可知，風(fēng)洞洞體結(jié)構(gòu)從上游到下游依次為穩(wěn)定段、噴管、試驗(yàn)段，試驗(yàn)段下游有排氣段，而激波驅(qū)動(dòng)段和激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段屬于膨脹管風(fēng)洞驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)中的部分，不屬于洞體結(jié)構(gòu)，但在材料描述中與洞體結(jié)構(gòu)聯(lián)系緊密，且按照邏輯順序，先有激波驅(qū)動(dòng)段，后有激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段。所以正確順序?yàn)棰偌げ?qū)動(dòng)段②激波被動(dòng)驅(qū)動(dòng)段③穩(wěn)定段④噴管⑤試驗(yàn)段。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。C.“完全掌握”表述錯(cuò)誤。風(fēng)洞是高超聲速飛行器研發(fā)的核心工具，但高超聲速飛行器研發(fā)涉及材料、發(fā)動(dòng)機(jī)、控制系統(tǒng)等多領(lǐng)域的技術(shù)，因此“完全掌握”表述錯(cuò)誤。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二最后一段觀點(diǎn)應(yīng)是強(qiáng)調(diào)風(fēng)洞在實(shí)際工程、技術(shù)及運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以解決實(shí)際問題、提升性能等。A.港珠澳大橋通過風(fēng)洞測(cè)試優(yōu)化抗風(fēng)設(shè)計(jì)，保障工程安全，體現(xiàn)了風(fēng)洞在大型工程中的應(yīng)用。B.新能源汽車借助風(fēng)洞降低風(fēng)阻系數(shù)，提升續(xù)航能力和行駛穩(wěn)定性，說明了風(fēng)洞在汽車技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。C.北京冬奧會(huì)速滑館利用風(fēng)洞模擬不同風(fēng)速條件，幫助運(yùn)動(dòng)員優(yōu)化滑行姿勢(shì)，展現(xiàn)了風(fēng)洞在體育競(jìng)技領(lǐng)域的應(yīng)用。D.某高校開發(fā)“數(shù)字風(fēng)洞”平臺(tái)，利用虛擬仿真技術(shù)讓學(xué)生在課堂上模擬測(cè)試，不屬于風(fēng)洞技術(shù)的運(yùn)用，而是風(fēng)洞技術(shù)的教育。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章語言特色的能力。①在材料一中，大量使用“穩(wěn)定段”“噴管”“試驗(yàn)段”“氣流的平直度”“氣流的紊亂程度”等專業(yè)術(shù)語，準(zhǔn)確地闡述了風(fēng)洞洞體的結(jié)構(gòu)組成以及各部分的功能。這些術(shù)語具有明確的科學(xué)定義，使得對(duì)風(fēng)洞洞體結(jié)構(gòu)和原理的介紹非常精確，讓讀者能夠準(zhǔn)確理解風(fēng)洞相關(guān)知識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)風(fēng)洞技術(shù)介紹的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。②材料一中把將風(fēng)洞比作“天空”，生動(dòng)形象地說明了風(fēng)洞能夠模擬空中環(huán)境的特點(diǎn)，讓讀者更容易理解風(fēng)洞的功能和作用。用“綠色通道”來形容風(fēng)洞在現(xiàn)代飛行器研制定型和生產(chǎn)中的重要作用，突出了風(fēng)洞能讓這些研發(fā)生產(chǎn)過程更加順暢、高效，使抽象的概念變得具體可感。把JF12高超聲速?gòu)?fù)現(xiàn)風(fēng)洞比作“超級(jí)巨龍”，通過形象的比喻，生動(dòng)地描繪出該風(fēng)洞龐大的規(guī)模和強(qiáng)大的性能，增強(qiáng)了語言的感染力和可讀性。用“飛行走廊”一詞形象地描述了風(fēng)洞能夠模擬的飛行速度范圍，使讀者對(duì)中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)所達(dá)到的高度有了更直觀的感受，讓抽象的技術(shù)概念變得更易理解?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息、歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)文本21世紀(jì)以來，中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)實(shí)現(xiàn)從跟蹤仿制到自主創(chuàng)新的歷史性跨越。俞鴻儒院士堅(jiān)持‘自主創(chuàng)新、自力更生’，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了多項(xiàng)風(fēng)洞技術(shù)難題，培養(yǎng)了大批風(fēng)洞技術(shù)人才，奠定了中國(guó)風(fēng)洞理論和技術(shù)基礎(chǔ)”可知，堅(jiān)持自主創(chuàng)新、自力更生的發(fā)展理念和發(fā)展路徑，推動(dòng)中國(guó)風(fēng)洞從仿制走向原創(chuàng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全球領(lǐng)跑。②根據(jù)文本“2012年，中科院力學(xué)所姜宗林團(tuán)隊(duì)基于俞鴻儒院士獨(dú)創(chuàng)的爆轟驅(qū)動(dòng)理論”“樂嘉陵院士提出‘多尺度模擬’技術(shù)，解決了高超聲速飛行囂氣動(dòng)性能測(cè)試中的關(guān)鍵難題”“陳懋章院士作為C919大飛機(jī)氣動(dòng)性能測(cè)試的核心專家，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化了風(fēng)洞試驗(yàn)方案，確保了C919大飛機(jī)的安全性和可靠性”“如今，新一代風(fēng)洞技術(shù)領(lǐng)軍人物張衛(wèi)紅教授提由了‘?dāng)?shù)字風(fēng)洞’概念”可知，幾代科研工作者持之以恒的研究，攻克了多項(xiàng)技術(shù)難題，形成了完整的技術(shù)體系，奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。③根據(jù)文本“中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)正加速向多領(lǐng)域延伸，如今正以每年數(shù)千次試驗(yàn)的強(qiáng)度，托舉著中國(guó)飛向更高更遠(yuǎn)的星辰大?！笨芍囝I(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，風(fēng)洞技術(shù)不僅服務(wù)于航空航天，還應(yīng)用于交通運(yùn)輸、能源開發(fā)、民用航空等領(lǐng)域，技術(shù)積累的廣泛性增強(qiáng)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。④根據(jù)文本“20世紀(jì)50年代以來，中國(guó)進(jìn)步建立完整的風(fēng)洞試驗(yàn)體系，成為支撐航空航天、交通運(yùn)輸、能源等領(lǐng)域發(fā)展的重要基礎(chǔ)。1958年，馬明德教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服了設(shè)備匱乏、技術(shù)空白等困難，成功設(shè)計(jì)并建造了新中國(guó)首座低速風(fēng)洞，為中國(guó)風(fēng)洞技術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)”可知，國(guó)家對(duì)風(fēng)洞技術(shù)的持續(xù)投入和戰(zhàn)略重視，以及綜合國(guó)力的增強(qiáng)為技術(shù)突破提供了資源和保障。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。城防圖（節(jié)選）陳剛電話鈴的響聲突如其來，把魏峰林嚇一跳。國(guó)民黨川湘鄂邊綏靖公署偵防處處長(zhǎng)胡文勝慢吞吞地飲了一口紅酒，取下話筒只喂一聲，一迭聲地說：嗯，嗯，嗯。這個(gè)神秘的暗語電話，讓他盼了兩年。他得到了四個(gè)字：待命復(fù)活。胡文勝用指頭彈了一下高腳玻璃杯，紅酒在杯里蕩起一陣漣漪。魏峰林呆站在原地，低頭能看得見左腳小拇趾的地方塌陷了一個(gè)坑。他和胡文勝當(dāng)年一起入伍參加“忠義救國(guó)軍”抗擊日寇。魏峰林在一次戰(zhàn)斗中被炮彈炸飛了兩根腳趾頭，人也被震得昏迷過去。是胡文勝背著他穿過槍林彈雨逃出了戰(zhàn)場(chǎng)，撿回來半條命。此前，中共地下黨員羅遠(yuǎn)清已被秘密逮捕。他散發(fā)著皮膚被電灼后的焦糊氣味，在電流增加到75mA的時(shí)候，他迷迷糊糊地重復(fù)了兩遍：凌晨三點(diǎn)，教堂后巷。說完，一邊嘟嚕一邊哭，眼淚和鼻涕糊了滿臉。胡文勝?zèng)Q定親自審問羅遠(yuǎn)清一遍。①他站在半明半暗的光影里，從火盆里取出一支煨紅了的烙鐵，點(diǎn)燃香煙，把臉在煙霧里擠出一個(gè)難看的笑容，對(duì)著羅遠(yuǎn)清笑了一下，扔掉烙鐵，勉強(qiáng)擠出一句話，別瞎了心。說完就沉著臉朝外走。他的身后傳來了特工們惡毒的笑聲，和羅遠(yuǎn)清的慘叫聲。兩個(gè)時(shí)辰后，胡文勝親自開車，魏峰林和羅遠(yuǎn)清坐在后排。胡文勝對(duì)著反光鏡說，遠(yuǎn)清兄想家了吧？②羅遠(yuǎn)清怕冷似地顫抖了一下，擠出一絲苦笑。車到東山寺旁的小樹林邊停下。胡文勝?gòu)能嚴(yán)镢@出來，靠著車門點(diǎn)燃了一支香煙，叼在嘴上的香煙止不住地顫動(dòng)。羅遠(yuǎn)清似乎明白了什么，心情反而放松下來，從容地從車?yán)镢@出來。胡文勝轉(zhuǎn)身拍了拍魏峰林的肩膀，話卻是說給羅遠(yuǎn)清聽的，肚子好拉，屁股難擦。魏峰林輕吁一口氣，拔出槍，對(duì)著羅遠(yuǎn)清扣動(dòng)了扳機(jī)?；爻堑穆飞希悍辶植唤獾貑?，他已經(jīng)招供了，為什么還要干掉他？胡文勝沉著臉想了一下，說他只知道接頭時(shí)間和地點(diǎn)這一條情報(bào)，留著他也沒什么價(jià)值。停頓了一會(huì)兒，又說，只要有過背叛，他就回不去了，橫豎是死。③胡文勝的話里頭有山高水急。隨著地下組織被破壞和戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的推進(jìn)，為了順利解放宜昌城，現(xiàn)在上級(jí)迫切需要獲得城防工事布防圖和國(guó)民黨特務(wù)預(yù)留潛伏人員名單。這時(shí)，湘鄂邊區(qū)綏靖總署的指揮部里燈火通明，墻上掛著一幅巨型城防地圖。胡文勝是臨時(shí)接到緊急會(huì)議通知的。124軍軍長(zhǎng)趙援在城防地圖前不停地比劃。只聽了幾句，胡文勝的精神就開始高度緊張起來。這與十天前傳送給上級(jí)的城防情報(bào)發(fā)生了巨大變化。如果根據(jù)以前提供的情報(bào)部署攻城戰(zhàn)略，無疑將犧牲更多的同志。此刻，他已經(jīng)作好了決定。胡文勝回到住處，將一個(gè)小型臺(tái)虎鉗旋緊在方桌上，拿出指揮部鑰匙印模，用銼刀配制好鑰匙。然后又刮了一撮鉛筆芯的粉末，均勻地涂灑在鑰匙溝槽里。他把瑪利亞微型相機(jī)裝在一個(gè)大前門的空煙盒里，細(xì)細(xì)地封了口，看上去就像一包沒有散開過的香煙。胡文勝拐到辦公室，把剩下的半瓶紅酒咕嘟咕嘟響亮地喝干了，從抽屜里拿出一個(gè)干癟的軟木塞重新堵住瓶口。讓這個(gè)瓶子混雜在一堆空酒瓶里。胡文勝的父親是個(gè)木匠，他從小耳濡目染，十歲時(shí)，就能在自己大拇指甲上刻錄十首唐詩。后來，可以在一根火柴梗上刻出半部《蘭亭集序》。胡文勝把保密局預(yù)留潛伏的特務(wù)、漏網(wǎng)的漢奸和掌握的叛徒名單，已經(jīng)密密地刻在瓶塞上。瓶塞用溫水泡脹復(fù)原后，上面的名字會(huì)在放大鏡里清晰地顯露出來。魏峰林進(jìn)來的時(shí)候，胡文勝臉上笑瞇瞇地，叫了聲，草包！魏峰林好久沒回過神，這是他的乳名。現(xiàn)在請(qǐng)你把一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)交給一個(gè)人，阿嬌。她是我表妹。說完，好像是完全放松了似的，還長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。魏峰林覺得有什么事情要發(fā)生，這讓他心里很不踏實(shí)。半小時(shí)后，胡文勝出現(xiàn)在郵政巷旁的一個(gè)公用電話亭里。以脈沖信號(hào)發(fā)出的長(zhǎng)音次數(shù)為序，用密電碼向“蘿卜”報(bào)告了城防圖發(fā)生重大變化，攻城方案必須調(diào)整，他準(zhǔn)備親自去取得新圖。這個(gè)密電碼是他面臨危險(xiǎn)時(shí)緊急聯(lián)絡(luò)組織的方式，只能使用一次。這意味著他將從此斷絕與上級(jí)的應(yīng)急聯(lián)系，除非他能親自將情報(bào)送出去。太陽已偏西，像一只蛋黃斜掛在屋檐，仿佛輕輕一戳就會(huì)淌下一地金黃，失真般構(gòu)成了一種視覺上的危險(xiǎn)幻境。胡文勝是以密送緊急情報(bào)的名義進(jìn)入指揮部作戰(zhàn)會(huì)議室的。他的手顫抖得厲害，用鑰匙捅了好幾次，才打開會(huì)議室套間指揮部的鐵門。一幅巨大的城防地圖懸掛在墻上。夕陽的光線如秋后的松針均勻地撒落在地圖上，夕陽殘照，居然耀射出幾分壯闊美。他愣怔一下，趕緊地按起快門。剛走出院門，三輛黑色的別克車呼嘯著迎面開來，馬達(dá)轟鳴聲在他身后戛然而止。趙司令率眾巡防提前回來了?？熳贰L(zhǎng)長(zhǎng)的余音還在空氣中震顫，就淹沒在了一陣急促忙亂的腳步聲里。蝗蟲一樣密集的追捕者從后面撲了過去。胡文勝在前面一邊奔跑，一邊將子彈上了膛。甩手朝后一聲槍響，一名追捕者應(yīng)聲倒地……胡文勝顯然清楚了眼下的處境，他已經(jīng)被蜂擁而至的敵人圍困在這條巷道里。稻香閣、醉賢樓、小桃園、夷洞天、山語軒……那些巷道背后對(duì)應(yīng)的門面樓在他的腦海里急速后退。他只要朝前再跑30米，就是“同德元”大藥房的后窗。④他就能將相機(jī)扔進(jìn)去。他將死而無憾。他這樣想，腳步越發(fā)急驟。他朝后打完了最后一粒子彈，將槍扔了出去。身體朝前一個(gè)雀躍，手里的相機(jī)像小鳥一樣，順著兩指寬的窗棱，鉆進(jìn)了藥房的窗洞。他看到一束夕陽的光斑，在飛旋的相機(jī)上張皇地停頓了一下，閃動(dòng)出金色的光芒。與此同時(shí)，他還聽到身體深處傳來兩聲悶響。倒地的瞬間，他看到胸前綻開了一朵紅艷艷的杜鵑花。第二天的報(bào)紙稱：共匪胡文勝刺殺軍政要員未果，在追捕中被擊斃。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文與《荷花淀》都聚焦普通人物的命運(yùn)，突出了他們的成長(zhǎng)以及對(duì)革命事業(yè)的貢獻(xiàn)。B.“城防圖”作為小說的核心物象，既是推動(dòng)情節(jié)的關(guān)鍵動(dòng)力，也是人性與信仰的試金石。C.面對(duì)羅遠(yuǎn)清對(duì)革命的背叛，胡文勝內(nèi)心十分復(fù)雜，可以看出他是一個(gè)立體多面的英雄人物。D.本文以新聞通告結(jié)尾，表明反動(dòng)政府對(duì)事實(shí)真相的掩蓋，也體現(xiàn)了地下工作者的犧牲精神。7.對(duì)畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①“半明半暗的光影里”的站位，暗示了胡文勝潛伏者的身份，為后續(xù)情節(jié)埋下伏筆。B.句子②中的“擠”字精準(zhǔn)刻畫了身為叛徒的羅遠(yuǎn)清在死亡的恐懼下，內(nèi)心隱含的愧疚與悲涼。C.句子③具象化地呈現(xiàn)了革命的險(xiǎn)峻形勢(shì)，也體現(xiàn)了胡文勝的擔(dān)憂和為革命赴死的決心。D.句子④由幾個(gè)短句組成，加快了節(jié)奏，契合了絕境下胡文勝急驟的腳步和完成任務(wù)的急切心理。8.小說中“紅酒”“香煙”等物象對(duì)塑造胡文勝的形象有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.作為諜戰(zhàn)小說，本文卻不乏從容詩意的安排，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析其妙處?！敬鸢浮?.A7.C8.①外化人物的心理。如“紅酒在杯里蕩起漣漪”“叼在嘴上的香煙止不住地顫動(dòng)”等細(xì)節(jié)刻畫映射出胡文勝內(nèi)心的波瀾。②彰顯我黨地下工作者的智慧。喝干紅酒、用軟木塞堵住瓶口，用香煙盒掩藏微型相機(jī)等，這些普通物品都幫助他完成了各項(xiàng)情報(bào)任務(wù)。9.①文中插敘胡文勝小時(shí)候指甲上刻錄唐詩的情節(jié)，舒緩了緊張的敘事節(jié)奏，也使胡文勝傳遞情報(bào)時(shí)展現(xiàn)出的高超技能變得合理。②胡文勝行動(dòng)前夕陽“像一只蛋黃斜掛在屋檐”的詩意描寫，以失真般的幻象暗示了斗爭(zhēng)形勢(shì)的緊張和危險(xiǎn)。③對(duì)夕陽照射在城防圖上的詩意的描寫，渲染壯美、莊嚴(yán)的氛圍，體現(xiàn)人物內(nèi)心的使命感。④將胡文勝悲壯的犧牲進(jìn)行了詩意轉(zhuǎn)化，既消解了死亡的殘酷，也象征著革命者精神的永恒?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇《城防圖》節(jié)選以緊湊的敘事和細(xì)膩的筆觸，刻畫了地下工作者胡文勝的復(fù)雜形象。小說通過"紅酒""香煙"等物象的反復(fù)出現(xiàn)，既展現(xiàn)了人物表面的從容，又暗藏內(nèi)心的緊張與決絕。情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，如審訊羅遠(yuǎn)清、制作微型相機(jī)等細(xì)節(jié)，既推動(dòng)故事發(fā)展，又凸顯了人物的機(jī)智與忠誠(chéng)。結(jié)尾處"杜鵑花"的意象與新聞通告形成強(qiáng)烈反差，在詩意中升華了革命者的犧牲精神。全文在緊張諜戰(zhàn)與詩意描寫間取得平衡，展現(xiàn)了特殊年代革命者的信仰與人性光輝?！?題解析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。A.文章沒有突出胡文勝的成長(zhǎng)，而且他是地下工作者，不屬于“普通人物”。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“為革命赴死的決心”理解錯(cuò)誤?！吧礁咚薄笔潜扔?，形容局勢(shì)復(fù)雜危險(xiǎn)，但此處語境中，胡文勝的話主要是為了掩蓋自己的真實(shí)立場(chǎng)（避免暴露對(duì)叛徒的同情），同時(shí)用“橫豎是死”暗示革命斗爭(zhēng)的殘酷，而非直接體現(xiàn)“為革命赴死的決心”。該句更多是為后續(xù)胡文勝的潛伏行動(dòng)做鋪墊，而非直接表達(dá)其犧牲精神。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①外化人物的心理。文中通過“紅酒蕩起漣漪”“香煙顫動(dòng)”等細(xì)節(jié)，將抽象的心理活動(dòng)轉(zhuǎn)化為具體的物象動(dòng)態(tài)，符合文學(xué)作品中“以物寫心”的常見手法。例如，胡文勝接到暗語電話時(shí)“彈了一下高腳杯”，紅酒的漣漪暗示其內(nèi)心因任務(wù)即將展開而泛起波瀾；處決羅遠(yuǎn)清前“香煙止不住地顫動(dòng)”，則直接暴露其緊張或復(fù)雜的情緒（如對(duì)同志的同情或?qū)θ蝿?wù)的擔(dān)憂）。②彰顯我黨地下工作者智慧。文中“喝干紅酒用軟木塞藏名單”“用香煙盒掩藏相機(jī)”等情節(jié)，體現(xiàn)了胡文勝利用日常物品完成情報(bào)工作的機(jī)敏。這些普通物象在他手中成為隱蔽工具，符合地下工作“就地取材、化險(xiǎn)為夷”的特點(diǎn)?！?題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①插敘胡文勝刻唐詩的情節(jié)，用“耳濡目染”“大拇指甲刻唐詩”“火柴?？獭短m亭集序》”等細(xì)節(jié)，將人物技能與傳統(tǒng)文化詩意結(jié)合，區(qū)別于常規(guī)諜戰(zhàn)小說的緊張動(dòng)作描寫。為后文“在軟木塞刻特務(wù)名單”的關(guān)鍵情節(jié)埋下伏筆，使“微雕技能傳遞情報(bào)”的合理性增強(qiáng)。②夕陽“蛋黃斜