2025年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德修養(yǎng)與評價試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.為人師表2.教師在教育教學活動中應(yīng)當遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，將立德樹人作為根本任務(wù)，注重培養(yǎng)學生的良好品德，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書育人B.關(guān)愛學生C.為人師表D.終身學習3.某教師經(jīng)常因為學生上課紀律不好而嚴厲批評甚至懲罰學生，這種行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學生C.為人師表D.教書育人4.教師職業(yè)道德評價的基本原則不包括（）。A.客觀公正原則B.教師主觀評價原則C.民主集中原則D.發(fā)展性原則5.在教師職業(yè)道德評價中，通過教師自評、同事互評、學生評價、家長評價等多種方式進行綜合評定，這體現(xiàn)了評價的（）。A.客觀性B.民主性C.發(fā)展性D.簡潔性6.根據(jù)我國《教師法》規(guī)定，教師享有進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權(quán)利，這屬于教師的（）。A.言論自由權(quán)B.教育教學權(quán)C.管理學生權(quán)D.參加進修權(quán)7.教師在課堂上公開批評學生，損害了學生的人格尊嚴，這種行為可能侵犯了學生的（）。A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.名譽權(quán)D.財產(chǎn)權(quán)8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.遵守規(guī)范B.形成習慣C.內(nèi)化于心，外化于行D.獲得榮譽9.教師通過閱讀教育理論書籍、參加教研活動、向優(yōu)秀教師學習等方式不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，這屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的（）途徑。A.學習榜樣B.反思自省C.陶冶情操D.實踐鍛煉10.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話體現(xiàn)的教師職業(yè)道德修養(yǎng)是（）。A.勤奮學習B.為人師表C.關(guān)愛學生D.廉潔從教11.教師職業(yè)道德情感中，對不良師德行為的憎惡感屬于（）。A.道義感B.責任感C.事業(yè)感D.法規(guī)感12.教師職業(yè)理想的核心是（）。A.獲得高薪B.獲得社會地位C.為教育事業(yè)奉獻D.提升個人能力13.近年來，國家強調(diào)加強師德師風建設(shè)，提出“四有”好老師標準，這表明教師職業(yè)道德建設(shè)（）。A.更加注重物質(zhì)待遇B.更加注重行為規(guī)范C.更加注重思想引領(lǐng)D.更加注重年齡限制14.教師在評價學生時，應(yīng)堅持標準統(tǒng)一，客觀公正，不因?qū)W生的性別、民族、家庭背景等因素而區(qū)別對待，這主要體現(xiàn)了（）。A.評價的全面性原則B.評價的公平性原則C.評價的發(fā)展性原則D.評價的個性化原則15.教師職業(yè)道德評價結(jié)果的應(yīng)用方式不包括（）。A.作為教師職稱評定的依據(jù)B.作為教師績效工資發(fā)放的依據(jù)C.作為教師招聘錄用的依據(jù)D.作為教師個人興趣愛好的參考二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學生”的具體要求。17.簡述教師職業(yè)道德評價的意義。18.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有哪些？19.結(jié)合實際，談?wù)劷處熑绾巫龅健盀槿藥煴怼?。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.閱讀下列材料，并回答問題：張老師是某中學的一名語文教師，教學認真負責。一天，班里一個學生因為沒完成作業(yè)，張老師當著全班同學的面嚴厲批評了他，并罰他站了一節(jié)課。課后，該學生情緒低落，幾天沒有說話。其他同學也覺得張老師有些嚴厲，私下里議論紛紛。（1）張老師的行為有哪些不妥之處？請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范進行分析。（2）如果你是張老師，你會如何改進自己的行為？21.閱讀下列材料，并回答問題：李老師是一位經(jīng)驗豐富的班主任，她非常關(guān)心班級學生的成長。在班級管理中，她注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，引導學生通過民主協(xié)商解決班級事務(wù)。當發(fā)現(xiàn)學生有困難時，她總是盡力提供幫助。她還積極參加學校組織的師德師風建設(shè)活動，不斷提升自己的道德修養(yǎng)。李老師深受學生、家長和同事的尊敬。（2）從材料中，可以看出李老師體現(xiàn)了哪些良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)？（3）李老師的做法對其他教師有何啟示？---試卷答案一、單項選擇題1.C2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.A10.B11.A12.C13.C14.B15.D二、簡答題16.關(guān)愛學生要求教師：關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。17.教師職業(yè)道德評價的意義在于：首先，有助于規(guī)范教師行為，引導教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。其次，有助于促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。再次，有助于形成良好的師德氛圍，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。最后，有助于增強社會對教師的尊重和理解，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。18.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括：學習榜樣，向優(yōu)秀教師學習，汲取榜樣的精神力量。反思自省，經(jīng)常對照職業(yè)道德規(guī)范進行自我檢查，發(fā)現(xiàn)不足并及時改正。陶冶情操，通過參加文化活動，培養(yǎng)高尚的道德情操。實踐鍛煉，在實際工作中踐行職業(yè)道德，不斷提升修養(yǎng)水平。19.教師做到“為人師表”可以：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。三、材料分析題20.（1）張老師的行為不妥之處在于：首先，沒有尊重學生的人格，當眾批評學生，傷害了學生的自尊心。其次，體罰學生，違反了教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。再次，沒有關(guān)愛學生，沒有考慮到學生的情緒變化，缺乏教育智慧。解析思路：分析張老師行為的不當之處，主要從是否尊重學生人格、是否體罰學生、是否關(guān)愛學生等方面入手，并結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范進行評判。（2）改進措施：首先，要尊重學生的人格，避免當眾批評學生，可以單獨與學生溝通，了解原因并進行教育。其次，要關(guān)愛學生，關(guān)心學生的情緒變化，給予鼓勵和支持。再次，要改進教學方法，避免使用體罰或變相體罰的方式，采用積極有效的教育手段。解析思路：針對張老師的行為提出改進建議，主要從尊重學生、關(guān)愛學生、改進教學方法等方面提出，體現(xiàn)教育理念和師德要求。21.（1）李老師體現(xiàn)了關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、終身學習等良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)。解析思路：從材料中提取李老師的行為特征，并與教師職業(yè)道德規(guī)范中的各項要求進行對應(yīng)，從而分析出李老師體現(xiàn)的職業(yè)道德品質(zhì)。（2