地方中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題庫及解析化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)探究能力是中考化學(xué)考查的核心素養(yǎng)之一。各地中考試題中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)題占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，其考查形式靈活多樣，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用，也強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)方法和探究能力的綜合考量。本文旨在結(jié)合中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的常見考點(diǎn)與命題趨勢，選取若干典型實(shí)驗(yàn)題目進(jìn)行深度剖析，并提供解題思路與方法指導(dǎo)，以期為同學(xué)們的備考提供切實(shí)有效的幫助。一、中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查核心方向中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的命制緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，注重基礎(chǔ)性、綜合性和實(shí)踐性。主要考查以下幾個(gè)方面：1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：如藥品的取用、加熱、洗滌儀器、連接裝置、氣密性檢查、過濾、蒸發(fā)等。2.常見氣體的制取與性質(zhì)：氧氣、二氧化碳等氣體的實(shí)驗(yàn)室制取原理、裝置選擇、收集方法、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。3.物質(zhì)的鑒別與提純：運(yùn)用物質(zhì)的特征性質(zhì)區(qū)分不同物質(zhì)，以及運(yùn)用物理或化學(xué)方法除去物質(zhì)中的雜質(zhì)。4.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)劣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋和反思。5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活、環(huán)境的聯(lián)系：運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題，體現(xiàn)化學(xué)的應(yīng)用性。二、典型實(shí)驗(yàn)題及解析模塊一：常見氣體的制取與性質(zhì)例題1：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：（此處應(yīng)有裝置圖，假設(shè)為常見的A固固加熱型、B固液常溫型發(fā)生裝置，C排水法、D向上排空氣法、E向下排空氣法收集裝置）請(qǐng)回答下列問題：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②______。(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是______。(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。二氧化錳在此反應(yīng)中起______作用。(4)收集氧氣時(shí)，若要得到較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是______，當(dāng)______時(shí)開始收集。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______。解析：(1)本題考查儀器識(shí)別。①為試管，②為集氣瓶。這是最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)儀器，需要準(zhǔn)確記憶。(2)高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型反應(yīng)，故選用發(fā)生裝置A。反應(yīng)方程式為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，造成堵塞。這是一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，體現(xiàn)了對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的考查。(3)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是固液常溫型反應(yīng)，選用發(fā)生裝置B。二氧化錳在反應(yīng)中作為催化劑，起催化作用，能加快反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變。催化劑的概念和作用是中考重點(diǎn)。(4)收集較純凈的氧氣用排水法（C），因?yàn)榕趴諝夥ㄊ占臍怏w中可能混有空氣。當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)開始收集，過早收集會(huì)導(dǎo)致氣體不純（混有試管內(nèi)的空氣）。用向上排空氣法（D）收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿。驗(yàn)滿是針對(duì)瓶口是否有氣體逸出，這一點(diǎn)需要清晰理解。易錯(cuò)點(diǎn)警示：化學(xué)方程式的書寫要注意配平、條件和氣體符號(hào)；催化劑的“一變兩不變”特點(diǎn)；排水法收集氣體的時(shí)機(jī)；驗(yàn)滿與檢驗(yàn)的區(qū)別。模塊二：物質(zhì)的鑒別與提純例題2：物質(zhì)的鑒別實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和氯化鈉溶液。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案將它們鑒別出來，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論:-------:-----------:-------(1)分別取少量三種溶液于三支試管中，各滴加幾滴______試液一支試管中溶液變紅，另兩支試管中溶液不變色溶液變紅的試管中是______(2)將(1)中變紅的溶液分別取少量于另兩支試管中，向其中分別滴加另外兩種未知溶液，至紅色恰好褪去一支試管中______該試管中滴加的是______另一支試管中______該試管中滴加的是______解析：鑒別稀鹽酸（酸性）、氫氧化鈉溶液（堿性）和氯化鈉溶液（中性），可以利用它們的酸堿性差異先鑒別出一種，再利用已鑒別出的物質(zhì)鑒別剩余兩種。步驟(1)：通常選用紫色石蕊試液，因?yàn)樗谒嵝浴A性、中性溶液中會(huì)顯示不同的顏色（紅、藍(lán)、紫）。也可選用無色酚酞試液，但酚酞在中性和酸性溶液中均為無色，后續(xù)鑒別步驟會(huì)略有不同。此處以石蕊為例?，F(xiàn)象：變紅的為氫氧化鈉溶液（堿性），不變色（仍為紫色）的是稀鹽酸和氯化鈉溶液。步驟(2)：將已鑒別出的氫氧化鈉溶液（或其使石蕊變紅的溶液）分別與另外兩種溶液反應(yīng)。向變紅的石蕊溶液（堿性，含氫氧化鈉）中滴加稀鹽酸，發(fā)生中和反應(yīng)，堿性逐漸減弱，溶液會(huì)由藍(lán)色變?yōu)樽仙ㄇ『猛耆磻?yīng)時(shí)）；而滴加氯化鈉溶液，溶液仍為堿性，顏色不變（或紅色不褪去，若用酚酞）。因此，表格填寫如下：(1)紫色石蕊；氫氧化鈉溶液。(2)溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙?；稀鹽酸；溶液仍為藍(lán)色；氯化鈉溶液。方法提煉：物質(zhì)鑒別題的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì)（如顏色、氣味、酸堿性、與其他物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象等）選擇合適的試劑，設(shè)計(jì)簡潔的步驟，觀察不同的現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)分。描述時(shí)要注意“操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的對(duì)應(yīng)關(guān)系。模塊三：基本實(shí)驗(yàn)操作與原理分析例題3：實(shí)驗(yàn)操作的正誤判斷與分析下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.傾倒液體時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽朝向手心，試劑瓶口緊挨試管口，緩慢倒入B.用托盤天平稱量固體時(shí)，將固體直接放在左盤上C.用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈D.用量筒量取液體時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最高處保持水平解析：本題考查基本實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。A選項(xiàng)正確。傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽向手心是為了防止殘留液流下腐蝕標(biāo)簽；瓶口緊挨試管口、緩慢倒入是為了防止液體濺出。B選項(xiàng)錯(cuò)誤。用托盤天平稱量固體時(shí)，不能將固體直接放在托盤上，對(duì)于易潮解或有腐蝕性的藥品，應(yīng)放在玻璃器皿（如燒杯、表面皿）中稱量；即使是干燥無腐蝕性的藥品，也通常在兩個(gè)托盤上各放一張相同的紙。C選項(xiàng)錯(cuò)誤。用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，容易引起火災(zāi)，這是非常危險(xiǎn)的操作，必須禁止。D選項(xiàng)錯(cuò)誤。用量筒量取液體時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，俯視或仰視都會(huì)導(dǎo)致讀數(shù)不準(zhǔn)確。核心素養(yǎng)體現(xiàn)：本題通過對(duì)錯(cuò)誤操作的判斷，強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)安全和規(guī)范操作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和安全意識(shí)。三、中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)建議1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：中考實(shí)驗(yàn)題大多源于教材實(shí)驗(yàn)的改編和拓展。要認(rèn)真復(fù)習(xí)教材中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、儀器、藥品、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)等，做到了然于胸。2.勤于動(dòng)手，規(guī)范操作：在條件允許的情況下，盡可能參與實(shí)驗(yàn)操作。親身體驗(yàn)?zāi)芗由顚?duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作要點(diǎn)的理解，提高動(dòng)手能力和問題解決能力。對(duì)于基本操作，要嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3.善于思考，總結(jié)規(guī)律：對(duì)于同類實(shí)驗(yàn)（如氣體制?。容^分析其異同點(diǎn)，總結(jié)歸納出一般規(guī)律和方法（如發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)）。對(duì)于物質(zhì)的鑒別和提純，要掌握常見物質(zhì)的特征反應(yīng)和分離方法。4.重視錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺：建立錯(cuò)題本，認(rèn)真分析錯(cuò)題原因，是概念不清、原理不明還是審題失誤。通過錯(cuò)題反思，及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，避免重復(fù)犯錯(cuò)。5.關(guān)注探究，提升能力：實(shí)驗(yàn)探究題是中考的難點(diǎn)和熱點(diǎn)，要注重培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、現(xiàn)象觀察與分析能力、結(jié)論推理與反思能力。平時(shí)可以多做