教師實習(xí)培訓(xùn)計劃一、實習(xí)培訓(xùn)計劃概述

教師實習(xí)是師范生將理論知識與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，旨在提升其教學(xué)能力、班級管理能力及職業(yè)素養(yǎng)。本計劃通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，幫助實習(xí)生快速適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，掌握教學(xué)技能，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、實習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)

（一）提升教學(xué)能力

1.掌握備課、授課、作業(yè)批改等基本教學(xué)流程。

2.學(xué)習(xí)課堂管理技巧，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.培養(yǎng)教學(xué)反思能力，優(yōu)化教學(xué)策略。

（二）增強(qiáng)班級管理能力

1.學(xué)習(xí)班級日常管理方法，包括考勤、紀(jì)律等。

2.掌握與學(xué)生溝通的技巧，建立良好的師生關(guān)系。

3.參與班級活動策劃，提升組織協(xié)調(diào)能力。

（三）培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

1.了解教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育觀念。

2.學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，適應(yīng)教育環(huán)境。

3.提升溝通與合作能力，融入教師團(tuán)隊。

三、實習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容

（一）教學(xué)技能培訓(xùn)

1.備課階段

(1)分析教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。

(2)設(shè)計教學(xué)活動，準(zhǔn)備教學(xué)工具。

(3)制定作業(yè)方案，檢驗學(xué)習(xí)效果。

2.授課階段

(1)運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法等。

(2)控制課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生反饋。

(3)及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)進(jìn)度。

3.作業(yè)批改與反饋

(1)按照標(biāo)準(zhǔn)批改作業(yè)，記錄學(xué)生問題。

(2)提供針對性反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

(3)定期總結(jié)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

（二）班級管理培訓(xùn)

1.日常管理

(1)建立班級規(guī)章制度，確保課堂秩序。

(2)跟蹤學(xué)生出勤，處理異常情況。

(3)與學(xué)生建立信任，解決個體問題。

2.溝通技巧

(1)學(xué)習(xí)傾聽與表達(dá)，理解學(xué)生需求。

(2)通過班會、個別談話等方式加強(qiáng)互動。

(3)與家長保持聯(lián)系，形成教育合力。

3.活動策劃

(1)參與班級活動設(shè)計，如主題班會、課外活動等。

(2)協(xié)助班主任組織大型活動，提升協(xié)作能力。

(3)評估活動效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

（三）職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

1.職業(yè)道德

(1)遵守教師行為規(guī)范，以身作則。

(2)尊重學(xué)生差異，促進(jìn)全面發(fā)展。

(3)保持專業(yè)態(tài)度，避免個人情緒影響教學(xué)。

2.團(tuán)隊協(xié)作

(1)參與教研活動，交流教學(xué)經(jīng)驗。

(2)協(xié)助同事完成工作，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。

(3)學(xué)習(xí)學(xué)校文化，融入集體環(huán)境。

四、實習(xí)培訓(xùn)流程

（一）前期準(zhǔn)備

1.填寫實習(xí)申請表，提交個人簡歷。

2.參加崗前培訓(xùn)，了解學(xué)校概況。

3.與實習(xí)導(dǎo)師對接，明確培訓(xùn)任務(wù)。

（二）實習(xí)階段

1.第一階段（第1-2周）

-觀摩資深教師授課，記錄教學(xué)要點。

-協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。

-完成基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)，如批改作業(yè)。

2.第二階段（第3-6周）

-獨立授課，逐步增加課時比例。

-參與班級管理，處理突發(fā)問題。

-定期向?qū)焻R報工作進(jìn)展。

3.第三階段（第7-8周）

-提交實習(xí)教案，接受教學(xué)評估。

-總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗，撰寫實習(xí)報告。

-參加實習(xí)總結(jié)會，分享心得。

（三）后期評估

1.導(dǎo)師根據(jù)實習(xí)表現(xiàn)，出具評價報告。

2.實習(xí)生提交實習(xí)成果，如教學(xué)設(shè)計、反思日志等。

3.組織實習(xí)答辯，檢驗培訓(xùn)效果。

五、保障措施

（一）導(dǎo)師制度

1.為每位實習(xí)生配備經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師。

2.導(dǎo)師定期指導(dǎo)，解決實習(xí)中的問題。

3.建立反饋機(jī)制，及時調(diào)整培訓(xùn)方案。

（二）考核標(biāo)準(zhǔn)

1.教學(xué)能力占40%：包括備課、授課、反思等。

2.班級管理占30%：包括日常管理、溝通能力等。

3.職業(yè)素養(yǎng)占30%：包括道德、團(tuán)隊協(xié)作等。

（三）支持體系

1.提供實習(xí)津貼，減輕生活壓力。

2.設(shè)立心理咨詢，解決心理困惑。

3.定期組織交流活動，增強(qiáng)歸屬感。

本計劃旨在全面提升實習(xí)生的綜合能力，確保其順利過渡到教師崗位，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

一、實習(xí)培訓(xùn)計劃概述

教師實習(xí)是師范生將理論知識與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，旨在提升其教學(xué)能力、班級管理能力及職業(yè)素養(yǎng)。本計劃通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，幫助實習(xí)生快速適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，掌握教學(xué)技能，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。實習(xí)期間，實習(xí)生將在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與教學(xué)、班級管理、教研活動等各項工作，通過實踐鍛煉提升綜合素質(zhì)。

二、實習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)

（一）提升教學(xué)能力

1.掌握備課、授課、作業(yè)批改等基本教學(xué)流程。

-備課階段：實習(xí)生需深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計合理的教學(xué)活動，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)工具和輔助材料。具體步驟包括：

(1)閱讀教材及相關(guān)教學(xué)參考資料，理解知識點體系。

(2)根據(jù)學(xué)生實際情況，設(shè)定可達(dá)成、可測量的教學(xué)目標(biāo)。

(3)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入、新授、練習(xí)、總結(jié)等，確保邏輯清晰。

(4)準(zhǔn)備教具，如多媒體課件、實物模型、實驗器材等。

-授課階段：實習(xí)生需在實際教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，并根據(jù)課堂反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。具體要點包括：

(1)運(yùn)用生動語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)控制課堂節(jié)奏，確保重點突出、難點突破。

(3)鼓勵學(xué)生參與，通過提問、互動等方式提升參與度。

(4)觀察學(xué)生反應(yīng)，及時糾正錯誤，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-作業(yè)批改與反饋：實習(xí)生需按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)批改作業(yè)，并提供針對性反饋，幫助學(xué)生鞏固知識。具體步驟包括：

(1)制定作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，如正確率、書寫規(guī)范性等。

(2)記錄學(xué)生常見錯誤，分析原因并進(jìn)行歸類。

(3)在作業(yè)本上寫明評語，指出優(yōu)點和不足。

(4)對于普遍性問題，在課堂上集中講解；個體問題則通過個別輔導(dǎo)解決。

2.學(xué)習(xí)課堂管理技巧，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

-建立課堂規(guī)則：與學(xué)生們共同制定課堂規(guī)則，如按時上課、尊重他人發(fā)言等，并確保規(guī)則明確、可執(zhí)行。

-運(yùn)用管理工具：學(xué)習(xí)使用計時器、點名冊等工具，幫助維持課堂秩序。

-處理突發(fā)事件：掌握應(yīng)對學(xué)生違紀(jì)、設(shè)備故障等問題的方法，保持冷靜、公正處理。

3.培養(yǎng)教學(xué)反思能力，優(yōu)化教學(xué)策略。

-記錄教學(xué)日志：每天記錄教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，形成反思習(xí)慣。

-接受導(dǎo)師反饋：定期向?qū)焻R報教學(xué)情況，聽取意見并改進(jìn)教學(xué)行為。

-參與教研討論：在教研活動中分享教學(xué)反思，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，優(yōu)化自身教學(xué)。

（二）增強(qiáng)班級管理能力

1.學(xué)習(xí)班級日常管理方法，包括考勤、紀(jì)律等。

-考勤管理：掌握點名、記錄缺席等流程，確保學(xué)生出勤情況準(zhǔn)確。

-紀(jì)律維護(hù)：學(xué)習(xí)處理學(xué)生違紀(jì)行為的方法，如提醒、批評教育等，保持班級秩序。

-衛(wèi)生管理：指導(dǎo)學(xué)生參與班級衛(wèi)生打掃，培養(yǎng)責(zé)任感。

2.掌握與學(xué)生溝通的技巧，建立良好的師生關(guān)系。

-傾聽技巧：學(xué)會耐心傾聽學(xué)生的想法和需求，表現(xiàn)出真誠的關(guān)注。

-非語言溝通：運(yùn)用微笑、眼神交流等非語言方式傳遞關(guān)懷。

-個別談話：定期與學(xué)生進(jìn)行一對一談話，了解其學(xué)習(xí)和生活情況。

3.參與班級活動策劃，提升組織協(xié)調(diào)能力。

-活動類型：可參與的主題包括班會、文藝活動、體育比賽等。

-策劃步驟：

(1)確定活動主題和目標(biāo)。

(2)設(shè)計活動流程和分工。

(3)準(zhǔn)備活動所需物資。

(4)活動后總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化方案。

（三）培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)

1.了解教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育觀念。

-學(xué)習(xí)規(guī)范：熟悉教師行為準(zhǔn)則，如尊重學(xué)生、廉潔從教等。

-榜樣學(xué)習(xí)：觀察優(yōu)秀教師的職業(yè)行為，模仿其正面做法。

-自我反思：對照規(guī)范檢查自身行為，及時糾正不足。

2.學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，適應(yīng)教育環(huán)境。

-制度內(nèi)容：包括作息時間、會議制度、考勤規(guī)定等。

-學(xué)習(xí)方式：通過閱讀學(xué)校手冊、參加培訓(xùn)會等方式掌握制度。

-實際遵守：在日常工作中嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，展現(xiàn)職業(yè)形象。

3.提升溝通與合作能力，融入教師團(tuán)隊。

-團(tuán)隊活動：積極參與教研組、備課組的活動，增進(jìn)了解。

-協(xié)作方式：學(xué)習(xí)與同事分工合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。

-溝通技巧：運(yùn)用清晰、禮貌的語言與同事交流，建立良好關(guān)系。

三、實習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容

（一）教學(xué)技能培訓(xùn)

1.備課階段

(1)分析教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)。

-具體操作：

-閱讀教材章節(jié)，標(biāo)注重點和難點。

-查閱教學(xué)參考書，了解教學(xué)建議。

-根據(jù)學(xué)生年級、知識水平設(shè)定教學(xué)目標(biāo)（如：低年級側(cè)重興趣培養(yǎng)，高年級側(cè)重邏輯思維）。

(2)設(shè)計教學(xué)活動，準(zhǔn)備教學(xué)工具。

-具體操作：

-選擇合適的教學(xué)方法（如：故事導(dǎo)入、實驗探究、小組討論）。

-制作多媒體課件或手寫教案，確保內(nèi)容完整、邏輯清晰。

-準(zhǔn)備教具（如：粉筆、白板筆、實驗器材、實物模型）。

(3)制定作業(yè)方案，檢驗學(xué)習(xí)效果。

-具體操作：

-設(shè)計分層作業(yè)（基礎(chǔ)題、提高題、拓展題）。

-規(guī)定作業(yè)量和提交時間。

-明確批改標(biāo)準(zhǔn)，如格式、正確率、書寫等。

2.授課階段

(1)運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法等。

-具體操作：

-講授法：通過清晰、生動的語言講解知識點，配合板書或多媒體展示。

-討論法：提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論并分享觀點。

-案例分析法：結(jié)合生活實例講解抽象概念，增強(qiáng)理解。

(2)控制課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生反饋。

-具體操作：

-每節(jié)課設(shè)定時間分配表（如：導(dǎo)入5分鐘、新授20分鐘、練習(xí)10分鐘）。

-通過提問、觀察等方式了解學(xué)生掌握情況，必要時調(diào)整進(jìn)度。

-鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言，及時給予肯定或糾正。

(3)及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)進(jìn)度。

-具體操作：

-若學(xué)生普遍掌握較好，可增加拓展內(nèi)容；若存在難點，則放緩進(jìn)度或采用其他教學(xué)方法。

-利用課后時間輔導(dǎo)個別困難學(xué)生。

-與導(dǎo)師溝通，尋求改進(jìn)建議。

3.作業(yè)批改與反饋

(1)按照標(biāo)準(zhǔn)批改作業(yè)，記錄學(xué)生問題。

-具體操作：

-使用統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，避免主觀偏差。

-對錯誤較多的題型進(jìn)行標(biāo)注，便于后續(xù)講解。

-建立學(xué)生問題檔案，跟蹤常見錯誤類型。

(2)提供針對性反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-具體操作：

-在作業(yè)本上寫明具體評語，如“概念理解正確，但計算需細(xì)心”。

-對于優(yōu)秀作業(yè)，可附上表揚(yáng)性評語，增強(qiáng)信心。

-鼓勵學(xué)生訂正錯誤，并再次批改檢驗。

(3)定期總結(jié)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

-具體操作：

-每周匯總作業(yè)情況，分析學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)。

-調(diào)整下一階段作業(yè)難度和類型，提高針對性。

-與導(dǎo)師討論作業(yè)改進(jìn)方案。

（二）班級管理培訓(xùn)

1.日常管理

(1)建立班級規(guī)章制度，確保課堂秩序。

-具體操作：

-與學(xué)生共同制定班級公約，如“上課不玩手機(jī)”“發(fā)言先舉手”等。

-公約需明確違反規(guī)則的后果，并嚴(yán)格執(zhí)行。

-定期檢查公約執(zhí)行情況，及時調(diào)整。

(2)跟蹤學(xué)生出勤，處理異常情況。

-具體操作：

-每天記錄學(xué)生出勤，對遲到、缺席學(xué)生進(jìn)行詢問。

-對于長期出勤問題，需與家長溝通或?qū)で蟀嘀魅螏椭?/p>

-記錄異常情況（如學(xué)生情緒波動），及時關(guān)注。

(3)與學(xué)生建立信任，解決個體問題。

-具體操作：

-主動與學(xué)生交流，了解其興趣愛好和困難。

-通過班會、個別談話等方式建立信任關(guān)系。

-對于學(xué)生心理問題，需引導(dǎo)其尋求專業(yè)幫助（如學(xué)校心理輔導(dǎo)）。

2.溝通技巧

(1)學(xué)習(xí)傾聽與表達(dá)，理解學(xué)生需求。

-具體操作：

-傾聽時保持專注，避免打斷學(xué)生發(fā)言。

-運(yùn)用同理心回應(yīng)學(xué)生，如“我理解你感到沮喪”。

-表達(dá)時簡潔明了，避免使用命令式語言。

(2)通過班會、個別談話等方式加強(qiáng)互動。

-具體操作：

-班會主題可包括“我的夢想”“如何應(yīng)對壓力”等，增強(qiáng)班級凝聚力。

-個別談話需選擇合適時機(jī)和地點，保護(hù)學(xué)生隱私。

(3)與家長保持聯(lián)系，形成教育合力。

-具體操作：

-通過家長會、電話、微信群等方式定期溝通。

-肯定學(xué)生進(jìn)步，同時說明需改進(jìn)的方面。

-避免將問題完全歸咎于家長，需共同商討解決方案。

3.活動策劃

(1)參與班級活動設(shè)計，如主題班會、課外活動等。

-具體操作：

-主題班會可圍繞“感恩”“安全”等主題展開，形式可包括演講、表演等。

-課外活動如體育比賽、文藝表演等，需提前規(guī)劃場地、物資和人員分工。

(2)協(xié)助班主任組織大型活動，提升協(xié)作能力。

-具體操作：

-協(xié)助班主任撰寫活動方案、制作宣傳材料。

-在活動中負(fù)責(zé)具體環(huán)節(jié)（如計時、拍照）。

(3)評估活動效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-具體操作：

-活動后收集學(xué)生反饋，如通過問卷調(diào)查或座談會。

-總結(jié)活動亮點和不足，形成書面報告。

-將經(jīng)驗應(yīng)用于后續(xù)活動策劃。

（三）職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

1.職業(yè)道德

(1)遵守教師行為規(guī)范，以身作則。

-具體操作：

-衣著得體，避免佩戴過多飾品或濃妝。

-上課期間不處理私人事務(wù)，如接打電話。

-對所有學(xué)生一視同仁，不偏袒優(yōu)生。

(2)尊重學(xué)生差異，促進(jìn)全面發(fā)展。

-具體操作：

-關(guān)注內(nèi)向?qū)W生，鼓勵其參與課堂互動。

-對有特殊需求的學(xué)生（如學(xué)習(xí)困難、身體不便），提供針對性幫助。

(3)保持專業(yè)態(tài)度，避免個人情緒影響教學(xué)。

-具體操作：

-若因個人情緒波動，需調(diào)整心態(tài)后再上課。

-避免與學(xué)生發(fā)生正面沖突，可通過私下溝通解決問題。

2.團(tuán)隊協(xié)作

(1)參與教研活動，交流教學(xué)經(jīng)驗。

-具體操作：

-每周參加教研組會議，分享教學(xué)反思或提出問題。

-觀摩同事授課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點并記錄改進(jìn)方向。

(2)協(xié)助同事完成工作，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。

-具體操作：

-主動承擔(dān)備課組任務(wù)，如集體備課、資源共享。

-在同事需要時提供幫助，如代課、打印材料。

(3)學(xué)習(xí)學(xué)校文化，融入集體環(huán)境。

-具體操作：

-參加學(xué)校組織的活動，如教師節(jié)慶祝會、運(yùn)動會。

-了解學(xué)校的辦學(xué)理念和特色，形成認(rèn)同感。

四、實習(xí)培訓(xùn)流程

（一）前期準(zhǔn)備

1.填寫實習(xí)申請表，提交個人簡歷。

-具體要求：

-簡歷需包含教育背景、實習(xí)經(jīng)歷、技能特長等信息。

-申請表需由學(xué)校蓋章確認(rèn)。

2.參加崗前培訓(xùn)，了解學(xué)校概況。

-培訓(xùn)內(nèi)容：

-學(xué)校歷史、組織架構(gòu)、規(guī)章制度。

-校園安全須知、緊急情況處理流程。

-教師職業(yè)道德和行為規(guī)范。

3.與實習(xí)導(dǎo)師對接，明確培訓(xùn)任務(wù)。

-對接流程：

-提前聯(lián)系導(dǎo)師，確定實習(xí)時間、主要任務(wù)。

-導(dǎo)師介紹學(xué)校情況、班級情況，提供相關(guān)資料。

（二）實習(xí)階段

1.第一階段（第1-2周）

-觀摩資深教師授課，記錄教學(xué)要點。

-具體安排：

-每天觀摩2-3節(jié)課，涵蓋不同學(xué)科和年級。

-記錄教師的教學(xué)方法、課堂互動技巧、板書設(shè)計等。

-與導(dǎo)師討論觀摩心得，提出疑問。

-協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。

-具體安排：

-參與班會準(zhǔn)備、學(xué)生談話記錄等工作。

-學(xué)習(xí)處理簡單班級問題，如學(xué)生矛盾調(diào)解。

-完成基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)，如批改作業(yè)。

-具體安排：

-在導(dǎo)師指導(dǎo)下批改作業(yè)，學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)。

-對學(xué)生作業(yè)中的常見問題進(jìn)行匯總分析。

2.第二階段（第3-6周）

-獨立授課，逐步增加課時比例。

-具體安排：

-第3周開始試講，導(dǎo)師聽課并指導(dǎo)。

-每周授課量逐步增加，從2課時到6課時。

-教學(xué)內(nèi)容需與導(dǎo)師溝通確認(rèn)，確保符合學(xué)生水平。

-參與班級管理，處理突發(fā)問題。

-具體安排：

-協(xié)助班主任處理學(xué)生請假、違紀(jì)等問題。

-學(xué)習(xí)應(yīng)對課堂突發(fā)事件，如學(xué)生爭吵、設(shè)備故障。

-定期向?qū)焻R報工作進(jìn)展。

-具體安排：

-每周提交實習(xí)日志，記錄教學(xué)、班級管理中的問題。

-導(dǎo)師根據(jù)日志提供針對性指導(dǎo)。

3.第三階段（第7-8周）

-提交實習(xí)教案，接受教學(xué)評估。

-具體安排：

-提交3份完整教案，包括教學(xué)目標(biāo)、過程、反思。

-導(dǎo)師組織試講，評估教學(xué)能力。

-總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗，撰寫實習(xí)報告。

-具體安排：

-匯總實習(xí)期間的收獲與不足，形成書面總結(jié)。

-報告需包含教學(xué)實踐、班級管理、個人成長等內(nèi)容。

-參加實習(xí)總結(jié)會，分享心得。

-具體安排：

-在總結(jié)會上發(fā)言，分享實習(xí)體會。

-聆聽其他實習(xí)生經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

（三）后期評估

1.導(dǎo)師根據(jù)實習(xí)表現(xiàn)，出具評價報告。

-評價維度：

-教學(xué)能力（備課、授課、反思）、班級管理能力、職業(yè)素養(yǎng)。

-評價需具體、客觀，如“授課語言生動，但課堂節(jié)奏控制需加強(qiáng)”。

2.實習(xí)生提交實習(xí)成果，如教學(xué)設(shè)計、反思日志等。

-提交清單：

-完整教案3-5份。

-實習(xí)日志（每周1篇）。

-實習(xí)報告1份。

-優(yōu)秀作業(yè)樣本（5-10份）。

3.組織實習(xí)答辯，檢驗培訓(xùn)效果。

-答辯流程：

-實習(xí)生匯報實習(xí)成果，時長8-10分鐘。

-導(dǎo)師提問，考察實習(xí)生的理論聯(lián)系實際能力。

-根據(jù)答辯表現(xiàn)和實習(xí)成果，綜合評定實習(xí)成績。

五、保障措施

（一）導(dǎo)師制度

1.為每位實習(xí)生配備經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師。

-導(dǎo)師職責(zé)：

-每周至少指導(dǎo)1次，解決實習(xí)中的問題。

-提供教學(xué)、班級管理方面的具體建議。

-協(xié)助實