高一語文作文教學(xué)方案一、教案取材出處本次教案的取材主要來源于我國現(xiàn)行的高中語文教材，特別是針對高一學(xué)生的作文教學(xué)部分。參考了國內(nèi)外一些優(yōu)秀的作文教學(xué)案例和理論研究成果，如《高中作文教學(xué)策略研究》、《實用作文教學(xué)指導(dǎo)》等。二、教案教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生正確的作文寫作觀念，提高學(xué)生的作文素養(yǎng)。幫助學(xué)生掌握作文寫作的基本技巧，提高作文質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。增強學(xué)生的寫作自信心，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：作文寫作的基本技巧，如開頭、結(jié)尾、過渡等。主題明確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富的作文寫作。創(chuàng)新思維和表達能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點：學(xué)生如何把握作文的主題，使作文內(nèi)容豐富、具有深度。學(xué)生如何運用多種表達方式，使作文語言生動、富有感染力。學(xué)生如何克服寫作過程中的心理障礙，提高寫作自信心。以下為教案內(nèi)容的具體安排：章節(jié)標題內(nèi)容安排第一節(jié)：作文基礎(chǔ)知識1.作文的基本概念及分類；2.作文寫作的基本技巧；3.作文評分標準。第二節(jié)：主題把握1.如何確定作文主題；2.主題與材料的關(guān)系；3.主題的深度與廣度。第三節(jié)：結(jié)構(gòu)安排1.開頭、結(jié)尾、過渡等技巧；2.主體段落的結(jié)構(gòu)；3.結(jié)構(gòu)與主題的關(guān)系。第四節(jié)：內(nèi)容豐富1.如何豐富作文內(nèi)容；2.舉例論證與事實論證；3.創(chuàng)新與個性。第五節(jié)：語言表達1.生動、形象、富有感染力的語言；2.運用修辭手法；3.語言與情感的關(guān)系。第六節(jié)：創(chuàng)新思維1.如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維；2.創(chuàng)新與傳統(tǒng)的融合；3.創(chuàng)新與個性的關(guān)系。第七節(jié)：寫作心理1.克服寫作過程中的心理障礙；2.提高寫作自信心；3.寫作興趣的培養(yǎng)。第八節(jié)：總結(jié)與反思1.教學(xué)效果評價；2.學(xué)生作文案例分析；3.教學(xué)反思與改進。教學(xué)方法具體實施方案案例分析法選取具有代表性的優(yōu)秀作文，分析其主題、結(jié)構(gòu)、語言表達等方面，引導(dǎo)學(xué)生進行模仿和創(chuàng)作。小組討論法將學(xué)生分成小組，針對某一作文題目進行討論，共同探討寫作思路和技巧，然后各自完成作文。演示法教師通過現(xiàn)場演示作文寫作過程，包括選題、構(gòu)思、起草、修改等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。互動式教學(xué)在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表意見，教師及時給予反饋，營造活躍的課堂氛圍。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課（5分鐘）教師展示一組具有啟發(fā)性的作文題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己曾經(jīng)的寫作經(jīng)歷，激發(fā)寫作興趣。提問：你印象最深刻的作文題目是什么？為什么？小組討論：從這些題目中，你能看出哪些主題和寫作方向？主題把握訓(xùn)練（15分鐘）教師講解主題把握的重要性，強調(diào)主題與材料的關(guān)系。舉例分析：展示一組作文片段，讓學(xué)生分析其主題，并討論如何使主題具有深度和廣度。小組活動：每組選取一個主題，通過討論和資料收集，確定一個具體且具有深度和廣度的主題。結(jié)構(gòu)安排訓(xùn)練（20分鐘）教師演示作文結(jié)構(gòu)安排的技巧，包括開頭、結(jié)尾、過渡等。小組討論：分析一組優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)，討論如何使文章結(jié)構(gòu)合理。小組活動：每組根據(jù)討論結(jié)果，構(gòu)思一篇作文的框架，并撰寫開頭段落。內(nèi)容豐富訓(xùn)練（20分鐘）教師講解如何豐富作文內(nèi)容，包括舉例論證和事實論證。小組討論：如何將創(chuàng)新思維和個性融入作文內(nèi)容。小組活動：每組根據(jù)主題和框架，撰寫作文主體段落，注意內(nèi)容豐富和邏輯性。語言表達訓(xùn)練（15分鐘）教師講解如何運用生動、形象、富有感染力的語言。小組討論：如何運用修辭手法增強作文的表現(xiàn)力。小組活動：每組選取一段作文，修改其中的語言，使其更加生動。創(chuàng)新思維訓(xùn)練（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，如何將創(chuàng)新與個性相結(jié)合。小組討論：如何使作文在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。小組活動：每組討論如何使自己的作文具有獨特性。寫作心理訓(xùn)練（10分鐘）教師講解如何克服寫作過程中的心理障礙，提高寫作自信心。小組討論：如何激發(fā)寫作興趣，保持寫作動力。小組活動：分享各自的寫作經(jīng)驗，互相鼓勵。教師總結(jié)本次課程的重點和難點，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋和建議。六、教案教材分析教材選取應(yīng)以現(xiàn)行高中語文教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際情況和興趣，選擇具有代表性的作文題目和案例。對教材的詳細分析：作文題目：應(yīng)具有啟發(fā)性和開放性，既能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，又能引導(dǎo)學(xué)生思考。作文案例：選取具有典型性的優(yōu)秀作文，涵蓋不同主題、結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，以供學(xué)生參考和模仿。作文訓(xùn)練：教材應(yīng)提供不同類型的作文訓(xùn)練，如記敘文、議論文、說明文等，幫助學(xué)生掌握各種文體的寫作技巧。作文點評：教材中應(yīng)包含教師對學(xué)生作文的點評，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，進一步提高寫作水平。寫作技巧：教材應(yīng)詳細講解作文寫作的基本技巧，如開頭、結(jié)尾、過渡、修辭手法等，幫助學(xué)生掌握作文寫作的方法。通過以上分析，可以得出結(jié)論，教材應(yīng)具備以下特點：具有啟發(fā)性和開放性，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。案例豐富，涵蓋不同主題、結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格。訓(xùn)練多樣化，幫助學(xué)生掌握各種文體的寫作技巧。點評詳實，幫助學(xué)生了解自己的寫作水平。技巧講解全面，幫助學(xué)生掌握作文寫作的方法。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)旨在鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，并激發(fā)他們在課后進行深入思考和創(chuàng)作。一份具體的作業(yè)設(shè)計方案：寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的主題把握和結(jié)構(gòu)安排技巧，選擇一個自己感興趣的話題，撰寫一篇不少于500字的記敘文或議論文。作業(yè)要求：文章主題應(yīng)具有個人特色，內(nèi)容豐富，觀點明確。文章結(jié)構(gòu)要清晰，開頭引人入勝，中間段落邏輯嚴密，結(jié)尾有力。運用至少兩種修辭手法，使文章語言生動形象。作業(yè)提交：學(xué)生將作文以電子文檔形式提交，方便教師批改和反饋。作業(yè)批改：教師將根據(jù)文章的主題、結(jié)構(gòu)、語言表達和創(chuàng)新性進行評分，并提供具體的修改建議?；迎h(huán)節(jié)：步驟一：教師隨機挑選幾篇學(xué)生的作文進行展示，詢問學(xué)生對這些作文的看法。話術(shù)：“同學(xué)們，請看這篇作文，大家覺得它的主題是否鮮明？結(jié)構(gòu)是否合理？語言運用得怎么樣？”步驟二：引導(dǎo)學(xué)生就作文中的優(yōu)點和不足進行討論。話術(shù)：“誰愿意分享一下對這篇作文的看法？你認為它有哪些地方做得好？有哪些地方可以改進？”步驟三：教師針對學(xué)生的討論給予評價和指導(dǎo)。話術(shù)：“非常好，大家提出的問題都很到位。下面我來給大家一些建議”八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)尾，教師應(yīng)總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，同時提出希望和鼓勵?？隙ǎ骸巴瑢W(xué)們在課堂上的表現(xiàn)非常積極，大家都能認真聽講、積極參與討