小學六年級英語知識點全面梳理親愛的同學們，當我們邁入小學六年級，英語學習也進入了一個承上啟下的關鍵階段。這個時期的知識不僅是對過往學習的總結(jié)與深化，更為即將到來的初中學習打下堅實基礎。下面，我們就一起來系統(tǒng)梳理一下六年級英語學習中需要重點掌握的知識點，希望能幫助大家查漏補缺，鞏固提升。一、詞匯積累：構(gòu)建語言的基石詞匯是英語學習的“磚瓦”，沒有充足的詞匯量，聽、說、讀、寫都會遇到障礙。六年級的詞匯學習，除了簡單的認讀和記憶，更要注重在語境中理解和運用。1.核心詞匯的拓展與運用：重點掌握教材中要求“四會”（聽、說、讀、寫）的單詞，以及一些“三會”（聽、說、讀）的單詞。這些詞匯通常與我們的日常生活、學習、家庭、學校、食物、運動、季節(jié)、節(jié)日等主題相關。建議通過詞根詞綴、近義詞反義詞、分類記憶等方法加深印象，并嘗試用新學的單詞造句、編小故事。2.名詞的單復數(shù)變化：這是貫穿小學階段的重點。要熟練掌握規(guī)則變化（如加-s,-es）和常見的不規(guī)則變化（如child-children,man-men,foot-feet等）。同時，要理解可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別及用法，特別是不可數(shù)名詞如何表示數(shù)量（如acupoftea,twobottlesofmilk）。3.動詞的各種形式：*原形與第三人稱單數(shù)：在一般現(xiàn)在時中，當主語是第三人稱單數(shù)時，動詞要加-s或-es，其變化規(guī)則要牢記。*現(xiàn)在分詞：即動詞的-ing形式，常用于現(xiàn)在進行時，以及一些固定搭配（如likedoingsth.）。要注意其構(gòu)成規(guī)則，包括直接加-ing、去e加-ing、雙寫末尾輔音字母加-ing等。*過去式與過去分詞：這是學習一般過去時的基礎。規(guī)則動詞的過去式加-ed，其發(fā)音和拼寫變化需要注意；不規(guī)則動詞的過去式則需要逐個記憶，建議通過列表、例句或情景來強化。4.形容詞與副詞的比較級和最高級：掌握形容詞和副詞有規(guī)則的比較級（加-er）和最高級（加-est）變化，以及部分雙音節(jié)和多音節(jié)詞前加more/most的用法。了解一些常見的不規(guī)則變化（如good-better-best,bad-worse-worst）。更重要的是，要學會在句子中正確使用比較級和最高級來描述事物之間的差異。5.介詞、連詞和代詞：熟悉常用介詞（如in,on,at,under,beside,between,from,to,with,about等）的基本用法；掌握常見連詞（如and,but,or,so,because等）的含義和用法，用以連接單詞、短語或句子；分清人稱代詞（主格、賓格）、物主代詞（形容詞性、名詞性）、指示代詞和不定代詞的用法。二、語法知識：搭建語言的框架語法是語言的組織規(guī)則，掌握基本語法能幫助我們更準確、規(guī)范地運用英語。六年級的語法知識在之前的基礎上有所加深和拓展。1.時態(tài)的靈活運用：*一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性、習慣性的動作或狀態(tài)，以及客觀真理。重點掌握動詞第三人稱單數(shù)的變化。*一般過去時：表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。核心是動詞過去式的正確使用，以及常用的時間狀語（如yesterday,lastweek,ago等）。*一般將來時：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。主要掌握“begoingto+動詞原形”和“will+動詞原形”兩種結(jié)構(gòu)，以及常用的時間狀語（如tomorrow,nextweek,soon等）。*現(xiàn)在進行時：表示此時此刻正在進行的動作。結(jié)構(gòu)是“be動詞(am/is/are)+動詞的現(xiàn)在分詞”，常與now,look,listen等詞連用。2.名詞所有格：表示人或事物的所屬關系。掌握“'s”所有格（如Tom'sbook,thechildren'stoys）和“of”所有格（如thedooroftheclassroom）的基本用法。3.be動詞的用法：am,is,are在不同人稱和數(shù)后的正確搭配，以及它們在各種時態(tài)中的變化（如was,were是am/is/are的過去式）。4.情態(tài)動詞：重點掌握can,may,must,should等情態(tài)動詞的基本含義和用法。它們后面通常跟動詞原形，否定形式多在其后加not。5.人稱代詞與物主代詞：清晰區(qū)分并正確使用第一、二、三人稱的主格、賓格形式，以及形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。6.形容詞和副詞的基本用法：形容詞用來修飾名詞，副詞用來修飾動詞、形容詞或其他副詞。了解它們在句中的位置。7.常見句式：*陳述句：包括肯定句和否定句。*疑問句：重點掌握一般疑問句（用Yes/No回答）和特殊疑問句（由what,where,who,when,why,how等疑問詞引導）。*祈使句：表示命令、請求或建議，通常以動詞原形開頭。三、聽說讀寫：綜合技能的提升語言學習的最終目的是運用，聽、說、讀、寫四項基本技能缺一不可。1.聽力理解：能聽懂簡單的對話和短文，獲取主要信息（如人物、時間、地點、事件等）。平時要多聽教材配套錄音、英文兒歌、簡單的英語故事，培養(yǎng)語感和捕捉關鍵信息的能力。聽的時候要注意發(fā)音、語調(diào)，并嘗試模仿。2.口語表達：能運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流，如問候、介紹、詢問、致謝、道歉等。要敢于開口，積極參與課堂互動和小組討論?？梢詮膹褪稣n文、描述圖片開始，逐漸過渡到簡單的看圖說話或編對話。3.閱讀理解：能讀懂簡單的英文繪本、故事、短文或通知，理解其大意和主要情節(jié)。閱讀時，要學會根據(jù)上下文猜測詞義，找出主題句，理解簡單的邏輯關系。養(yǎng)成每天閱讀一點英文材料的習慣，積累閱讀經(jīng)驗。4.書面寫作：這是語言輸出的高級形式。六年級要求能寫出簡單的單詞、句子，能根據(jù)圖片或提示寫幾句話的小段落，如寫自己的家庭、學校生活、一次活動等。寫作時，要注意單詞拼寫正確、句子結(jié)構(gòu)完整、語法無誤、意思表達清楚，并嘗試使用學過的連接詞使句子更連貫。書寫要規(guī)范、整潔。四、學習建議：助力高效掌握1.溫故知新，及時復習：英語學習是一個循序漸進的過程，每天都要花一定時間復習舊知識，再學習新知識，這樣才能記得牢。2.注重語境，學以致用：不要孤立地背單詞和語法，要盡可能在句子中、對話中、閱讀中去理解和運用它們。3.多聽多說，培養(yǎng)語感：利用一切可能的機會聽英語、說英語，比如看英文動畫片（帶字幕）、聽英文歌、和同學用英語簡單交流等。語感的培養(yǎng)對于語言學習至關重要。4.善用工具書：學會使用英漢詞典，遇到不認識的單詞主動查閱。5.保持興趣，積極參與：把英語學習