2025年大學(xué)禁毒學(xué)專業(yè)題庫(kù)——禁毒學(xué)專業(yè)校園禁毒宣傳媒介運(yùn)用研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.議程設(shè)置2.健康信念模式3.整合營(yíng)銷傳播（IMC）4.校園媒介素養(yǎng)二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述至少三種適用于大學(xué)校園的傳統(tǒng)媒介及其在禁毒宣傳中的特點(diǎn)。2.闡述使用與滿足理論如何指導(dǎo)大學(xué)生群體的禁毒宣傳媒介選擇。3.分析大學(xué)生在禁毒認(rèn)知和態(tài)度上可能存在的特點(diǎn)，以及媒介宣傳應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。4.簡(jiǎn)述校園禁毒宣傳媒介運(yùn)用中應(yīng)遵守的基本倫理原則。三、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生使用社交媒體的習(xí)慣，論述如何運(yùn)用社交媒體平臺(tái)開展創(chuàng)新性的校園禁毒宣傳活動(dòng)，并說明需要注意的問題。2.選擇一個(gè)你熟悉的大學(xué)校園禁毒宣傳活動(dòng)案例（真實(shí)的或假設(shè)的均可），分析其在媒介運(yùn)用方面的成功之處與不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議。四、策劃題（20分）假設(shè)你是一名大學(xué)禁毒社團(tuán)負(fù)責(zé)人，學(xué)校即將舉辦“6·26國(guó)際禁毒日”系列活動(dòng)。請(qǐng)為該社團(tuán)策劃一份為期一周的校園禁毒宣傳媒介運(yùn)用方案。方案應(yīng)至少包含線上和線下兩種不同類型的媒介策略，說明每種策略的具體內(nèi)容、選擇理由以及預(yù)期達(dá)到的效果。試卷答案一、名詞解釋1.議程設(shè)置：指大眾傳播媒介（包括各種媒介）在反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，也有能力影響人們關(guān)注哪些議題以及關(guān)注的程度。在禁毒宣傳中，媒介可以通過議程設(shè)置功能，提高公眾對(duì)毒品問題的關(guān)注度，引導(dǎo)社會(huì)輿論。**解析思路：*首先要答出議程設(shè)置的基本定義，然后要明確指出其核心功能，最后要結(jié)合禁毒宣傳的語(yǔ)境，說明其在毒品問題上的具體作用，即提高關(guān)注度、引導(dǎo)輿論。2.健康信念模式：是一種解釋健康相關(guān)行為的理論，認(rèn)為個(gè)體是否采取某種健康行為（如遠(yuǎn)離毒品），取決于其對(duì)疾病威脅（PerceivedThreat）、益處（PerceivedBenefits）、障礙（PerceivedBarriers）、自我效能（Self-Efficacy）和行動(dòng)線索（CuestoAction）五個(gè)因素的感知。**解析思路：*首先要說出健康信念模式的名稱和它是一種理論。然后要列出該理論的核心構(gòu)成要素（五個(gè)方面）。最后要簡(jiǎn)要說明每個(gè)要素的含義，并點(diǎn)出這些要素共同影響個(gè)體的健康行為選擇，這在禁毒宣傳中可以用來設(shè)計(jì)干預(yù)策略。3.整合營(yíng)銷傳播（IMC）：指將廣告、公關(guān)、促銷、直銷、數(shù)字營(yíng)銷等傳播工具和渠道進(jìn)行系統(tǒng)整合，以傳遞清晰、一致和有效的品牌信息，從而實(shí)現(xiàn)傳播效果最大化的策略。在校園禁毒宣傳中，IMC強(qiáng)調(diào)線上線下、不同媒介之間的協(xié)同配合。**解析思路：*首先要解釋整合營(yíng)銷傳播（IMC）的概念，強(qiáng)調(diào)其核心是“整合”和“系統(tǒng)”。然后要提及整合的要素（多種傳播工具/渠道）。最后要說明整合的目標(biāo)（信息一致、效果最大化），并聯(lián)系校園禁毒宣傳的實(shí)際情況，點(diǎn)出其重要性在于協(xié)同配合。4.校園媒介素養(yǎng)：指大學(xué)生在面對(duì)各種校園媒介信息（包括禁毒相關(guān)信息）時(shí)，能夠具備批判性思維、信息辨別、有效溝通和理性參與的能力。它包括理解媒介運(yùn)作方式、識(shí)別媒介偏見、評(píng)估信息可信度以及負(fù)責(zé)任地使用媒介進(jìn)行表達(dá)和互動(dòng)等方面。**解析思路：*首先要定義校園媒介素養(yǎng)，明確其主體是大學(xué)生，對(duì)象是校園媒介信息。然后要概括其核心能力（批判性思維、辨別、評(píng)估、負(fù)責(zé)任使用等）。最后可以稍作展開，說明這些能力在接收和理解禁毒宣傳信息、避免毒品誘惑等方面的重要性。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述至少三種適用于大學(xué)校園的傳統(tǒng)媒介及其在禁毒宣傳中的特點(diǎn)。*校園廣播站：特點(diǎn)是覆蓋面廣、時(shí)效性強(qiáng)、成本較低。可用于播放禁毒知識(shí)、政策法規(guī)、預(yù)警信息、戒毒故事等音頻內(nèi)容，形式生動(dòng)，易于接收。*宣傳欄/海報(bào)：特點(diǎn)是直觀形象、信息持久、覆蓋面大?？赏ㄟ^設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容醒目的海報(bào)，在校園人流密集處（教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等）張貼，傳遞禁毒核心信息，營(yíng)造禁毒氛圍。*校園報(bào)紙/?？禾攸c(diǎn)是具有一定的權(quán)威性、可深度報(bào)道?？煽墙緦ｎ}文章、專家訪談、學(xué)生征文、活動(dòng)報(bào)道等，深入淺出地介紹毒品危害、防毒知識(shí)、法律法規(guī)等。**解析思路：*此題要求列舉三種傳統(tǒng)媒介并說明特點(diǎn)。選擇三種是基礎(chǔ)，每種媒介都要答出其名稱，并重點(diǎn)闡述其在校園環(huán)境下的“特點(diǎn)”，特別是這些特點(diǎn)如何有利于禁毒宣傳（覆蓋面、時(shí)效性、直觀性、深度等）。要確保回答的是“傳統(tǒng)媒介”。2.闡述使用與滿足理論如何指導(dǎo)大學(xué)生群體的禁毒宣傳媒介選擇。*使用與滿足理論認(rèn)為，受眾是主動(dòng)選擇媒介以滿足自身需求的。大學(xué)生在禁毒認(rèn)知和態(tài)度上存在多樣性，其需求可能包括獲取防毒知識(shí)、了解毒品危害、表達(dá)對(duì)毒品的看法、尋求幫助或支持等。禁毒宣傳媒介的選擇應(yīng)基于對(duì)大學(xué)生這些需求的了解和分析：例如，希望獲取深度信息的學(xué)生可能更傾向于閱讀報(bào)紙或觀看紀(jì)錄片；尋求同伴支持和交流的學(xué)生可能更活躍于社交媒體；需要即時(shí)預(yù)警信息的學(xué)生可能依賴校園廣播或手機(jī)APP。因此，禁毒宣傳應(yīng)提供多樣化的媒介內(nèi)容和渠道，滿足不同大學(xué)生群體的特定需求，從而提高宣傳的針對(duì)性和有效性。**解析思路：*首先要解釋使用與滿足理論的核心觀點(diǎn)（受眾主動(dòng)選擇媒介滿足需求）。然后要結(jié)合大學(xué)生群體的特點(diǎn)，分析他們?cè)诮鞠嚓P(guān)信息上的潛在需求（知識(shí)、危害、看法、支持等）。最后要重點(diǎn)闡述，如何根據(jù)這些需求來指導(dǎo)媒介選擇（提供多樣化內(nèi)容渠道以滿足不同需求），并點(diǎn)出這樣做的好處（提高針對(duì)性和有效性）。3.分析大學(xué)生在禁毒認(rèn)知和態(tài)度上可能存在的特點(diǎn)，以及媒介宣傳應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。*特點(diǎn)：*認(rèn)知上：可能存在對(duì)毒品危害認(rèn)識(shí)不足、存在僥幸心理、受到片面信息誤導(dǎo)（如娛樂化描繪）、對(duì)新型毒品認(rèn)知滯后等問題。部分學(xué)生可能因好奇心、同伴壓力或?qū)で蟠碳ざ嬖谡J(rèn)知誤區(qū)。*態(tài)度上：整體對(duì)毒品持負(fù)面態(tài)度，但對(duì)“軟性毒品”（如電子煙、游戲成癮等）的警惕性可能不夠。易受網(wǎng)絡(luò)謠言或不良信息影響，態(tài)度搖擺。對(duì)禁毒宣傳可能存在麻木感或抵觸情緒。*媒介宣傳應(yīng)對(duì)：*內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)毒品的真實(shí)危害（包括身心健康、家庭、學(xué)業(yè)、法律等），使用真實(shí)案例和數(shù)據(jù)分析，避免娛樂化。及時(shí)更新新型毒品種類和危害信息。提供辨別不良信息的方法。制作吸引眼球、易于傳播的圖文、短視頻內(nèi)容。*形式上：采用大學(xué)生喜聞樂見的形式，如互動(dòng)游戲、H5、直播、短視頻挑戰(zhàn)等。加強(qiáng)社交媒體平臺(tái)的運(yùn)用，與校園KOL合作。開展線上線下結(jié)合的體驗(yàn)式活動(dòng)（如模擬法庭、禁毒知識(shí)競(jìng)賽）。*渠道上：精準(zhǔn)投放，針對(duì)不同年級(jí)、專業(yè)、興趣群組推送不同內(nèi)容。強(qiáng)化校園主陣地，利用課堂、社團(tuán)、宿舍、食堂等場(chǎng)景進(jìn)行滲透式宣傳。*互動(dòng)上：鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、分享、舉報(bào)，建立咨詢和求助渠道，營(yíng)造支持性校園環(huán)境。**解析思路：*此題分兩步。第一步深入分析大學(xué)生在禁毒認(rèn)知和態(tài)度上的具體特點(diǎn)（認(rèn)知不足、態(tài)度搖擺等），要具體化。第二步針對(duì)這些特點(diǎn)，提出媒介宣傳應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)策略（內(nèi)容、形式、渠道、互動(dòng)等方面），策略要具體、有針對(duì)性，并體現(xiàn)對(duì)大學(xué)生群體的了解。4.簡(jiǎn)述校園禁毒宣傳媒介運(yùn)用中應(yīng)遵守的基本倫理原則。*真實(shí)性原則：宣傳內(nèi)容必須真實(shí)、準(zhǔn)確、科學(xué)，避免歪曲事實(shí)、夸大危害或傳播虛假信息。引用數(shù)據(jù)、案例需有可靠來源。*尊重與隱私原則：尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和隱私權(quán)，避免使用侮辱性、歧視性語(yǔ)言或圖像，尤其是在涉及戒毒人員案例時(shí)。保護(hù)舉報(bào)人信息。*公正與客觀原則：客觀報(bào)道毒品問題及其影響，避免污名化特定人群（如吸毒者、戒毒人員、相關(guān)從業(yè)人員），以平等、理性的態(tài)度看待問題。*合法合規(guī)原則：遵守國(guó)家關(guān)于禁毒宣傳的法律法規(guī)和宣傳紀(jì)律，內(nèi)容健康，形式合規(guī)，不傳播淫穢、色情、暴力等不良信息。*有效性原則：宣傳應(yīng)注重實(shí)際效果，力求信息傳遞清晰、易于理解、具有說服力，避免形式主義和低效宣傳。**解析思路：*此題要求列出校園禁毒宣傳媒介運(yùn)用中應(yīng)遵守的基本倫理原則。需要至少列出四到五條核心原則。每條原則都要明確表述（如真實(shí)性、尊重隱私），并簡(jiǎn)要解釋該原則在禁毒宣傳中的具體要求或意義，確保內(nèi)容符合倫理規(guī)范。三、論述題1.結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生使用社交媒體的習(xí)慣，論述如何運(yùn)用社交媒體平臺(tái)開展創(chuàng)新性的校園禁毒宣傳活動(dòng)，并說明需要注意的問題。*運(yùn)用策略：*內(nèi)容創(chuàng)新：制作符合社交媒體傳播規(guī)律的短視頻（如科普動(dòng)畫、情景劇、街頭采訪）、圖文（信息圖、深度文）、H5互動(dòng)頁(yè)面（如毒品種類猜謎、危害后果模擬）。內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)趣味性、互動(dòng)性、情感共鳴，可以結(jié)合熱點(diǎn)話題，但需緊扣禁毒主題。利用直播功能進(jìn)行專家訪談、在線答疑、活動(dòng)直播。*平臺(tái)選擇與整合：重點(diǎn)利用微信公眾號(hào)、微博、抖音、快手、Bilibili、QQ空間、校園BBS及各類學(xué)生社群。根據(jù)不同平臺(tái)特性發(fā)布不同形式內(nèi)容。建立統(tǒng)一的校園禁毒宣傳賬號(hào)矩陣，實(shí)現(xiàn)信息同步和粉絲互動(dòng)。*互動(dòng)與參與：發(fā)起話題討論、有獎(jiǎng)問答、征文比賽、短視頻挑戰(zhàn)賽（如#我的禁毒故事#）。利用投票、問卷功能收集學(xué)生意見和認(rèn)知情況。建立線上社群，鼓勵(lì)學(xué)生分享防毒經(jīng)驗(yàn)、互相支持。*KOL與合作：與校園內(nèi)有影響力的學(xué)生干部、社團(tuán)骨干、網(wǎng)紅（校園KOL）合作，邀請(qǐng)他們參與禁毒宣傳內(nèi)容創(chuàng)作和推廣，擴(kuò)大影響力。與校醫(yī)院、心理咨詢中心、法治部門合作，提供專業(yè)支持和權(quán)威信息。*活動(dòng)線上化：將線下活動(dòng)（如知識(shí)競(jìng)賽、展覽）直播化、線上化，或在線發(fā)起打卡、簽到等活動(dòng)。*需要注意的問題：*信息準(zhǔn)確性與權(quán)威性：確保發(fā)布內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，避免因信息錯(cuò)誤引發(fā)誤解或負(fù)面影響。與官方機(jī)構(gòu)合作獲取權(quán)威信息。*避免污名化：在討論案例或問題時(shí)，注意措辭，避免對(duì)吸毒者進(jìn)行侮辱性標(biāo)簽化，以人道主義關(guān)懷的態(tài)度對(duì)待。*網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控與引導(dǎo)：密切關(guān)注評(píng)論區(qū)動(dòng)態(tài)，及時(shí)回應(yīng)質(zhì)疑，妥善處理負(fù)面言論，引導(dǎo)健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿論。*隱私保護(hù)：在涉及學(xué)生參與或案例分享時(shí)，嚴(yán)格遵守隱私保護(hù)規(guī)定。*持續(xù)性與互動(dòng)維護(hù)：避免一次性“刷屏”式宣傳，保持常態(tài)化更新，持續(xù)與學(xué)生互動(dòng)，建立信任關(guān)系。定期評(píng)估活動(dòng)效果，優(yōu)化策略。**解析思路：*此題要求結(jié)合大學(xué)生社交媒體使用習(xí)慣，論述如何運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)新宣傳，并注意問題。第一部分是核心，要提出具體的策略，涵蓋內(nèi)容、平臺(tái)、互動(dòng)、合作、活動(dòng)形式等多個(gè)維度，突出“創(chuàng)新性”（新形式、新互動(dòng)方式、新結(jié)合）。第二部分是風(fēng)險(xiǎn)防范，要提出需要注意的倫理、操作、管理等方面的問題，體現(xiàn)全面考慮。2.選擇一個(gè)你熟悉的大學(xué)校園禁毒宣傳活動(dòng)案例（真實(shí)的或假設(shè)的均可），分析其在媒介運(yùn)用方面的成功之處與不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議。*案例選擇（假設(shè)）：某大學(xué)在“禁毒日”期間舉辦的“無‘毒’青春，‘網(wǎng)’羅未來”主題活動(dòng)?；顒?dòng)包括：校園廣播站循環(huán)播放禁毒口號(hào)；在食堂門口設(shè)點(diǎn)發(fā)放禁毒宣傳單頁(yè)和海報(bào)；舉辦一場(chǎng)線下禁毒知識(shí)競(jìng)賽；學(xué)校官網(wǎng)和微信公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告和新聞稿；利用校園BBS和部分班級(jí)QQ群轉(zhuǎn)發(fā)活動(dòng)信息。*媒介運(yùn)用成功之處：*媒介組合初見成效：運(yùn)用了廣播、傳單海報(bào)（傳統(tǒng)）、官網(wǎng)新聞稿（官方）、微信公眾號(hào)（主流新媒體）、BBS/QQ群（社群）等多種媒介，覆蓋了不同習(xí)慣的學(xué)生群體。*線上線下結(jié)合：具備線下活動(dòng)（知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)點(diǎn)發(fā)放）和線上宣傳（官網(wǎng)、公眾號(hào)、BBS、社群）相結(jié)合的模式，有一定互動(dòng)性。*官方渠道發(fā)聲：利用校園廣播站、官網(wǎng)、官方公眾號(hào)發(fā)布信息，具有權(quán)威性。*媒介運(yùn)用不足之處：*媒介選擇單一，形式陳舊：過于依賴傳統(tǒng)媒介（廣播、傳單、海報(bào)、官網(wǎng)圖文），缺乏吸引力和互動(dòng)性。未能充分利用新媒體（如短視頻、直播、H5、互動(dòng)游戲）。*傳播策略被動(dòng)：主要以信息發(fā)布為主，缺乏主動(dòng)引導(dǎo)和深度互動(dòng)。信息推送較為單向，未能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造性。*內(nèi)容吸引力不足：宣傳內(nèi)容可能停留在口號(hào)式、知識(shí)性層面，缺乏故事性、情感性和趣味性，難以引起學(xué)生深層共鳴。*精準(zhǔn)觸達(dá)不夠：信息推送未能根據(jù)不同學(xué)生群體（如新生、不同專業(yè)）的興趣和需求進(jìn)行差異化定制，覆蓋面和效果受限。*效果評(píng)估缺失：活動(dòng)前后缺乏對(duì)受眾認(rèn)知、態(tài)度、行為意向變化的系統(tǒng)性評(píng)估，難以衡量媒介運(yùn)用的實(shí)際效果。*具體改進(jìn)建議：*豐富媒介矩陣，擁抱新媒體：制作吸引人的禁毒科普短視頻（抖音/快手風(fēng)格）、互動(dòng)H5（如“毒駕模擬體驗(yàn)”）、禁毒主題表情包或話題挑戰(zhàn)。利用直播進(jìn)行禁毒知識(shí)講解或邀請(qǐng)戒毒人員/專家分享經(jīng)歷。*強(qiáng)化互動(dòng)設(shè)計(jì)：在社交媒體發(fā)起有獎(jiǎng)問答、話題討論、征集禁毒創(chuàng)意海報(bào)/短視頻。將線下知識(shí)競(jìng)賽改為更具趣味性的形式（如團(tuán)隊(duì)PK、情景模擬）。設(shè)立線上咨詢平臺(tái)。*創(chuàng)新內(nèi)容形式：深入挖掘禁毒故事，制作微電影、圖文長(zhǎng)廊、信息圖。用通俗易懂、貼近學(xué)生生活的語(yǔ)言和視覺風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。*實(shí)施精準(zhǔn)傳播：通過校園APP、班級(jí)群、社團(tuán)渠道推送個(gè)性化、差異化的禁毒信息。與學(xué)生會(huì)、社團(tuán)合作，由學(xué)生骨干在各自社群進(jìn)行推廣。*建立評(píng)估機(jī)制：活動(dòng)前后進(jìn)行問卷調(diào)查或焦點(diǎn)小組訪談，了解學(xué)生認(rèn)知變化。統(tǒng)計(jì)新媒體平臺(tái)互動(dòng)數(shù)據(jù)（觀看量、點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)）。評(píng)估活動(dòng)整體效果，為未來改進(jìn)提供依據(jù)。**解析思路：*此題要求對(duì)一個(gè)案例進(jìn)行媒介分析。首先需要構(gòu)建一個(gè)（哪怕是假設(shè)的）具體案例，包含活動(dòng)內(nèi)容和使用的媒介。分析成功之處要客觀，指出哪些媒介運(yùn)用是有效的。分析不足之處要深入，從媒介選擇、策略、內(nèi)容、精準(zhǔn)度、評(píng)估等角度指出問題。改進(jìn)建議要具體可行，針對(duì)不足之處提出明確的優(yōu)化方向和措施，體現(xiàn)思辨能力。四、策劃題（此處無標(biāo)準(zhǔn)答案，以下提供一個(gè)策劃方案的框架和要點(diǎn)，供參考，非試卷答案要求）校園禁毒宣傳媒介運(yùn)用方案（示例框架）活動(dòng)背景：為迎接“6·26”國(guó)際禁毒日，提升我校學(xué)生識(shí)毒、防毒、拒毒能力，營(yíng)造健康安全的校園環(huán)境?；顒?dòng)主題：無‘毒’青春，‘網(wǎng)’羅未來/或其他創(chuàng)新主題活動(dòng)目標(biāo)：1.提升學(xué)生對(duì)常見毒品及新型毒品危害的認(rèn)知度（如提高至90%）。2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)毒品誘惑的辨別能力和拒絕技巧。3.營(yíng)造關(guān)注禁毒、參與禁毒的校園氛圍。4.提高學(xué)生對(duì)尋求禁毒幫助途徑的了解。目標(biāo)受眾：全體在校大學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注新生和高年級(jí)學(xué)生。媒介策略：1.線上策略：*微信公眾號(hào)/視頻號(hào)：*內(nèi)容：發(fā)布系列推文/短視頻，涵蓋：新型毒品識(shí)別指南、校園毒品案例警示、禁毒法律法規(guī)解讀、健康生活方式倡導(dǎo)、求助渠道信息等。設(shè)計(jì)H5互動(dòng)游戲“毒知識(shí)大闖關(guān)”。發(fā)起#我的無毒青春故事#話題征集。*形式：圖文結(jié)合、短視頻、信息圖、H5、直播（專家訪談/活動(dòng)花絮）。*互動(dòng)：評(píng)論區(qū)互動(dòng)、有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)發(fā)、投票。*抖音/快手/Bilibili：*內(nèi)容：制作創(chuàng)意短視頻，如“假如吸毒第一天”、“毒駕模擬體驗(yàn)”、“禁毒知識(shí)快閃”等。與校園達(dá)人合作拍攝禁毒主題視頻。*形式：短視頻、挑戰(zhàn)賽。*互動(dòng)：使用熱門特效/音樂、話題標(biāo)簽#校園禁毒##無毒青春#。*校園APP/網(wǎng)站：*內(nèi)容：設(shè)置禁毒專題頁(yè)面，匯總活動(dòng)信息、宣傳資源、求助熱線等。*形式：信息聚合、導(dǎo)航入口。*社群（微信群/QQ群/班級(jí)群）：*內(nèi)容：分享簡(jiǎn)短禁毒知識(shí)點(diǎn)、活動(dòng)提醒、轉(zhuǎn)發(fā)官方信息。組織小范圍討論。*形式：信息推送、輕量互動(dòng)。2.線下策略：*校園廣播站：*內(nèi)容：播放禁毒主題歌曲、禁毒公益廣告、禁毒知識(shí)簡(jiǎn)報(bào)。*形式：音頻廣播。*宣傳欄/海報(bào)：*內(nèi)容：張貼設(shè)計(jì)精美的禁毒主題海報(bào)