中小學生學法知法守法主題活動方案一、活動背景與意義青少年是國家的未來、民族的希望。加強中小學生法治教育，是落實立德樹人根本任務的內在要求，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，也是預防和減少青少年違法犯罪、促進社會和諧穩(wěn)定的基礎性工程。當前，社會環(huán)境日益復雜，部分青少年法律意識淡薄，辨別是非能力不強，亟需通過系統(tǒng)、生動、貼近實際的法治教育活動，引導其樹立正確的法治觀念，掌握基本的法律知識，養(yǎng)成尊法學法守法用法的良好習慣，為其健康成長保駕護航，培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民。二、活動目的1.知識普及：幫助中小學生了解與自身學習生活密切相關的法律常識，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《道路交通安全法》等，初步建立法律認知框架。2.意識培養(yǎng)：增強中小學生的法治觀念和規(guī)則意識，認識到法律的嚴肅性和權威性，懂得法律既是保護自身權利的武器，也是必須遵守的行為規(guī)范。3.能力提升：提高中小學生辨別是非和自我保護的能力，引導其學會運用法律武器維護自身合法權益，同時懂得尊重他人權利。4.行為引導：引導中小學生自覺規(guī)范自身行為，遠離違法犯罪，逐步養(yǎng)成在法治軌道上思考和行動的習慣，爭做守法小公民。三、活動主題法育未來，與法同行——爭做知法守法小公民四、活動時間[可在此處填寫具體學年學期或月份，例如：XXXX學年第X學期/XXXX年X月至X月]五、活動對象全體在校中小學生（可根據(jù)不同學段特點分層設計活動內容）六、活動內容與形式（一）法治啟蒙課堂：播撒法治種子1.“法律伴我成長”主題班會/隊會：各班級利用班會或隊會時間，圍繞《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與學生息息相關的法律，通過案例分析、情景模擬、小組討論等形式，讓學生在互動中學習法律知識，明白哪些行為是合法的，哪些是違法的，以及違法犯罪的后果。2.法治教育專題講座：邀請法治副校長、律師、法官、檢察官等專業(yè)人士進校園，結合真實案例，針對不同學段學生的認知特點，開展通俗易懂、生動有趣的法治講座，重點講解校園欺凌、網絡安全、交通安全、防詐騙等熱點問題。3.法治知識微課堂：利用校園廣播、電視臺、微信公眾號等平臺，定期推送簡短的法治知識小貼士、法律小故事、典型案例解讀等，讓法治教育融入日常。（二）法治文化浸潤：營造濃厚氛圍1.法治文化陣地建設：在校園內設置法治宣傳角、宣傳欄、法治文化長廊，展示法律條文、法治漫畫、普法標語、學生法治作品等，讓學生在耳濡目染中接受法治熏陶。2.“法治在我心中”主題宣傳活動：組織開展法治手抄報、漫畫、征文、演講、情景劇、微視頻等比賽或展示活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式表達對法律的理解和感悟，評選優(yōu)秀作品并進行表彰和展示。3.法治書籍閱讀分享：推薦一批適合中小學生閱讀的法治教育讀本，組織讀書分享會、法治故事演講比賽等，引導學生從書籍中汲取法治智慧。（三）法治實踐體驗：感知法律力量1.模擬法庭體驗：選取貼近學生生活的案例（如校園糾紛、輕微侵權等），組織學生扮演法官、檢察官、律師、原告、被告等角色，開展模擬法庭活動，讓學生在親身體驗中了解司法程序，增強規(guī)則意識和證據(jù)意識。2.“法治小記者”探訪活動：組織部分學生代表參觀法院、檢察院、看守所（需嚴格篩選合適場所及內容）、法治教育基地等，與法律工作者面對面交流，直觀感受法律的威嚴與神圣。3.校園法治情景劇展演：鼓勵師生共同編排反映校園法治生活的情景劇，如拒絕校園欺凌、抵制不良誘惑、正確維權等內容，通過生動的表演引發(fā)學生共鳴，提升法治素養(yǎng)。（四）家校社協(xié)同普法：構建育人合力1.“法治進家庭”活動：通過家長會、致家長一封信、家長法治課堂等形式，向家長普及未成年人保護相關法律知識，引導家長履行好監(jiān)護職責，配合學校共同做好孩子的法治教育工作。2.“小手拉大手，普法一起走”：組織學生與家長共同參與法治知識問答、法治承諾簽名等活動，鼓勵學生將學到的法律知識帶回家，影響和帶動家庭成員尊法學法守法用法。3.邀請家長志愿者參與：鼓勵有法律專業(yè)背景或熱心普法工作的家長作為志愿者，參與到學校法治教育活動中來，如擔任模擬法庭指導、法治故事講解員等。七、活動實施步驟1.準備階段（[具體時間]）：*成立活動領導小組和工作小組，明確職責分工。*制定詳細活動方案，細化活動內容、形式、時間、責任人。*聯(lián)系法治副校長、法律專業(yè)人士等外部資源。*準備活動所需的宣傳材料、場地、物資等。*進行活動動員，營造良好開端。2.實施階段（[具體時間]）：*按照活動方案，有序組織開展各項主題活動。*及時收集活動過程中的圖片、視頻、文字等資料。*加強對活動過程的指導、監(jiān)督和協(xié)調，確?；顒淤|量和安全。*注重活動效果的及時反饋與調整。3.總結階段（[具體時間]）：*各班級、各部門總結活動開展情況，提交書面總結材料。*收集整理活動成果，評選表彰先進集體和個人。*撰寫活動總結報告，反思經驗與不足，提出改進措施。*建立法治教育長效機制，將活動成果固化并推廣。八、活動保障措施1.組織保障：成立由學校領導牽頭，德育處、教務處、團委、少先隊、班主任等多部門協(xié)同參與的活動領導小組，明確責任，確保各項活動落到實處。2.師資保障：充分發(fā)揮法治副校長的作用，加強對班主任、學科教師的法治知識和教學能力培訓，提升校內法治教育隊伍水平。3.經費保障：學校安排專項經費，保障法治講座、場地布置、宣傳材料、獎品等活動所需開支。4.宣傳保障：充分利用校園各種宣傳媒介，以及校外媒體資源，加大對活動的宣傳力度，營造良好輿論氛圍，擴大活動影響。5.安全保障：在組織外出參觀、實踐體驗等活動時，嚴格落實安全責任制，制定應急預案，確保學生人身安全。九、活動預期效果與評估1.預期效果：*學生法律知識知曉率顯著提高，基本了解與自身權益相關的法律常識。*學生法治觀念和自我保護意識明顯增強，能夠自覺抵制不良誘惑。*校園內遵紀守法的氛圍更加濃厚，學生不良行為得到有效遏制，校園欺凌等現(xiàn)象明顯減少。*學生運用法律武器維護自身合法權益的能力得到初步提升。*形成學校、家庭、社會共同參與青少年法治教育的良好局面。2.評估方式：*過程性評估：通過觀察學生在活動中的參與度、表現(xiàn)情況，收集學生的活動作品、心得體會等進行評估。*結果性評估：組織法治知識測試、問卷調查（學生、家長、教師），了解學生法治認知水平和行為習慣的變化。*綜合評估：結合活動總結報告、典型案例分析等，對活動的整體效果進行綜合評價。十、注意事項1.堅持育人為本：始終將促進學生健康成長作為活動的出發(fā)點和落腳點，尊重學生主體地位。2.注重分層實施：根據(jù)不同年齡段學生的身心特點和認知規(guī)律，設計差異化的教育內容和活動形式，避免“一刀切”。3.強化實踐導向：多組織參與式、體驗式、互動式活動，引導學生在實踐中學習、在體驗中感悟。4.突出正面引導：以正面教育、榜樣示范為主，積極引導學生樹立正確的法治觀念。5.務求實效：力戒