2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——罪犯與社會心理學(xué)之關(guān)系考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項不屬于典型的暴力罪犯心理特征？A.反社會人格B.自戀型人格C.邊緣型人格D.內(nèi)向性格2.緊張理論認為，犯罪行為產(chǎn)生的主要原因是？A.社會學(xué)習(xí)B.社會控制薄弱C.個體心理障礙D.社會緊張和壓力3.社會學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是？A.赫胥B.貝克C.班杜拉D.默頓4.標(biāo)簽理論認為，犯罪行為產(chǎn)生的主要原因是？A.社會緊張B.個體心理障礙C.被貼上“罪犯”標(biāo)簽D.社會學(xué)習(xí)5.社會解組理論認為，犯罪行為產(chǎn)生的主要原因是？A.社會規(guī)范和價值觀的削弱B.社會緊張和壓力C.個體心理障礙D.社會學(xué)習(xí)6.以下哪項不屬于社會控制理論的要素？A.社會聯(lián)結(jié)B.社會規(guī)范C.社會懲罰D.社會學(xué)習(xí)7.在罪犯心理矯正中，以下哪種方法主要運用社會學(xué)習(xí)理論？A.藥物治療B.認知行為療法C.情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練D.物理治療8.標(biāo)簽理論認為，被貼上“罪犯”標(biāo)簽的人更容易從事犯罪行為，這是因為？A.他們真的具有犯罪傾向B.他們更容易受到社會排斥和歧視C.他們更容易形成犯罪亞文化D.他們更容易失去自我認同9.以下哪項不是社會心理學(xué)在預(yù)防犯罪中的應(yīng)用？A.設(shè)計預(yù)防犯罪的教育項目B.制定更有效的犯罪控制政策C.進行犯罪心理評估D.開發(fā)新型犯罪工具10.罪犯的“犯罪意識”形成的主要原因是？A.個體心理障礙B.社會學(xué)習(xí)C.社會緊張D.被貼上“罪犯”標(biāo)簽二、填空題（每題2分，共20分）1.罪犯心理學(xué)主要研究______的心理特征和行為模式。2.社會心理學(xué)主要研究個體在社會環(huán)境中的______和______。3.社會學(xué)習(xí)理論認為，個體通過______和______來學(xué)習(xí)行為。4.社會控制理論認為，個體參與社會活動的______和______會抑制其犯罪行為。5.標(biāo)簽理論認為，社會對個體的______會對其行為產(chǎn)生重要影響。6.緊張理論認為，當(dāng)個體的______與______之間出現(xiàn)差距時，就會產(chǎn)生緊張感，進而可能導(dǎo)致犯罪行為。7.社會解組理論認為，當(dāng)社會規(guī)范和價值觀失去效力時，社會就會陷入______狀態(tài)，導(dǎo)致犯罪行為增加。8.罪犯心理矯正的主要目標(biāo)是幫助罪犯______犯罪心理和行為。9.社會心理學(xué)可以幫助我們理解______與______之間的復(fù)雜關(guān)系。10.運用社會心理學(xué)理論可以有效預(yù)防和______犯罪。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述社會學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容。2.簡述社會控制理論的主要內(nèi)容。3.簡述標(biāo)簽理論的主要內(nèi)容。4.簡述緊張理論的主要內(nèi)容。四、論述題（每題10分，共20分）1.論述社會環(huán)境對罪犯心理和行為的影響。2.論述如何運用社會心理學(xué)理論來預(yù)防和干預(yù)犯罪。五、案例分析題（10分）某男子因長期遭受家庭暴力，內(nèi)心充滿怨恨。一天，他酒后駕車回家，途中與另一輛車發(fā)生碰撞，導(dǎo)致對方車輛嚴重損壞，司機重傷。事后，他感到后悔，但同時也認為自己受到不公正待遇。請運用社會心理學(xué)理論分析該男子的心理和行為，并提出相應(yīng)的預(yù)防和干預(yù)措施。試卷答案一、選擇題1.D2.D3.C4.C5.A6.D7.B8.B9.D10.B二、填空題1.罪犯2.行為，心理3.觀察模仿，替代強化4.社會聯(lián)結(jié)，社會參與5.標(biāo)簽6.需求，能力7.解組8.改變9.罪犯，犯罪10.控制三、簡答題1.社會學(xué)習(xí)理論認為，個體通過觀察和模仿他人的行為來學(xué)習(xí)。替代強化是指個體通過觀察他人的行為及其后果來學(xué)習(xí)。如果觀察到他人表現(xiàn)出某種行為并得到積極后果，個體也傾向于模仿該行為。2.社會控制理論認為，個體參與社會活動的程度和強度會抑制其犯罪行為。社會聯(lián)結(jié)是指個體與他人的聯(lián)系，包括家庭、朋友、工作等。社會參與是指個體參與社會活動的程度。社會控制理論認為，個體如果與社會有強烈的聯(lián)系，并且積極參與社會活動，就不太可能從事犯罪行為。3.標(biāo)簽理論認為，社會對個體的標(biāo)簽會對其行為產(chǎn)生重要影響。如果個體被貼上“罪犯”標(biāo)簽，他們可能會被社會排斥和歧視，從而形成犯罪亞文化，進一步強化其犯罪行為。4.緊張理論認為，當(dāng)個體的需求與能力之間出現(xiàn)差距時，就會產(chǎn)生緊張感，進而可能導(dǎo)致犯罪行為。個體可能會通過犯罪行為來緩解緊張感，例如通過盜竊來滿足物質(zhì)需求。四、論述題1.社會環(huán)境對罪犯心理和行為的影響是多方面的。家庭環(huán)境、學(xué)校教育、同伴關(guān)系、社區(qū)環(huán)境等因素都會影響個體的心理和行為。例如，不良的家庭環(huán)境可能導(dǎo)致個體產(chǎn)生心理問題，進而從事犯罪行為。學(xué)校教育可以培養(yǎng)個體的道德觀念和行為規(guī)范，從而預(yù)防犯罪。同伴關(guān)系可以影響個體的行為選擇，不良的同伴關(guān)系可能導(dǎo)致個體參與犯罪活動。社區(qū)環(huán)境如果缺乏有效的社會控制，也可能導(dǎo)致犯罪率上升。2.運用社會心理學(xué)理論可以有效預(yù)防和干預(yù)犯罪。例如，通過社會學(xué)習(xí)理論，可以設(shè)計預(yù)防犯罪的教育項目，幫助個體學(xué)習(xí)積極的行為模式，避免模仿犯罪行為。通過社會控制理論，可以制定更有效的犯罪控制政策，加強社會聯(lián)結(jié)和社會參與，從而預(yù)防犯罪。通過標(biāo)簽理論，可以避免對個體的不當(dāng)標(biāo)簽，減少社會排斥和歧視，從而預(yù)防犯罪亞文化的形成。通過緊張理論，可以緩解個體的社會緊張，例如通過提供就業(yè)機會和社會支持，從而預(yù)防犯罪。五、案例分析題該男子的心理和行為可以用社會學(xué)習(xí)理論、標(biāo)簽理論和緊張理論來解釋。長期遭受家庭暴力可能導(dǎo)致他產(chǎn)生怨恨情緒，這是一種社會學(xué)習(xí)的結(jié)果，他可能通過觀察和模仿施暴者的行為來學(xué)習(xí)。當(dāng)他酒后駕車與另一輛車發(fā)生碰撞時，他感到后悔，這表明他可能沒有形成犯罪的亞文化，或者說他還沒有被貼上“罪犯”標(biāo)簽。然而，他也認為自己受到不公正待遇，這可能是一種緊張感的表現(xiàn)，他可能