2025年大學(xué)人工智能教育專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向推進(jìn)教育管理考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.在運(yùn)用人工智能技術(shù)推進(jìn)教育管理時(shí)，“問(wèn)題導(dǎo)向”原則首先要求做到什么？A.掌握最先進(jìn)的AI技術(shù)B.設(shè)計(jì)最復(fù)雜的管理系統(tǒng)C.準(zhǔn)確識(shí)別和定義教育管理中的具體問(wèn)題D.確保AI技術(shù)的應(yīng)用覆蓋所有管理環(huán)節(jié)2.以下哪項(xiàng)不屬于“問(wèn)題導(dǎo)向”教育管理方法的核心步驟？A.確定需要解決的教育管理問(wèn)題B.收集與問(wèn)題相關(guān)的數(shù)據(jù)和證據(jù)C.普遍性地應(yīng)用最新的教育技術(shù)D.評(píng)估解決方案的有效性和影響3.學(xué)習(xí)分析技術(shù)在教育管理中的應(yīng)用，其根本目的是什么？A.利用AI自動(dòng)批改所有作業(yè)B.獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)C.幫助教育管理者理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以?xún)?yōu)化教學(xué)和管理決策D.提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能4.在教育管理中應(yīng)用人工智能，最需要關(guān)注的核心倫理問(wèn)題之一是？A.系統(tǒng)運(yùn)行速度是否夠快B.算法可能帶來(lái)的偏見(jiàn)和對(duì)教育公平的影響C.AI系統(tǒng)是否易于操作D.AI系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)成本是否過(guò)高5.以下哪項(xiàng)活動(dòng)最能體現(xiàn)將“問(wèn)題導(dǎo)向”理念融入利用AI進(jìn)行校園安全管理的實(shí)踐？A.部署人臉識(shí)別系統(tǒng)進(jìn)行全校區(qū)無(wú)死角監(jiān)控B.基于歷史事故數(shù)據(jù)，分析特定區(qū)域的安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并制定針對(duì)性預(yù)防措施C.購(gòu)買(mǎi)一套最先進(jìn)的安防AI軟件系統(tǒng)D.定期檢查AI安防設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)6.人工智能技術(shù)難以直接替代教育管理者的哪項(xiàng)核心能力？A.數(shù)據(jù)收集與處理B.基于數(shù)據(jù)和管理經(jīng)驗(yàn)的復(fù)雜決策制定C.與師生進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)D.制定標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程7.“智能排課”系統(tǒng)在優(yōu)化教育資源配置方面的主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪里？A.可以完全自動(dòng)取消教師不喜歡的課程B.能夠綜合考慮教師專(zhuān)長(zhǎng)、學(xué)生需求、場(chǎng)地限制等多重因素，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)匹配C.只能排數(shù)學(xué)和物理等主科課程D.可以保證所有課程都在上午第一節(jié)上課8.推動(dòng)教育管理現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素之一是？A.引入最昂貴的硬件設(shè)備B.培養(yǎng)管理者利用信息技術(shù)解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力C.增加學(xué)校行政人員數(shù)量D.建立龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)9.教育管理者在引入AI技術(shù)時(shí)，進(jìn)行成本效益分析主要關(guān)注什么？A.AI系統(tǒng)購(gòu)買(mǎi)的價(jià)格B.AI系統(tǒng)預(yù)期的使用壽命C.AI技術(shù)投入與預(yù)期帶來(lái)的管理效率提升、問(wèn)題解決效果之間的比較D.AI系統(tǒng)是否美觀10.當(dāng)利用AI進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警時(shí)，發(fā)現(xiàn)某學(xué)生有輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，教育管理者后續(xù)最應(yīng)該采取的行動(dòng)是？A.僅記錄該預(yù)警信息B.立即通知家長(zhǎng)，要求其嚴(yán)格管教C.結(jié)合其他信息（如師生訪談、家庭情況），深入了解原因，并提供針對(duì)性幫扶D.讓AI系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)送勸學(xué)通知二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述在教育管理中堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向”的重要性。2.簡(jiǎn)述利用人工智能技術(shù)分析學(xué)生數(shù)據(jù)時(shí)，需要考慮的主要倫理挑戰(zhàn)。3.簡(jiǎn)述教育管理者在引入AI技術(shù)解決管理問(wèn)題時(shí)，通常需要經(jīng)歷的步驟。4.簡(jiǎn)述人工智能如何幫助教育管理者進(jìn)行更有效的決策。三、論述題（每題10分，共20分）1.論述人工智能技術(shù)在促進(jìn)教育公平方面可能帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。2.結(jié)合具體教育管理場(chǎng)景，論述如何運(yùn)用“問(wèn)題導(dǎo)向”方法，利用人工智能技術(shù)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。四、設(shè)計(jì)/應(yīng)用題（10分）假設(shè)你是一名高校教務(wù)管理者，近期面臨教學(xué)資源（如教室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備）分配不均、部分課程選課困難等問(wèn)題。請(qǐng)闡述你會(huì)如何運(yùn)用“問(wèn)題導(dǎo)向”思維，并借助人工智能技術(shù)（如數(shù)據(jù)分析、智能匹配算法等）來(lái)分析這些問(wèn)題，并提出一個(gè)初步的管理改進(jìn)方案框架。試卷答案一、選擇題（每題2分，共20分）1.C2.C3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.C10.C二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.答案要點(diǎn)：有助于聚焦核心管理問(wèn)題，避免資源浪費(fèi)；能夠針對(duì)性強(qiáng)地制定解決方案；便于評(píng)估解決方案效果，持續(xù)改進(jìn)管理；促進(jìn)管理者深入理解教育實(shí)踐。解析思路：?jiǎn)栴}導(dǎo)向要求從實(shí)際出發(fā)，識(shí)別真問(wèn)題。這樣做能確保管理行動(dòng)有的放矢，提高效率和效果，并推動(dòng)管理者的深入思考和學(xué)習(xí)。2.答案要點(diǎn)：數(shù)據(jù)隱私與安全，學(xué)生信息可能被濫用；算法偏見(jiàn)，可能導(dǎo)致對(duì)特定群體不公平；透明度與可解釋性，AI決策過(guò)程難以理解；責(zé)任歸屬，AI決策失誤時(shí)責(zé)任難以界定。解析思路：AI處理敏感數(shù)據(jù)，必然涉及隱私安全。算法可能存在設(shè)計(jì)缺陷或訓(xùn)練數(shù)據(jù)偏差，導(dǎo)致不公平。AI決策過(guò)程常被描述為“黑箱”，缺乏透明度。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，責(zé)任劃分不清也是重要倫理挑戰(zhàn)。3.答案要點(diǎn)：識(shí)別管理問(wèn)題；調(diào)研現(xiàn)狀，收集數(shù)據(jù)；分析問(wèn)題根源；研究可選的AI解決方案；選擇合適的AI技術(shù)/工具；進(jìn)行試點(diǎn)應(yīng)用與測(cè)試；評(píng)估效果，調(diào)整優(yōu)化；全面推廣或持續(xù)改進(jìn)。解析思路：這是一個(gè)典型的項(xiàng)目管理流程，應(yīng)用于AI賦能教育管理場(chǎng)景。關(guān)鍵在于將問(wèn)題解決導(dǎo)向貫穿始終，確保每一步都服務(wù)于解決實(shí)際問(wèn)題。4.答案要點(diǎn)：AI可以處理海量教育數(shù)據(jù)，提供更全面、客觀的信息基礎(chǔ)；AI能通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律和趨勢(shì)，幫助管理者洞察問(wèn)題；AI可以模擬不同管理方案的潛在效果，支持預(yù)測(cè)性決策；AI能提高信息處理和反饋的效率，為管理者提供決策支持工具。解析思路：核心在于AI的數(shù)據(jù)處理和分析能力。它能提供傳統(tǒng)方法難以獲得的信息和洞察，輔助管理者做出更明智、更科學(xué)的決策。三、論述題（每題10分，共20分）1.答案要點(diǎn)（機(jī)遇）：個(gè)性化教育可能更好地滿(mǎn)足不同需求，促進(jìn)教育起點(diǎn)公平；智能資源分配可能優(yōu)化資源配置，促進(jìn)過(guò)程公平；AI輔助教學(xué)可能彌補(bǔ)師資差異，促進(jìn)機(jī)會(huì)均等。答案要點(diǎn)（挑戰(zhàn)）：數(shù)字鴻溝可能導(dǎo)致新的教育不公；算法偏見(jiàn)可能固化甚至加劇現(xiàn)有不公；AI應(yīng)用成本可能加劇資源分配不均；數(shù)據(jù)隱私和安全問(wèn)題可能對(duì)弱勢(shì)群體造成更大風(fēng)險(xiǎn)。解析思路：需辯證分析。AI的潛力在于其技術(shù)能力，如個(gè)性化、優(yōu)化配置。但技術(shù)本身是中性的，其應(yīng)用效果受社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政策等多重因素影響，若處理不當(dāng)，可能帶來(lái)新的或加劇原有的不公平問(wèn)題。2.答案要點(diǎn)：首先，明確高校教學(xué)資源分配不均、選課困難是核心問(wèn)題。其次，利用AI收集和分析歷史選課數(shù)據(jù)、課程需求數(shù)據(jù)、教師資源數(shù)據(jù)、教室使用數(shù)據(jù)等，識(shí)別具體的不平衡表現(xiàn)（如某些課程爆滿(mǎn)、某些教室閑置、某些教師負(fù)擔(dān)過(guò)重等）和問(wèn)題根源（如信息不對(duì)稱(chēng)、分配規(guī)則不合理、學(xué)生偏好集中等）。然后，基于分析結(jié)果，設(shè)計(jì)AI輔助的匹配算法或優(yōu)化模型，例如，開(kāi)發(fā)智能推薦系統(tǒng)幫助學(xué)生選擇合適課程和教室，設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)調(diào)整的教室分配策略，或建立基于需求的教師課程分配機(jī)制。最后，通過(guò)小范圍試點(diǎn)驗(yàn)證方案效果，根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，逐步推廣至全校，并持續(xù)監(jiān)控評(píng)估，確保方案有效緩解資源分配不均和選課困難問(wèn)題。解析思路：?jiǎn)栴}導(dǎo)向的核心是“分析問(wèn)題-設(shè)計(jì)方案-解決問(wèn)題”。運(yùn)用AI的關(guān)鍵在于利用其數(shù)據(jù)分析能力識(shí)別問(wèn)題、利用其算法能力設(shè)計(jì)解決方案。整個(gè)流程需緊密結(jié)合教育管理的實(shí)際場(chǎng)景和要求。四、設(shè)計(jì)/應(yīng)用題（10分）答案要點(diǎn)：首先，明確管理問(wèn)題是教學(xué)資源配置效率低下，導(dǎo)致分配不均和選課困難。其次，運(yùn)用AI進(jìn)行問(wèn)題分析：收集并分析歷史選課數(shù)據(jù)、課程開(kāi)設(shè)數(shù)據(jù)、教師資源數(shù)據(jù)、教室容量與設(shè)備數(shù)據(jù)、學(xué)生專(zhuān)業(yè)與興趣數(shù)據(jù)、時(shí)間偏好數(shù)據(jù)等，利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)識(shí)別資源供需錯(cuò)配的具體環(huán)節(jié)（如哪些課程需求大但教室不足，哪些教師時(shí)間沖突嚴(yán)重，哪些教室功能受限但需求不高）。接著，利用AI算法（如優(yōu)化算法、匹配算法、推薦算法）設(shè)計(jì)解決方案框架：構(gòu)建智能課程推薦系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)和興趣推薦可選課程，預(yù)測(cè)選課高峰，智能生成初步課表；開(kāi)發(fā)教室智能分配模型，根據(jù)課程規(guī)模、所需設(shè)備、時(shí)間分布等最