2025年大學(xué)家庭教育專業(yè)題庫——家庭教育中的禮貌教養(yǎng)與敦厚品性考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪一項(xiàng)不屬于禮貌教養(yǎng)的主要功能？A.促進(jìn)兒童社會交往能力的發(fā)展B.培養(yǎng)兒童的自信心和獨(dú)立性C.提升兒童的語言表達(dá)能力和溝通技巧D.塑造兒童的良好行為習(xí)慣2.根據(jù)社會學(xué)習(xí)理論，兒童學(xué)習(xí)禮貌行為的主要途徑是：A.直接經(jīng)驗(yàn)B.觀察學(xué)習(xí)C.間接經(jīng)驗(yàn)D.強(qiáng)迫訓(xùn)練3.“己所不欲，勿施于人”這一道德原則與以下哪一項(xiàng)品質(zhì)密切相關(guān)？A.誠實(shí)B.寬容C.敦厚D.勤奮4.在培養(yǎng)兒童禮貌行為的過程中，家長首先應(yīng)該：A.制定明確的規(guī)則和懲罰措施B.為兒童樹立良好的榜樣C.對兒童進(jìn)行大量的說教D.強(qiáng)調(diào)禮貌行為的重要性5.以下哪一種方法不適合用于培養(yǎng)幼兒的禮貌行為？A.故事引導(dǎo)B.游戲教學(xué)C.榜樣示范D.強(qiáng)制執(zhí)行6.敦厚品性主要體現(xiàn)在個體的哪些方面？A.誠實(shí)守信、善良待人、樂于助人B.聰明伶俐、反應(yīng)敏捷、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)C.勇敢果斷、敢于冒險(xiǎn)、追求創(chuàng)新D.善于言辭、交際能力強(qiáng)、有領(lǐng)導(dǎo)力7.家庭環(huán)境對兒童敦厚品性形成的影響主要體現(xiàn)在：A.父母的教育方式和價值觀B.家庭成員之間的關(guān)系氛圍C.家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和社會地位D.學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)水平8.在家庭教育中，以下哪一項(xiàng)是培養(yǎng)兒童敦厚品性的重要途徑？A.強(qiáng)調(diào)競爭和成功B.鼓勵分享和合作C.追求物質(zhì)享受和快樂D.培養(yǎng)獨(dú)立自主和個性發(fā)展9.以下哪一項(xiàng)不屬于禮貌教養(yǎng)與敦厚品性培養(yǎng)相結(jié)合的體現(xiàn)？A.家長在日常生活中以身作則，言行舉止文明禮貌B.家長鼓勵兒童關(guān)心他人，樂于助人C.家長對兒童的要求嚴(yán)格，注重規(guī)則的執(zhí)行D.家長創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，促進(jìn)兒童的情感發(fā)展10.在分析家庭教育案例時，首先應(yīng)該關(guān)注：A.案例的結(jié)局和結(jié)果B.案例中存在的問題和挑戰(zhàn)C.案例發(fā)生的背景和環(huán)境D.案例中家長的教育方法二、填空題（每空1分，共10分）1.禮貌是個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，它體現(xiàn)了個體的______和______。2.敦厚品性是一種重要的______品質(zhì)，對個體的______發(fā)展和______有著重要影響。3.家長在培養(yǎng)兒童禮貌行為時，應(yīng)該遵循______原則和______原則。4.培養(yǎng)兒童敦厚品性，需要家長營造______的家庭氛圍，并注重培養(yǎng)兒童的______精神和______習(xí)慣。5.案例分析是家庭教育實(shí)踐的重要工具，它有助于我們深入理解______，總結(jié)______，改進(jìn)______。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述禮貌教養(yǎng)對兒童社會性發(fā)展的重要意義。2.簡述家長在培養(yǎng)兒童敦厚品性過程中應(yīng)注意的幾個方面。3.簡述禮貌教養(yǎng)與敦厚品性培養(yǎng)之間的關(guān)系。4.簡述家庭教育中如何運(yùn)用故事進(jìn)行禮貌教育。四、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際，論述在家庭教育中如何將禮貌教養(yǎng)與敦厚品性培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。五、案例分析題（30分）小明是一名五歲的幼兒，最近在幼兒園里經(jīng)常因?yàn)閾屚婢?、不排?duì)、不禮貌而被老師批評。小明媽媽發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，經(jīng)常打罵小明，要求他必須遵守幼兒園的規(guī)則，否則就不得看電視。小明雖然表面上答應(yīng)，但行為并沒有得到改善，反而變得更加沉默寡言，有時還會出現(xiàn)攻擊性行為。請分析小明媽媽的教育方式存在哪些問題，并提出具體的改進(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.C4.B5.D6.A7.A8.B9.C10.C解析1.禮貌教養(yǎng)的主要功能是促進(jìn)兒童社會交往能力的發(fā)展、提升兒童的語言表達(dá)能力和溝通技巧、塑造兒童的良好行為習(xí)慣。培養(yǎng)兒童的自信心和獨(dú)立性更多屬于個性培養(yǎng)的范疇。故選B。2.社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)在行為獲得中的重要作用，兒童通過觀察家長或其他榜樣的行為來學(xué)習(xí)禮貌行為。故選B。3.“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了推己及人的換位思考能力，這是寬容品質(zhì)的核心內(nèi)涵。故選B。4.為兒童樹立良好的榜樣是培養(yǎng)其禮貌行為的首要前提，只有家長自身言行得體，才能有效引導(dǎo)兒童。故選B。5.強(qiáng)制執(zhí)行不適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，容易引起逆反心理，而故事引導(dǎo)、游戲教學(xué)和榜樣示范都是適合幼兒的教育方法。故選D。6.敦厚品性主要體現(xiàn)在誠實(shí)守信、善良待人、樂于助人等道德品質(zhì)上。故選A。7.父母的教育方式和價值觀對兒童性格形成具有深遠(yuǎn)影響，是家庭環(huán)境對敦厚品性形成的主要影響。故選A。8.鼓勵分享和合作是培養(yǎng)兒童敦厚品性的重要途徑，有助于培養(yǎng)兒童的同理心和友善態(tài)度。故選B。9.強(qiáng)調(diào)競爭和成功不利于敦厚品性的培養(yǎng)，而禮貌教養(yǎng)與敦厚品性培養(yǎng)都強(qiáng)調(diào)和諧、友善和規(guī)則意識。故選C。10.分析家庭教育案例時，首先應(yīng)該了解案例發(fā)生的背景和環(huán)境，才能更全面地理解問題。故選C。二、填空題1.文明禮貌2.道德社會3.尊重兒童4.和諧同理誠信5.問題經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐三、簡答題1.禮貌教養(yǎng)對兒童社會性發(fā)展的重要意義在于：首先，有助于兒童建立良好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與他人和諧相處；其次，能夠提升兒童的社會適應(yīng)能力，使其更好地融入社會環(huán)境；最后，能夠促進(jìn)兒童自我意識的發(fā)展，增強(qiáng)其自信心和歸屬感。2.家長在培養(yǎng)兒童敦厚品性過程中應(yīng)注意：首先，以身作則，用自己的行為影響孩子；其次，營造和諧、充滿關(guān)愛的家庭氛圍；再次，注重培養(yǎng)孩子的同理心和責(zé)任感；最后，鼓勵孩子積極參與公益活動，培養(yǎng)其奉獻(xiàn)精神。3.禮貌教養(yǎng)與敦厚品性培養(yǎng)之間相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系。禮貌是敦厚的外在表現(xiàn)，敦厚是禮貌的內(nèi)在基礎(chǔ)。通過禮貌教養(yǎng)，可以培養(yǎng)孩子的尊重意識、規(guī)則意識和同理心，這些都有助于敦厚品性的形成；而敦厚品性的發(fā)展，又能夠使孩子更加注重自己的言行舉止，自覺遵守社會規(guī)范，表現(xiàn)出良好的禮貌風(fēng)范。4.家庭教育中運(yùn)用故事進(jìn)行禮貌教育，可以通過選擇具有教育意義的繪本或故事，引導(dǎo)孩子理解故事中的人物行為，學(xué)習(xí)禮貌待人的方式。家長可以邊讀邊講解，引導(dǎo)孩子思考故事中的道理，并將故事中的禮貌行為遷移到日常生活中。此外，還可以鼓勵孩子自己編故事，表演禮貌場景，加深對禮貌教育的理解。四、論述題結(jié)合實(shí)際，論述在家庭教育中如何將禮貌教養(yǎng)與敦厚品性培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。在家庭教育中，將禮貌教養(yǎng)與敦厚品性培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，需要家長注重以下幾個方面：首先，樹立榜樣。家長要以身作則，言行舉止文明禮貌，同時表現(xiàn)出誠實(shí)守信、善良待人、樂于助人的品質(zhì)，為孩子樹立良好的榜樣。其次，營造和諧的家庭氛圍。家長要創(chuàng)造一個充滿愛、尊重和理解的家庭環(huán)境，讓孩子在和諧的氛圍中成長，學(xué)會關(guān)心他人、理解他人。再次，注重教育方法的統(tǒng)一性。在培養(yǎng)孩子禮貌行為和敦厚品性時，要采用一致的教育方法，避免前后矛盾或標(biāo)準(zhǔn)不一，讓孩子形成清晰的行為認(rèn)知。最后，將禮貌教養(yǎng)與敦厚品性培養(yǎng)融入到日常生活中。通過日常生活中的點(diǎn)滴小事，如鼓勵孩子幫助他人、引導(dǎo)孩子尊重他人、教育孩子誠實(shí)守信等，將禮貌教養(yǎng)與敦厚品性培養(yǎng)融入到孩子的行為習(xí)慣中，使其成為一種自然的行為方式。五、案例分析題小明媽媽的教育方式存在以下問題：首先，教育方式過于簡單粗暴，采用打罵的方式教育孩子，這不僅不能解決問題，反而會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)更多的行為問題。其次，沒有關(guān)注孩子的心理感受，只是單純地要求孩子遵守規(guī)則，而沒有理解孩子行為背后的原因。最后，缺乏與孩子的有效溝通，沒有傾聽孩子的想法，導(dǎo)致孩子變得更加沉默寡言。針對以上問題，提出以下改進(jìn)建議：首先，