2025年教師資格《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德試題型及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1.我國(guó)《教育法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利，這一權(quán)利主要體現(xiàn)了教師的（）。A.知識(shí)傳授者角色B.管理者角色C.道德示范者角色D.成長(zhǎng)引路人角色2.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中，要求教師“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”，其中處于核心地位的是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表3.一位教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試作弊，在課堂上當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)，并責(zé)令其站在講臺(tái)邊自我反省。該教師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.科學(xué)精神4.教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)尊重家長(zhǎng)的人格，耐心聽取家長(zhǎng)的合理意見和建議，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.家校合作5.教師小王經(jīng)常利用休息時(shí)間免費(fèi)為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，并關(guān)心他們的生活和思想，深受學(xué)生喜愛(ài)。小王的行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)6.教師在課堂上使用粗俗語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挖苦、諷刺，這種行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.為人師表C.教書育人D.關(guān)愛(ài)學(xué)生7.新時(shí)代的教師職業(yè)道德建設(shè)要求教師必須具備良好的（）。A.專業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.信息技術(shù)應(yīng)用能力D.道德修養(yǎng)8.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.教書育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神9.教師小李在教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生的性別、家庭背景等作為評(píng)價(jià)學(xué)生的依據(jù)，造成不公平對(duì)待。該行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.公平公正10.教師在公開場(chǎng)合談?wù)撜蚊舾袉?wèn)題，發(fā)表不當(dāng)言論，這種行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)11.教師小張利用職務(wù)之便，向?qū)W生推銷自己編寫的輔導(dǎo)材料，并暗示購(gòu)買者可以得到更好的教學(xué)照顧。該行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.廉潔從教12.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)客觀公正，實(shí)事求是，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.教書育人B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.科學(xué)精神D.公平公正13.教師小王通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表攻擊政府、抹黑他人的不當(dāng)言論，造成不良社會(huì)影響。該行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.廉潔從教14.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)不斷更新知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，勇于探索創(chuàng)新，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.教書育人B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛(ài)學(xué)生15.教師小李經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，并威脅不遵守紀(jì)律的學(xué)生，這種行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）和《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的主要內(nèi)容。17.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)如何踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的師德要求。18.簡(jiǎn)述教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則。19.為何說(shuō)教師職業(yè)道德具有示范性和深遠(yuǎn)影響？請(qǐng)結(jié)合具體事例說(shuō)明。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：張老師是某中學(xué)的一名班主任，最近發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生小明經(jīng)常上課走神，作業(yè)也完成得不好。一天，張老師在課堂上表?yè)P(yáng)了小明，說(shuō)他最近進(jìn)步很大，并且鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。小明聽了很高興，之后的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的改善。然而，好景不長(zhǎng)，不久后小明又恢復(fù)了以前的狀態(tài)。張老師感到很困惑，不知道該如何幫助他。（1）張老師最初的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪些要求？（2）分析小明學(xué)習(xí)狀態(tài)反復(fù)的原因可能有哪些？（3）如果你是張老師，你會(huì)如何進(jìn)一步幫助小明？21.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：李老師是某小學(xué)的一名語(yǔ)文教師，她非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)常要求學(xué)生加班加點(diǎn)完成作業(yè)，并布置大量的練習(xí)題。雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，但很多學(xué)生都感到很累，失去了學(xué)習(xí)的興趣。李老師認(rèn)為，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在考試中取得好成績(jī)。（1）李老師的教育理念存在哪些問(wèn)題？主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪些要求？（2）分析李老師行為可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。（3）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“教書育人”的理解。四、論述題（本大題共1小題，共10分。）22.結(jié)合當(dāng)前教育背景，論述教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)如何堅(jiān)守和踐行教師職業(yè)道德。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)是教師管理學(xué)生、組織教學(xué)活動(dòng)的一部分，體現(xiàn)了教師的管理者角色。2.C解析：“教書育人”是教師的天職和根本任務(wù)，是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，其他規(guī)范都是圍繞“教書育人”展開的。3.A解析：當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，責(zé)令其站在講臺(tái)邊自我反省，侵犯了學(xué)生的尊嚴(yán)，沒(méi)有做到尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生。4.B解析：尊重家長(zhǎng)人格，耐心聽取家長(zhǎng)意見，體現(xiàn)了教師作為教育者，在處理家校關(guān)系時(shí)應(yīng)具備的平等、尊重的職業(yè)態(tài)度，屬于為人師表的要求。5.B解析：利用休息時(shí)間為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，關(guān)心學(xué)生生活和思想，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是關(guān)愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。6.B解析：使用粗俗語(yǔ)言，挖苦諷刺學(xué)生，違反了教師應(yīng)有的言行規(guī)范，沒(méi)有做到為人師表，以身作則。7.D解析：新時(shí)代對(duì)教師的要求更高，除了專業(yè)知識(shí)和技能，更強(qiáng)調(diào)教師的道德修養(yǎng)和人格魅力，以適應(yīng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要。8.A解析：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教師“教書育人”職責(zé)的直接體現(xiàn)。9.B解析：根據(jù)學(xué)生的性別、家庭背景等評(píng)價(jià)學(xué)生，造成不公平對(duì)待，沒(méi)有做到尊重所有學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。10.A解析：教師在公開場(chǎng)合談?wù)撜蚊舾袉?wèn)題，發(fā)表不當(dāng)言論，沒(méi)有做到遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，違背了愛(ài)國(guó)守法的原則。11.D解析：利用職務(wù)之便推銷輔導(dǎo)材料，并暗示購(gòu)買者可以得到更好的教學(xué)照顧，是利用職務(wù)之便謀取私利的行為，違背了廉潔從教的要求。12.D解析：評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)客觀公正，尊重個(gè)體差異，是公平公正原則的具體體現(xiàn)，確保評(píng)價(jià)的合理性和有效性。13.A解析：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表攻擊政府、抹黑他人的不當(dāng)言論，沒(méi)有做到遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)良好秩序，違背了愛(ài)國(guó)守法的原則。14.C解析：不斷更新知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，勇于探索創(chuàng)新，是教師終身學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)，要求教師不斷進(jìn)步。15.B解析：對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，威脅學(xué)生，侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)，沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。二、簡(jiǎn)答題16.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的主要內(nèi)容包括：堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范從教行為。17.教師踐行“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的師德要求應(yīng)做到：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格和差異，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的安全和健康，做學(xué)生的良師益友，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心去教育和引導(dǎo)學(xué)生。18.教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則包括：尊重家長(zhǎng)，平等溝通，相互信任，積極配合，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，遵守教育規(guī)律和學(xué)校規(guī)章制度。19.教師職業(yè)道德具有示范性和深遠(yuǎn)影響，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師高尚的道德情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。例如，一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，對(duì)其一生產(chǎn)生積極影響。三、材料分析題20.（1）張老師最初的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求，通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)也體現(xiàn)了“教書育人”的要求，注重學(xué)生的情感需求和精神鼓勵(lì)。（2）小明學(xué)習(xí)狀態(tài)反復(fù)的原因可能有很多，例如：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，遇到困難容易放棄；缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；家庭環(huán)境的影響，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍；教師的教學(xué)方法不適合他等等。（3）如果我是張老師，我會(huì)進(jìn)一步了解小明學(xué)習(xí)狀態(tài)反復(fù)的原因，與他會(huì)談，了解他的想法和困難；制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他克服學(xué)習(xí)障礙；多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他的自信心；與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注小明的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)；組織學(xué)習(xí)小組，讓他與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。21.（1）李老師的教育理念存在的問(wèn)題是：過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異；采用加班加點(diǎn)、大量練習(xí)的方式，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；違背了“教書育人”的理念，教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是僅僅追求高分。李老師的行為主要違背了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“教書育人”和“為人師表”的要求。（2）李老師的行為可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響包括：加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生身心俱疲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；破壞學(xué)生的身心健康，影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)；不利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。（3）我對(duì)“教書育人”的理解是：教書和育人是一體兩面的關(guān)系，教師不僅要傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生的品德教育、人格培養(yǎng)和全面發(fā)展；教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)；教師要用自己的言行舉止影響學(xué)生，做學(xué)生的榜樣；教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，更好地履行教書育人的職責(zé)。四、論述題22.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師堅(jiān)守和踐行教師職業(yè)道德尤為重要，具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先，教師要增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)，不發(fā)表違法失德