小學語文四年級上冊知識點復習測試時光飛逝，轉眼間一個學期的學習即將告一段落。四年級上冊的語文知識豐富多彩，為了幫助同學們更好地鞏固所學，查漏補缺，我們特地編寫了這份知識點復習測試。希望通過這份測試，大家能回顧本學期的重點內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足之處，為接下來的學習打下更堅實的基礎。第一部分：漢語拼音漢語拼音是語文學習的基石，它幫助我們識字、正音、學習普通話。本學期我們進一步鞏固了拼音的運用。核心回顧：*熟練掌握聲母、韻母（單韻母、復韻母、鼻韻母）和整體認讀音節(jié)。*能準確標調，記住標調規(guī)則（有a找a，沒a找oe，iu并列標在后，單個韻母不用說）。*能借助拼音認讀漢字，糾正字音。測試題：1.我會給下列加點字選擇正確的讀音，打上“√”。*（1）我們要把這些種子（zhǒng/zhòng）種（zhǒng/zhòng）到地里去。*（2）爺爺?shù)念^發(fā)（fà/fa）已經(jīng)白了，但他仍堅持用理發(fā)（fà/fa）剪修剪。*（3）音樂（yuè/lè）課上，我們都很快樂（yuè/lè）。2.我會看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范、美觀。*gāofēng（）bàofēng（）shìxiàn（）yánhán（）*zhìliáo（）qínláo（）jīngyà（）cuìlǜ（）第二部分：漢字漢字是中華文化的瑰寶，本學期我們認識了許多新朋友，也對老朋友有了更深的了解。核心回顧：*認識常用漢字，掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和間架結構。*能借助漢語拼音、字典等工具獨立識字。*理解字義，能辨析形近字、同音字、多音字。*養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。測試題：1.我會數(shù)筆畫，按要求填空。*“戴”字共（）畫，第十畫是（）。*“舞”字共（）畫，部首是（）。2.我會查字典。*“聞”字用音序查字法，應先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，應先查部首（），再查（）畫?！奥劇痹谧值淅锏慕忉層校篈.聽見；B.聽見的事情，消息；C.出名，有名望；D.用鼻子嗅氣味。在“新聞”一詞中應選第（）種解釋；在“聞花香”一詞中應選第（）種解釋。3.比一比，再組詞。*辯（）辮（）辨（）*燥（）躁（）噪（）4.我會給下列多音字注音并組詞。*行（）（）（）（）*處（）（）（）（）第三部分：詞語詞語是構成句子的基本單位，豐富的詞匯量能讓我們的表達更準確、生動。核心回顧：*理解詞語的意思，能聯(lián)系上下文理解詞語的含義。*掌握學過的常用詞語，包括近義詞、反義詞。*學習詞語的搭配，能正確運用詞語。*積累成語和諺語、歇后語等，并了解其大意。測試題：1.我會讀句子，寫出加點詞語的近義詞。*（1）我們要愛護（）公共財物。*（2）他的回答非常準確（）。2.我會寫出下列詞語的反義詞。*簡單（）寒冷（）安全（）3.我會把下列詞語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。*（）高氣爽秋風（）（）一葉（）（）*（）（）盡染果實（）（）（）華（）實*造句：_________________________________________________4.我會選擇恰當?shù)脑~語填空。（發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)生）*（1）愛迪生（）了電燈，給人類帶來了光明。*（2）我們要留心觀察生活，這樣才能（）更多有趣的現(xiàn)象。（激烈熱烈）*（3）這場足球比賽進行得非常（）。*（4）臺下響起了（）的掌聲。第四部分：句子句子是表情達意的基本單位，掌握句子的相關知識，能讓我們更好地進行口頭和書面表達。核心回顧：*掌握常見的句式，能進行句式轉換（如“把”字句、“被”字句、陳述句與反問句等）。*學習修改病句，能找出句子中的常見病句類型并加以改正。*正確使用常用的標點符號。*理解句子的意思，體會句子所表達的情感。*學習運用關聯(lián)詞語，使句子表達更連貫。測試題：1.我會按要求改寫句子。*（1）小紅把教室打掃干凈了。（改為“被”字句）_________________________________________________*（2）我們難道不應該好好學習嗎？（改為陳述句）_________________________________________________2.我會修改病句（用修改符號在原句上修改）。*（1）通過這次活動，使我受到了很大的教育。*（2）我們要學習和發(fā)揚賴寧的革命精神。*（3）李紅穿著一件紅色的連衣裙和一頂白色的帽子。3.我會給下列句子加上合適的標點符號。*（1）媽媽問我今天在學校表現(xiàn)怎么樣*（2）公園里的花真香啊*（3）我最喜歡的科目是語文數(shù)學和英語4.我會選擇合適的關聯(lián)詞語填空。（雖然……但是……因為……所以……如果……就……不但……而且……）*（1）（）天氣很冷，（）同學們依然堅持早鍛煉。*（2）（）小明平時學習很努力，（）他這次考試取得了好成績。第五部分：閱讀理解閱讀理解是語文學習的綜合體現(xiàn)，能有效提升我們的分析、概括和感悟能力。核心回顧：*能聯(lián)系上下文和生活實際理解課文中詞語和句子的意思。*能把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的思想感情。*能初步體會課文的基本表達方法。*閱讀時能提出不懂的問題，并嘗試解決。*養(yǎng)成良好的閱讀習慣，能閱讀淺顯的課外讀物，積累語言材料。測試題（閱讀短文，回答問題）：秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1.這篇短文共有（）個自然段。2.秋天的雨，是一把（），有一盒（），藏著（），吹起了（）。3.文中描寫顏色的詞語有哪些？請至少找出三個寫下來。_________________________________________________4.用“~~~~”畫出文中的一個比喻句，并說說把什么比作了什么。_________________________________________________5.秋天的雨給你留下了怎樣的印象？請用一兩句話寫下來。_________________________________________________第六部分：習作習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，也是認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表述的過程。核心回顧：*能留心觀察周圍事物，樂于書面表達。*能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫清楚、寫明白。*學習寫觀察日記、寫景狀物、寫人記事等常見習作類型。*能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。*習作完成后，能與他人交流修改，做到語句通順，書寫工整。溫馨提示（習作要求回顧）：*內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。*書寫工整，不寫錯別字，正確使用標點符號。*注意段落分明，條理清晰。測試題（任選一題，寫一篇200字左右的短文）：1.題目：我的________________（好朋友/心愛之物/一次有趣的經(jīng)歷）2.題目：秋天的校園3.題目：我想對__________說---參考答案及評分標準（簡要提示）：（注：此處僅為提示，完整參考答案應包含各題具體答案及相應評分細則，便于學生自查或教師批改。）*漢語拼音：主要考察拼讀準確性及規(guī)范書寫。*漢字：重點考察筆畫、筆順、查字典能力及字詞辨析。*詞語：考察詞語積累、理解及運用能力，特別是近義詞、反義詞、成語及詞語搭配。*句子：考察句式轉換、病句修改、標點運用及關聯(lián)詞掌握情況。*閱讀理解：考察提取信息、理解句意、概括段意、體會修辭手法及表達情感的能力。*習作：從