五年級學生成長激勵評語范例（針對發(fā)展中同學）引言：以發(fā)展眼光看待每一位學生在教育過程中，我們始終堅信每個孩子都是獨特的星辰，都有其內在的閃光點與發(fā)展?jié)撃?。所謂"差生"，更多時候是他們在現(xiàn)階段學習習慣、知識掌握或行為表現(xiàn)上暫時存在一些需要改進的地方。撰寫評語時，應秉持尊重、理解與鼓勵的原則，既要客觀指出問題，更要傳遞期待與方法，成為連接學校與家庭、激勵學生進步的橋梁。以下提供不同側重點的評語范例，供教育工作者參考。一、側重學習動力與興趣激發(fā)型范例1："你是一個內心善良、熱愛集體的孩子，每次班級活動總能看到你積極參與的身影，這一點非常值得肯定。在學習上，老師察覺到你對知識的好奇心有時會被畏難情緒所掩蓋。比如在語文課上，當你被提問時，眼神中會閃過一絲不確定，但只要鼓起勇氣回答，往往能說出自己獨到的見解。數學學習中，那些需要多步思考的題目可能讓你有些頭疼，其實你并不比別人差，只是暫時還沒找到打開知識大門的鑰匙。建議你從每天認真完成一道典型例題開始，遇到困惑時及時向老師或同學請教，就像你在體育課上勇敢嘗試新動作那樣，相信學習上的'攔路虎'也會被你逐一攻克。老師期待看到你課堂上更主動舉起的小手，那將是你自信成長的最美注腳。"范例2："記得你曾在日記中寫下對宇宙奧秘的向往，那份純真的求知欲深深打動了老師。這學期，我們看到你在科學課上偶爾會專注地觀察實驗現(xiàn)象，這正是你好奇心的體現(xiàn)。如果能將這份好奇心遷移到其他學科，比如在語文課上認真傾聽課文的朗讀，在數學課上跟著老師的思路探索解題方法，相信你會發(fā)現(xiàn)學習的更多樂趣。學習就像一場馬拉松，起跑慢一點沒關系，重要的是保持前進的決心和找到適合自己的節(jié)奏。"二、側重學習習慣與方法指導型范例1："你是個聰明的孩子，有時課堂上一個巧妙的回答會讓老師眼前一亮。但老師也注意到，你的作業(yè)本上偶爾會出現(xiàn)一些不該有的小錯誤，比如漏寫標點符號，或是數字抄錯。這些細節(jié)往往反映出學習習慣的養(yǎng)成還需要加強。建議你嘗試這樣做：每天完成作業(yè)前，先花兩分鐘回顧當天所學的重點；寫作業(yè)時，盡量做到'眼到、手到、心到'，避免邊做邊玩；作業(yè)完成后，像小老師一樣自己檢查一遍，看看能不能找出'隱藏'的錯誤。堅持一段時間，你會發(fā)現(xiàn)自己的進步。就像你喜歡的拼圖游戲，只有每一塊都準確歸位，才能展現(xiàn)完整的圖案。"范例2："課堂上，老師看到你有時會不自覺地玩弄文具，這可能讓你錯過了一些重要的知識點。其實，你完全有能力跟上大家的步伐。試著給自己定個小目標，比如每節(jié)課認真聽講15分鐘，然后慢慢增加到20分鐘、30分鐘。當你感覺注意力要分散時，可以輕輕捏一下自己的手指，提醒自己回到課堂。課后，及時整理課堂筆記對你來說也很重要，不需要寫得多漂亮，但要能幫你回憶起老師講的關鍵內容。好的學習習慣就像給小樹培土施肥，雖然過程需要耐心，但終將幫助你茁壯成長。"三、側重行為表現(xiàn)與紀律規(guī)范型范例1："你性格開朗，樂于助人，當同學遇到困難時，你總是愿意伸出援手，這是非?？少F的品質。然而，在課堂紀律方面，你有時會控制不住自己，與周圍同學小聲說話，這不僅影響了自己聽課，也打擾了其他同學。老師相信你并非故意，只是還沒學會更好地管理自己的言行。希望你能記住，集體生活需要規(guī)則，就像游戲需要規(guī)則一樣，只有大家都遵守，才能共同進步。試著把老師的講課內容想象成一個有趣的故事，努力讓自己成為故事的'小聽眾'，而不是'小喇叭'。老師期待看到你在紀律方面的進步，因為你有這個潛力。"范例2："你精力充沛，活潑好動，這是孩子的天性。但在需要安靜思考的課堂上，這份活力有時會讓你難以靜下心來。比如，在自習課上，你可能會忍不住和同學討論問題，或是做一些與學習無關的小動作。其實，學會安靜也是一種成長。老師建議你，當想要說話時，可以先在心里默數五個數，給自己一個冷靜的機會；當感到無聊時，可以拿出課外書閱讀，或者預習一下接下來的功課。遵守紀律不是束縛，而是為了讓你更好地利用學習時間，獲得更多的知識。"四、撰寫建議與溫馨提示1.先揚后抑再揚：即使是針對暫時落后的學生，也要首先肯定其閃光點或進步之處，再委婉指出不足，最后給予鼓勵和期望，避免通篇批評導致學生失去信心。2.具體化而非標簽化：避免使用"你很懶""你不聰明"等定性詞語，而是具體指出行為表現(xiàn)，如"作業(yè)有時不能按時完成"比"你學習態(tài)度不端正"更客觀，也更具指導性。3.多用鼓勵性、發(fā)展性語言：使用"老師相信你""如果你能...會更好""期待你...""你有潛力..."等積極措辭，傳遞對學生未來發(fā)展的信心。4.家校共育的橋梁：評語不僅是給學生看的，也是與家長溝通的重要方式?？蛇m當提出需要家長配合的建議，如"建議家長協(xié)助孩子養(yǎng)成睡前整理書包的習慣"，語氣要誠懇。5.個性化定制：結合學生的興趣愛好、特長等進行個性化評價，如對喜歡畫畫的學生可說"你的美術作品充滿想象力，如果能把這份細致用在