2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)中的社會學(xué)理論考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.功能主義2.沖突理論3.標(biāo)簽理論4.差別接觸理論二、簡答題（每小題10分，共40分）1.簡述默頓的失范理論及其對犯罪的解釋。2.社會解組理論的主要觀點是什么？如何解釋其與犯罪的關(guān)系？3.理性選擇理論的主要假設(shè)是什么？該理論如何解釋犯罪行為的產(chǎn)生？4.社會標(biāo)簽理論認(rèn)為犯罪是如何產(chǎn)生的？其中核心概念是什么？三、論述題（每小題15分，共30分）1.比較功能主義和沖突理論在解釋社會秩序與犯罪方面的主要異同。2.選取一個具體的犯罪類型（如青少年暴力犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙等），運用至少兩種社會學(xué)犯罪學(xué)理論對其產(chǎn)生原因進(jìn)行分析和解釋。試卷答案一、名詞解釋1.功能主義：社會學(xué)理論流派之一，認(rèn)為社會是一個由相互依賴的部分組成的復(fù)雜有機(jī)體，每個部分都發(fā)揮著維持社會整體穩(wěn)定和秩序的功能。犯罪被視為社會正常功能的一部分，可能通過暴露社會問題、促進(jìn)社會規(guī)范重新確認(rèn)或加速社會變革等方式，對社會產(chǎn)生積極的或中性的功能。代表人物有涂爾干、帕森斯等。**解析思路：*首先定義功能主義的基本觀點（社會有機(jī)體，部分與整體關(guān)系）。然后闡述其關(guān)于犯罪的觀點（犯罪的功能性）。最后提及代表人物?？疾鞂δ苤髁x核心概念及犯罪功能觀的理解。2.沖突理論：社會學(xué)理論流派之一，源于馬克思主義，認(rèn)為社會是由不同群體之間持續(xù)的社會沖突構(gòu)成的，特別是經(jīng)濟(jì)利益和社會資源分配不均導(dǎo)致的沖突。犯罪被視為掌握權(quán)力和資源的統(tǒng)治階級用來維護(hù)其利益的工具，或弱勢群體反抗統(tǒng)治的體現(xiàn)。代表人物有科林斯、雷舍等。**解析思路：*首先定義沖突理論的基本觀點（社會結(jié)構(gòu)基于沖突）。然后闡述其關(guān)于犯罪的看法（犯罪與權(quán)力、資源分配不均有關(guān)）。最后提及代表人物?？疾鞂_突理論核心觀點及犯罪根源解釋的理解。3.標(biāo)簽理論：社會學(xué)理論流派之一，認(rèn)為犯罪行為并非行為本身，而是社會反應(yīng)的產(chǎn)物。個體因為被社會標(biāo)簽為“犯罪者”或“越軌者”，從而被排斥在正常社會關(guān)系之外，逐漸內(nèi)化這種標(biāo)簽，最終成為所謂的“犯罪人”。核心概念包括初級越軌、次級越軌、標(biāo)簽、污名化等。代表人物有貝克、肖特茲等。**解析思路：*首先點明標(biāo)簽理論的核心觀點（犯罪是標(biāo)簽化的結(jié)果）。然后解釋其關(guān)鍵概念（被標(biāo)簽、社會反應(yīng)）。最后提及代表人物?？疾鞂?biāo)簽理論核心思想及運作機(jī)制的理解。4.差別接觸理論：社會學(xué)犯罪學(xué)理論，由薩瑟蘭提出，認(rèn)為個體與犯罪亞文化接觸的機(jī)會差異是導(dǎo)致犯罪行為差異的重要原因。個體在其生活環(huán)境中（如特定社區(qū)、群體），如果頻繁接觸實施犯罪或支持犯罪規(guī)范的人，就更容易學(xué)習(xí)和采納犯罪行為。強(qiáng)調(diào)了環(huán)境（特別是貧困、社會失序區(qū)域）和個體選擇接觸之間的相互作用。**解析思路：*首先定義該理論的核心觀點（接觸機(jī)會導(dǎo)致犯罪差異）。然后解釋其機(jī)制（接觸犯罪亞文化）。最后點明強(qiáng)調(diào)的因素（環(huán)境與選擇）。考察對差別接觸理論核心觀點和機(jī)制的理解。二、簡答題1.默頓的失范理論及其對犯罪的解釋：示例答案：默頓認(rèn)為，社會規(guī)范（特別是文化目標(biāo)，如成功）和社會手段（實現(xiàn)目標(biāo)的合法途徑）之間可能出現(xiàn)“失范”（Anomie）或不平衡狀態(tài)。當(dāng)社會提供實現(xiàn)文化目標(biāo)的合法手段不足或受阻時，個體就可能產(chǎn)生緊張感。這種緊張感可能導(dǎo)致個體采用五種適應(yīng)方式：遵從（接受規(guī)范但手段受限）、創(chuàng)新（接受目標(biāo)但放棄合法手段，采用犯罪方式）、儀式化（放棄目標(biāo)但嚴(yán)格遵守規(guī)范）、退縮（脫離社會）和反叛（批判現(xiàn)有規(guī)范并建立新規(guī)范）。其中，創(chuàng)新和反叛是最可能導(dǎo)致犯罪的適應(yīng)方式，因為它們涉及偏離合法的行為。**解析思路：*首先解釋失范理論的核心概念（規(guī)范與手段的不平衡）。然后闡述由此產(chǎn)生的個體緊張感。接著介紹五種適應(yīng)方式，并明確指出其中哪些方式與犯罪行為相關(guān)（創(chuàng)新、反叛）。考察對失范理論概念、機(jī)制及犯罪產(chǎn)生途徑的理解。2.社會解組理論的主要觀點是什么？如何解釋其與犯罪的關(guān)系：示例答案：社會解組理論（SocialDisorganizationTheory）主要觀點是，社區(qū)的社會控制能力減弱是犯罪率升高的原因。這種社會控制能力的減弱源于社區(qū)結(jié)構(gòu)性的特征，如人口流動性高、家庭解組（如離婚率高）、貧困、住宅不穩(wěn)定、社會異質(zhì)性大以及社區(qū)參與度低等。這些結(jié)構(gòu)性特征削弱了社區(qū)內(nèi)居民間的聯(lián)系和集體效能感（共同致力于促進(jìn)期望內(nèi)行為的意愿），使得能夠有效約束個體非法行為的社會規(guī)范和群體壓力（如監(jiān)督、排斥）難以形成和維持，從而導(dǎo)致犯罪和越軌行為增多。**解析思路：*首先定義社會解組理論的核心觀點（社會控制減弱導(dǎo)致犯罪）。然后列舉導(dǎo)致社會解組的社區(qū)結(jié)構(gòu)性特征。接著解釋這些特征如何削弱社會控制（減少集體效能、規(guī)范約束力下降）。最后闡明其與犯罪的關(guān)系（社會控制弱→犯罪多）。考察對社會解組理論核心觀點、原因解釋及與犯罪關(guān)聯(lián)的理解。3.理性選擇理論的主要假設(shè)是什么？該理論如何解釋犯罪行為的產(chǎn)生？示例答案：理性選擇理論的主要假設(shè)是，個體是理性的“計算者”，在行動前會權(quán)衡行為的預(yù)期收益和預(yù)期成本。個體會選擇那個能最大化自身效用（利益最大化、痛苦最小化）的方案。該理論將犯罪行為視為個體經(jīng)過理性計算后的選擇結(jié)果。當(dāng)個體評估后認(rèn)為從事某項非法行為的預(yù)期收益（如金錢、權(quán)力、樂趣）大于預(yù)期成本（如被捕、監(jiān)禁、社會譴責(zé)）時，就可能實施犯罪行為。影響個體成本收益計算的因素包括犯罪的難易程度、被捕概率、懲罰嚴(yán)厲性以及個體感知到的風(fēng)險和收益大小。**解析思路：*首先闡述理性選擇理論的核心假設(shè)（個體理性計算）。然后解釋個體如何做出行動選擇（權(quán)衡收益與成本）。接著將此理論應(yīng)用于犯罪行為解釋（犯罪是理性選擇的結(jié)果）。最后說明影響選擇的關(guān)鍵因素（成本、收益、風(fēng)險感知）?？疾鞂硇赃x擇理論基本假設(shè)及犯罪動因解釋的理解。4.社會標(biāo)簽理論認(rèn)為犯罪是如何產(chǎn)生的？其中核心概念是什么？示例答案：社會標(biāo)簽理論認(rèn)為，犯罪行為本身是中性的，犯罪者是社會反應(yīng)的產(chǎn)物。社會對某些行為或個體進(jìn)行定義和標(biāo)記（貼標(biāo)簽）為“犯罪”或“越軌者”，這個標(biāo)簽一旦貼上，就會對個體產(chǎn)生持續(xù)的負(fù)面影響。個體被貼上標(biāo)簽后，會被排斥在正常社會關(guān)系之外，只能進(jìn)入一個“次級社會系統(tǒng)”（如罪犯群體），并內(nèi)化社會對其的負(fù)面標(biāo)簽，逐漸認(rèn)同自己“非正?！钡纳矸?，最終可能持續(xù)或進(jìn)一步偏離社會規(guī)范，成為穩(wěn)定的“犯罪人”。核心概念包括：初級越軌（?始的違規(guī)行為）、次級越軌（被標(biāo)簽后的持續(xù)偏離）、標(biāo)簽（社會定義和標(biāo)記）、污名化（負(fù)面標(biāo)簽帶來的社會排斥）。**解析思路：*首先點明標(biāo)簽理論的核心觀點（犯罪是標(biāo)簽化的結(jié)果）。然后解釋標(biāo)簽如何影響個體（社會反應(yīng)、排斥、身份認(rèn)同）。接著闡述標(biāo)簽化的過程（初級到次級越軌）。最后提煉并解釋核心概念（初級越軌、次級越軌、標(biāo)簽、污名化）?？疾鞂ι鐣?biāo)簽理論核心觀點及關(guān)鍵概念的理解。三、論述題1.比較功能主義和沖突理論在解釋社會秩序與犯罪方面的主要異同：示例答案：功能主義和沖突理論都是重要的社會學(xué)理論，它們在社會秩序與犯罪的解釋上存在顯著差異。相同之處在于：都承認(rèn)社會結(jié)構(gòu)與秩序并非理所當(dāng)然，而是社會互動和內(nèi)部力量作用的結(jié)果；都關(guān)注社會因素對個體行為（包括犯罪行為）的影響；都認(rèn)為社會中的不平等現(xiàn)象可能與社會秩序的維持和犯罪的發(fā)生有關(guān)聯(lián)（盡管解釋角度不同）。不同之處在于：*對秩序的根源和性質(zhì)的看法：功能主義認(rèn)為社會秩序源于各部分之間的協(xié)調(diào)合作以及規(guī)范對個體行為的約束，犯罪被視為維持秩序的“正面功能”或“正常現(xiàn)象”；沖突理論則認(rèn)為社會秩序是優(yōu)勢群體強(qiáng)制劣勢群體接受其規(guī)范的結(jié)果，是社會力量不平等的體現(xiàn)，犯罪源于這種不平等和沖突。*對犯罪的解釋：功能主義將犯罪視為失范（規(guī)范缺乏或手段受阻）的產(chǎn)物，或社會整合機(jī)制的一部分（如揭發(fā)問題）；沖突理論將犯罪視為階級斗爭或群體利益沖突的體現(xiàn)，是統(tǒng)治階級維護(hù)其利益的工具或弱勢群體的反抗行為。*對社會變革的態(tài)度：功能主義傾向于維護(hù)現(xiàn)有社會秩序，認(rèn)為變革是漸進(jìn)和有序的；沖突理論則更關(guān)注社會沖突和不平等，認(rèn)為社會變革是階級斗爭的結(jié)果。總體而言，功能主義從整合與和諧的角度解釋社會秩序，并將犯罪視為系統(tǒng)運行的一部分；而沖突理論則從分裂與斗爭的角度解釋社會秩序，并將犯罪視為不平等和社會沖突的直接產(chǎn)物。**解析思路：*首先提出比較對象（功能主義與沖突理論）和比較內(nèi)容（社會秩序與犯罪解釋）。然后分點闡述兩者的“相同之處”（基本共識）。接著重點、分點闡述兩者的“不同之處”（核心分歧），從對秩序的看法、對犯罪的解釋、對社會變革的態(tài)度等角度進(jìn)行對比。最后進(jìn)行總結(jié)，重申主要差異?？疾鞂纱罄碚摵诵挠^點的深入理解、比較分析能力和歸納總結(jié)能力。2.選取一個具體的犯罪類型（如青少年暴力犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙等），運用至少兩種社會學(xué)犯罪學(xué)理論對其產(chǎn)生原因進(jìn)行分析和解釋。示例答案：以青少年暴力犯罪為例，運用社會解組理論和標(biāo)簽理論進(jìn)行分析。運用社會解組理論解釋：高犯罪率的社區(qū)往往社會解組程度高。這些社區(qū)可能存在嚴(yán)重的貧困、家庭結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定（如單親家庭比例高、監(jiān)護(hù)缺失）、住宅流動性大、社會異質(zhì)性高以及社會參與度低等問題。這些結(jié)構(gòu)性特征導(dǎo)致社區(qū)缺乏有效的社會控制機(jī)制。例如，鄰里之間缺乏信任和互動，難以形成有效的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)；社區(qū)組織薄弱，無法提供足夠的支持和引導(dǎo)；集體效能感低下，居民普遍無力或不愿介入解決社區(qū)問題或約束他人的越軌行為。在這種缺乏社會控制的環(huán)境中，青少年更容易受到不良同伴的影響，模仿暴力行為，或者因為感到被排斥和邊緣化而通過暴力行為尋求認(rèn)同或發(fā)泄不滿，從而增加了青少年暴力犯罪的發(fā)生率。運用標(biāo)簽理論解釋：青少年暴力行為的發(fā)生也與社會標(biāo)簽過程密切相關(guān)。當(dāng)青少年首次表現(xiàn)出暴力行為（初級越軌）時，可能會受到學(xué)校、家庭或社區(qū)的某種負(fù)面反應(yīng)（如訓(xùn)斥、懲罰、排斥）。如果這種行為持續(xù)發(fā)生，或者被某些權(quán)威人物（如老師、警察）特別關(guān)注和標(biāo)記為“問題少年”或“暴力傾向”，那么這個“暴力”標(biāo)簽就可能被貼在他們身上。一旦被貼上標(biāo)簽，該青少年可能會被置于一個“次級社會系統(tǒng)”中，如特殊學(xué)校、矯正項目或被不良同伴群體接納。在這個過程中，他們可能會被持續(xù)定義和對待為“暴力者”，內(nèi)化這種負(fù)面身份，并可能進(jìn)一步采用暴力行為來應(yīng)對社會壓力或獲得群體認(rèn)同（次級越軌）。社會對被標(biāo)簽為“暴力青少年”的污名化，也進(jìn)一步限制了他們的機(jī)會，增加了他們通過非法手段生存的壓力，可能使他們更傾向于持續(xù)的暴力行為。因此，標(biāo)簽不僅解釋了暴力行為的持續(xù)，也塑造了青少年自身的命運軌跡?？偨Y(jié)：社會解組理論強(qiáng)調(diào)了社區(qū)環(huán)境（缺乏控制）為青少年暴力犯罪提供了土壤，而標(biāo)簽理論則解釋了個體如何在社會反應(yīng)中被定義、被排斥，并可能