2025年社會工作者職業(yè)水平中級實務模擬試卷真題模擬解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（共60題，每題1分，共60分。每題有且只有一個最符合題意的選項）1.社會工作專業(yè)價值觀的核心是（）。A.人類本位B.政治中立C.效率優(yōu)先D.經濟利益最大化2.在人類行為與社會環(huán)境理論中，影響個體發(fā)展的最穩(wěn)定、最深層因素是（）。A.社會文化因素B.家庭因素C.生理因素D.遺傳因素3.小組工作開始階段，社會工作者需要重點建立的是（）。A.小組規(guī)范B.小組成員之間的信任關系C.小組目標D.小組動力4.個案工作中，社會工作者通過收集資料，了解案主問題、優(yōu)勢、資源等過程屬于（）。A.接案B.評估C.計劃D.介入5.社區(qū)工作方法中，強調由社區(qū)成員自行決定社區(qū)問題、參與解決方案制定與實施的方法是（）。A.社會策劃模式B.地區(qū)發(fā)展模式C.社會行動模式D.參與式評估模式6.社會工作行政中的“個案管理”，主要是指（）。A.對社會工作者進行管理B.對機構資源進行整合與管理C.協(xié)助服務對象鏈接和利用資源，協(xié)調服務過程D.制定機構發(fā)展戰(zhàn)略7.在學校社會工作中，協(xié)助學習困難學生改善學習習慣和提升學業(yè)成績，屬于（）功能。A.治療功能B.預防功能C.發(fā)展功能D.維持功能8.老年社會工作中，處理“空巢”老人孤獨感問題，最適合采用的工作方法是（）。A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會行動9.社會工作者在服務過程中，發(fā)現服務對象可能存在虐待兒童的行為，此時應優(yōu)先考慮（）。A.向服務對象保證保密B.立即與服務對象斷絕關系C.按照機構規(guī)定和法律法規(guī)上報D.自行調查取證后再決定是否上報10.小組討論中，當部分成員發(fā)言積極而另一些成員沉默時，社會工作者應采取的策略是（）。A.讓發(fā)言者充分表達，忽略沉默者B.制止發(fā)言過度的成員，要求沉默者發(fā)言C.運用鼓勵技巧，邀請沉默者分享D.引導成員討論如何處理小組成員間的差異11.社會工作介入階段，社會工作者與案主共同討論并制定改變計劃，該計劃的核心是（）。A.服務對象的需求清單B.社會工作者的行動方案C.具體、可衡量、可達成、相關、有時限（SMART）的目標D.案主的資源網絡分析12.在社區(qū)工作項目中，社會工作者動員社區(qū)居民參與社區(qū)活動，體現了社會工作（）的價值觀。A.服務B.社會公義C.個人增能D.文化敏感13.對服務對象進行心理評估時，常用的工具不包括（）。A.量表評估B.訪談記錄C.行為觀察D.資源清單14.在醫(yī)務社會工作中，為住院患者及其家屬提供心理支持、信息溝通和資源鏈接服務，主要體現了社會工作的（）功能。A.連接功能B.治療功能C.發(fā)展功能D.維持功能15.小組工作結束階段，社會工作者需要幫助成員（）。A.處理離別情緒B.審視小組過程與成果C.建立小組規(guī)范D.學習小組溝通技巧16.社會工作者在為貧困家庭提供服務時，除了提供直接經濟援助外，還協(xié)助其申請政府救助政策，這體現了社會工作的（）原則。A.保密B.自我決定C.人本主義D.資源鏈接17.個案工作中，與服務對象建立專業(yè)關系的核心是（）。A.社會工作者展現專業(yè)知識和技能B.建立清晰的契約C.表達真誠、尊重、不評判的態(tài)度D.迅速了解服務對象的問題18.社區(qū)工作評估中，“過程評估”主要關注的是（）。A.工作目標的達成程度B.工作過程的效率和效果C.服務對象的滿意度D.工作成果的社會影響力19.在矯正社會工作中，對犯罪人員或違法人員開展教育矯正，旨在（）。A.恢復其社會功能B.消除其犯罪心理C.實現其社會重返D.使其認罪服法20.社會工作者在小組工作中扮演的“領導者”角色，主要是指（）。A.制定小組規(guī)則B.引導小組討論方向C.分配小組任務D.主持小組活動儀式21.個案工作中，當服務對象拒絕改變或提出不合理要求時，社會工作者首先應（）。A.堅持專業(yè)原則，拒絕服務對象B.嘗試理解服務對象行為背后的原因C.向督導或同事尋求幫助D.轉介給其他更適合的社會工作者22.社會策劃模式中，社會工作者主要扮演的角色是（）。A.社區(qū)教育者B.方案實施者C.溝通協(xié)調者D.問題診斷者和方案規(guī)劃者23.在學校社會工作中，開展“壓力與應對”主題小組活動，主要目的是（）。A.幫助學生建立良好的人際關系B.提升學生的學業(yè)成績C.增強學生的心理調適能力D.改善學校的物理環(huán)境24.社會工作倫理守則要求社會工作者在服務中保持專業(yè)界限，主要是指（）。A.與服務對象保持社交距離B.避免與服務對象發(fā)生利益沖突C.不得與服務對象發(fā)生性關系D.嚴格履行服務協(xié)議25.社區(qū)工作準備階段，社會工作者進行社區(qū)需求評估的主要方法是（）。A.問卷調查B.召開居民大會C.實地觀察D.案例研究26.社會工作者在為殘疾人提供服務時，倡導無障礙環(huán)境建設，體現了社會工作的（）功能。A.預防B.發(fā)展C.維護權益D.治療康復27.小組工作中，社會工作者通過組織成員分享彼此的經驗和感受，促進成員自我認識和成長，這主要運用了小組工作的（）。A.表達性B.支持性C.行為矯正D.教育性28.個案工作中，與服務對象討論其問題的原因、優(yōu)勢和可用資源，屬于（）階段的工作。A.接案B.預估C.計劃D.評估29.社會工作行政中，撰寫服務報告、工作總結等文檔，屬于（）功能。A.計劃與組織B.協(xié)調與溝通C.評估與改進D.記錄與存檔30.在老年社會工作中，組織老年人開展興趣小組活動，主要目的是（）。A.提供專業(yè)醫(yī)療護理B.減少老年人的社會隔離C.提高老年人的經濟收入D.延緩老年人的生理衰老31.社會工作者在服務中發(fā)現服務對象可能存在自傷風險，應優(yōu)先采取的措施是（）。A.建議其住院觀察B.立即通知其家人C.制定安全計劃，降低風險D.向有關機構報告32.社區(qū)工作過程中，社會工作者需要與社區(qū)中不同組織建立合作關系，這體現了社會工作（）的價值觀。A.社會公義B.服務C.個人增能D.文化敏感33.個案工作中，社會工作者與服務對象共同商定服務的目標、內容、時間和方式等，這個過程稱為（）。A.接案B.預估C.計劃D.介入34.社會工作者在小組工作中，運用“角色扮演”技巧幫助成員學習溝通技巧，屬于（）的運用。A.教育性技巧B.支持性技巧C.表達性技巧D.糾正性技巧35.社區(qū)工作評估中，“結果評估”主要關注的是（）。A.工作過程的參與度B.工作目標的達成程度C.工作方案的創(chuàng)新性D.工作團隊的協(xié)作情況36.在醫(yī)務社會工作中，協(xié)助terminallyill（晚期）患者及其家屬進行安寧療護，主要體現了社會工作的（）功能。A.心理支持B.資源鏈接C.生命教育D.社會倡導37.社會工作者在為流動兒童提供服務時，了解其面臨的教育、融入等困難，體現了社會工作的（）原則。A.保密B.文化敏感C.自我決定D.人本主義38.小組工作中，社會工作者發(fā)現某成員經常打斷他人發(fā)言，此時可以采取的策略是（）。A.表揚該成員發(fā)言積極B.指出其行為，要求其尊重他人C.忽略該成員的行為D.讓該成員帶領小組討論39.社會工作行政中，社會工作者監(jiān)督服務計劃的執(zhí)行情況，確保服務質量，屬于（）功能。A.計劃與組織B.協(xié)調與溝通C.評估與改進D.控制與監(jiān)督40.在矯正社會工作實踐中，對犯罪人員實施“緩刑”或“假釋”，體現了社會工作的（）價值觀。A.懲罰與改造B.人道主義C.社會控制D.法律面前人人平等41.個案工作中，社會工作者與服務對象建立專業(yè)關系的基礎是（）。A.權力不平等B.信任和真誠C.經濟利益交換D.強制服從42.社區(qū)工作方法中，強調居民參與社區(qū)事務決策，體現了（）的理念。A.自上而下B.居民自治C.專業(yè)主導D.政府包辦43.社會工作者在為單親母親提供支持時，除了提供經濟援助外，還協(xié)助其建立社會支持網絡，這體現了社會工作的（）功能。A.發(fā)展B.維持C.治療康復D.連接44.在小組工作中，社會工作者引導成員認識小組動力對個人和小組的影響，這主要運用了小組工作的（）。A.表達性B.支持性C.反思性D.教育性45.社會工作倫理守則要求社會工作者在服務結束后，仍需對案主信息保密，這體現了（）原則。A.自我決定B.不傷害C.保密D.公正46.社區(qū)工作準備階段，社會工作者識別和了解社區(qū)中的各種問題和需求，主要目的是（）。A.制定社區(qū)工作計劃B.建立社區(qū)關系網絡C.提升社區(qū)成員能力D.實現社區(qū)發(fā)展目標47.社會工作者在為貧困家庭兒童提供服務時，關注其教育機會的公平性，體現了社會工作的（）價值觀。A.人道主義B.社會公義C.個人增能D.文化敏感48.個案工作中，社會工作者運用“優(yōu)勢視角”，關注服務對象自身的資源和潛力，目的是（）。A.證明服務對象的能力B.減少服務對象的依賴C.增強服務對象的內在力量D.提高服務工作的效率49.社區(qū)工作過程中，社會工作者需要與政府部門、非營利組織、居民等多方進行溝通協(xié)調，這體現了社會工作（）的價值觀。A.服務B.社會公義C.個人增能D.協(xié)作50.社會工作者在小組工作中，鼓勵成員分享自己的經驗和感受，促進成員之間的相互理解和情感支持，這主要運用了小組工作的（）。A.表達性B.支持性C.糾正性D.教育性51.社會工作行政中，制定機構的服務標準和操作流程，屬于（）功能。A.計劃與組織B.協(xié)調與溝通C.評估與改進D.培訓與發(fā)展52.在學校社會工作中，開展校園欺凌干預項目，主要目的是（）。A.提高學生的學業(yè)成績B.增強學生的自我保護意識C.改善學校的紀律狀況D.促進學校的物質建設53.社會工作者在服務中發(fā)現服務對象存在精神健康問題，應優(yōu)先考慮（）。A.進行藥物治療B.轉介給精神衛(wèi)生專業(yè)機構C.安排其入住機構D.繼續(xù)進行心理支持54.社區(qū)工作方法中，“社會策劃模式”強調（）。A.居民參與和自決B.專業(yè)人士主導和規(guī)劃C.社區(qū)氛圍和凝聚力D.社區(qū)問題和需求55.社會工作者在小組工作結束階段，幫助成員處理離別情緒，肯定小組的貢獻，屬于（）。A.結束性技巧B.連接性技巧C.反思性技巧D.支持性技巧56.個案工作中，社會工作者與服務對象的關系是（）。A.師生關系B.朋友關系C.專業(yè)關系D.上下級關系57.社會工作價值觀要求社會工作者尊重服務對象的尊嚴和價值，即使在服務對象做出錯誤決定時也應（）。A.堅持原則，不予配合B.理解并協(xié)助其承擔后果C.忽略其決定，自行處理D.向督導報告，尋求指示58.社區(qū)工作評估中，邀請社區(qū)成員參與評估過程，體現了（）的理念。A.專業(yè)主導B.居民參與C.政府監(jiān)管D.結果導向59.社會工作者在老年社會工作中，運用“懷舊療法”幫助老年人緩解失落感，體現了（）的知識運用。A.發(fā)展心理學B.社會心理學C.藥物學D.倫理學60.社會工作行政中，社會工作者負責招募、培訓、管理一線社會工作者，體現了（）功能。A.計劃與組織B.協(xié)調與溝通C.評估與改進D.培訓與發(fā)展二、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）1.小張是一名在社區(qū)中心工作的社會工作者。近期，他注意到社區(qū)內許多獨居老人經常獨自在家，情緒低落，缺乏社交活動。小張認為這種情況不僅影響老人的身心健康，也降低了社區(qū)活力。為此，他計劃開展一個以“互助養(yǎng)老，樂享晚年”為主題的小組活動，旨在通過組員之間的互動和互助，為獨居老人提供一個社交平臺，緩解其孤獨感，并培養(yǎng)其互助意識。在小組準備階段，小張進行了需求評估，發(fā)現大部分老人對參與小組活動持積極態(tài)度，但也有一些老人擔心自己的身體狀況或不愿與陌生人交往。請結合小組工作理論和方法，分析小張在開展該小組活動中需要重點考慮哪些問題？并簡要提出小組的初步介入策略。2.李女士是一位初產婦，因產后抑郁前來尋求社會工作者幫助。她自述產后情緒持續(xù)低落，對嬰兒缺乏興趣，經常感到疲憊和自責，擔心自己無法照顧好孩子，也害怕給家人帶來負擔。在評估階段，社會工作者了解到李女士的丈夫工作繁忙，很少參與家務和育兒，家庭經濟壓力較大，李女士自身性格內向，缺乏社會支持網絡。社會工作者決定為王女士提供個案管理服務。請結合個案工作理論和方法，分析社會工作者在為王女士提供服務時，應采取哪些主要介入策略？并說明如何運用優(yōu)勢視角和增能理念。---試卷答案一、單項選擇題（共60題，每題1分，共60分。每題有且只有一個最符合題意的選項）1.C2.D3.B4.B5.B6.C7.B8.A9.C10.C11.C12.C13.D14.A15.B16.D17.C18.B19.C20.B21.B22.D23.C24.B25.A26.C27.B28.B29.D30.B31.C32.B33.C34.A35.B36.A37.B38.B39.D40.B41.B42.B43.D44.C45.C46.A47.B48.C49.D50.A51.A52.B53.B54.B55.A56.C57.B58.B59.A60.D二、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）1.需要重點考慮的問題：（1）組員的構成與多樣性：如何吸引并篩選合適的獨居老人參與小組？需要考慮老人的年齡、健康狀況、文化背景、性格特點等，確保組員的多樣性以促進互動。（2）小組規(guī)范與規(guī)則：需要建立清晰的小組規(guī)范，如會議時間、地點、參與規(guī)則、保密原則等，以保障小組有序進行。（3）小組動力與沖突管理：如何處理小組中可能出現的矛盾、沖突或沉默現象？如何激發(fā)組員的參與積極性？（4）組員的安全與隱私：確保小組活動場所的安全，以及保護組員個人信息的隱私。（5）介入策略的有效性：如何設計活動內容，使其既有趣味性又能滿足老人的需求，并促進互助關系的建立。（6）與社區(qū)資源的鏈接：如何鏈接社區(qū)其他資源