2025年社會(huì)工作實(shí)務(wù)中級(jí)考試試題與解析模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本部分共60題，每題1分，共60分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選擇對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。）1.社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法幫助個(gè)人、群體、社區(qū)解決社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)公正的專(zhuān)業(yè)性實(shí)踐活動(dòng)。以下哪項(xiàng)最符合該定義的核心特征？A.強(qiáng)制性與干預(yù)性B.政治性與革命性C.利他主義與專(zhuān)業(yè)方法D.經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效率2.在人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境理論中，“系統(tǒng)理論”強(qiáng)調(diào)個(gè)體是社會(huì)系統(tǒng)的一部分，其行為受到系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間相互關(guān)系的影響。以下哪項(xiàng)最體現(xiàn)了系統(tǒng)理論的觀點(diǎn)？A.個(gè)體的心理因素是決定其行為的唯一內(nèi)因B.家庭問(wèn)題的解決需要關(guān)注家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)及外部環(huán)境等多個(gè)層面的互動(dòng)C.社會(huì)問(wèn)題主要源于社會(huì)結(jié)構(gòu)的不公，個(gè)體因素相對(duì)次要D.個(gè)體的行為模式主要由社會(huì)文化傳統(tǒng)所塑造3.社會(huì)工作實(shí)踐中的“人在情境中”觀念強(qiáng)調(diào)什么？A.人的行為主要由其內(nèi)在心理因素決定B.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響至關(guān)重要，應(yīng)將其視為分析問(wèn)題的必要維度C.社會(huì)工作只關(guān)注個(gè)體的物質(zhì)需求滿(mǎn)足D.個(gè)體的社會(huì)問(wèn)題應(yīng)由所在社區(qū)完全負(fù)責(zé)解決4.小明因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而與家人關(guān)系緊張，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。社會(huì)工作者小王在首次接觸中，主要任務(wù)是建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，了解小明的處境和需求。小王運(yùn)用的主要工作階段是？A.評(píng)估階段B.計(jì)劃階段C.開(kāi)始階段D.結(jié)束階段5.個(gè)案工作中，與服務(wù)對(duì)象建立和維持信任關(guān)系的基礎(chǔ)是？A.社會(huì)工作者豐富的經(jīng)驗(yàn)B.社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)C.尊重、真誠(chéng)、共情和接納D.清晰的工作目標(biāo)設(shè)定6.在小組工作中，組員小張經(jīng)常打斷他人發(fā)言，并堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致小組討論難以深入。社會(huì)工作者適宜采取的介入策略是？A.直接批評(píng)小張的行為，要求其遵守小組規(guī)范B.停止討論，單獨(dú)與小張談話，了解其行為背后的原因C.引導(dǎo)其他組員表達(dá)對(duì)小張行為的看法，并協(xié)助小組共同制定行為準(zhǔn)則D.對(duì)小張表示贊賞，認(rèn)為其積極參與體現(xiàn)了對(duì)問(wèn)題的關(guān)注7.社區(qū)工作旨在提升社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)，增強(qiáng)其解決問(wèn)題的能力，并改善社區(qū)環(huán)境。以下哪項(xiàng)活動(dòng)最能體現(xiàn)社區(qū)工作的“賦權(quán)”（Empowerment）目標(biāo)？A.組織社區(qū)清潔活動(dòng)，美化環(huán)境B.為社區(qū)老人提供居家照護(hù)服務(wù)C.協(xié)助社區(qū)居民向有關(guān)部門(mén)反映停車(chē)難問(wèn)題D.舉辦社區(qū)健康知識(shí)講座8.在社區(qū)工作過(guò)程中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)某個(gè)利益群體（如業(yè)主委員會(huì)）利用其優(yōu)勢(shì)地位，損害了其他群體（如租戶(hù)）的利益。社會(huì)工作者應(yīng)采取何種立場(chǎng)？A.堅(jiān)持原則，支持弱勢(shì)群體，對(duì)抗優(yōu)勢(shì)群體B.保持中立，不介入群體間的矛盾沖突C.促進(jìn)不同群體之間的溝通與理解，尋求共同利益D.維護(hù)優(yōu)勢(shì)群體的利益，認(rèn)為其代表了社區(qū)的整體意愿9.社會(huì)工作行政中的“個(gè)案管理”（CaseManagement）概念，主要強(qiáng)調(diào)的是什么？A.對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和控制B.協(xié)調(diào)多方資源，為服務(wù)對(duì)象提供個(gè)性化、連續(xù)性的支持服務(wù)C.最大化地利用社會(huì)工作者個(gè)人的時(shí)間和精力D.優(yōu)先處理服務(wù)對(duì)象最緊急、最迫切的問(wèn)題10.社會(huì)工作研究的主要目的是什么？A.驗(yàn)證已有社會(huì)理論的有效性B.為社會(huì)工作實(shí)踐提供知識(shí)支持和效果評(píng)估C.發(fā)現(xiàn)更多新奇的社會(huì)現(xiàn)象供學(xué)者討論D.證明社會(huì)工作者比其他專(zhuān)業(yè)人士更優(yōu)秀11.在社會(huì)工作實(shí)踐中，運(yùn)用“優(yōu)勢(shì)視角”（StrengthsPerspective）意味著社會(huì)工作者應(yīng)？A.忽略服務(wù)對(duì)象面臨的困難，關(guān)注其潛在的能力和資源B.幫助服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)自身的不足，以改正缺點(diǎn)C.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象是自身問(wèn)題的根源，需要對(duì)其進(jìn)行懲罰D.將服務(wù)對(duì)象視為被動(dòng)接受幫助的客體12.社會(huì)工作者小李在為一位經(jīng)歷家庭暴力的女性提供支持時(shí)，發(fā)現(xiàn)她既想離開(kāi)施暴者，又擔(dān)心離開(kāi)后孩子無(wú)人照顧，經(jīng)濟(jì)困難。小李需要協(xié)助她進(jìn)行？A.情緒宣泄，鼓勵(lì)她立即起訴施暴者B.資源鏈接，尋找合適的庇護(hù)所和臨時(shí)救助C.理性分析，說(shuō)服她為了孩子必須盡快離婚D.目標(biāo)設(shè)定，幫助她制定離開(kāi)或留下的短期及長(zhǎng)期計(jì)劃13.“優(yōu)勢(shì)視角”理論強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象擁有內(nèi)在的力量和資源去應(yīng)對(duì)困境，社會(huì)工作者應(yīng)扮演的角色是？A.指導(dǎo)者，告知服務(wù)對(duì)象如何正確運(yùn)用資源B.支持者，鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象發(fā)掘和運(yùn)用自身力量C.決策者，替服務(wù)對(duì)象做出最佳選擇D.教育者，傳授服務(wù)對(duì)象生存的技能和知識(shí)14.小組工作團(tuán)體動(dòng)力中，“凝聚力”（Cohesion）指的是什么？A.小組成員之間相互排斥、關(guān)系緊張B.小組成員對(duì)小組的歸屬感和成員間的相互吸引力C.小組成員意見(jiàn)一致，沒(méi)有分歧D.小組目標(biāo)高度清晰，成員執(zhí)行力強(qiáng)15.在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，組員可能會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)、挑戰(zhàn)權(quán)威等現(xiàn)象。社會(huì)工作者需要？A.強(qiáng)化小組規(guī)范，對(duì)違反規(guī)范的行為進(jìn)行懲罰B.保持冷靜，理解組員的掙扎，提供支持和引導(dǎo)C.增加小組活動(dòng)次數(shù)，以填滿(mǎn)小組時(shí)間D.讓組員自行解決沖突，鍛煉其獨(dú)立解決問(wèn)題的能力16.社區(qū)工作過(guò)程中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民對(duì)社區(qū)某項(xiàng)決策普遍不滿(mǎn)，但缺乏有效的表達(dá)渠道。社會(huì)工作者可以采取的策略是？A.組織居民代表會(huì)議，強(qiáng)制推行決策B.發(fā)動(dòng)居民集體上訪，施加壓力C.建立居民議事平臺(tái)，促進(jìn)溝通協(xié)商D.說(shuō)服居民接受決策，強(qiáng)調(diào)其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益17.社會(huì)工作者在為殘障人士提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)遵循的倫理原則主要是？A.消除歧視，促進(jìn)平等參與B.最大化服務(wù)對(duì)象的醫(yī)療康復(fù)效果C.尊重服務(wù)對(duì)象的自主決定權(quán)D.嚴(yán)格保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私信息18.在社會(huì)工作實(shí)踐中，與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議的主要目的是什么？A.明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，保障社會(huì)工作者權(quán)益B.約束服務(wù)對(duì)象的行為，確保其接受服務(wù)C.體現(xiàn)對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重，建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系D.作為評(píng)估服務(wù)效果的量化指標(biāo)19.社會(huì)工作倫理守則要求社會(huì)工作者在服務(wù)中保持專(zhuān)業(yè)界限，以下哪種行為可能違反了這一原則？A.與服務(wù)對(duì)象建立友好的工作關(guān)系，但避免私下交往B.在服務(wù)對(duì)象面前談?wù)撈渌?wù)對(duì)象的案例C.在服務(wù)中給予服務(wù)對(duì)象真誠(chéng)的關(guān)懷和支持D.與服務(wù)對(duì)象保持適當(dāng)?shù)奈锢砭嚯x，避免過(guò)度親密20.小組工作結(jié)束后，社會(huì)工作者需要對(duì)小組過(guò)程和效果進(jìn)行評(píng)估。以下哪種評(píng)估方法側(cè)重于描述小組過(guò)程和成員變化？A.目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估B.成員滿(mǎn)意度評(píng)估C.過(guò)程評(píng)估D.效果評(píng)估21.社會(huì)工作者在社區(qū)工作中，運(yùn)用“社區(qū)需求評(píng)估”方法，主要目的是？A.列舉社區(qū)中存在的所有問(wèn)題B.確定社區(qū)服務(wù)優(yōu)先次序，為服務(wù)介入提供依據(jù)C.證明社區(qū)問(wèn)題的嚴(yán)重性，爭(zhēng)取更多資源D.評(píng)估社區(qū)居民對(duì)現(xiàn)有社區(qū)服務(wù)的滿(mǎn)意程度22.個(gè)案工作中，社會(huì)工作者通過(guò)與服務(wù)對(duì)象的面談、問(wèn)卷、觀察等方式收集信息，這個(gè)過(guò)程是？A.服務(wù)計(jì)劃階段B.服務(wù)評(píng)估階段C.服務(wù)介入階段D.案例記錄階段23.社會(huì)工作研究中，“定性研究”（QualitativeResearch）的主要特點(diǎn)是什么？A.運(yùn)用數(shù)字和統(tǒng)計(jì)方法分析數(shù)據(jù)B.側(cè)重于探索現(xiàn)象背后的意義和過(guò)程C.研究結(jié)果具有普適性D.強(qiáng)調(diào)研究的客觀性和精確性24.在小組工作中，社會(huì)工作者扮演“促進(jìn)者”角色，意味著？A.直接替組員做出決定B.引導(dǎo)小組討論，協(xié)助組員達(dá)成共識(shí)C.對(duì)組員進(jìn)行批評(píng)和指導(dǎo)D.完全放任組員自行活動(dòng)25.社區(qū)工作策劃中，“目標(biāo)設(shè)定”階段需要明確社區(qū)工作的具體目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)具備的特點(diǎn)是？A.具體、可測(cè)量、可達(dá)成、相關(guān)、有時(shí)限（SMART）B.越多越好，覆蓋面越廣越好C.越具體越好，不要考慮可行性D.越長(zhǎng)遠(yuǎn)越好，以體現(xiàn)規(guī)劃的前瞻性26.社會(huì)工作者小王在為青少年提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分青少年存在網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。小王可以采取的干預(yù)方法之一是？A.強(qiáng)制性地限制青少年上網(wǎng)時(shí)間B.運(yùn)用認(rèn)知行為療法，幫助青少年認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)成癮的成因，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧C.直接刪除青少年手機(jī)中的所有社交應(yīng)用D.讓青少年自行戒除，相信其自我控制能力27.社會(huì)工作行政中的“項(xiàng)目管理”主要涉及哪些內(nèi)容？A.項(xiàng)目的預(yù)算編制和財(cái)務(wù)控制B.項(xiàng)目的目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、執(zhí)行監(jiān)控和評(píng)估總結(jié)C.項(xiàng)目人員的招聘和績(jī)效考核D.項(xiàng)目的資源籌措和對(duì)外聯(lián)絡(luò)28.在處理家庭暴力案例時(shí)，社會(huì)工作者首先要考慮的是什么？A.為施暴者提供行為矯正服務(wù)B.保護(hù)受害者的人身安全C.協(xié)助受害者進(jìn)行財(cái)產(chǎn)分割D.探究家庭暴力產(chǎn)生的根源29.社會(huì)工作價(jià)值觀中的“服務(wù)”原則要求社會(huì)工作者？A.將自身利益置于服務(wù)對(duì)象利益之上B.忠誠(chéng)于社會(huì)工作者職業(yè)，維護(hù)專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)C.以幫助他人、服務(wù)社區(qū)為宗旨開(kāi)展專(zhuān)業(yè)活動(dòng)D.嚴(yán)格遵循上級(jí)指示，不擅自做主30.社會(huì)工作者在小組工作開(kāi)始階段，重要的任務(wù)是？A.引導(dǎo)組員進(jìn)行深入的個(gè)人分享B.建立小組規(guī)范，營(yíng)造安全、信任的小組氛圍C.對(duì)組員進(jìn)行心理測(cè)試，評(píng)估其小組適切性D.揭示組員之間潛在的利益沖突31.社區(qū)工作中，社會(huì)工作者通過(guò)組織社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感，這體現(xiàn)了社區(qū)工作的？A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)B.社會(huì)參與目標(biāo)C.文化繁榮目標(biāo)D.環(huán)境改善目標(biāo)32.個(gè)案工作中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象共同商討并制定服務(wù)計(jì)劃的過(guò)程稱(chēng)為？A.案例評(píng)估B.目標(biāo)制定C.服務(wù)計(jì)劃D.協(xié)同計(jì)劃33.社會(huì)工作研究中的“效度”（Validity）指的是什么？A.研究結(jié)果的可信程度B.研究測(cè)量的準(zhǔn)確性程度C.研究過(guò)程的規(guī)范程度D.研究結(jié)果的實(shí)用性程度34.在小組工作中，當(dāng)小組出現(xiàn)沖突時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)？A.盡快平息沖突，維持小組表面的和諧B.認(rèn)為沖突是小組發(fā)展的必然階段，允許其存在C.引導(dǎo)組員面對(duì)沖突，分析原因，學(xué)習(xí)建設(shè)性地解決沖突的方法D.將責(zé)任推給組員，讓他們自己處理35.社會(huì)工作者在為貧困家庭提供服務(wù)時(shí)，除了提供經(jīng)濟(jì)援助，還應(yīng)關(guān)注什么？A.家庭的就業(yè)機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)B.家庭成員的心理健康C.家庭的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)D.家庭的居住環(huán)境改善36.社會(huì)工作行政中的“志愿者管理”包括哪些內(nèi)容？A.志愿者的招募、培訓(xùn)、激勵(lì)、評(píng)估和保留B.志愿者的薪酬管理和績(jī)效考核C.志愿者的招聘廣告設(shè)計(jì)和制作D.志愿者的工作時(shí)間和休息安排37.社會(huì)工作價(jià)值觀中的“保密”原則有其限制條件，以下哪種情況可能需要打破保密？A.服務(wù)對(duì)象要求社會(huì)工作者為其保密B.服務(wù)對(duì)象自傷或傷及他人C.服務(wù)對(duì)象表達(dá)對(duì)社會(huì)工作者的感謝D.服務(wù)對(duì)象要求修改服務(wù)記錄38.在社區(qū)工作項(xiàng)目中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)展不符合預(yù)期，需要分析原因并調(diào)整策略。這個(gè)過(guò)程是？A.項(xiàng)目監(jiān)控B.項(xiàng)目評(píng)估C.項(xiàng)目計(jì)劃D.項(xiàng)目收尾39.社會(huì)工作者在開(kāi)展小組工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)組員小明經(jīng)常沉默寡言，不參與活動(dòng)。社會(huì)工作者可以嘗試采取哪種方法鼓勵(lì)其參與？A.直接批評(píng)小明，要求他必須發(fā)言B.請(qǐng)其他組員鼓勵(lì)小明，并給予其安全的發(fā)言機(jī)會(huì)C.為小明安排一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者角色，增加其責(zé)任感和參與度D.忽略小明的沉默，繼續(xù)進(jìn)行其他活動(dòng)40.社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行“評(píng)估”（Assessment）的主要目的是什么？A.判斷服務(wù)對(duì)象是否值得提供幫助B.了解服務(wù)對(duì)象的需求、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題以及資源C.評(píng)估社會(huì)工作者自身的服務(wù)能力D.為服務(wù)對(duì)象制定懲罰措施41.社區(qū)工作方法中的“地區(qū)發(fā)展”模式主要關(guān)注？A.解決特定社會(huì)問(wèn)題，如貧困、犯罪B.增強(qiáng)社區(qū)組織和居民的能力，提升社區(qū)自主發(fā)展能力C.改善社區(qū)物理環(huán)境，如道路、綠化D.為社區(qū)弱勢(shì)群體提供直接服務(wù)42.社會(huì)工作者在為外展（Outreach）的青少年提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)采取的策略是？A.在青少年常去的場(chǎng)所建立固定服務(wù)點(diǎn)B.運(yùn)用同伴教育，由同齡人影響和幫助青少年C.對(duì)青少年進(jìn)行強(qiáng)制性的思想教育D.放棄與青少年接觸，認(rèn)為其不可救藥43.社會(huì)工作行政中，“績(jī)效評(píng)估”（PerformanceEvaluation）的主要目的是？A.評(píng)估社會(huì)工作者個(gè)人的工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)B.檢查項(xiàng)目是否按計(jì)劃執(zhí)行C.評(píng)價(jià)服務(wù)項(xiàng)目和服務(wù)的有效性、效率和經(jīng)濟(jì)性D.為社會(huì)工作者制定培訓(xùn)計(jì)劃44.在小組工作中，社會(huì)工作者通過(guò)組織各種活動(dòng)，促進(jìn)組員之間的互動(dòng)和了解，建立信任關(guān)系。這個(gè)過(guò)程是？A.小組形成階段B.小組中期轉(zhuǎn)折階段C.小組后期鞏固階段D.小組結(jié)束階段45.社會(huì)工作者在服務(wù)中需要處理與服務(wù)對(duì)象、督導(dǎo)、同事、機(jī)構(gòu)、政府及其他機(jī)構(gòu)等多方關(guān)系。這要求社會(huì)工作者具備？A.單一的專(zhuān)業(yè)能力B.良好的人際交往能力C.強(qiáng)大的體力D.完善的學(xué)歷背景46.社會(huì)工作研究中的“抽樣”（Sampling）是指？A.選擇研究參與者或收集數(shù)據(jù)的過(guò)程B.對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析C.撰寫(xiě)研究報(bào)告的過(guò)程D.確定研究結(jié)論的適用范圍47.個(gè)案工作中，當(dāng)服務(wù)對(duì)象的目標(biāo)達(dá)成后，社會(huì)工作者需要與服務(wù)對(duì)象一起？A.結(jié)束服務(wù)關(guān)系B.評(píng)估服務(wù)效果C.制定新的服務(wù)計(jì)劃D.向督導(dǎo)匯報(bào)工作48.社區(qū)工作過(guò)程中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在一個(gè)歷史遺留問(wèn)題，涉及多方利益，解決難度大。社會(huì)工作者需要？A.放棄處理，認(rèn)為問(wèn)題過(guò)于復(fù)雜B.采取強(qiáng)制措施，迫使各方就范C.運(yùn)用協(xié)商、調(diào)解等方法，促進(jìn)各方溝通與合作D.將問(wèn)題完全交給政府相關(guān)部門(mén)解決49.社會(huì)工作價(jià)值觀中的“個(gè)人尊嚴(yán)與價(jià)值”原則要求社會(huì)工作者？A.對(duì)所有服務(wù)對(duì)象一視同仁，不考慮個(gè)體差異B.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)利、選擇和隱私，視其為一個(gè)獨(dú)立的人C.要求服務(wù)對(duì)象尊重社會(huì)工作者，遵守其制定的規(guī)則D.以服務(wù)對(duì)象的成就來(lái)衡量其價(jià)值50.社會(huì)工作者在小組工作結(jié)束時(shí)，需要幫助組員處理離別情緒，鞏固小組成果。這個(gè)過(guò)程是？A.小組結(jié)束階段B.小組評(píng)估階段C.小組鞏固階段D.小組離別階段51.社會(huì)工作行政中的“預(yù)算管理”主要是為了？A.控制社會(huì)工作者個(gè)人開(kāi)支B.確保項(xiàng)目資源的合理配置和使用C.為社會(huì)工作者爭(zhēng)取更多經(jīng)費(fèi)D.監(jiān)督志愿者的服務(wù)時(shí)間52.在處理精神障礙患者的社區(qū)康復(fù)問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者需要？A.強(qiáng)制患者接受藥物治療B.幫助患者回歸社會(huì)，參與社區(qū)活動(dòng)，學(xué)習(xí)生活技能C.將患者隔離在專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)中D.只關(guān)注患者的病情變化，不涉及社會(huì)功能恢復(fù)53.社會(huì)工作者在運(yùn)用“優(yōu)勢(shì)視角”時(shí)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象小張雖然面臨困境，但他在社區(qū)里有幾個(gè)固定的朋友，這屬于小張的？A.問(wèn)題B.資源C.缺失D.需求54.社區(qū)工作方法中的“社會(huì)策劃”模式，其主導(dǎo)力量通常是？A.社區(qū)居民B.社會(huì)工作者C.社區(qū)領(lǐng)袖D.政府部門(mén)55.社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)，需要關(guān)注老年人的“社會(huì)隔離”問(wèn)題。這指的是？A.老年人因身體疾病而與社會(huì)脫離B.老年人因缺乏社交技能而難以融入社會(huì)C.老年人因子女工作繁忙而缺乏陪伴D.老年人因退休后社交圈子縮小而感到孤獨(dú)、與社區(qū)脫節(jié)56.社會(huì)工作研究中的“信度”（Reliability）指的是什么？A.研究結(jié)果的準(zhǔn)確性程度B.研究測(cè)量的穩(wěn)定性和一致性程度C.研究結(jié)果的創(chuàng)新性程度D.研究過(guò)程的有效性程度57.在小組工作中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)組員小李經(jīng)常遲到早退，不遵守小組約定。社會(huì)工作者可以采取的介入策略是？A.忽略小李的行為，希望其自行改正B.在小組中公開(kāi)批評(píng)小李，警告其后果C.與小李單獨(dú)談話，了解其行為原因，并協(xié)助其制定遵守約定的計(jì)劃D.請(qǐng)其他組員孤立小李，懲罰其行為58.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中，需要不斷反思自己的價(jià)值觀、假設(shè)和行為對(duì)服務(wù)對(duì)象可能產(chǎn)生的影響。這體現(xiàn)了社會(huì)工作的？A.專(zhuān)業(yè)反思B.文化敏感性C.倫理責(zé)任D.效率原則59.社會(huì)工作行政中的“人力資源管理”主要涉及？A.社會(huì)工作者自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃B.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、培訓(xùn)、激勵(lì)和評(píng)估C.志愿者的管理與使用D.社會(huì)工作機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的決策能力60.社會(huì)工作者在為面臨失業(yè)危機(jī)的個(gè)體提供服務(wù)時(shí)，首先需要？A.幫助其進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃B.評(píng)估其失業(yè)原因、應(yīng)對(duì)能力和資源C.為其提供直接的金錢(qián)援助D.安慰其情緒，讓其接受現(xiàn)實(shí)二、案例分析題（本部分共2題，每題20分，共40分。請(qǐng)根據(jù)案例要求，運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法，進(jìn)行分析，并回答問(wèn)題。）案例一：某城市老舊小區(qū)“幸福里”居住著大量老年人，其中不少是獨(dú)居或空巢老人。近年來(lái)，小區(qū)鄰里關(guān)系緊張，因停車(chē)、噪音等問(wèn)題常有沖突。社區(qū)居委會(huì)希望引入社會(huì)工作者，協(xié)助改善小區(qū)環(huán)境和老人生活，提升社區(qū)凝聚力。社會(huì)工作者小林進(jìn)入“幸福里”社區(qū)后，首先進(jìn)行了社區(qū)需求評(píng)估，發(fā)現(xiàn)除了老年人和鄰里矛盾問(wèn)題外，小區(qū)缺乏適合老年人的活動(dòng)場(chǎng)所和社交空間，年輕人對(duì)老年人也缺乏了解和關(guān)懷。同時(shí)，小區(qū)內(nèi)有一片閑置的空地，但產(chǎn)權(quán)復(fù)雜，若能利用起來(lái)建設(shè)老年活動(dòng)中心，將極大滿(mǎn)足居民需求。思考與回答：1.社會(huì)工作者小林在開(kāi)展社區(qū)工作初期，主要應(yīng)采取哪些策略來(lái)建立社區(qū)關(guān)系？（8分）2.針對(duì)小區(qū)老年人缺乏活動(dòng)場(chǎng)所和社交空間的問(wèn)題，社會(huì)工作者可以運(yùn)用哪些工作方法？（7分）3.在利用閑置空地建設(shè)老年活動(dòng)中心的過(guò)程中，社會(huì)工作者可能面臨哪些挑戰(zhàn)？應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？（5分）案例二：小華（化名）是一名18歲的大學(xué)畢業(yè)生，因在求職過(guò)程中屢次受挫，加上原生家庭關(guān)系緊張，導(dǎo)致其出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒，并開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲逃避現(xiàn)實(shí)。其父母對(duì)其既擔(dān)憂(yōu)又失望，嘗試過(guò)批評(píng)、打罵，但效果不佳。小華不愿再與父母溝通，也拒絕尋求專(zhuān)業(yè)幫助。社會(huì)工作者小李在大學(xué)心理咨詢(xún)中心接觸到小華，了解到他的困境后，決定為其提供個(gè)案服務(wù)。在建立關(guān)系初期，小李發(fā)現(xiàn)小華雖然情緒低落，但仍有部分社交意愿，并表達(dá)過(guò)想學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)但缺乏機(jī)會(huì)的想法。思考與回答：1.社會(huì)工作者小李在為小華提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)如何運(yùn)用“優(yōu)勢(shì)視角”？（6分）2.針對(duì)小華的困境，社會(huì)工作者小李可以制定哪些方面的服務(wù)目標(biāo)？（6分）3.社會(huì)工作者小李在介入過(guò)程中，應(yīng)如何處理與服務(wù)對(duì)象小華及其父母的三角關(guān)系？（8分）試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.B4.C5.C6.C7.C8.C9.B10.B11.A12.D13.B14.B15.B16.C17.A18.A19.B20.C21.B22.B23.B24.B25.A26.B27.B28.B29.C30.B31.B32.D33.B34.C35.B36.A37.B38.A39.B40.B41.B42.B43.C44.A45.B46.A47.B48.C49.B50.D51.B52.B53.B54.D55.D56.B57.C58.A59.B60.B二、案例分析題案例一：1.①通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)（如衛(wèi)生清潔、節(jié)日慶祝）和日常接觸，與社區(qū)居委會(huì)成員、居民代表、樓棟長(zhǎng)等建立聯(lián)系；②利用社區(qū)公告欄、微信群等渠道發(fā)布信息，告知自己身份和可提供的服務(wù)，吸引居民關(guān)注；③主動(dòng)拜訪社區(qū)內(nèi)的老年人、困難家庭等，了解他們的需求，表達(dá)關(guān)