2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試古詩詞背誦默寫與試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請將下列古詩完整地抄寫在田字格里。1.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。2.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。3.遠看山有色，近聽水無聲。4.春去花還在，人來鳥不驚。5.江南可采蓮，蓮葉何田田。6.青青園中葵，朝露待日晞。7.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。8.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。二、請根據(jù)詩句內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。1.（）知松高日遠，（）見云起風(fēng)來。2.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。（）春色滿園關(guān)不住，一（）紅杏出墻來。3.白毛浮綠水，紅掌撥清波。（）飛白鷺，（）下青箬笠。4.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（）頭懸梁，錐（）股。5.青青子衿，悠悠我心。（）無竹，豈（）無梅？三、請將下列詩句與其對應(yīng)的作者用直線連接起來。床前明月光，疑是地上霜。——李紳春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！虾迫磺进B飛絕，萬徑人蹤滅?！蹙S清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！鸥路h影碧空盡，唯見長江天際流?！畎姿?、請根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的詩句。1.寫出表達思念家鄉(xiāng)的詩句：____________________________________________________2.寫出表達愛國情懷的詩句：____________________________________________________3.寫出描寫春天景色的詩句：____________________________________________________4.寫出描寫夏天景色的詩句：____________________________________________________5.寫出表達樂觀向上精神的詩句：____________________________________________________五、請閱讀下面的詩句，然后回答問題。獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。1.這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？2.詩中描繪了怎樣的場景和氛圍？3.你從詩中感受到了詩人怎樣的心境？六、請將下列詩句補充完整。1.海內(nèi)存知己，__________________。2.沉舟側(cè)畔千帆過，__________________。3.______________，疑是銀河落九天。4.______________，化作春泥更護花。5.______________，正是江南好風(fēng)景。七、請默寫《詠柳》全詩。八、請默寫《春曉》全詩。試卷答案一、1.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。2.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。3.遠看山有色，近聽水無聲。4.春去花還在，人來鳥不驚。5.江南可采蓮，蓮葉何田田。6.青青園中葵，朝露待日晞。7.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。8.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。二、1.不知，不見2.花枝3.兩個，一葉4.莫畏，刺骨5.子，安三、床前明月光，疑是地上霜?！畎状好卟挥X曉，處處聞啼鳥。——孟浩然千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！谠迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！拍凉路h影碧空盡，唯見長江天際流?！畎姿?、1.例如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.例如：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。3.例如：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。或：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。4.例如：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?；颍航犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。5.例如：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?；颍呵トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。五、1.作者是王維，他生活在唐朝。2.詩中描繪了詩人獨自坐在幽靜的竹林里，一邊彈琴，一邊長嘯的場景。氛圍寧靜、幽深。3.你從詩中感受到了詩人寧靜、閑適、與自然和諧相處的心境，也體會到了他孤獨但又自得其樂的一面。六、1.天涯若比鄰2.病樹前頭萬木春3.長風(fēng)破浪會有時4.落紅不是無情物5.落花時節(jié)又逢君七、詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。八、春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。解析一、考察學(xué)生對規(guī)定背誦篇目的記憶和書寫能力。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、工整地默寫指定的古詩。主要考察點在于記憶的精確性和書寫的規(guī)范性。二、考察學(xué)生對詩句中重點詞語的理解和記憶能力。需要學(xué)生根據(jù)詩句的語境，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，以完整詩句或表達其意境。主要考察點在于對常用字詞在古詩文中的應(yīng)用的理解。三、考察學(xué)生對常見古詩及其作者的記憶和辨析能力。要求學(xué)生將詩句與其對應(yīng)的作者準(zhǔn)確連線。主要考察點在于對經(jīng)典名句及其作者的牢固記憶。四、考察學(xué)生根據(jù)情境或主題，運用所學(xué)古詩詞的能力。需要學(xué)生寫出符合提示的相應(yīng)詩句。主要考察點在于對詩句內(nèi)容和情感的理解，以及知識的遷移運用能力。五、考察學(xué)生對具體詩句的理解、分析和感悟能力。要求學(xué)生閱讀詩句后，回答關(guān)于作者、場景氛圍、詩人心境等方面的問題。主要考察點在于對詩句深層含義的挖掘和情感態(tài)度的把握。六、考察學(xué)生對常見古詩文名句的補充能力。要求學(xué)生將缺失的關(guān)鍵詞補充完整。主要考察點在于對經(jīng)典名句的記憶精確性。七、考察學(xué)生對指定古詩文的完整背