【語文】天津市東風(fēng)小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）(1)1．讓字詞走進(jìn)語境。池táng里的荷花蘇xǐng了，chéng風(fēng)jù攏過來，用最美的zīshì，yòu人的花香，吸引著yōuxián的人們xīn賞拍照。2．

下面每小題中都有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1）A．前府后仰

B．局促不安

C．如怨如訴

D．一絲不茍()（2）A．無能為力

B．相提并論

C．驚慌失錯(cuò)

D．心悅誠服()3．下列加點(diǎn)字意思有誤的一項(xiàng)是（

）A．兔走觸株（跑） B．小溪泛盡卻山行（再，又）C．有過則改（改正） D．山寺桃花始盛開（最初）4．下面加點(diǎn)字的注釋正確的一組是（

）A．兔走（跑）觸株 B．因（因?yàn)椋┽屍漶鏑．小溪泛盡卻（卻是）山行 D．沒精（精彩）打采5．

下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小貓的鼻子真靈巧，一下子就找到我藏起來的小魚干。B．走在回家的路上，他們唱起了一首輕巧的歌曲。C．夜深了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，整個(gè)世界一片寧靜。D．今天是“六一”兒童節(jié)，校園的上空飄揚(yáng)著孩子們歡快的笑聲。6．駱駝被譽(yù)為“沙漠之舟”，下列詞語中（

）不能用來贊美它。A．自強(qiáng)不息 B．忍辱負(fù)重 C．飛沙走石 D．志在千里7．讀一讀下面的通知，正文中沒有寫清楚的是（

）通知請(qǐng)全體同學(xué)到操場，按照要求排好隊(duì)，遵守秩序，觀看學(xué)校管樂團(tuán)的匯報(bào)演出。少先隊(duì)大隊(duì)部7月1日A．通知對(duì)象 B．地點(diǎn) C．時(shí)間 D．事情

8．口語交際。仔細(xì)觀察下面這幅圖畫，如果你是圖中的那個(gè)小男孩，你會(huì)怎樣勸說那位叔叔不要在這里吸煙呢？__________________9．按要求完成練習(xí)。（1）、可愛的動(dòng)、植物，讓古詩顯得趣味盎然：《絕句》中“________，________。”寫出了燕子銜泥筑巢、鴛鴦慵睡的情景；《憶江南》：“___________，__________________?！钡辣M了在紅花與綠水的相襯下，獨(dú)特的江南美景。《清明》中“_________？_________。”牧童的熱心一掃詩人的哀愁。（2）、知錯(cuò)就改是我們都應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣?！吨芤住分姓f：“見善則遷，________?！薄墩撜Z》中說：“_______，是謂過矣?！薄蹲髠鳌犯嬖V我們：“人誰無過？_______，_______?！保?）、《我不能失信》中，宋慶齡教會(huì)我做人要________；《剃頭大師》讓我認(rèn)識(shí)了小沙，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭，是一個(gè)__________；《陶罐和鐵罐》讓我明白了______________，本學(xué)期我還讀過的寓言故事有《____________》《_________》。10．閱讀下面文章，完成問題。海邊男孩①去年暑假,爸爸帶我去海邊玩兒。金黃的沙灘上,一個(gè)穿大褂兒的男孩兒，正收拾著一大堆五光十色的貝殼，有黃的、有紅的、有藍(lán)的，在陽光下色彩是那么鮮艷。我拉爸爸走過去：“我要買貝殼?！蹦泻阂娢乙I,很高興,一個(gè)勁兒地讓我挑選。他告訴我，這些貝殼是他自己撿的，賣了錢可以交學(xué)費(fèi)、買書。我一邊聽,一邊掏錢買了幾個(gè)好看的貝殼。②我一邊走一邊欣賞著買來的貝殼,突然發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)褐色的貝殼破了一塊,就返回去換。天快黑了,男孩兒正收攤兒。他為難地說:“對(duì)不起,全賣完了。要不明天下午你再來……”③“我們買的是明天早上七點(diǎn)的車票哇！”我掃興地走了。④第二天一早,我們來到火車站?！按蟾绺纭鄙砗髠鱽砬宕嗟穆曇?。我猛一回頭，啊，是那個(gè)賣貝殼的男孩向我跑來，氣喘吁吁地對(duì)我說:“給你?！蔽覄傄f什么,他把貝殼塞給我就走了。哇,好漂亮的一個(gè)貝殼！整個(gè)貝殼潔凈光滑,色彩艷麗,樣子就像孔雀的尾巴……⑤這個(gè)貝殼我一直擺在書柜里,珍藏到現(xiàn)在。10、這篇文章圍繞“貝殼”展開，先后寫了：挑貝殼——()貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——()貝殼11、小男孩兒撿貝殼、賣貝殼，為了什么？請(qǐng)用“”在文中畫出。12、把對(duì)第①自然段中加點(diǎn)詞語的理解寫在下面。加點(diǎn)的詞語“五光十色”讓我感受到：________13、第②自然段中，賣貝殼兒的小男孩兒為難的原因是（）A．因?yàn)樗静幌虢o我換，換起來比較麻煩。B．因?yàn)樗抠u貝殼兒掙錢，換了就少掙一份錢。C．因?yàn)樨悮とu完了，沒有貝殼可換了。14、“我”將貝殼一直擺在書柜里，珍藏到現(xiàn)在的原因是（

）A．它是所有貝殼中最昂貴的一個(gè)。B．它讓我看到了海邊男孩兒的真誠與善良。C．它是我在海邊費(fèi)盡千辛萬苦才找到的。閱讀下面文章，完成問題。用腦想，用心記宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之，他看書看得特別快，一目十行，囫圖吞棗。他讀過的書一本又一本、花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，可是都沒留下什么印象。這使他十分苦惱，他開始懷疑自己是不是記憶力不好。有ー次，他向著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教，朱熹詢問了他的讀書過程后，給了他一番忠告：“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復(fù)讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記。”聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀書記不住，不是因?yàn)橛浶圆缓?，而是讀書的方法不對(duì)。他把讀書當(dāng)成目的，忽視了對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶，這樣匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內(nèi)容，又不能有重點(diǎn)地進(jìn)行記憶。因此，讀書的效果很差。陳正之接受了朱熹的忠告。從此，他每讀完一本書，就想想這本書講了什么事，有哪幾個(gè)主要問題，并且留心把重要的內(nèi)容記住。通過日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)問的人。15、根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。①比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。()

②指長時(shí)間不斷地積累。

()16、“___________”一詞說明了陳正之看書的速度特別快。17、用“﹏﹏﹏”畫出朱熹的忠告。18、本文講了________（人物）的故事，《不懂就要問》講的是_______（人物）的故事。這兩個(gè)人物，你更喜歡誰？為什么？_________________________19、我是名言積累家：寫出一句與讀書相關(guān)的名言。_______________________20、根據(jù)提示，完成寫作。留心觀察真好！你會(huì)認(rèn)識(shí)各種各樣的植物朋友，會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有特點(diǎn)的人，會(huì)感受到一次小小的實(shí)驗(yàn)過程如此有趣……請(qǐng)選擇一個(gè)方面寫一寫，要把觀察到的內(nèi)容寫清楚，還要擬個(gè)合適的題目喲。不少于250字?！緟⒖即鸢浮?．塘醒乘聚姿勢誘悠閑欣【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“塘、醒、乘、聚、姿勢、誘、悠閑、欣”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】

A

C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。（1）A．“前府后仰”應(yīng)改為：前俯后仰。形容身體前后晃動(dòng)。（2）C．“驚慌失錯(cuò)”應(yīng)改為：驚慌失措。指嚇得慌了手腳，不知如何是好。3．D【解析】D【詳解】本題考查字詞解釋，A項(xiàng)：“兔走觸株”出自文言文《守株待兔》，意思是：一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上。走：跑。B項(xiàng)：宋代曾幾的《三衢道中》梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。小溪泛盡卻山行。意思：乘小船走到小溪的盡頭，再走山間小路。卻：再，又。C項(xiàng)：見善則遷，有過則改。意思：君子因此見到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。改：改正。D項(xiàng)：唐代白居易的《大林寺桃花》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。山寺桃花始盛開。意思：高山古寺中的桃花才剛剛盛放。始：才；剛剛。4．A【解析】A【詳解】本題考查的字詞解釋。結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，本題中解釋正確的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：“因釋其耒”意思是于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊。所以“因”的意思是“于是”。C項(xiàng)：“小溪泛盡卻山行”意思是乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。所以“卻”的意思“再”D項(xiàng)：“沒精打采”精神委靡不振的樣子。所以“精”的意思是精神。5．C【解析】C【詳解】本題考查詞語搭配。A項(xiàng)：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。用在句子中不合適，可改為靈敏。B項(xiàng)：輕巧：常解釋為輕便靈巧，簡單容易或操作輕松靈巧。用在句子中不合適，可改為輕快。C項(xiàng)：寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。用在句子中合適。D項(xiàng)：飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。用在句子中不合適，可改為飄蕩。6．C【解析】C本題考查的是詞語的解釋，結(jié)合語境的特點(diǎn)及詞語的含義進(jìn)行分析。自強(qiáng)不息：意思是自己努力向上，不松懈。忍辱負(fù)重：意思為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時(shí)的屈辱。飛沙走石：意思是沙土飛揚(yáng)石塊滾動(dòng)，形容風(fēng)勢狂暴。志在千里：形容志向遠(yuǎn)大。7．C【解析】C此題考查通知的格式。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。正文中沒有寫出全體同學(xué)觀看匯報(bào)演出的時(shí)間。8．示例：叔叔，你好。這里是郊區(qū)，附近都是花草樹木，請(qǐng)你不要在這里吸煙，容易引起火災(zāi)。而且這里還有一張牌子，上面寫著“嚴(yán)禁煙火”，我們還是遵守規(guī)定吧！【解析】本題考查學(xué)生語言的表達(dá)和運(yùn)用，注意語言要委婉得體，符合語境和人物身份。注意語言的邏輯性，言之有理即可。本題按照題目要求，勸說圖中的叔叔不要在這里吸煙。在勸說時(shí)注意語言表達(dá)要誠懇，循環(huán)漸進(jìn)，具有說服力。可從吸煙對(duì)環(huán)境、他人、自己的害處進(jìn)行勸說，據(jù)此作答即可。示例：叔叔，您好！吸煙不僅對(duì)自己、對(duì)他人有害健康，而且還容易引發(fā)火災(zāi)。為了您的健康和大家的安全，請(qǐng)您不要在公共場合吸煙，好嗎？9．

泥融飛燕子

沙暖睡鴛鴦

日出江花紅勝火

春來江水綠如藍(lán)

借問酒家何處有

牧童遙指杏花村

有過則改

過而不改

過而能改

善莫大焉

守信用

膽小鬼

每件事物都有自己的長處和短處，它們都很重要，因?yàn)樗鼈兏饔懈鞯挠锰帯?/p>

守株待兔

葉公好龍【解析】本題考查學(xué)生古詩詞的理解和積累以及課文內(nèi)容的理解。（1）、“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”選自唐代詩人杜牧的《絕句》。意思是：泥土已經(jīng)變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。全詩：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)?！边x自唐代詩人白居易的《憶江南》。意思是：春天的時(shí)候，晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。全詩：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！边x自唐代詩人杜牧的《清明》意思是：詢問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。全詩：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（2）、“見善則遷，有過則改?！背鲎浴吨芤住ひ妗芬馑际牵壕右虼艘姷矫郎频钠沸芯蛢A心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。“過而不改，是謂過矣?！敝赣羞^錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)?！叭苏l無過？過而能改，善莫大焉。”摘自《左傳·宣公·宣公二年》人沒有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。（3）、《我不能失信》這篇課文講述的是一個(gè)星期天，宋慶齡一家準(zhǔn)備到一位伯伯家去，可是宋慶齡想起要教小珍疊花籃，父親和母親都勸說他改天再教小珍，可是宋慶齡堅(jiān)持留下來了。這個(gè)故事告訴我們做人就要講信用。根據(jù)課文《剃頭大師》內(nèi)容“我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。”可知他是一個(gè)膽小鬼?！短展藓丸F罐》的故事告訴我們每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。寓言故事：是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。答案不唯一。10．C【解析】10、

發(fā)現(xiàn)壞

珍藏

117．賣了錢可以交學(xué)費(fèi)、買書。

118．貝殼的顏色形容色彩鮮艷，花樣繁多。

119．C

120．B【分析】10、該題考查了文章的順序，是按照挑貝殼——發(fā)現(xiàn)壞貝殼——換貝殼——男孩送貝殼——珍藏貝殼的順序描寫的。11、該題考查了對(duì)文章段意的理解。從小孩的話語中可以看出，他賣貝殼是為了掙錢交學(xué)費(fèi)，買書。12、五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多。南朝梁·江淹《麗色賦》：“五光徘徊，十色陸離。”故宮珍寶館的玻璃柜里，擺著～的稀世奇珍。用在這里是用來描寫貝殼的色彩鮮艷，花樣繁多。13、本題考查了對(duì)文章段意的理解與概括。從后文來看，小孩不是存心不換，只是全賣完了，沒有貝殼換。故選C。14、本題考查了對(duì)文章段意的理解與概括。從后文中可以看出，他一直珍藏著這個(gè)貝殼是由于男孩的真誠與善良，使得他非常感動(dòng)，故此珍藏。15、

囫圇吞棗

日積月累

122．一目十行

123．“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復(fù)讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記?！?/p>

124．

陳正之

孫中山

我更喜歡陳正之，因?yàn)樗麩釔圩x書，而且知錯(cuò)能改。

125．書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基。【解析】15、本題考查了學(xué)生對(duì)詞語意思的理解能力。完成此類題目不難，結(jié)合詞語的積累，從中根據(jù)詞語意思寫出相應(yīng)的詞語即可。①囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。②日積月累：指長時(shí)間不斷地積累。16、本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解與信息篩選能力。本題不難，文中有文字信息可供參考分析。結(jié)合文中第一自然段句子“他看書看得特別快，一目十行，囫圖吞棗”，句中“一目十行”意思是看書時(shí)同時(shí)可以看十行，形容看書非?？?。故這個(gè)詞語說明了陳正之看書的速度特別快。17、本題考查學(xué)生尋找關(guān)鍵句子能力。解答時(shí)注意看清題目要求，畫出朱熹忠告的句子。通過閱讀短文可知，文中的陳正之讀書一目十行、囫圇吞棗，即使讀過的書一本又一本，但都沒什么印象。文中第二自然朱熹給了他忠告“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復(fù)讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記”，按照要求用波浪線把句子畫出來即可。18、本題考查學(xué)生對(duì)本文內(nèi)容的理解、課文的理解與語言表達(dá)能力。結(jié)合本文內(nèi)容可知，這是講述一個(gè)叫陳正之在朱熹的教導(dǎo)下認(rèn)真讀書，最后成了一個(gè)有學(xué)問的人。故本文講了陳正之的故事。結(jié)合學(xué)過的課文《不懂就要問》可知，文中記敘了孫中山小時(shí)候在私塾讀書，勤學(xué)好問，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。故《不懂就要問》講的是孫中山的故事。通過這兩個(gè)人物的故事，寫一寫自己最喜歡的人物并說明理由，言之有理即可。示例：我更喜歡孫中山，因?yàn)樗趯W(xué)好問，敢于質(zhì)疑。19、本題考查學(xué)生對(duì)名人名言的識(shí)記能力。結(jié)合學(xué)過的課文與課外積累，與讀書相關(guān)的名言有很多，如：孔子的“敏而好學(xué)，不恥下問”、杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”、朱熹的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到”等等，寫出一句即可。20、范文：我的特色同桌我的同桌個(gè)子高高的，他的數(shù)學(xué)成績非常好，可是他對(duì)英語卻是一竅不通，他就是我的同桌——王明得。王明得在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)突出，只要數(shù)學(xué)老師讓大家回答他提出數(shù)學(xué)問題，王明得總能馬上舉手，并能準(zhǔn)確無誤的回答出來，讓大家刮目相看。而每當(dāng)上英語課時(shí)，王明得總是悶悶不樂，英語老師每當(dāng)讓王明得回答問題，王明得總是一言不發(fā)。這并不是他在發(fā)呆，而是他是真的不會(huì)。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)偷偷的“打電話"，所以說，王明得英語成績非常不好。其實(shí)王明得不僅對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，他對(duì)體育也非常感興趣，這是因?yàn)橥趺鞯皿w育好。記得有一次，王明得在足球比賽中，以4：0的成績戰(zhàn)勝了四二班。王明得不僅在足球比賽中成績優(yōu)異，而且在跳遠(yuǎn)、跳高、跳繩等比賽中也先后取得了好成績。王明得不僅是我的同桌，而且是我的好朋友。記得在一次數(shù)學(xué)考試中，我只考了70多分，心情很不高興，總覺得同