2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)實踐案例的解析評估和判斷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考生須知：1.請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效。2.回答第I卷時，用2B鉛筆將答案標(biāo)號涂寫在答題卡上。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。3.回答第II卷時，將答案寫在答題紙上。如需改動，用橡皮擦干凈后，再書寫答案。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題紙一并交回。第I卷（選擇題）（本部分共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母涂寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.某社區(qū)近年來盜竊案頻發(fā)，警方部署了更多的巡邏警力，但效果并不顯著。根據(jù)環(huán)境犯罪學(xué)理論，以下哪種策略可能更有效？A.僅增加巡邏密度，持續(xù)高壓震懾。B.改善社區(qū)照明，加強對目標(biāo)物品（如自行車）的防護(hù)，減少犯罪機會。C.提高居民對警方的信任度，鼓勵鄰里守望。D.重點打擊銷贓渠道，減少犯罪收益。2.一位長期處于貧困和失業(yè)環(huán)境中的青年，開始參與街頭犯罪團(tuán)伙，并逐漸接受其亞文化規(guī)范。這最符合哪種犯罪學(xué)理論的解釋？A.社會控制理論B.緊張理論C.標(biāo)簽理論D.日?；顒永碚?.關(guān)于“犯罪預(yù)測”，以下哪項表述最為準(zhǔn)確？A.準(zhǔn)確預(yù)測特定個體在何時何地會犯罪。B.基于現(xiàn)有數(shù)據(jù)識別出犯罪高發(fā)區(qū)域或高風(fēng)險人群。C.通過科學(xué)方法判斷某項犯罪防控措施能否成功。D.對犯罪趨勢進(jìn)行宏觀的、方向性的預(yù)判。4.在評估一項針對青少年的暴力預(yù)防項目時，評估人員發(fā)現(xiàn)項目參與者的暴力行為報告顯著下降，但社區(qū)整體的暴力犯罪率并未變化。這提示評估人員需要注意：A.項目可能存在測量偏差。B.項目未能達(dá)到預(yù)期效果。C.項目可能產(chǎn)生了意想不到的負(fù)面效果。D.社區(qū)暴力問題過于復(fù)雜，單一項目難以改變。5.某地發(fā)生了一系列入室盜竊案，犯罪分子通過破解老舊門鎖進(jìn)入。警方的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些案件主要發(fā)生在安保措施薄弱、鄰里交往不密切的居民區(qū)。這體現(xiàn)了犯罪學(xué)中的：A.可得性原則B.嚴(yán)肅性原則C.懲罰威懾原則D.社會控制原則6.一位曾因盜竊被逮捕和定罪的人，在釋放后很難找到穩(wěn)定工作，經(jīng)常感到被社會排斥，最終再次犯罪。這個過程最能說明標(biāo)簽理論中的哪個概念？A.初次接觸B.標(biāo)簽反應(yīng)C.自我實現(xiàn)預(yù)言D.重新社會化7.某城市針對交通擁堵問題，不僅修建了更多的道路，還大力發(fā)展公共交通系統(tǒng)，并對擁堵路段實施了收費。這種治理策略體現(xiàn)了：A.單一措施主義B.多元綜合治理C.經(jīng)濟處罰優(yōu)先D.技術(shù)解決導(dǎo)向8.犯罪學(xué)家在研究青少年犯罪時，收集了家庭背景、學(xué)校表現(xiàn)、同伴交往、社區(qū)環(huán)境等多方面的數(shù)據(jù)。這種方法屬于：A.實驗研究法B.案例研究法C.定量研究方法D.定性研究方法9.一項研究顯示，高離婚率的家庭背景與子女出現(xiàn)反社會行為存在相關(guān)性。犯罪學(xué)家在解釋這一結(jié)果時，需要警惕：A.因果關(guān)系的混淆B.生態(tài)謬誤C.樣本選擇偏差D.相關(guān)不等于因果10.在犯罪被害人學(xué)研究中，關(guān)注弱勢群體（如女性、兒童、老年人）受害狀況的意義在于：A.證明這些群體更容易成為受害者。B.提升對這些群體受害經(jīng)歷的關(guān)注和同情。C.為懲罰犯罪提供依據(jù)。D.忽視加害者的責(zé)任。第II卷（非選擇題）（本部分共5小題，共80分。請將答案寫在答題紙上。）11.（15分）閱讀以下案例：某城市老城區(qū)K社區(qū)，近年來成為盜竊、搶劫等侵財類案件的高發(fā)地。社區(qū)內(nèi)老舊房屋較多，部分窗戶破損，照明不足。社區(qū)警務(wù)人員嘗試增加巡邏頻次，但效果有限。社區(qū)居委會組織過幾次居民夜間活動，參與度不高。犯罪分子通常選擇凌晨時分，利用小區(qū)內(nèi)部分路段的監(jiān)控盲區(qū)進(jìn)行作案。請運用至少兩種犯罪學(xué)理論（從緊張理論、社會控制理論、環(huán)境犯罪學(xué)理論、日?；顒永碚撝羞x擇），分析該社區(qū)犯罪問題產(chǎn)生的主要原因，并提出至少三條具有針對性的、可操作的犯罪預(yù)防建議。在提出建議時，請簡要說明其理論依據(jù)。12.（15分）某地發(fā)生多起入室盜竊案件，警方通過技術(shù)偵查手段鎖定了犯罪嫌疑人X。X承認(rèn)了犯罪事實，但辯稱自己因長期失業(yè)、生活無著，在絕望之下才選擇盜竊。法院在審理此案時，需要考慮X的犯罪動機、前科情況、悔罪態(tài)度以及社會危害性等因素。請結(jié)合犯罪學(xué)中的相關(guān)理論（如犯罪學(xué)理論流派、犯罪原因理論、刑事責(zé)任理論等），分析法院在判決時應(yīng)考慮哪些因素？并論述這些因素如何影響判決結(jié)果（例如，是判處重刑還是輕刑，是否適用社區(qū)矯正等）。同時，談?wù)勀銓Α皯土P與教育改造相結(jié)合”原則的理解。13.（15分）一個旨在減少青少年參與網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的社區(qū)項目，采用了同伴教育和家長培訓(xùn)相結(jié)合的方式。項目初期，通過組織青少年進(jìn)行討論，提高他們對網(wǎng)絡(luò)欺凌危害性的認(rèn)識；同時，向家長普及網(wǎng)絡(luò)欺凌的識別方法和應(yīng)對策略。項目評估顯示，參與項目的青少年自我報告的網(wǎng)絡(luò)欺凌行為有所減少，但網(wǎng)絡(luò)欺凌事件的整體發(fā)生率并未顯著下降。請評估該項目的有效性，指出其可能存在的優(yōu)點和局限性。如果要對該項目進(jìn)行改進(jìn)，以提高其在預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺凌方面的實際效果，你有什么建議？請結(jié)合犯罪學(xué)實踐評估的相關(guān)原則（如基線評估、目標(biāo)明確、多維度評估等）進(jìn)行闡述。14.（15分）犯罪統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集和解釋在犯罪學(xué)研究中至關(guān)重要，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。請結(jié)合實際，談?wù)劮缸锝y(tǒng)計數(shù)據(jù)的局限性，并分析這些局限性如何影響我們對犯罪狀況的理解。例如，你可以討論官方犯罪數(shù)據(jù)、受害者調(diào)查數(shù)據(jù)、自我報告數(shù)據(jù)等不同數(shù)據(jù)來源的優(yōu)缺點及其原因。15.（20分）犯罪預(yù)防是一個復(fù)雜且持續(xù)的過程，涉及多個層面和主體。請結(jié)合你所學(xué)知識，論述在制定和實施社區(qū)犯罪預(yù)防策略時，應(yīng)當(dāng)如何平衡“預(yù)防優(yōu)先”與“懲罰必要”的關(guān)系？請從犯罪學(xué)的角度，分析不同理論流派（如保守主義、自由主義、激進(jìn)主義等）對此關(guān)系的不同看法，并闡述你自己的立場及其理由。試卷答案1.B2.B3.B4.A5.A6.B7.B8.C9.D10.B11.理論分析：(1)緊張理論：該社區(qū)部分居民（尤其是失業(yè)者）可能因社會期望（如獲得穩(wěn)定收入、體面生活）與現(xiàn)實條件（貧困、失業(yè)）之間的差距過大而感到緊張，部分個體可能通過犯罪行為（如盜竊）來宣泄緊張或獲取物質(zhì)利益。(2)社會控制理論：該社區(qū)可能存在社會控制網(wǎng)絡(luò)的薄弱環(huán)節(jié)。例如，家庭監(jiān)管不足、學(xué)校與社會連接減弱、同伴群體負(fù)面影響增大、社區(qū)組織和鄰里互動缺乏（社會聯(lián)結(jié)減弱），導(dǎo)致部分青少年或邊緣個體缺乏有效的社會約束，更容易實施犯罪行為。社區(qū)物理環(huán)境（老舊房屋、照明不足、監(jiān)控盲區(qū)）也削弱了正式社會控制（如警察可見性）和非正式社會控制（如鄰里守望）的效果。(3)環(huán)境犯罪學(xué)理論：社區(qū)物理環(huán)境為犯罪提供了便利條件。老舊房屋、破損窗戶、照明不足、監(jiān)控盲區(qū)等增加了犯罪的可得性（Opportunity），降低了犯罪的風(fēng)險（Risk）。犯罪分子利用了這些環(huán)境缺陷進(jìn)行作案。(4)日常活動理論：犯罪的發(fā)生與犯罪者、受害者、目標(biāo)物品和環(huán)境在特定時間和空間的交匯有關(guān)。該社區(qū)盜竊案高發(fā)，可能與犯罪者選擇在凌晨作案（時間）、利用社區(qū)安保薄弱環(huán)節(jié)（空間）、目標(biāo)物品（老舊房屋內(nèi)財物）易獲取以及受害者（缺乏警惕）有關(guān)。鄰里交往不密切減少了人與人之間的互動和監(jiān)控，進(jìn)一步促進(jìn)了犯罪者與目標(biāo)的“相遇”。預(yù)防建議：(1)改善物理環(huán)境：投入資源修繕老舊房屋，安裝或升級公共照明，確保主要通道和區(qū)域無監(jiān)控盲區(qū)。依據(jù)：環(huán)境犯罪學(xué)理論，減少犯罪機會。(2)加強社區(qū)警務(wù)與鄰里守望：增加警方的可見性巡邏，同時鼓勵和組織社區(qū)居民建立鄰里守望計劃，加強互相關(guān)注和信息共享。依據(jù)：社會控制理論，增強社區(qū)的非正式社會控制。(3)聯(lián)動多方資源，實施綜合性干預(yù)：與社區(qū)服務(wù)機構(gòu)合作，為失業(yè)居民提供就業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)（緩解緊張），為家庭提供支持服務(wù)（加強家庭監(jiān)管），開展針對青少年的社區(qū)活動和反犯罪教育（增強社會聯(lián)結(jié)）。依據(jù)：緊張理論、社會控制理論，多維度介入。12.判決考慮因素：(1)犯罪原因分析：法院應(yīng)深入探究X犯罪背后的深層原因，是經(jīng)濟壓力下的臨時失足，還是長期心理問題或不良價值觀引導(dǎo)？依據(jù)不同理論（如緊張理論解釋經(jīng)濟壓力，社會學(xué)習(xí)理論解釋模仿學(xué)習(xí)），理解其犯罪動機有助于判斷其主觀惡性。(2)犯罪行為性質(zhì)與情節(jié)：包括盜竊金額、次數(shù)、手段是否殘忍、是否有暴力脅迫情節(jié)、是否累犯等，直接關(guān)系到社會危害性。(3)悔罪表現(xiàn)與再犯風(fēng)險：X的認(rèn)罪態(tài)度、是否自愿賠償被害人損失、是否有真誠悔過的表現(xiàn)，以及其個人背景（如教育程度、家庭狀況、有無穩(wěn)定住所）對其未來行為的影響評估，關(guān)系到是否適用教育改造和社區(qū)矯正。(4)法律規(guī)定與刑罰目的：需嚴(yán)格依據(jù)刑法條文，同時考慮刑罰的目的，是側(cè)重于懲罰威懾，還是預(yù)防再犯、教育改造。理論影響：(1)如果側(cè)重懲罰主義理論，可能更看重犯罪行為的客觀危害和加害者責(zé)任，傾向于判處較重刑罰。(2)如果側(cè)重社會防衛(wèi)理論，會重點評估再犯風(fēng)險，若評估高風(fēng)險則可能判處長期監(jiān)禁；若風(fēng)險較低，則可能傾向于非監(jiān)禁刑罰（如緩刑、社區(qū)矯正），強調(diào)教育改造。(3)如果運用標(biāo)簽理論視角，需要考慮“犯罪者”標(biāo)簽對X社會功能的剝奪及其可能產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，更傾向于尋求非監(jiān)禁措施，避免標(biāo)簽反應(yīng)導(dǎo)致自暴自棄?！皯土P與教育改造相結(jié)合”原則理解：該原則強調(diào)刑罰不僅要實現(xiàn)剝奪犯罪能力、威懾潛在犯罪分子的懲罰功能，更要著眼于改造犯罪分子，使其放棄犯罪意念，重新融入社會。這體現(xiàn)了人文關(guān)懷，認(rèn)識到許多犯罪者并非天生邪惡，而是可能受到社會環(huán)境、個人經(jīng)歷等因素影響而誤入歧途。通過教育（法律知識、道德觀念、職業(yè)技能等）和心理疏導(dǎo)，幫助其修復(fù)社會關(guān)系，降低再犯可能性，最終實現(xiàn)刑罰的社會效益最大化。13.有效性評估：(1)優(yōu)點：項目采用了同伴教育和家長培訓(xùn)相結(jié)合的方式，形式較為多元，理論上能同時作用于青少年個體和其重要社會環(huán)境（家庭），提高干預(yù)的覆蓋面和深度。同伴教育可能更易于被青少年接受。(2)局限性：項目僅關(guān)注了青少年行為報告，未關(guān)注實際的網(wǎng)絡(luò)欺凌發(fā)生率，可能存在自我報告偏差（如社會期許效應(yīng)，青少年不愿承認(rèn)不當(dāng)行為）。項目評估指標(biāo)單一，缺乏對網(wǎng)絡(luò)欺凌行為變化、受害者狀況改善、家庭應(yīng)對能力提升等多維度的考察。項目可能未能有效改變網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身（如網(wǎng)絡(luò)欺凌者難以被識別和追責(zé)），或者未能觸及導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)欺凌的根本原因（如個體心理健康、同伴關(guān)系問題）。改進(jìn)建議：(1)實施基線評估：在項目開始前，準(zhǔn)確測量社區(qū)青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌的實際發(fā)生率（而非僅依賴自我報告），作為評估項目效果的比較基準(zhǔn)。(2)豐富評估維度：除了青少年自我報告，應(yīng)引入客觀指標(biāo)（如網(wǎng)絡(luò)平臺舉報數(shù)據(jù)、受害者問卷調(diào)查），并評估家庭參與度、家長應(yīng)對策略掌握程度、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理措施等。(3)深化干預(yù)內(nèi)容：除了提高認(rèn)識，應(yīng)教授具體的應(yīng)對技巧（如如何設(shè)置隱私權(quán)限、如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌、如何尋求幫助），并對網(wǎng)絡(luò)欺凌行為進(jìn)行更明確的規(guī)范和干預(yù)?？紤]與學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)平臺合作，構(gòu)建更全面的防治體系。(4)關(guān)注長期效果：進(jìn)行追蹤評估，了解項目效果的持續(xù)性，以及是否引發(fā)了其他問題。原則應(yīng)用：(1)基線評估：確保評估的客觀性和有效性，避免僅憑自我報告得出結(jié)論。(2)目標(biāo)明確：項目目標(biāo)應(yīng)是降低實際網(wǎng)絡(luò)欺凌發(fā)生率或改善相關(guān)狀況，評估需圍繞此目標(biāo)展開。(3)多維度評估：全面衡量項目效果，不能僅看表面或單一指標(biāo)。(4)因果追蹤：探究干預(yù)措施與結(jié)果之間的因果關(guān)系，而非簡單關(guān)聯(lián)。14.犯罪統(tǒng)計數(shù)據(jù)局限性：(1)官方犯罪數(shù)據(jù)（如警方記錄）：-局限性：存在“犯罪黑數(shù)”問題，許多犯罪（尤其是輕微犯罪、暴力犯罪受害者不愿報案、警方未察覺或未記錄）未被統(tǒng)計。選擇性報案現(xiàn)象也導(dǎo)致數(shù)據(jù)不全面。定義和記錄標(biāo)準(zhǔn)可能隨時間或地區(qū)變化，影響數(shù)據(jù)可比性。-影響：官方數(shù)據(jù)可能嚴(yán)重低估實際犯罪水平，無法準(zhǔn)確反映犯罪的真實規(guī)模和趨勢，影響資源分配和政策制定。(2)受害者調(diào)查數(shù)據(jù)：-局限性：依賴受害者的記憶、意愿和信任度，可能存在回憶偏差、社會期許效應(yīng)（為避免污名不愿報告）、報告錯誤等。調(diào)查方法（如電話訪問）可能無法覆蓋所有群體（如弱勢群體）。-影響：可能高估某些犯罪類型的發(fā)生率（如因受訪者不愿承認(rèn)家丑），或低估其他類型。反映的是受害經(jīng)歷，而非犯罪行為本身。(3)自我報告數(shù)據(jù)（如犯罪學(xué)調(diào)查）：-局限性：存在社會稱許性偏差（個體傾向于否認(rèn)負(fù)面行為，如犯罪），可能導(dǎo)致犯罪率被低估。涉及敏感問題，可能存在應(yīng)答偏差。-影響：雖然能獲取一些官方數(shù)據(jù)無法反映的信息（如犯罪動機、態(tài)度），但其準(zhǔn)確性受個體誠信度和心理因素影響大，不能直接作為犯罪率統(tǒng)計依據(jù)。綜合影響：這些局限性使得我們難以獲得完全準(zhǔn)確的犯罪畫像。對犯罪狀況的理解可能片面，基于不完整數(shù)據(jù)制定的政策可能效果不佳，甚至產(chǎn)生負(fù)面后果。需要結(jié)合多種數(shù)據(jù)來源，并認(rèn)識到其局限性進(jìn)行解讀。15.平衡“預(yù)防優(yōu)先”與“懲罰必要”：制定和實施社區(qū)犯罪預(yù)防策略時，應(yīng)在資源有限和犯罪現(xiàn)實的前提下，實現(xiàn)預(yù)防與懲罰的動態(tài)平衡。過度強調(diào)預(yù)防可能忽視已然犯罪者的責(zé)任和社會公正，而過度強調(diào)懲罰可能忽視犯罪的深層原因和預(yù)防的長期效益。理論視角：(1)保守主義：更強調(diào)懲罰的威懾作用，認(rèn)為嚴(yán)厲的懲罰是