幼兒園寒假親子閱讀活動計劃一、活動主題書香潤寒假，親情伴成長二、活動對象本園全體幼兒及家長三、活動時間寒假期間四、活動目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。2.增進(jìn)親子之間的情感交流，營造溫馨的家庭閱讀氛圍。3.促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力、想象力和思維能力的發(fā)展。4.引導(dǎo)家長重視早期閱讀，掌握科學(xué)的親子閱讀方法。五、活動內(nèi)容與實施建議（一）活動準(zhǔn)備：營造書香氛圍，共筑閱讀基石1.家庭閱讀角創(chuàng)設(shè)：*建議家長為孩子在家中開辟一個相對固定的、溫馨舒適的閱讀角?？梢允且粋€角落的書架搭配小地毯和靠墊，也可以是床頭的一個小書架。重要的是光線充足、環(huán)境安靜，能讓孩子感受到閱讀的專屬感和愉悅感。*鼓勵孩子參與閱讀角的布置，如選擇自己喜歡的小玩偶陪伴閱讀，張貼自己繪制的與書相關(guān)的圖畫等，增強(qiáng)其主人翁意識。2.精心挑選圖書：*興趣優(yōu)先：選擇幼兒感興趣的、貼近其生活經(jīng)驗的圖書?？梢詭Ш⒆右黄鹑昊驁D書館，讓孩子自主選擇一部分圖書。*內(nèi)容多樣：包括圖畫故事書、科普讀物、兒歌童謠、傳統(tǒng)文化故事等，豐富幼兒的閱讀體驗。*適宜適齡：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平選擇合適的圖書，避免內(nèi)容過于復(fù)雜或過于簡單。*親子共選：家長可以和孩子一起制定一個簡單的“寒假閱讀愿望清單”。3.家長心態(tài)準(zhǔn)備：*家長應(yīng)認(rèn)識到親子閱讀的重要性，將其視為高質(zhì)量的親子陪伴時光，而非一項任務(wù)。*保持耐心和熱情，用積極的情緒感染孩子，讓孩子感受到閱讀是一件快樂的事情。（二）活動實施：多樣閱讀形式，享受親子時光1.每日親子共讀：*設(shè)定“每日閱讀時間”，例如晚飯后或睡前，每天堅持15-30分鐘。讓閱讀成為家庭生活的一部分。*共讀方式：家長可以富有感情地朗讀，引導(dǎo)孩子觀察圖畫細(xì)節(jié)，鼓勵孩子提問、討論故事情節(jié)和人物情感。對于有一定識字量的孩子，可以鼓勵他們嘗試指讀或跟讀。*互動提問：在閱讀過程中，適時提出開放性問題，如“你覺得小熊為什么會這樣做？”“如果你是小紅帽，你會怎么辦？”，激發(fā)幼兒思考，培養(yǎng)其表達(dá)能力。*鼓勵復(fù)述與創(chuàng)編：閱讀結(jié)束后，可以引導(dǎo)孩子簡單復(fù)述故事內(nèi)容，或者鼓勵孩子想象故事后續(xù)發(fā)展，進(jìn)行故事創(chuàng)編。2.主題式閱讀活動：*節(jié)日主題：結(jié)合寒假期間的傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、元宵節(jié)），選擇相關(guān)的繪本進(jìn)行閱讀，了解節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。*興趣主題：根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，如動物、交通工具、自然現(xiàn)象等，集中閱讀相關(guān)主題的圖書，深入探索。3.趣味閱讀延伸：*角色扮演：選擇故事中孩子喜歡的角色進(jìn)行簡單的角色扮演，家長可以和孩子一起分飾不同角色，通過對話和動作再現(xiàn)故事情節(jié)，加深對故事的理解和體驗。*繪畫與手工：鼓勵孩子將閱讀后印象深刻的畫面或故事情節(jié)用繪畫的形式表現(xiàn)出來，或利用手工材料制作故事中的人物、場景等。*“我是小小故事王”：鼓勵孩子將自己聽過的、讀過的故事講給家人聽，鍛煉其語言組織和表達(dá)能力。（三）活動延伸：拓展閱讀空間，分享閱讀喜悅1.參觀圖書館/書店：寒假期間，家長可以帶孩子參觀當(dāng)?shù)氐膱D書館或書店，讓孩子感受濃厚的閱讀氛圍，體驗借閱圖書的樂趣。2.閱讀心得分享：鼓勵孩子將自己喜歡的圖書、閱讀時的有趣發(fā)現(xiàn)或心得，在家庭聚會或與小伙伴玩耍時進(jìn)行分享。3.“我的閱讀小檔案”：和孩子一起制作簡單的閱讀記錄，如用表格或圖畫的形式記錄下讀過的書名、閱讀日期、喜歡的角色或故事片段等，讓孩子感受到閱讀的成就感。六、溫馨提示1.尊重意愿，循序漸進(jìn)：不強(qiáng)求孩子一次性閱讀過長時間，不強(qiáng)迫孩子閱讀不感興趣的書籍。根據(jù)孩子的狀態(tài)靈活調(diào)整閱讀計劃。2.放下手機(jī)，全心陪伴：親子閱讀時，請家長暫時放下手機(jī)等電子設(shè)備，全身心投入，與孩子共同沉浸在故事的世界里。3.鼓勵為主，積極反饋：對孩子在閱讀過程中的提問、表達(dá)、想象等給予積極的肯定和鼓勵，保護(hù)其閱讀熱情。4.榜樣示范，言傳身教：家長自身保持閱讀的習(xí)慣，為孩子樹立良好的榜樣。5.享受過程，淡化結(jié)果：親子閱讀的核心在于過程中的情感交流和共同體驗，而非單純追求孩子認(rèn)識了多少字或記住了多少故事。七、活動預(yù)期與評估*幼兒對閱讀的興趣明顯提升，能主動要求閱讀或翻閱圖書。*親子之間的溝通更加順暢，互動質(zhì)量得到提高。*家長對親子閱讀的重要性有更深的認(rèn)識，并能運(yùn)用一些科學(xué)的方法進(jìn)行指導(dǎo)。*（此部分主要由家庭內(nèi)部