2026屆新高考語文沖刺復(fù)習(xí)

名篇名句默寫聯(lián)考題2025屆廣東衡水金卷高三年級(jí)摸底聯(lián)考(1)歷史課上，呂老師引用《過秦論》中的“

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”兩句，來形容秦末廣大百姓踴躍加入起義軍的浩大場(chǎng)景。(2)談到中國古代橋梁時(shí)，陳老師引來用《阿房宮賦》中的“

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”兩句，表達(dá)古代橋梁建筑之美，感嘆古人比喻之精妙。(3)古代文人，常常以樂景襯哀情，來加重哀傷的程度，如“

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”。2025屆廣東衡水金卷高三年級(jí)摸底聯(lián)考(1)歷史課上，呂老師引用《過秦論》中的“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”兩句，來形容秦末廣大百姓踴躍加入起義軍的浩大場(chǎng)景。(2)談到中國古代橋梁時(shí)，陳老師引來用《阿房宮賦》中的“長橋臥波，未云何龍”兩句，表達(dá)古代橋梁建筑之美，感嘆古人比喻之精妙。(3)古代文人，常常以樂景襯哀情，來加重哀傷的程度，如：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。/念橋邊紅藥,年年知為誰生?/渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。2025屆陜西省教育聯(lián)盟高三一模（1）《過秦論》中描述秦始皇鞏固北部邊防所采取的措施的兩句是“______________，______________”。（2）《尚書》作為中華優(yōu)秀文化典籍，常常被古代文人引用，如歐陽修在《五代史伶官傳序》中引用“______________，______________”兩句揭示了人不應(yīng)該驕傲自滿而應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎的道理。（3）龍是中國古代神話中的動(dòng)物，是中華民族的象征之一，也常常被古代文人寫入詩文中，如“______________，______________”。2025屆陜西省教育聯(lián)盟高三一模（1）《過秦論》中描述秦始皇鞏固北部邊防所采取的措施的兩句是“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里”。（2）《尚書》作為中華優(yōu)秀文化典籍，常常被古代文人引用，如歐陽修在《五代史伶官傳序》中引用“滿招損，謙得益”兩句揭示了人不應(yīng)該驕傲自滿而應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎的道理。（3）龍是中國古代神話中的動(dòng)物，是中華民族的象征之一，也常常被古代文人寫入詩文中，如：①水不在深，有龍則靈。②積水成淵，蛟龍生焉。③長橋臥波，未云何龍。④上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。江淮十校2025屆高三第一次聯(lián)考（1）電視劇《甄嬛傳》中，皇帝為廢妃甄嬛回宮擬定了“熹”作為封號(hào)，并釋義“往事暗沉不可追，來日之路光明燦爛”。這與陶淵明在《歸去來兮辭（并序）》中“_______，_______”兩句有異曲同工之妙。（2）“櫓”在古代有很多含義。如在蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“檣櫓灰飛煙滅”一句中指船槳，在賈誼的《過秦論》中指大盾牌，文中相應(yīng)的語句是“_______，________”。（3）小李最近讀一本歷史小說，其中有一個(gè)畫面讓他印象深刻：主人公一邊照著鏡子一邊抒發(fā)年華易逝、人生易老感慨。他不禁想起前人的詩句“_______，_______”。江淮十校2025屆高三第一次聯(lián)考（1）電視劇《甄嬛傳》中，皇帝為廢妃甄嬛回宮擬定了“熹”作為封號(hào)，并釋義“往事暗沉不可追，來日之路光明燦爛”。這與陶淵明在《歸去來兮辭（并序）》中“悟已往之不諫,知來者之可追”兩句有異曲同工之妙。（2）“櫓”在古代有很多含義。如在蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“檣櫓灰飛煙滅”一句中指船槳，在賈誼的《過秦論》中指大盾牌，文中相應(yīng)的語句是“伏尸百萬,流血漂櫓”。（3）小李最近讀一本歷史小說，其中有一個(gè)畫面讓他印象深刻：主人公一邊照著鏡子一邊抒發(fā)年華易逝、人生易老感慨。他不禁想起前人的詩句：①塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。②君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。③曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。④嘆而今登樓，攬鏡事機(jī)頻誤。河南2025高三9月質(zhì)檢（1）負(fù)責(zé)人召開關(guān)于鄉(xiāng)村振興的會(huì)議時(shí)，諄諄告誡在座的干部，不能生事擾民，不能對(duì)著百姓滔滔不絕、廢話連篇。其間，他提到了《種樹郭橐駝傳》中描述官員召集百姓開會(huì)的兩句“

，

”。

（2）李老師在課堂上講解“設(shè)問”這一修辭手法時(shí)，隨口引誦了《涉江采芙蓉》中“

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”兩句，同學(xué)們覺得此例很是得當(dāng)。

（3）長安是著名古都，唐宋詩人常在詩詞中提到它，以表達(dá)自己回京的愿望、對(duì)家鄉(xiāng)的思念以及愿得到重用的企盼等思想感情，比如“

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”。河南2025高三9月質(zhì)檢（1）負(fù)責(zé)人召開關(guān)于鄉(xiāng)村振興的會(huì)議時(shí)，諄諄告誡在座的干部，不能生事擾民，不能對(duì)著百姓滔滔不絕、廢話連篇。其間，他提到了《種樹郭橐駝傳》中描述官員召集百姓開會(huì)的兩句“鳴鼓而聚之，擊木而召之”。

（2）李老師在課堂上講解“設(shè)問”這一修辭手法時(shí)，隨口引誦了《涉江采芙蓉》中“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道”兩句，同學(xué)們覺得此例很是得當(dāng)。

（3）長安是著名古都，唐宋詩人常在詩詞中提到它，以表達(dá)自己回京的愿望、對(duì)家鄉(xiāng)的思念以及愿得到重用的企盼等思想感情，比如：①西北望長安，可憐無數(shù)山。②家住吳門，久作長安旅。③總為浮云能蔽日，長安不見使人愁九師聯(lián)盟2025高三上學(xué)期開學(xué)考(1)杜牧《阿房宮賦》中“

，

”兩句，用夸張的手法極言建造阿房宮耗費(fèi)的木材之多。（2）《錦瑟》中“

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”兩句，表明李商隱睹物生情，進(jìn)而聯(lián)想到自己的青春年華。（3）古代詩詞中“情”與“景”有時(shí)并不一致，樂景偏偏催生出詩人的哀情，如“

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”。九師聯(lián)盟2025高三上學(xué)期開學(xué)考(1)杜牧《阿房宮賦》中“蜀山兀,阿房出”兩句，用夸張的手法極言建造阿房宮耗費(fèi)的木材之多。（2）《錦瑟》中“錦瑟無端五十弦,

一弦一柱思華年”兩句，表明李商隱睹物生情，進(jìn)而聯(lián)想到自己的青春年華。（3）古代詩詞中“情”與“景”有時(shí)并不一致，樂景偏偏催生出詩人的哀情，如:①映階碧草自春色,隔葉黃鵬空好音。②春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。③春花秋月何時(shí)了，往事知多少？④佛貍祠下，

一片神鴉社鼓。⑤念橋邊紅藥，年年知為誰生？山東2025新高考聯(lián)合9月考(1)我們常說“千里之堤，潰于蟻穴”和“玩物喪志”，這些道理在《五代史伶官傳序》中所體現(xiàn)的語句是“

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”。(2)詩人時(shí)常會(huì)回望自己的年輕歲月，陸游在《書憤》中回味了當(dāng)年“

”的豪情壯志，劉克莊在《賀新郎·國脈微如縷》中回憶了“

”的軍旅生活。(3)在古代詩歌中提到的酒，有清濁之分。清酒質(zhì)好價(jià)高，如“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”。濁酒因其質(zhì)量一般，有時(shí)反映了文人生活上的艱辛和心情的低落，如“

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”；但有時(shí)也表達(dá)喜悅，如“一壺濁酒喜相逢”。山東2025新高考聯(lián)合9月考(1)我們常說“千里之堤，潰于蟻穴”和“玩物喪志”，這些道理在《五代史伶官傳序》中所體現(xiàn)的語句是“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。(2)詩人時(shí)常會(huì)回望自己的年輕歲月，陸游在《書憤》中回味了當(dāng)年“中原北望氣如山”的豪情壯志，劉克莊在《賀新郎·國脈微如縷》中回憶了“

少時(shí)棋柝曾聯(lián)句”的軍旅生活。(3)在古代詩歌中提到的酒，有清濁之分。清酒質(zhì)好價(jià)高，如“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”。濁酒因其質(zhì)量一般，有時(shí)反映了文人生活上的艱辛和心情的低落，如“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

”；但有時(shí)也表達(dá)喜悅，如“一壺濁酒喜相逢”。(濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。）天一大聯(lián)考2025高三安徽8月考（1）《石鐘山記》中，蘇軾通過“

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”兩句表達(dá)了對(duì)酈道元關(guān)于石鐘山命名之說的懷疑。（2）高適在《燕歌行》中，通過“

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”兩句描寫少婦與征人，來表達(dá)戰(zhàn)爭給百姓帶來的苦難。（3）“烏鴉”這種鳥在古詩文中經(jīng)常出現(xiàn)，如“

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”。天一大聯(lián)考2025高三安徽8月考（1）《石鐘山記》中，蘇軾通過“今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也”兩句表達(dá)了對(duì)酈道元關(guān)于石鐘山命名之說的懷疑。（2）高適在《燕歌行》中，通過“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”兩句描寫少婦與征人，來表達(dá)戰(zhàn)爭給百姓帶來的苦難。（3）“烏鴉”這種鳥在古詩文中經(jīng)常出現(xiàn)，如：月明星稀，烏鵲南飛/月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠/烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)/枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家廣東部分學(xué)校2025高三開學(xué)聯(lián)考（1）鄉(xiāng)村民宿“民樂居”修建時(shí)，有人建議運(yùn)用柳宗元《種樹郭橐駝傳》中“_____________，_________________”兩句強(qiáng)調(diào)的植樹者要順應(yīng)樹木天性的方法來栽種樹木。（2）講解蘇軾《石鐘山記》時(shí)，李老師告訴學(xué)生下判斷要親自探究、以事實(shí)為依據(jù)，指出“_________________，_________________”的做法是不可取的。（3）古人作詩常用草木繁盛反襯荒涼，來抒發(fā)對(duì)盛衰興亡的感慨，如“_____________________，____________________”。廣東部分學(xué)校2025高三開學(xué)聯(lián)考（1）鄉(xiāng)村民宿“民樂居”修建時(shí)，有人建議運(yùn)用柳宗元《種樹郭橐駝傳》中“能順木之天，以致其性焉爾”兩句強(qiáng)調(diào)的植樹者要順應(yīng)樹木天性的方法來栽種樹木。（2）講解蘇軾《石鐘山記》時(shí)，李老師告訴學(xué)生下判斷要親自探究、以事實(shí)為依據(jù)，指出“事不目見耳聞，而臆斷其有無”的做法是不可取的。（3）古人作詩常用草木繁盛反襯荒涼，來抒發(fā)對(duì)盛衰興亡的感慨，如“

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音“。（過春風(fēng)十里，盡薺麥青青2025屆鄂豫皖五十三校開學(xué)聯(lián)考（1）學(xué)習(xí)了張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》后，小楨被詞人的高潔忠貞所感動(dòng)，選取了上片“

”與下片“

”兩個(gè)語意相近的句子組合作為人生座右銘，立志成為光明磊落、心地純潔的人。（2）杜甫《客至》中“

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”兩句，反映了日常生活中，當(dāng)?shù)弥腿艘獊?，主人?huì)以潔凈的環(huán)境迎接客人的做法。（3）小強(qiáng)在閱讀欣賞古典詩詞時(shí)，深深體會(huì)到古代詩人善于將抽象的事物形象化，即使是訴諸聽覺的聲音也能通過形象的畫面再現(xiàn)出來，如“

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”。2025屆鄂豫皖五十三校開學(xué)聯(lián)考（1）學(xué)習(xí)了張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》后，小楨被詞人的高潔忠貞所感動(dòng)，選取了上片“表里俱澄澈”與下片“肝肺皆冰雪”兩個(gè)語意相近的句子組合作為人生座右銘，立志成為光明磊落、心地純潔的人。（2）杜甫《客至》中“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”兩句，反映了日常生活中，當(dāng)?shù)弥腿艘獊?，主人?huì)以潔凈的環(huán)境迎接客人的做法。（3）小強(qiáng)在閱讀欣賞古典詩詞時(shí)，深深體會(huì)到古代詩人善于將抽象的事物形象化，即使是訴諸聽覺的聲音也能通過形象的畫面再現(xiàn)出來，如“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”。（昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑）湖南·2025屆高三入學(xué)考試（1）彤彤暑假參觀社會(huì)主義新農(nóng)村，看到海鷗在村子四周時(shí)起時(shí)落的田園景象，不禁想起了杜甫《客至》中的詩句：“_________，_________?！保?）家長會(huì)上，班主任張老師引用柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的“_________，_________”兩句，告誡家長們不要溺愛孩子，慣壞孩子。（3）古詩文中描寫事物常用雅稱，比如稱小船為“扁舟”，唐宋詩文中的“_________”“_________”等等，就是如此。湖南·2025屆高三入學(xué)考試（1）彤彤暑假參觀社會(huì)主義新農(nóng)村，看到海鷗在村子四周時(shí)起時(shí)落的田園景象，不禁想起了杜甫《客至》中的詩句：“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?！保?）家長會(huì)上，班主任張老師引用柳宗元《種樹郭橐駝傳》中的“雖曰愛之

，其實(shí)害之”兩句，告誡家長們不要溺愛孩子，慣壞孩子。（3）古詩文中描寫事物常用雅稱，比如稱小船為“扁舟”，唐宋詩文中的“誰家今夜扁舟子”“著我扁舟一葉”等等，就是如此。（明朝散發(fā)弄扁舟/駕一葉之扁舟）2025屆武漢市部分高中高三起點(diǎn)考試（1）司馬遷《屈原列傳》中，“______”一句用蟬作喻，寫屈原的高潔；“______”一句寫屈原可以與日月爭輝。（2）蘇軾《石鐘山記》不只是游記，在登山臨水的興致中，始終縈繞著求真辨?zhèn)蔚闹既ぁＮ闹小癬_____，______”兩句總結(jié)事理，然后再加以反問，語氣強(qiáng)烈，點(diǎn)明了全篇的主旨，是作者探明石鐘山得名由來的心得。（3）鳥的鳴聲是天籟，音樂是人類創(chuàng)造的藝術(shù)聲音，唐宋詩詞中常常用鳥的鳴聲喻指音樂，如“______，______”。2025屆武漢市部分高中高三起點(diǎn)考試（1）司馬遷《屈原列傳》中，“蟬蛻于濁穢”一句用蟬作喻，寫屈原的高潔；“雖與日月爭光可也”一句寫屈原可以與日月爭輝。（2）蘇軾《石鐘山記》不只是游記，在登山臨水的興致中，始終縈繞著求真辨?zhèn)蔚闹既?。文中“事不目見耳聞，而臆斷其有無”兩句總結(jié)事理，然后再加以反問，語氣強(qiáng)烈，點(diǎn)明了全篇的主旨，是作者探明石鐘山得名由來的心得。（3）鳥的鳴聲是天籟，音樂是人類創(chuàng)造的藝術(shù)聲音，唐宋詩詞中常常用鳥的鳴聲喻指音樂，如“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”。（昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。）廣東六校2025屆高三第一次聯(lián)考⑴屈原《離騷》中，揭露楚國小人背棄仁義準(zhǔn)則卻追求歪門邪道，以茍合于世的句子是；“

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。”廣東六校2025屆高三第一次聯(lián)考⑴屈原《離騷》中，揭露楚國小人背棄仁義準(zhǔn)則卻追求歪門邪道，以茍合于世的句子是；“背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度?！雹仆醢彩豆鹬ο恪そ鹆陸压拧分校~人感嘆六朝相繼覆亡，如今唯見秋草凄碧的句子是：“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠

?！雹枪诺湓娫~中，“虎”既可以象征力量與勇猛，也可以用來表現(xiàn)環(huán)境的兇險(xiǎn)，如“虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻?！苯鸶觇F馬，氣吞萬里如虎/朝避猛虎，夕避長蛇東北三省三校2025高三9月聯(lián)考(1)同樣用“大漠”與“落日”的意象，《使至塞上》寫出了邊塞的雄奇壯闊，《燕歌行》“

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”卻寫出了邊塞的凄涼與悲壯。(2)在《阿房宮賦》中，杜牧用比較來凸顯秦人的窮奢極欲：阿房宮的“

"甚至比糧倉中的米粒還多；“

”甚至比市人之言語之聲還高。(3)小明暑假旅游，如愿登上泰山，有幸在山頂看到了日出時(shí)的壯闊景象，讓他不由得聯(lián)想起古代

詩文中有關(guān)描寫日出的句子：“

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”。東北三省三校2025高三9月聯(lián)考(1)同樣用“大漠”與“落日”的意象，《使至塞上》寫出了邊塞的雄奇壯闊，《燕歌行》“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”卻寫出了邊塞的凄涼與悲壯。(2)在《阿房宮賦》中，杜牧用比較來凸顯秦人的窮奢極欲：阿房宮的“釘頭磷磷"甚至比糧倉中的米粒還多；“管弦嘔啞”甚至比市人之言語之聲還高。(3)小明暑假旅游，如愿登上泰山，有幸在山頂看到了日出時(shí)的壯闊景象，讓他不由得聯(lián)想起古代

詩文中有關(guān)描寫日出的句子：正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之/日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)/半壁見海日，空中聞天雞天一小高考2025高三第一次聯(lián)考(1)暑假期間，小明到天姥山游玩，他看到山中的古跡和美景，聽到猿猴的啼叫聲，馬上想到了李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

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”兩句。(2)老師希望同學(xué)們實(shí)事求是、言必有據(jù)、不要捕風(fēng)捉影、信口開河，就像蘇軾在《石鐘山記》中所批評(píng)的“

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”。(3)古人在寫詩詞時(shí)，往往采用時(shí)間和空間相結(jié)合的手法以拓展詩歌的審美空間，試舉一例“

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”。天一小高考2025高三第一次聯(lián)考(1)暑假期間，小明到天姥山游玩，他看到山中的古跡和美景，聽到猿猴的啼叫聲，馬上想到了李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼”兩句。(2)老師希望同學(xué)們實(shí)事求是、言必有據(jù)、不要捕風(fēng)捉影、信口開河，就像蘇軾在《石鐘山記》中所批評(píng)的“

事不目見耳聞，而臆斷其有無”。(3)古人在寫詩詞時(shí)，往往采用時(shí)間和空間相結(jié)合的手法以拓展詩歌的審美空間，試舉一例：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)/無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來/巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身/三十功名塵與土，八千里路云和月炎德·英才·名校聯(lián)合體2025屆高三第一次聯(lián)考(1)同學(xué)們?cè)谔骄咳寮摇叭省钡乃枷霑r(shí)，想到了《孟子》中的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，張老師說，《禮記·禮運(yùn)》中“

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”兩句表述了同樣的意思。(2)夏日早晨，雨過天晴，小明聽到窗外此起彼伏的鳥鳴聲，不禁想起周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》中的“

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，

”。炎德·英才·名校聯(lián)合體2025屆高三第一次聯(lián)考(1)同學(xué)們?cè)谔骄咳寮摇叭省钡乃枷霑r(shí)，想到了《孟子》中的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，張老師說，《禮記·禮運(yùn)》中“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”兩句表述了同樣的意思。(2)夏日早晨，雨過天晴，小明聽到窗外此起彼伏的鳥鳴聲，不禁想起周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》中的“鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”。(3)宋詞中，詞人常常通過提及漢唐故都長安來隱喻或象征宋代的都城，以體現(xiàn)詞人對(duì)歷史的回顧或?qū)蕠乃寄?，如：西北望長安，可憐無數(shù)山長沙市長郡中學(xué)2025屆高三9月考(1)同學(xué)們?cè)谔骄咳寮摇叭省钡乃枷霑r(shí)，想到了《孟子》中的（1）從孔子時(shí)代起，讀書人就有著內(nèi)圣外王的自覺，主動(dòng)去承擔(dān)推動(dòng)國家發(fā)展的重任。曾子認(rèn)為讀書人任重道遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)為：“_________”和“____________”。（2）《歸園田居》中“____________，____________”兩句寫狗吠、雞鳴，與王籍的五言律詩《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，襯托出和諧、安寧的意境。（3）“月”在中國古典詩詞中有諸多寓意，其中借“月”以表達(dá)人與自然關(guān)系的句子是“_______，________”。長沙市長郡中學(xué)2025屆高三9月考(1)同學(xué)們?cè)谔骄咳寮摇叭省钡乃枷霑r(shí)，想到了《孟子》中的（1）從孔子時(shí)代起，讀書人就有著內(nèi)圣外王的自覺，主動(dòng)去承擔(dān)推動(dòng)國家發(fā)展的重任。曾子認(rèn)為讀書人任重道遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)為：“仁以為己任”和“死而后已”。（2）《歸園田居》中“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”兩句寫狗吠、雞鳴，與王籍的五言律詩《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，襯托出和諧、安寧的意境。（3）“月”在中國古典詩詞中有諸多寓意，其中借“月”以表達(dá)人與自然關(guān)系的句子是：人生代代無窮已，江月年年望相似/江畔何人初見月,江月何年初照人/東船西舫悄無言,唯見江心秋月白/重慶烏江新高考協(xié)作體2025屆高三9月考（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中“_________________，_________________”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往。（2）蘇軾《念奴嬌·大江東去》中“________________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束?！癬_______________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（3）李白十分崇拜謝靈運(yùn)，常常稱其為“謝公”，如《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“_______________________，_______________________”。重慶烏江新高考協(xié)作體2025屆高三9月考（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往。（2）蘇軾《念奴嬌·大江東去》中“羽扇綸巾”一句，寫的是周瑜的儒將裝束。“檣櫓灰飛煙滅”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（3）李白十分崇拜謝靈運(yùn)，常常稱其為“謝公”，如《夢(mèng)游天姥吟留別》中的：謝公宿處今尚在

，淥水蕩漾清猿啼/腳著謝公屐，身登青云梯湖南邵陽市2025高三9月聯(lián)考（1）酒文化與中國古典詩詞的創(chuàng)作有密切關(guān)系?！兜歉摺分?，“______”寫詩人借酒澆愁，卻不得不因病戒酒；《念奴嬌·赤壁懷古》中，“______”寫詞人把酒灑在地上祭奠江月，表達(dá)了其超然物外的曠達(dá)情懷。（2）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中“______，______”兩句描繪了天姥山夜間猛獸怒吼，震撼人心的恐怖景象。（3）儒道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。《老子》中說：“千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說：“______，______?！焙仙坳柺?025高三9月聯(lián)考（1）酒文化與中國古典詩詞的創(chuàng)作有密切關(guān)系?！兜歉摺分校傲实剐峦峋票睂懺娙私杈茲渤?，卻不得不因病戒酒；《念奴嬌·赤壁懷古》中，“一尊還酹江月”寫詞人把酒灑在地上祭奠江月，表達(dá)了其超然物外的曠達(dá)情懷。（2）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中“熊咆龍吟殷巖泉,栗深林兮驚層巔”兩句描繪了天姥山夜間猛獸怒吼，震撼人心的恐怖景象。（3）儒道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性?！独献印分姓f：“千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說：故不積跬步,無以至千里。蘇州市2025屆高三9月考(1)蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,上闋描寫赤壁雄奇壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以“___________,___________”兩句從聲色方面寫滾滾江流。(2)在勵(lì)志演講中，老師鼓勵(lì)學(xué)生：“正如李白《將進(jìn)酒》中所說的‘___________,___________’,遭遇挫折時(shí)，我們要相信自己，相信未來?！?3)神話傳說中的英雄形象和神奇的故事情節(jié)，都為文學(xué)作品提供了豐富的靈感來源，使得作品引人入勝，例如唐詩中的“___________,___________”。蘇州市2025屆高三9月考(1)蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,上闋描寫赤壁雄奇壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以“驚濤拍岸，卷起千堆雪”兩句從聲色方面寫滾滾江流。(2)在勵(lì)志演講中，老師鼓勵(lì)學(xué)生：“正如李白《將進(jìn)酒》中所說的‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來’,遭遇挫折時(shí)，我們要相信自己，相信未來。”(3)神話傳說中的英雄形象和神奇的故事情節(jié)，都為文學(xué)作品提供了豐富的靈感來源，使得作品引人入勝，例如唐詩中的：地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連/江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌/女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨/吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔/嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心/莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑天一大聯(lián)考2025屆高三9月檢測(cè)(1)王安石《桂枝香·金陵懷古》中“

，

”兩句和張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒”，都描寫了山水的壯闊景象。(2)歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中用“

”和“

”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫家禽家畜，借以表現(xiàn)家族的衰敗。(3)小剛在創(chuàng)作歷史小說的時(shí)候，借助古人的名句“

，

”來刻畫一位將軍的英武形象。天一大聯(lián)考2025屆高三9月檢測(cè)(1)王安石《桂枝香·金陵懷古》中“千里澄江似練，翠峰如簇”兩句和張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“峰巒如聚，波濤如怒”，都描寫了山水的壯闊景象。(2)歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中用“

東犬西吠”和“雞棲于廳”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫家禽家畜，借以表現(xiàn)家族的衰敗。(3)小剛在創(chuàng)作歷史小說的時(shí)候，借助古人的名句“釃酒臨江，橫槊賦詩/談笑間，檣櫓灰飛煙滅/金戈鐵馬，氣吞萬里如虎/風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城”來刻畫一位將軍的英武形象。邯鄲市2025屆高三年級(jí)第一次調(diào)研（1）在班會(huì)上，班主任使用《荀子·勸學(xué)》中

“

，

”，引導(dǎo)學(xué)生睡前要學(xué)會(huì)自我反省，爭做優(yōu)秀學(xué)生。（2）在學(xué)校文藝晚會(huì)上，歌聲悠揚(yáng)，主持人用《阿房宮賦》中“

，

”形容這一場(chǎng)景，贏得了熱烈掌聲。（3）黃河作為中華民族的象征，激發(fā)了無數(shù)詩人的創(chuàng)作靈感。以黃河起興的詩句時(shí)常出現(xiàn)，如“

，

”。邯鄲市2025屆高三年級(jí)第一次調(diào)研（1）在班會(huì)上，班主任使用《荀子·勸學(xué)》中

“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，引導(dǎo)學(xué)生睡前要學(xué)會(huì)自我反省，爭做優(yōu)秀學(xué)生。（2）在學(xué)校文藝晚會(huì)上，歌聲悠揚(yáng)，主持人用《阿房宮賦》中“歌臺(tái)暖響，春光融融”形容這一場(chǎng)景，贏得了熱烈掌聲。（3）黃河作為中華民族的象征，激發(fā)了無數(shù)詩人的創(chuàng)作靈感。以黃河起興的詩句時(shí)常出現(xiàn)，如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。廣東衡水金卷2025屆高三年級(jí)9月大聯(lián)考（1）班會(huì)課上，吳老師引用《五代史伶官傳序》中“_____________，______________”兩句話，告誡學(xué)生不要沉湎于手機(jī)游戲，而應(yīng)專心學(xué)習(xí)。（2）創(chuàng)建和諧社會(huì)，從搞好鄰里關(guān)系開始。社區(qū)文化活動(dòng)中心布置了一些古詩書法作品，其中“_____________，______________”兩句出自杜甫《客至》，表現(xiàn)了鄰里之間把酒言歡、親如一家的和樂情景。（3）古人寫詩填詞，常喜歡自問自答，以增強(qiáng)表達(dá)效果，如“_____________？______________”兩句。廣東衡水金卷2025屆高三年級(jí)9月大聯(lián)考（1）班會(huì)課上，吳老師引用《五代史伶官傳序》中“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”兩句話，告誡學(xué)生不要沉湎于手機(jī)游戲，而應(yīng)專心學(xué)習(xí)。（2）創(chuàng)建和諧社會(huì)，從搞好鄰里關(guān)系開始。社區(qū)文化活動(dòng)中心布置了一些古詩書法作品，其中“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”兩句出自杜甫《客至》，表現(xiàn)了鄰里之間把酒言歡、親如一家的和樂情景。（3）古人寫詩填詞，常喜歡自問自答，以增強(qiáng)表達(dá)效果，如“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”兩句。云南部分學(xué)校2025屆高三9月聯(lián)考（1）曹操在《短歌行》中認(rèn)為人生“譬如朝露”，蘇軾《赤壁賦》中“__________，__________”兩句借客之口將人生與永恒的自然進(jìn)行對(duì)比，發(fā)出了相似的感嘆。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中“____________________，____________________”兩句，以有聲襯無聲，更顯出田園的寧靜。（3）唐詩宋詞中的用典極多，它使得語言更為精煉，具有簡約美，同時(shí)也增強(qiáng)了內(nèi)容的豐富性和表達(dá)的生動(dòng)性，如“____________________，____________________”。云南部分學(xué)校2025屆高三9月聯(lián)考（1）曹操在《短歌行》中認(rèn)為人生“譬如朝露”，蘇軾《赤壁賦》中“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”兩句借客之口將人生與永恒的自然進(jìn)行對(duì)比，發(fā)出了相似的感嘆。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”兩句，以有聲襯無聲，更顯出田園的寧靜。（3）唐詩宋詞中的用典極多，它使得語言更為精煉，具有簡約美，同時(shí)也增強(qiáng)了內(nèi)容的豐富性和表達(dá)的生動(dòng)性，如“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨/吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒免/莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑/嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)/金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”。天一大聯(lián)考2023—2024學(xué)年高三考前模擬（河南地區(qū)）(1)《離騷》中，屈原表示自己愿為先導(dǎo)，引導(dǎo)君王在“美政”的光明大道上縱橫馳騁的兩句是“

，

”。(2)蘇洵《六國論》中，說明齊國滅亡原因的一句是“

”；而對(duì)趙國滅亡，則用“

”一句嘆惜其不能堅(jiān)持武力抗秦。(3)古人總是縱酒放歌以排遣內(nèi)心情感，古代詩詞中描寫酒和歌相隨的詩句有“

，

”。天一大聯(lián)考2023—2024學(xué)年高三考前模擬（河南地區(qū)）(1)《離騷》中，屈原表示自己愿為先導(dǎo)，引導(dǎo)君王在“美政”的光明大道上縱橫馳騁的兩句是“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”。(2)蘇洵《六國論》中，說明齊國滅亡原因的一句是“與嬴而不助五國也

”；而對(duì)趙國滅亡，則用“惜其用武而不終也”一句嘆惜其不能堅(jiān)持武力抗秦。(3)古人總是縱酒放歌以排遣內(nèi)心情感，古代詩詞中描寫酒和歌相隨的詩句有：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何/酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》/白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)鄭州市2024年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)(1)歐陽修在《五代史伶官傳序》中，用“

，

”告城人們要防微杜漸，不可被個(gè)人嗜好束縛。(2)在姚鼐《登泰山記》中，“

，

”用擬人和比喻寫作者剛登上泰山山頂時(shí)看到的景觀。(3)“竹”因其獨(dú)特氣質(zhì)，被無數(shù)文人引入詩詞，如唐宋詩詞中的“

，

”就是含有“竹”字的名句。鄭州市2024年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)(1)歐陽修在《五代史伶官傳序》中，用“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”告城人們要防微杜漸，不可被個(gè)人嗜好束縛。(2)在姚鼐《登泰山記》中，“蒼山負(fù)雪，明燭天南”用擬人和比喻寫作者剛登上泰山山頂時(shí)看到的景觀。(3)“竹”因其獨(dú)特氣質(zhì)，被無數(shù)文人引入詩詞，如唐宋詩詞中的“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟/住近湓江地低，濕黃蘆苦竹繞宅生/竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知/江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌”就是含有“竹”字的名句。河南省名校聯(lián)盟2024屆高三考前模擬大聯(lián)考三模語文試題(1）《離騷》中，屈原表示自己愿為先導(dǎo)，引導(dǎo)君王在“美政”的光明大道上縱橫馳騁的兩句是“

，

”。（2）蘇洵《六國論》中，說明齊國滅亡原因的一句是“

”；而對(duì)趙國滅亡，則用“

”一句嘆惜其不能堅(jiān)持武力抗秦。（3）古人總是縱酒放歌以排遣內(nèi)心情感，古代詩詞中描寫酒和歌相隨的詩句有“

，

”。河南省名校聯(lián)盟2024屆高三考前模擬大聯(lián)考三模語文試題(1）《離騷》中，屈原表示自己愿為先導(dǎo)，引導(dǎo)君王在“美政”的光明大道上縱橫馳騁的兩句是“

乘騏驥以馳騁兮,來吾道夫先路”。（2）蘇洵《六國論》中，說明齊國滅亡原因的一句是“與贏而不助五國也”；而對(duì)趙國滅亡，則用“惜其用武而不終也”一句嘆惜其不能堅(jiān)持武力抗秦。（3）古人總是縱酒放歌以排遣內(nèi)心情感，古代詩詞中描寫酒和歌相隨的詩句有：對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何/酌酒以自寬,舉杯斷絕歌《路難》/白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。河南省信陽高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三三模語文試題（1）李白《蜀道難》中，描述劍閣易守難攻的地勢(shì)特點(diǎn)的兩句是“

，

”。（2）蘇軾在《石鐘山記）第二段記敘了自己實(shí)地考察石鐘山的經(jīng)過，其中對(duì)各種聲音都作了精準(zhǔn)的描述，如華被人聲驚起后的叫聲“

”，水面發(fā)出的巨大聲響“

”。（3）小剛認(rèn)為古代詩文中所有的“河”都可以直接翻譯成“黃河”，小智則舉了不少反例，如“

”“

”等，這些句子中的“河”都不能譯為“黃河”。河南省信陽高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三三模語文試題（1）李白《蜀道難》中，描述劍閣易守難攻的地勢(shì)特點(diǎn)的兩句是“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”。（2）蘇軾在《石鐘山記）第二段記敘了自己實(shí)地考察石鐘山的經(jīng)過，其中對(duì)各種聲音都作了精準(zhǔn)的描述，如華被人聲驚起后的叫聲“磔磔云霄間”，水面發(fā)出的巨大聲響“噌吰如鐘鼓不絕”。（3）小剛認(rèn)為古代詩文中所有的“河”都可以直接翻譯成“黃河”，小智則舉了不少反例，如“在河之洲”“分裂山河”等，這些句子中的“河”都不能譯為“黃河”。國破山河在/星河鷺起/明河共影/山河破碎風(fēng)飄絮2024屆河南省豫東名校高三考前模擬測(cè)試（三模）語文試題（1）杜牧《阿房宮賦》中，“___________________，___________________”八個(gè)字同時(shí)寫到了美玉、黃金、珍珠等。（2）蘇軾在《赤壁賦》中，以“___________________，___________________”兩句來寫曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下時(shí)的軍容之盛。（3）“樓”在古詩文中是常見的意象，文人們借“樓”表達(dá)或喜或悲或思念或激憤等復(fù)雜情感。古詩文中含有“樓”的句子有：“_________________，_________________?！?024屆河南省豫東名校高三考前模擬測(cè)試（三模）語文試題（1）杜牧《阿房宮賦》中，“鼎鐺玉石,金塊珠礫”八個(gè)字同時(shí)寫到了美玉、黃金、珍珠等。（2）蘇軾在《赤壁賦》中，以“舳艫千里，旌旗蔽空”兩句來寫曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下時(shí)的軍容之盛。（3）“樓”在古詩文中是常見的意象，文人們借“樓”表達(dá)或喜或悲或思念或激憤等復(fù)雜情感。古詩文中含有“樓”的句子有：小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中/誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓/嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)/樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)2024屆河南省豫東名校高三考前模擬測(cè)試（三模）語文試題（1）“冰雪”常被當(dāng)代人打造成夢(mèng)幻般的樂園，而它在古詩詞中也用來比喻明潔的內(nèi)心，如宋代張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中的“____________，____________”。（2）在《屈原列傳》（節(jié)選）中，司馬遷用“____________，____________”兩句，高度概括了屈原被猜疑、被誹謗的不幸遭遇。（3）林飛創(chuàng)作了一幅《白鷺圖》，想在上面題兩句帶“鷺”的古詩（詞），朋友推薦了古人的名句，比如“____________，____________”。2024屆河南省豫東名校高三考前模擬測(cè)試（三模）語文試題（1）“冰雪”常被當(dāng)代人打造成夢(mèng)幻般的樂園，而它在古詩詞中也用來比喻明潔的內(nèi)心，如宋代張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中的“孤光自照，肝肺皆冰雪”。（2）在《屈原列傳》（節(jié)選）中，司馬遷用“信而見疑，忠而被謗”兩句，高度概括了屈原被猜疑、被誹謗的不幸遭遇。（3）林飛創(chuàng)作了一幅《白鷺圖》，想在上面題兩句帶“鷺”的古詩（詞），朋友推薦了古人的名句，比如：彩舟云淡，星河鷺起/兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天/西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥河南省名校聯(lián)盟2024屆高三下學(xué)期5月聯(lián)考（三模）語文試題（1）李白一向自視甚高，詩中提及的人物也多氣韻非常。如《將進(jìn)酒》中，他借曹植證明“惟有飲者留其名”的句子是“

，

”。（2）鮑照《擬行路難（其四）》中以“水”喻人，比喻高低貴賤不同處境的兩句是“

，

”。（3）“天涯”因其獨(dú)特的象征性和藝術(shù)性在古詩詞中頻頻出現(xiàn)，成為一個(gè)典型的意象，如“

，

”。河南省名校聯(lián)盟2024屆高三下學(xué)期5月聯(lián)考（三模）語文試題（1）李白一向自視甚高，詩中提及的人物也多氣韻非常。如《將進(jìn)酒》中，他借曹植證明“惟有飲者留其名”的句子是“陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔”。（2）鮑照《擬行路難（其四）》中以“水”喻人，比喻高低貴賤不同處境的兩句是“瀉水置平地，各自東西南北流”。（3）“天涯”因其獨(dú)特的象征性和藝術(shù)性在古詩詞中頻頻出現(xiàn)，成為一個(gè)典型的意象，如：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)/海內(nèi)存知己，天涯若比鄰/海上生明月，天涯共此時(shí)河北省邯鄲市部分示范性高中2024屆高三三模語文試題（1）“猿”是古代遷客騷人或漂泊游子常用的凄涼意象，例如杜甫《登高》中的“____________”；再如白居易《琵琶行》中的“____________”。（2）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”以寬廣的水面襯托船的渺小，這與蘇軾《赤壁賦》中“____________，______________”效果相同。（3）某班級(jí)召開“堅(jiān)持成就夢(mèng)想”主題班會(huì)，學(xué)生李華從古詩文中挑選了兩句“___________，__________”，時(shí)時(shí)告誡自己貴在堅(jiān)持。河北省邯鄲市部分示范性高中2024屆高三三模語文試題（1）“猿”是古代遷客騷人或漂泊游子常用的凄涼意象，例如杜甫《登高》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，”；再如白居易《琵琶行》中的“杜鵑啼血猿哀鳴”。（2）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”以寬廣的水面襯托船的渺小，這與蘇軾《赤壁賦》中“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”效果相同。（3）某班級(jí)召開“堅(jiān)持成就夢(mèng)想”主題班會(huì)，學(xué)生李華從古詩文中挑選了兩句“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡/鍥而不舍，金石可鏤/駑馬十駕，功在不舍”，時(shí)時(shí)告誡自己貴在堅(jiān)持。河北省部分高中2024屆高三下學(xué)期三模語文試題（1）杜牧在《阿房宮賦》中以“__________，_________”六字?jǐn)⑹霭⒎繉m的建成過程，給讀者營造一種阿房宮橫空出世的閱讀感受。（2）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩中“__________，_________”兩句寫詩人夢(mèng)中游歷天姥山，他迷戀著花、依倚著石，陶醉其中，流連忘返，渾然不覺時(shí)光的流逝。（3）古之君子謹(jǐn)小慎微，重視“小”處，如司馬遷《屈原列傳》“____________”以表達(dá)深遠(yuǎn)的意義；又如歐陽修《五代史伶官傳序》“___________”，指出“小”也會(huì)釀成大的禍患。河北省部分高中2024屆高三下學(xué)期三模語文試題（1）杜牧在《阿房宮賦》中以“蜀山兀,阿房出”六字?jǐn)⑹霭⒎繉m的建成過程，給讀者營造一種阿房宮橫空出世的閱讀感受。（2）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩中“千巖萬轉(zhuǎn)路不定,迷花倚石忽已暝”兩句寫詩人夢(mèng)中游歷天姥山，他迷戀著花、依倚著石，陶醉其中，流連忘返，渾然不覺時(shí)光的流逝。（3）古之君子謹(jǐn)小慎微，重視“小”處，如司馬遷《屈原列傳》“其稱文小而其指極大”以表達(dá)深遠(yuǎn)的意義；又如歐陽修《五代史伶官傳序》“夫禍患常積于忽微”，指出“小”也會(huì)釀成大的禍患。河北省保定市十校聯(lián)考2024屆高三下學(xué)期三?？荚囌Z文試題（1）張若虛《春江花月夜》中，“___________，

__________”兩句寫月色如霜，霜飛無從覺察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。（2）魏征《諫太宗十思疏》中，“____________，

_________

”兩句指出君主應(yīng)該選拔有才能的人，聽取好的意見。（3）古詩詞中有很多以“空”營造意境氛圍的，或?qū)應(yīng)毷氐墓录?，或?qū)懣占派n涼的環(huán)境，或?qū)懹⑿鄣氖б?，如?/p>

___________________

，

___________________”。河北省保定市十校聯(lián)考2024屆高三下學(xué)期三模考試語文試題（1）張若虛《春江花月夜》中，“空里流霜不覺飛,汀上白沙看不見”兩句寫月色如霜，霜飛無從覺察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。（2）魏征《諫太宗十思疏》中，“簡能而任之,擇善而從之”兩句指出君主應(yīng)該選拔有才能的人，聽取好的意見。（3）古詩詞中有很多以“空”營造意境氛圍的，或?qū)應(yīng)毷氐墓录牛驅(qū)懣占派n涼的環(huán)境，或?qū)懹⑿鄣氖б?，如：空山新雨?

天氣晚來秋/去來江口守空船,繞船月明江水寒/塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑/清角吹寒,都在空城/又聞子規(guī)啼夜月,愁空山/映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。河北省石家莊市2024年普通高中學(xué)校畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)(1)“落木”作為中國詩歌中的經(jīng)典意象，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，“詩圣”杜甫的《登高》中“_____________”一句寫秋景的蕭瑟，黃庭堅(jiān)《登快閣》中“___________”一句寫秋景的遼闊。(2)曹操《短歌行》用禮賢下士的誠心吸引人才，而《過秦論》中“__________，__________”兩句寫各國諸侯用珍寶土地招攬人才。(3)小明打算從高中語文課本里的古詩文中挑選兩句話作為自己的座右銘，針對(duì)他驕傲自滿的性格，你建議他選的語句是：“___________________，___________________?！焙颖笔∈仪f市2024年普通高中學(xué)校畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)(1)“落木”作為中國詩歌中的經(jīng)典意象，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，“詩圣”杜甫的《登高》中“無邊落木蕭蕭下”一句寫秋景的蕭瑟，黃庭堅(jiān)《登快閣》中“落木千山天遠(yuǎn)大”一句寫秋景的遼闊。(2)曹操《短歌行》用禮賢下士的誠心吸引人才，而《過秦論》中“不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士”兩句寫各國諸侯用珍寶土地招攬人才。(3)小明打算從高中語文課本里的古詩文中挑選兩句話作為自己的座右銘，針對(duì)他驕傲自滿的性格，你建議他選的語句是：“念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川?！?/p>

河北省保定市唐縣第一中學(xué)2024屆高三三模語文試題（1）蘇軾《水調(diào)歌頭》中“我欲乘風(fēng)歸去”表達(dá)了的出世情懷，其《赤壁賦》中“____________________，___________________”借助“風(fēng)”將這一情懷表述得更具體。（2）蘇洵在《六國論》中用“____________________，____________________”兩句，敏銳地指出了六國對(duì)抗秦國的辦法，而此舉足以讓對(duì)方寢食難安。（3）杏花是一個(gè)意蘊(yùn)豐富的美學(xué)意象，具有豐富的文化內(nèi)涵和象征意義，在古詩詞中較為常見，比如“___________________，___________________”。河北省保定市唐縣第一中學(xué)2024屆高三三模語文試題（1）蘇軾《水調(diào)歌頭》中“我欲乘風(fēng)歸去”表達(dá)了的出世情懷，其《赤壁賦》中“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止”借助“風(fēng)”將這一情懷表述得更具體。（2）蘇洵在《六國論》中用“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才”兩句，敏銳地指出了六國對(duì)抗秦國的辦法，而此舉足以讓對(duì)方寢食難安。（3）杏花是一個(gè)意蘊(yùn)豐富的美學(xué)意象，具有豐富的文化內(nèi)涵和象征意義，在古詩詞中較為常見，比如“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。山東省濰坊市2024屆高三三模語文試卷（1）在《師說》中，韓愈針對(duì)當(dāng)時(shí)士大夫階層普遍存在著從師“___________，___________”的心理進(jìn)行批判，指出了門第觀念對(duì)擇師的危害。（2）在學(xué)習(xí)生活中遇到困難和挫折時(shí)，我們可以用辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“___________，___________”兩句來激勵(lì)自己，困難終將過去，要堅(jiān)定勝利的信心。（3）“鏡”是唐宋詩詞中的常見意象，詩人常常攬鏡觀己，感慨人生易老生命短暫之苦，如“___________，___________”。山東省濰坊市2024屆高三三模語文試卷（1）在《師說》中，韓愈針對(duì)當(dāng)時(shí)士大夫階層普遍存在著從師“位卑則足羞，官盛則近諛”的心理進(jìn)行批判，指出了門第觀念對(duì)擇師的危害。（2）在學(xué)習(xí)生活中遇到困難和挫折時(shí)，我們可以用辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“青山遮不住，畢竟東流去”兩句來激勵(lì)自己，困難終將過去，要堅(jiān)定勝利的信心。（3）“鏡”是唐宋詩詞中的常見意象，詩人常常攬鏡觀己，感慨人生易老生命短暫之苦，如：君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。山東省濟(jì)寧市2024屆高三三模考試語文試題（1）曹操《短歌行》中“

___________，__________

”兩句，以山海為喻，表達(dá)了對(duì)接納人才、天下歸心的渴望。（2）古人常以“樽（尊）”代指酒，并借此抒情達(dá)意。蘇軾在《赤壁賦》和《念奴嬌？赤壁懷古》中就各自用“___________”和“___________”分別表達(dá)朋友歡聚之愿和自我寬慰之意。（3）班級(jí)開展“詩歌里的四季”專題探究活動(dòng)，小剛負(fù)責(zé)收集唐詩中帶有“春”字的名句，同學(xué)們紛紛建議用“

___________，__________

”。山東省濟(jì)寧市2024屆高三三模考試語文試題（1）曹操《短歌行》中“山不厭高，海不厭深”兩句，以山海為喻，表達(dá)了對(duì)接納人才、天下歸心的渴望。（2）古人常以“樽（尊）”代指酒，并借此抒情達(dá)意。蘇軾在《赤壁賦》和《念奴嬌？赤壁懷古》中就各自用“舉匏樽以相屬”和“一尊還酹江月”分別表達(dá)朋友歡聚之愿和自我寬慰之意。（3）班級(jí)開展“詩歌里的四季”專題探究活動(dòng)，小剛負(fù)責(zé)收集唐詩中帶有“春”字的名句，同學(xué)們紛紛建議用：映階碧草自春色，

隔葉黃鸝空好音/春江潮水連海平，海上明月共潮生/舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。山東省淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期5月模擬考試（三模）語文試題（1）古代詩人常以“空”字傳情達(dá)意，如姜夔的《揚(yáng)州慢》以“_____________”寫劫后揚(yáng)州的空寂蕭條，王維的《山居秋暝》以“_____________”傳達(dá)寧靜空寂的禪趣。（2）《阿房宮賦》中的“_______________，________________”，為六國君王不懂得愛民而滅亡感到遺憾，而《諫太宗十思疏》也強(qiáng)調(diào)了人民的力量，兩者似有相通之處。（3）“鹿”音同“祿”，世人常將其作為“長壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活習(xí)性恬淡安靜，文人也常借其表達(dá)隱逸與超脫情懷，如“_______________，________________”。山東省淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期5月模擬考試（三模）語文試題（1）古代詩人常以“空”字傳情達(dá)意，如姜夔的《揚(yáng)州慢》以“都在空城”寫劫后揚(yáng)州的空寂蕭條，王維的《山居秋暝》以“空山新雨后”傳達(dá)寧靜空寂的禪趣。（2）《阿房宮賦》中的“使六國各愛其人，則足以拒秦”，為六國君王不懂得愛民而滅亡感到遺憾，而《諫太宗十思疏》也強(qiáng)調(diào)了人民的力量，兩者似有相通之處。（3）“鹿”音同“祿”，世人常將其作為“長壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活習(xí)性恬淡安靜，文人也常借其表達(dá)隱逸與超脫情懷，如“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山/況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿”。山東省濟(jì)寧市鄒城市北大新世紀(jì)高級(jí)中學(xué)2024屆高三第三次模擬考試語文試題（1）《赤壁賦》中的“

”和《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“

”都描摹了水面霧氣彌漫的情景。（2）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾認(rèn)為南朝宋文帝本希望借北伐“

”，但因過于草率，最終卻“

”。（3）世間每一種食物都自有其味道，每一種人生也自有其況味。當(dāng)我們以簡單的菜肴和幾杯淡酒表達(dá)熱情醇厚的情誼時(shí)，可以吟誦杜甫《客至》中的“

，

”。山東省濟(jì)寧市鄒城市北大新世紀(jì)高級(jí)中學(xué)2024屆高三第三次模擬考試語文試題（1）《赤壁賦》中的“白露橫江”和《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“水澹澹兮生煙”都描摹了水面霧氣彌漫的情景。（2）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾認(rèn)為南朝宋文帝本希望借北伐“封狼居胥”，但因過于草率，最終卻“贏得倉皇北顧”。（3）世間每一種食物都自有其味道，每一種人生也自有其況味。當(dāng)我們以簡單的菜肴和幾杯淡酒表達(dá)熱情醇厚的情誼時(shí)，可以吟誦杜甫《客至》中的“

盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅”。

山東省菏澤外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年第二學(xué)期高三第三次模擬考試語文試卷一(1)《師說》中韓愈用“________________,_________________”陳述了士大夫無論對(duì)方地位高低都不愿從師學(xué)習(xí)的不良風(fēng)氣。（2）擬人手法可以使文句富有感染力，如蘇軾《赤壁賦》中用“________________”生動(dòng)描寫出月亮對(duì)美景的依戀；又如李賀《李憑箜篌引》中用“_____________”形容樂聲時(shí)而低回，時(shí)而輕快。（3）疊字在表情達(dá)意中可以傳達(dá)出特有的美感，比如陶淵明《歸園田居（其一）》中的“_________”寫田園生活的溫馨，白居易《琵琶行并序》中的“___________”寫琵琶聲音的錯(cuò)雜。山東省菏澤外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年第二學(xué)期高三第三次模擬考試語文試卷一(1)《師說》中韓愈用“位卑則足羞，官盛則近諛”陳述了士大夫無論對(duì)方地位高低都不愿從師學(xué)習(xí)的不良風(fēng)氣。（2）擬人手法可以使文句富有感染力，如蘇軾《赤壁賦》中用“徘徊于斗牛之間”生動(dòng)描寫出月亮對(duì)美景的依戀；又如李賀《李憑箜篌引》中用“芙蓉泣露香蘭笑”形容樂聲時(shí)而低回，時(shí)而輕快。（3）疊字在表情達(dá)意中可以傳達(dá)出特有的美感，比如陶淵明《歸園田居（其一）》中的“暖暖遠(yuǎn)人村（依依墟里煙）”寫田園生活的溫馨，白居易《琵琶行并序》中的“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈”寫琵琶聲音的錯(cuò)雜。浙江省溫州市2024屆高三第三次適應(yīng)性考試語文試題（1）《答司馬諫議書》中，從“_______________，______________”兩句可看出，王安石作為改革者對(duì)變法招來的非議早有預(yù)料。（2）杜甫《客至》中，頸聯(lián)描繪主人待客之簡、家境之貧，但對(duì)賓主脫略形跡、興致盎然的場(chǎng)面毫不著墨，純由尾聯(lián)“______________，_______________”暗示出來。（3）溫庭筠《菩薩蠻·小山重疊金明滅》中“______________”一句，及辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“______________”一句都用到同一種鳥意象，但表達(dá)的感情卻并不相同。浙江省溫州市2024屆高三第三次適應(yīng)性考試語文試題（1）《答司馬諫議書》中，從“至于怨誹之多，則固前知其如此也”兩句可看出，王安石作為改革者對(duì)變法招來的非議早有預(yù)料。（2）杜甫《客至》中，頸聯(lián)描繪主人待客之簡、家境之貧，但對(duì)賓主脫略形跡、興致盎然的場(chǎng)面毫不著墨，純由尾聯(lián)“肯與鄰翁相對(duì)飲

，隔籬呼取盡余杯”暗示出來。（3）溫庭筠《菩薩蠻·小山重疊金明滅》中“雙雙金鷓鴣”一句，及辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“山深聞鷓鴣”一句都用到同一種鳥意象，但表達(dá)的感情卻并不相同。浙江省名校新高考研究聯(lián)盟2024屆高三第三次聯(lián)考語文試卷（1）李斯在《諫逐客書》中說到“河海不擇細(xì)流，故能就其深”，這兩句正是來源于《荀子?勸學(xué)》中的“___________，_________”。（2）陶淵明在《歸園田居》中通過羈鳥、池魚兩個(gè)意象寄寓了自己的歸隱情懷，而在《歸去來兮辭》中，“_______________，_______________”兩句，也用“鳥”的意象表達(dá)自己無心仕途、志在歸隱。（3）現(xiàn)代文Ⅰ提到，在園林藝術(shù)中，風(fēng)雨云雪霧雷虹等氣象與松竹花草等植物的結(jié)合可以豐富景觀效果。在中國古典詩歌中也是如此，請(qǐng)你寫出氣象和植物相容相生而形成意境的兩句古詩：_______________，_______________。浙江省名校新高考研究聯(lián)盟2024屆高三第三次聯(lián)考語文試卷（1）李斯在《諫逐客書》中說到“河海不擇細(xì)流，故能就其深”，這兩句正是來源于《荀子?勸學(xué)》中的“不積小流，無以成江海_”。（2）陶淵明在《歸園田居》中通過羈鳥、池魚兩個(gè)意象寄寓了自己的歸隱情懷，而在《歸去來兮辭》中，“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”兩句，也用“鳥”的意象表達(dá)自己無心仕途、志在歸隱。（3）現(xiàn)代文Ⅰ提到，在園林藝術(shù)中，風(fēng)雨云雪霧雷虹等氣象與松竹花草等植物的結(jié)合可以豐富景觀效果。在中國古典詩歌中也是如此，請(qǐng)你寫出氣象和植物相容相生而形成意境的兩句古詩：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花/梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴/過春風(fēng)十里，盡薺麥青青/自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁/落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛/雨中黃葉樹，燈下白頭人/桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈浙江省金華市東陽市2024屆高三三模語文試題(1)成語就是文言文的活化石，學(xué)習(xí)成語要結(jié)合文言文來學(xué)。例如成語“善始善終”,我們就可以結(jié)合魏征提到的“

,

”。

(2)在《陳情表》中，對(duì)于朝廷授予自己“洗馬”一職，李密雖感激地表示“

”,但因?yàn)橐狆B(yǎng)祖母，只能“

"。(3)古代衣服因?yàn)樵腺|(zhì)地，制成后較為硬挺，穿著前需置于石上舂搗，使之柔軟，稱為“搗衣”。古典詩詞中常用“搗衣”或“砧聲”來表現(xiàn)婦人思念征夫、游子思家懷鄉(xiāng)、征人對(duì)常年征戰(zhàn)不滿等情緒，比如唐人的詩句“

,

”。浙江省金華市東陽市2024屆高三三模語文試題(1)成語就是文言文的活化石，學(xué)習(xí)成語要結(jié)合文言文來學(xué)。例如成語“善始善終”,我們就可以結(jié)合魏征提到的“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”。

(2)在《陳情表》中，對(duì)于朝廷授予自己“洗馬”一職，李密雖感激地表示“非臣隕首所能上報(bào)”,但因?yàn)橐狆B(yǎng)祖母，只能“辭不就職"。(3)古代衣服因?yàn)樵腺|(zhì)地，制成后較為硬挺，穿著前需置于石上舂搗，使之柔軟，稱為“搗衣”。古典詩詞中常用“搗衣”或“砧聲”來表現(xiàn)婦人思念征夫、游子思家懷鄉(xiāng)、征人對(duì)常年征戰(zhàn)不滿等情緒，比如唐人的詩句：玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來/長安一片月，萬戶搗衣聲/寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧浙江省紹興市第一中學(xué)2024屆高三下學(xué)期五月限時(shí)訓(xùn)練（三模）語文試題（1）戰(zhàn)國時(shí)的六國，擁“五倍之地，十倍之眾”，卻亡于秦國，吸引了眾多論者的目光。蘇洵認(rèn)為六國滅亡的原因是“_____________”，杜牧認(rèn)為“_____________”則不會(huì)滅亡。（2）辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“_____________，___________”兩句借眼前實(shí)景，表明抗金復(fù)國的正義事業(yè)必然會(huì)克服一切阻力，取得最后的勝利。（3）“東風(fēng)”多在春天，既可以吹開百花，也可以吹落百花，在古詩詞中成為具有豐富情感內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)的意象，如“

_____________，___________”。浙江省紹興市第一中學(xué)2024屆高三下學(xué)期五月限時(shí)訓(xùn)練（三模）語文試題（1）戰(zhàn)國時(shí)的六國，擁“五倍之地，十倍之眾”，卻亡于秦國，吸引了眾多論者的目光。蘇洵認(rèn)為六國滅亡的原因是“弊在賂秦（也）”，杜牧認(rèn)為“使六國各愛其人”則不會(huì)滅亡。（2）辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中“事業(yè)必然會(huì)克服一切阻力，取得最后的勝利。（3）“東風(fēng)”多在春天，既可以吹開百花，也可以吹落百花，在古詩詞中成為具有豐富情感內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)的意象，如：小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。/相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。/東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬浙江省Lambda聯(lián)盟2024年5月高三模擬考試（三模）語文試卷（1）《芣莒》中，將收獲時(shí)“打包”東西的情形表現(xiàn)得真切細(xì)膩的兩句是“____________”和“____________”。（2）杜甫的《登高》中，極寫詩人羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：“____________，____________”。（3）白居易《琵琶行·并序》中借助月光側(cè)面烘托琵琶聲美妙的句子是“____________”，蘇軾《赤壁賦》中借助人的反應(yīng)側(cè)面描寫簫聲的句子是“____________”。浙江省Lambda聯(lián)盟2024年5月高三模擬考試（三模）語文試卷（1）《芣莒》中，將收獲時(shí)“打包”東西的情形表現(xiàn)得真切細(xì)膩的兩句是“薄言袺之”和“薄言襭之”。（2）杜甫的《登高》中，極寫詩人羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”。（3）白居易《琵琶行·并序》中借助月光側(cè)面烘托琵琶聲美妙的句子是“唯見江心秋月白”，蘇軾《赤壁賦》中借助人的反應(yīng)側(cè)面描寫簫聲的句子是“泣孤舟之嫠婦”。江蘇省南通等七市2024屆高三第三次調(diào)研測(cè)試語文試題（1）畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上，小剛引用《離騷》中“______________，______________”兩句，寄語同學(xué)要兼具“內(nèi)美”與“修能”，提升自身的高度。（2）俗話說“人同此心，心同此理”。《阿房宮賦》中作者從最普遍的人心角度說“_____________，______________”，揭示了人心相通的道理。（3）古人對(duì)水有不少雅稱，如小而深的水稱為“潭”，大而深的水稱為“淵”。古詩文中含有“潭”或“淵”的句子有“______________，______________”。江蘇省南通等七市2024屆高三第三次調(diào)研測(cè)試語文試題（1）畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上，小剛引用《離騷》中“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”兩句，寄語同學(xué)要兼具“內(nèi)美”與“修能”，提升自身的高度。（2）俗話說“人同此心，心同此理”?！栋⒎繉m賦》中作者從最普遍的人心角度說“一人之心，千萬人之心也”，揭示了人心相通的道理。（3）古人對(duì)水有不少雅稱，如小而深的水稱為“潭”，大而深的水稱為“淵”。古詩文中含有“潭”或“淵”的句子有：昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家/羈鳥戀舊林，池魚思故淵/江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜/下臨深潭，微風(fēng)鼓浪/積水成淵，蛟龍生焉/據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵）江蘇省南通市如皋中學(xué)2024屆高三三模語文試題（1）蘇軾在《赤壁賦》中引用曹操《短歌行》里的詩句“____________，____________”觸發(fā)對(duì)人生的哲思。（2）古人喜歡用“嘯”抒發(fā)情感。陶淵明的《歸去來兮辭》中“____________”和歸有光的《項(xiàng)脊軒志》中“___________”都有體現(xiàn)。（3）云，既具有自然的物質(zhì)屬性，又被詩人們賦予了豐富的內(nèi)涵，體現(xiàn)了深刻的人文精神和深厚的文化意蘊(yùn)，例如：“____________，____________”。江蘇省南通市如皋中學(xué)2024屆高三三模語文試題（1）蘇軾在《赤壁賦》中引用曹操《短歌行》里的詩句“月明星稀，烏鵲南飛”觸發(fā)對(duì)人生的哲思。（2）古人喜歡用“嘯”抒發(fā)情感。陶淵明的《歸去來兮辭》中“登東皋以舒嘯”和歸有光的《項(xiàng)脊軒志》中“偃仰嘯歌”都有體現(xiàn)。（3）云，既具有自然的物質(zhì)屬性，又被詩人們賦予了豐富的內(nèi)涵，體現(xiàn)了深刻的人文精神和深厚的文化意蘊(yùn)，例如：云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪/云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙/纖云弄巧，飛星傳恨/吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽高級(jí)中學(xué)2024屆高三三模語文試題（1）中國古人善于在小與大的思辨中獲得啟示。司馬遷《屈原列傳》中用“________”寓意言小旨大，韓愈《師說》中用“________”批評(píng)了舍大擇小的現(xiàn)象。（2）陶淵明在詩文中常以“鳥”自喻，表達(dá)自己對(duì)官場(chǎng)的厭倦，對(duì)回歸田園的渴望，如在《歸園田居》中寫到“________”，在《歸去來兮辭》中寫到“_________”。（3）在中國文學(xué)史上，屈原開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)，表達(dá)自己的高尚品格和忠君愛國的思想，蘇軾《赤壁賦》中的“________，________”兩句就是對(duì)這種傳統(tǒng)的沿襲。江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽高級(jí)中學(xué)2024屆高三三模語文試題（1）中國古人善于在小與大的思辨中獲得啟示。司馬遷《屈原列傳》中用“其稱文小而其指極大”寓意言小旨大，韓愈《師說》中用“小學(xué)而大遺”批評(píng)了舍大擇小的現(xiàn)象。（2）陶淵明在詩文中常以“鳥”自喻