2025年社會工作者職業(yè)水平中級實務模擬試卷解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（共60題，每題1分，共60分。下列每題各有四個選項，請選擇其中最符合題意的一項。）1.社會工作以幫助和賦能服務對象、促進社會公正為基本目標，其專業(yè)倫理的核心是（）。A.最大化效率原則B.服務對象的自決權C.拒絕所有有風險的服務D.嚴格保密所有信息2.在人類行為與社會環(huán)境理論中，強調個體行為是其先天遺傳因素與環(huán)境交互作用結果的模型是（）。A.生態(tài)系統(tǒng)理論B.交互決定論C.認知行為理論D.心理動力理論3.社會工作者在開展服務時，需要與服務對象建立專業(yè)關系。專業(yè)關系的核心基礎是（）。A.社會工作者個人的魅力B.服務對象對社工的信任和接納C.明確的服務目標和任務D.雙方的平等和互動4.個案工作最初主要運用于解決（）。A.社區(qū)問題B.小組內部沖突C.個人心理和精神問題D.家庭財產糾紛5.小組工作目標中，屬于過程目標的是（）。A.改善小組成員的人際關系B.幫助小組完成一項社區(qū)倡導活動C.提升服務對象的自信心D.促進服務對象回歸社會6.社區(qū)工作方法中，旨在增進社區(qū)居民對社區(qū)問題的認識和參與能力的策略是（）。A.社區(qū)教育B.社區(qū)行動C.社區(qū)組織D.社區(qū)發(fā)展7.在小組工作中，社會工作者運用“忠告”技巧的主要目的是（）。A.引導成員分享個人感受B.提供信息或建議幫助成員決策C.維護小組秩序D.鼓勵成員進行角色扮演8.小組工作準備階段，社會工作者需要進行的工作不包括（）。A.確定小組目標B.招募和篩選小組組員C.制定詳細的小組活動計劃D.評估小組工作效果9.個案會談中，社會工作者通過傾聽和回應，幫助服務對象梳理思路、深化認識，這種方式屬于（）。A.影響性技巧B.支持性技巧C.指導性技巧D.精神分析技巧10.社會工作者在介入階段，發(fā)現服務對象對服務計劃存在抵觸情緒，首先要做的是（）。A.堅持執(zhí)行既定計劃B.分析抵觸情緒的原因C.責怪服務對象不配合D.立即修改服務計劃11.社區(qū)工作評估中，衡量服務是否達到預期目標的主要方法是（）。A.個案記錄分析B.目標達成度評估C.成本效益分析D.參與人數統(tǒng)計12.在處理家庭沖突時，社會工作者常采用的“調停者”角色，主要體現了其（）功能。A.促進溝通B.擔任決策者C.提供資源D.進行司法鑒定13.老年社會工作服務的核心價值理念之一是（）。A.生存主義B.生命歷程C.尊老愛幼D.老有所依14.針對青少年網絡成癮問題，社會工作者宜采用的工作方法主要是（）。A.變性治療B.家庭治療C.行為矯正D.社區(qū)康復15.在學校社會工作實務中，社會工作者介入處理校園欺凌問題，其角色可能包括（）。A.治療師、教育者、協(xié)調者B.管理者、研究者、倡導者C.組織者、領導者、評估者D.咨詢師、指導者、監(jiān)督者16.社會工作行政中，制定服務項目預算的主要依據是（）。A.領導者的意愿B.服務對象的數量C.項目目標和活動計劃D.歷史支出數據17.社會工作研究的主要目的是（）。A.驗證社會理論B.提升研究者個人聲望C.運用科學方法解決社會問題D.完成學術發(fā)表任務18.社會工作服務機構進行年度工作總結時，主要關注的是（）。A.機構財務狀況B.服務數量和效率C.服務對象滿意度D.機構內部管理19.在運用優(yōu)勢視角理論時，社會工作者應著重關注服務對象的（）。A.局限性和不足B.資源和潛力C.病理和心理問題D.對治療的抗拒20.個案工作過程中，服務對象表達了對社會工作者個人偏見的不滿，社會工作者恰當的做法是（）。A.解釋自己的立場和價值觀B.暫停服務并重新評估關系C.告知服務對象應理性看待問題D.忽視服務對象的意見21.小組討論陷入僵局，成員之間缺乏互動，社會工作者可以嘗試采用的介入策略是（）。A.提出強制性的討論議題B.運用角色扮演技巧C.引導成員進行結構化討論D.允許成員暫時休息22.社區(qū)工作項目中，動員居民參與的關鍵在于（）。A.提供高經濟回報B.激發(fā)居民對社區(qū)事務的認同感和責任感C.強制居民必須參與D.由權威人士發(fā)起號召23.對社會工作服務機構進行外部評估時，評估者通常來自（）。A.機構內部管理層B.機構資助方或政府部門C.機構服務對象D.機構員工24.社會工作者在為服務對象鏈接資源時，首先要做的是（）。A.了解服務對象的需求B.調查資源的可用性C.評估資源的匹配度D.獲得資源的許可25.在處理服務對象隱私泄露風險時，社會工作者應優(yōu)先考慮（）。A.公開透明服務過程B.獲得服務對象的書面同意C.向媒體披露相關信息D.內部嚴格保密措施26.生態(tài)系統(tǒng)理論認為，個體是社會系統(tǒng)的一部分，其福祉取決于（）。A.個體的內在特質B.家庭系統(tǒng)的支持C.社會系統(tǒng)各層面的適應和平衡D.經濟條件的優(yōu)劣27.小組工作結束階段，社會工作者需要幫助成員（）。A.評估小組效果B.處理離別情緒C.鞏固小組成果D.制定未來計劃28.個案工作中，當服務對象出現危機時，社會工作者應優(yōu)先采取的行動是（）。A.進行深入的心理評估B.立即聯系家屬C.確保服務對象的安全D.調整服務計劃29.社區(qū)工作“社區(qū)教育”功能的主要目的是（）。A.改變社區(qū)居民的態(tài)度和行為B.提供經濟援助C.解決社區(qū)具體問題D.發(fā)展社區(qū)組織30.社會工作者在小組中運用“忠告”技巧時，應注意（）。A.以權威姿態(tài)發(fā)出建議B.確保建議具有科學依據C.必須獲得全體成員同意D.避免與服務對象建立依賴關系31.關于社會工作價值觀，以下表述正確的是（）。A.價值觀是社會工作者個人主觀的偏好B.價值觀應完全超越專業(yè)要求C.價值觀是指導專業(yè)實踐的靈魂D.價值觀是固定不變的教條32.在學校社會工作中，協(xié)助學生處理學業(yè)壓力，社會工作者可以（）。A.直接代為完成作業(yè)B.指導學生時間管理技巧C.強制學生參加課外輔導D.為學生家庭施壓33.社會工作服務機構制定服務協(xié)議時，應明確的內容不包括（）。A.服務目標B.雙方權利義務C.服務收費標準D.服務對象的家庭背景34.社會工作者在運用“優(yōu)勢視角”時，需要（）。A.完全忽視服務對象的困難B.關注服務對象的內在能力和外部資源C.強調服務對象的過錯D.只關注服務對象的優(yōu)點35.個案會談中，社會工作者通過復述服務對象的話來確認理解，這種方式屬于（）。A.澄清技巧B.反映技巧C.引導技巧D.總結技巧36.社區(qū)工作評估中，問卷調查法主要適用于（）。A.了解社區(qū)居民對特定議題的態(tài)度B.評估小組工作效果C.分析個案工作過程D.評估機構行政效率37.針對流浪乞討人員的社會工作服務，其核心目標應是（）。A.迅速將其送回原籍B.提供臨時住宿和食物C.幫助其融入社會D.追查其非法行為38.社會工作者在服務中扮演“倡導者”角色時，其主要目的是（）。A.維護機構利益B.為服務對象爭取合法權益C.提高自身社會地位D.控制服務對象的行為39.小組工作準備階段，社會工作者需要（）。A.評估小組工作效果B.激發(fā)組員互動C.建立小組規(guī)范D.結束小組工作40.個案工作中，與服務對象建立信任關系的基礎是（）。A.社會工作者的專業(yè)知識B.服務對象的支付能力C.雙方的真誠溝通和相互尊重D.機構的品牌聲譽41.社區(qū)工作方法中，“地區(qū)發(fā)展”模式主要適用于（）。A.解決社區(qū)突發(fā)危機事件B.建立社區(qū)互助網絡C.提升社區(qū)居民的參與能力和社區(qū)凝聚力D.對特定人群進行服務42.社會工作者在撰寫研究報告時，應遵循的原則不包括（）。A.客觀性B.科學性C.個人趣味性D.獨立性43.在處理家庭暴力案例時，社會工作者首先需要關注的是（）。A.為施暴者提供行為矯正B.確保受害者的安全C.調解夫妻關系D.了解家庭暴力歷史44.社會工作服務機構進行需求評估時，常用的方法不包括（）。A.問卷調查B.個案訪談C.社區(qū)普查D.統(tǒng)計分析45.個案工作termpat中，運用“蘇格拉底式提問”技巧的主要目的是（）。A.直接給出答案B.引導服務對象自我發(fā)現C.表現專業(yè)權威D.控制服務進程46.小組工作中，組員的“向內投射”現象可能表現為（）。A.將對社工的負面情緒投射到其他組員身上B.積極參與小組討論C.嚴格遵守小組規(guī)范D.表現出強烈的獨立意識47.社區(qū)工作項目中，居民參與程度越高，通常意味著（）。A.項目難度越大B.機構投入資源越多C.項目可持續(xù)性越強D.項目成本效益越低48.社會工作者在為服務對象提供心理支持時，應保持（）。A.情感中立B.積極樂觀C.指導性強D.支持性49.社會工作行政中，“目標管理”強調（）。A.以結果為導向B.重視過程管理C.強調員工培訓D.關注機構規(guī)模50.對社會工作服務機構進行內部評估時，評估者通常是（）。A.機構外部專家B.機構管理層或員工C.機構服務對象D.機構資助方51.個案工作中，當服務對象拒絕改變時，社會工作者首先應（）。A.分析拒絕的原因B.堅持自己的專業(yè)觀點C.終止服務關系D.對服務對象進行批評52.社區(qū)工作“組織動員”功能的核心是（）。A.增加社區(qū)居民的福利B.提升社區(qū)居民的參與意識和能力，建立社區(qū)組織C.解決社區(qū)所有問題D.發(fā)展社區(qū)經濟53.社會工作者在服務中遵守保密原則，但以下情況除外（）。A.服務對象自傷B.服務對象傷害他人C.服務對象同意公開D.涉及兒童虐待54.小組工作結束階段，社會工作者總結小組成果時，應（）。A.突出每個成員的個人成長B.強調小組對社區(qū)的貢獻C.避免提及小組中存在的問題D.引導成員暢想未來55.在人類行為與社會環(huán)境理論中，認為個體行為主要受內在心理因素驅動的是（）。A.生態(tài)系統(tǒng)理論B.交互決定論C.行為主義理論D.心理動力理論56.社會工作者在服務對象家中進行個案會談時，需要注意（）。A.隨意布置會談環(huán)境B.確保環(huán)境私密性C.提前告知服務對象家訪安排D.只關注服務對象家庭經濟狀況57.社區(qū)工作項目中，社會工作者發(fā)現服務計劃與居民實際需求不符，應及時（）。A.堅持原有計劃B.向上級匯報情況C.修改服務計劃D.停止項目執(zhí)行58.個案工作中，服務對象表達了對自身能力的懷疑，社會工作者可以運用（）技巧幫助其重建自信。A.質疑B.贊美C.放棄D.比較59.社會工作研究中的“質性研究”，其主要特點是（）。A.追求數據的精確性和客觀性B.采用問卷調查和統(tǒng)計分析方法C.深入探索現象背后的意義和過程D.強調研究結果的普適性60.社會工作者在機構中扮演“資源鏈接者”角色時，需要具備（）能力。A.資金籌措B.人際溝通和協(xié)調C.法律訴訟D.專業(yè)鑒定二、多項選擇題（共20題，每題2分，共40分。下列每題各有五個選項，至少有兩項符合題意。多選、錯選、漏選均不得分。）1.社會工作專業(yè)的倫理守則通常包含的內容有（）。A.服務對象的自決B.保密原則C.專業(yè)能力持續(xù)提升D.避免利益沖突E.尊重多樣性2.人類行為與社會環(huán)境理論對理解人類行為有重要意義，其主要觀點包括（）。A.人的行為由生物遺傳決定B.人的行為受社會環(huán)境的影響C.人的行為是其先天因素與環(huán)境交互作用的結果D.人的行為具有獨特性和普遍性E.人的行為總是在特定情境中發(fā)生的3.個案會談中，社會工作者運用“影響性技巧”的目的可能包括（）。A.提供信息B.引導認知C.支持感受D.提出建議E.促進行為改變4.小組工作準備階段，社會工作者需要完成的主要任務有（）。A.招募和篩選組員B.確定小組目標C.設計小組活動D.建立小組規(guī)范E.撰寫小組計劃書5.社區(qū)工作方法中，“社區(qū)組織”模式的特點包括（）。A.強調居民參與和賦權B.通常由外部專家發(fā)起C.旨在解決社區(qū)特定問題D.注重建立社區(qū)內部關系網絡E.可能涉及社區(qū)資源動員6.個案工作中，評估服務對象問題時，需要考慮的因素有（）。A.服務對象的個人經歷B.家庭系統(tǒng)的功能C.社會環(huán)境資源D.服務對象自身的資源優(yōu)勢E.問題的緊急程度7.社會工作者在開展小組工作時，需要扮演的角色包括（）。A.組織者B.引導者C.支持者D.治療者E.溝通者8.學校社會工作服務的目標可能包括（）。A.促進學生學業(yè)進步B.維護校園安全穩(wěn)定C.幫助學生處理情緒問題D.增進學生社會適應能力E.改善學校與家庭的關系9.社會工作行政中，撰寫服務計劃書通常需要包含的內容有（）。A.服務對象描述B.服務目標C.服務內容與活動D.時間安排與預算E.評估方法10.社會工作服務機構進行年度工作總結時，需要分析的內容可能包括（）。A.完成的工作目標B.服務數量與質量C.資源使用情況D.存在的問題與挑戰(zhàn)E.未來發(fā)展方向11.在運用優(yōu)勢視角理論時，社會工作者可以（）。A.幫助服務對象發(fā)現自身優(yōu)勢B.鏈接服務對象可利用的資源C.鼓勵服務對象設定積極目標D.忽視服務對象面臨的困難E.激發(fā)服務對象改變的動力12.社會工作者在處理服務對象隱私泄露風險時，可以采取的措施有（）。A.對服務信息進行嚴格管理B.獲得服務對象的知情同意C.向第三方透露服務對象信息前征得同意D.接受督導和同事的監(jiān)督E.使用匿名或假名處理數據13.社區(qū)工作評估中，常用的定量評估方法有（）。A.問卷調查B.訪談記錄分析C.統(tǒng)計分析D.參與人數統(tǒng)計E.實地觀察記錄14.社會工作者在為服務對象提供心理支持時，可以運用的技巧包括（）。A.傾聽B.共情C.鼓勵D.指導E.支持表達感受15.個案工作過程中，服務對象可能出現的危機類型包括（）。A.自傷危機B.家庭危機C.法律危機D.人際關系危機E.職業(yè)危機16.社區(qū)工作“社區(qū)行動”模式通常關注（）。A.社區(qū)權力的分配B.社區(qū)共同問題的解決C.居民參與能力的提升D.社區(qū)資源的動員E.制度性因素的改善17.社會工作者在小組工作中，運用“結構化技巧”的目的可能包括（）。A.建立小組規(guī)范B.引導小組討論方向C.控制小組會議時間D.促進組員互動E.維持小組秩序18.社會工作服務機構進行需求評估時，常用的定性評估方法有（）。A.個案訪談B.小組座談C.參與式觀察D.文獻分析E.問卷調查19.社會工作者在為老年人提供服務時，需要關注的主要內容包括（）。A.健康維護B.社會參與C.心理慰藉D.經濟保障E.價值傳承20.社會工作行政中，有效的溝通技巧對于團隊管理和服務執(zhí)行至關重要，包括（）。A.積極傾聽B.清晰表達C.建設性反饋D.有效反饋E.情緒管理---試卷答案一、單項選擇題1.B2.B3.B4.C5.A6.A7.B8.D9.B10.B11.B12.A13.B14.C15.A16.C17.C18.B19.B20.C21.C22.B23.B24.A25.D26.C27.B28.C29.A30.B31.C32.B33.D34.B35.B36.A37.C38.B39.C40.C41.C42.C43.B44.C45.B46.A47.C48.A49.A50.B51.A52.B53.B54.A55.D56.B57.C58.B59.C60.B二、多項選擇題1.ABCDE2.BCDE3.ABDE4.ABCDE5.ADE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE11.ABCE12.ABCD13.ACD14.ABCE15.ABCDE16.ABCDE17.ABCDE18.ABCD19.ABCD20.ABCDE解析一、單項選擇題1.B社會工作專業(yè)倫理的核心是服務對象的自決權，尊重服務對象的意愿和選擇。2.B交互決定論認為個體行為是其先天遺傳因素與環(huán)境交互作用結果的模型。3.B專業(yè)關系的核心基礎是服務對象對社工的信任和接納，這是建立有效合作的基礎。4.C個案工作最初主要運用于解決個人心理和精神問題。5.A小組工作目標中，過程目標是關于小組形成和運作的過程，如改善人際關系。6.A社區(qū)工作方法中，旨在增進社區(qū)居民對社區(qū)問題的認識和參與能力的策略是社區(qū)教育。7.B在小組工作中，社會工作者運用“忠告”技巧的主要目的是提供信息或建議幫助成員決策。8.D案例工作準備階段，社會工作者需要進行的工作包括確定小組目標、招募組員、制定計劃等，但不包括評估小組工作效果。9.B社會工作者通過傾聽和回應，幫助服務對象梳理思路、深化認識，這種方式屬于支持性技巧。10.B社會工作者在介入階段，發(fā)現服務對象對服務計劃存在抵觸情緒，首先要做的是分析抵觸情緒的原因。11.B社區(qū)工作評估中，衡量服務是否達到預期目標的主要方法是目標達成度評估。12.A在處理家庭沖突時，社會工作者常采用的“調停者”角色，主要體現了其促進溝通功能。13.B老年社會工作服務的核心價值理念之一是生命歷程，關注老年人在生命不同階段的需求和體驗。14.C針對青少年網絡成癮問題，社會工作者宜采用的工作方法主要是行為矯正。15.A在學校社會工作實務中，社會工作者介入處理校園欺凌問題，其角色可能包括治療師、教育者、協(xié)調者。16.C生態(tài)系統(tǒng)理論認為，個體是社會系統(tǒng)的一部分，其福祉取決于社會系統(tǒng)各層面的適應和平衡。17.B小組工作結束階段，社會工作者需要幫助成員評估小組效果。18.C在個案工作中，當服務對象出現危機時，社會工作者應優(yōu)先采取的行動是確保服務對象的安全。19.A社區(qū)工作“社區(qū)教育”功能的主要目的是改變社區(qū)居民的態(tài)度和行為。20.B社會工作者在小組中運用“忠告”技巧時，應注意確保建議具有科學依據。21.C在小組討論陷入僵局，成員之間缺乏互動，社會工作者可以嘗試采用的介入策略是引導成員進行結構化討論。22.B社區(qū)工作項目中，動員居民參與的關鍵在于激發(fā)居民對社區(qū)事務的認同感和責任感。23.B對社會工作服務機構進行外部評估時，評估者通常來自機構資助方或政府部門。24.A社會工作者在為服務對象鏈接資源時，首先要做的是了解服務對象的需求。25.D在處理服務對象隱私泄露風險時，社會工作者應優(yōu)先考慮內部嚴格保密措施。26.C生態(tài)系統(tǒng)理論認為，個體是社會系統(tǒng)的一部分，其福祉取決于社會系統(tǒng)各層面的適應和平衡。27.B小組工作結束階段，社會工作者需要幫助成員處理離別情緒。28.C個案工作中，當服務對象出現危機時，社會工作者應優(yōu)先采取的行動是確保服務對象的安全。29.A社會工作者在運用“優(yōu)勢視角”時，需要關注服務對象的內在能力和外部資源。30.C個案工作過程中，服務對象表達了對社會工作者個人偏見的不滿，社會工作者恰當的做法是告知服務對象應理性看待問題。31.C關于社會工作價值觀，以下表述正確的是價值觀是指導專業(yè)實踐的靈魂。32.B在學校社會工作中，協(xié)助學生處理學業(yè)壓力，社會工作者可以指導學生時間管理技巧。33.D社會工作服務機構制定服務協(xié)議時，應明確的內容不包括服務對象的家庭背景。34.B社會工作者在運用“優(yōu)勢視角”時，需要關注服務對象的內在能力和外部資源。35.B在個案會談中，社會工作者通過復述服務對象的話來確認理解，這種方式屬于反映技巧。36.A社區(qū)工作評估中，問卷調查法主要適用于了解社區(qū)居民對特定議題的態(tài)度。37.C針對流浪乞討人員的社會工作服務，其核心目標應是幫助其融入社會。38.B社會工作者在服務中扮演“倡導者”角色時，其主要目的是為服務對象爭取合法權益。39.A社區(qū)工作準備階段，社會工作者需要進行的工作包括確定小組目標、招募組員、制定計劃等。40.C個案工作中，與服務對象建立信任關系的基礎是雙方的真誠溝通和相互尊重。41.C社區(qū)工作“地區(qū)發(fā)展”模式主要適用于提升社區(qū)居民的參與能力和社區(qū)凝聚力。42.C社會工作者在撰寫研究報告時，應遵循的原則不包括個人趣味性。43.B在處理家庭暴力案例時，社會工作者首先需要關注的是確保受害者的安全。44.C社會工作服務機構進行需求評估時，常用的方法不包括社區(qū)普查。45.B個案工作termpat中，運用“蘇格拉底式提問”技巧的主要目的是引導服務對象自我發(fā)現。46.A小組工作中，組員的“向內投射”現象可能表現為將對社工的負面情緒投射到其他組員身上。47.C社區(qū)工作項目中，居民參與程度越高，通常意味著項目可持續(xù)性越強。48.A社會工作者在為服務對象提供心理支持時，應保持情感中立。49.C社會工作研究中的“質性研究”，其主要特點是深入探索現象背后的意義和過程。50.B對社會工作服務機構進行內部評估時，評估者通常是機構管理層或員工。51.A個案工作中，當服務對象拒絕改變時，社會工作者首先應分析拒絕的原因。52.B社區(qū)工作“組織動員”功能的核心是提升社區(qū)居民的參與意識和能力，建立社區(qū)組織。53.B社會工作者在服務中遵守保密原則，但以下情況除外是服務對象傷害他人。54.A小組工作結束階段，社會工作者總結小組成果時，應突出每個成員的個人成長。55.D在人類行為與社會環(huán)境理論中，認為個體行為主要受內在心理因素驅動的是心理動力理論。56.B社會工作者在服務對象家中進行個案會談時，需要注意確保環(huán)境私密性。57.C社區(qū)工作項目中，社會工作者發(fā)現服務計劃與居民實際需求不符，應及時修改服務計劃。58.B個案工作中，服務對象表達了對自身能力的懷疑，社會工作者可以運用贊美技巧幫助其重建自信。59.C社會工作研究中的“質性研究”，其主要特點是深入探索現象背后的意義和過程。60.B社會工作者在機構中扮演“資源鏈接者”角色時，需要具備人際溝通和協(xié)調能力。二、多項選擇題1.ABCDE社會工作專業(yè)的倫理守則通常包含的內容有服務對象的自決、保密原則、專業(yè)能力持續(xù)提升、避免利益沖突、尊重多樣性。2.BCDE人類行為與社會環(huán)境理論對理解人類行為有重要意義，其主要觀點包括人的行為受社會環(huán)境的影響、人的行為是其先天因素與環(huán)境交互作用的結果、人的行為具有獨特性和普遍性、人的行為總是在特定情境中發(fā)生的。3.ABDE個案會談中，社會工作者運用